《2012中考物理第二轮复习精品讲解-浮力课件解读.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012中考物理第二轮复习精品讲解-浮力课件解读.ppt（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新课标新课标第二十七讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点79浮力的探究与计算方法浮力的探究与计算方法1 1探究一：浮力的大小与什么因素有关探究一：浮力的大小与什么因素有关 定义：定义：浸在浸在_中的物体受到液体或气体对它中的物体受到液体或气体对它_的力，叫做浮力。的力，叫做浮力。产生原因：产生原因：液体压强随液体压强随_的增加而的增加而_。浮力与深度的关系：浮力与深度的关系：物体没有完全浸没前，浮力的大小物体没有完全浸没前，浮力的大小随着深度的增加而随着深度的增加而_；当物体完全浸没后，浮力的；当物体完全浸没后，浮力的大小与深度大小与深度_。归纳总结：归纳总结：浸没在液体中的物体受到的浮力
2、只与浸没在液体中的物体受到的浮力只与_和和_有关；与物体的质量、物体的形有关；与物体的质量、物体的形状、物体的密度等因素均无关。状、物体的密度等因素均无关。液体或气体液体或气体竖直向上托竖直向上托深度深度增大增大变大变大 无关无关排开的液体体积排开的液体体积 液体液体密度密度第二十七讲 考点梳理新课标新课标2 2探究二：浮力的大小等于什么探究二：浮力的大小等于什么实验装置：实验装置：(如图如图K27K271 1所示所示)图图K27K271 1第二十七讲 考点梳理新课标新课标装置说明：装置说明：溢水杯中的水应当装满。溢水杯中的水应当装满。实验中所实验中所测物理量有：物体的测物理量有：物体的_、物
3、体完全浸没后测力、物体完全浸没后测力计的计的_、小桶的、小桶的_、排开的水和小桶的、排开的水和小桶的_。实验结论：实验结论：浸在液体中的物体所受的浮力等于排开浸在液体中的物体所受的浮力等于排开的液体受到的的液体受到的_。这就是著名的阿基米德原理。这就是著名的阿基米德原理。用公式表示用公式表示F浮浮G排排液液gV排排。重力重力示数示数重力重力总重力总重力重力重力 第二十七讲 考点梳理新课标新课标3 3浮力的计算方法浮力的计算方法(1)(1)压力差法：压力差法：F浮浮F向上向上F向下向下；(2)(2)阿基米德原理法：阿基米德原理法：F浮浮G排排液液gV排排；(3)(3)称重法：称重法：F F浮浮G
4、F示示；(4)(4)二力平衡法：二力平衡法：F浮浮G物物，只适用于，只适用于悬浮或漂浮悬浮或漂浮。第二十七讲 针对训练针对训练新课标新课标1 120112011温州温州 将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完将空矿泉水瓶慢慢压入水中，直到完全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是全浸没。下列对矿泉水瓶受到的浮力分析不正确的是()A A矿泉水瓶受到水对它的浮力矿泉水瓶受到水对它的浮力B B浮力的方向竖直向上浮力的方向竖直向上C C排开水的体积越大，受到的浮力越大排开水的体积越大，受到的浮力越大D D浸没后，压入越深，受到的浮力越大浸没后，压入越深，受到的浮力越大D 第二十七讲 针对训练新课标新课
5、标2 220112011芜湖芜湖 在在“阿基米德解开王冠之谜阿基米德解开王冠之谜”的的故事中，若王冠在空气中称时重故事中，若王冠在空气中称时重5 N，浸没在水中称时，浸没在水中称时重重4.7 N，则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为，则这顶王冠浸没在水中所受的浮力为_N，它排开的水重为，它排开的水重为_N。0.30.3第二十七讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点80物体的浮沉条件物体的浮沉条件物体的浮沉条件物体的浮沉条件第二十七讲 考点梳理新课标新课标第二十七讲 针对训练针对训练新课标新课标1 1如图如图K27K272 2所示，把一个马铃薯放所示，把一个马铃薯放在浓盐水中，马铃薯处于漂浮状态，
6、如果在浓盐水中，马铃薯处于漂浮状态，如果将水面以上的部分切去，则剩下部分的马将水面以上的部分切去，则剩下部分的马铃薯将会铃薯将会 ()A A漂浮漂浮 B B悬浮悬浮 C C下沉下沉 D D不能判断不能判断 解析解析 由题意可知，马铃薯在浓盐水中处于漂浮状态，所以由题意可知，马铃薯在浓盐水中处于漂浮状态，所以马铃薯的密度小于浓盐水的密度，即使将水面以上的部分切去，马铃薯的密度小于浓盐水的密度，即使将水面以上的部分切去，剩下部分的马铃薯密度也不会改变，仍是小于浓盐水的密度，根剩下部分的马铃薯密度也不会改变，仍是小于浓盐水的密度，根据浮沉条件可知，剩余部分的马铃薯仍将漂浮，故选据浮沉条件可知，剩余部
7、分的马铃薯仍将漂浮，故选A A。A第二十七讲 针对训练新课标新课标2 2在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对在学习了浮力的有关知识后，甲、乙两同学对“物体物体的上浮或下沉与哪些因素有关的上浮或下沉与哪些因素有关”进行了探究。他们各自将一进行了探究。他们各自将一根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮根新鲜萝卜浸没在水中，松手后，发现萝卜要上浮直至漂浮在水面上在水面上(如图如图K27K273 3甲所示甲所示)。为了使漂浮的萝卜沉下去，。为了使漂浮的萝卜沉下去，两同学分别进行了实验。甲同学将一根铁钉全部插入萝卜中两同学分别进行了实验。甲同学将一根铁钉全部插入萝卜中(如图乙所示如图乙
8、所示)，把萝卜浸没在水中松手，发现萝卜沉入水底。，把萝卜浸没在水中松手，发现萝卜沉入水底。乙同学也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中乙同学也用同样的铁钉，但只将其一半插入萝卜中(如图丙所如图丙所示示)，将萝卜浸没在水中松手，发现萝卜也沉入水底。请回答，将萝卜浸没在水中松手，发现萝卜也沉入水底。请回答问题：问题：第二十七讲 针对训练新课标新课标 (1)(1)从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为从物体受力的角度看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变了改变_的大小。的大小。(2)(2)结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出结合两位同学的实验目的、过程及现象，可以得出的结论是的结论是_。重
9、力重力 在浮力一定的条件下，物体的上浮或下沉与在浮力一定的条件下，物体的上浮或下沉与物体的重力有关物体的重力有关(能体现能体现“与重力有关与重力有关”的其他合理答案的其他合理答案均可均可)第二十七讲 针对训练新课标新课标 (3)(3)虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学虽然两同学的实验结果基本一致，但老师认为甲同学的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是的方法更科学。你认为老师这样评价的主要理由是_。甲同学甲同学将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制体积将铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时控制体积(浮力浮力)不变不变第二十七讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点81浮力的应用浮力
10、的应用 轮船：轮船：利用利用“_”的方法增大的方法增大V排排，从而增大，从而增大_。轮船无论是在海里，还是河里，均处于。轮船无论是在海里，还是河里，均处于_状态，轮船所受到的浮力状态，轮船所受到的浮力_它的重力，因此轮船所它的重力，因此轮船所受到的浮力是受到的浮力是_；但是由于海水密度；但是由于海水密度_河水河水密度，所以轮船由河里驶向海里要密度，所以轮船由河里驶向海里要_一些。一些。潜水艇：潜水艇：通过改变通过改变_来实现上浮和下沉。来实现上浮和下沉。空心空心浮力浮力漂浮漂浮等于等于不变的不变的大于大于上升上升自身重力自身重力 第二十七讲 考点梳理新课标新课标气球和飞艇：气球和飞艇：气囊里充
11、的是密度气囊里充的是密度_空气密度的空气密度的气体，通过改变气囊的体积，从而改变受到的气体，通过改变气囊的体积，从而改变受到的_来来实现上升和下降的。实现上升和下降的。密度计：密度计：利用物体漂浮在液体中时浮力与重力利用物体漂浮在液体中时浮力与重力_的原理工作。同一密度计，漂浮在不同液体中，所受浮力的原理工作。同一密度计，漂浮在不同液体中，所受浮力总等于它的重力，故液体密度越大，排开液体的体积越小，总等于它的重力，故液体密度越大，排开液体的体积越小，密度计露出液面部分越多。密度计露出液面部分越多。小于小于浮力浮力相等相等 第二十七讲 针对训练针对训练新课标新课标1 1物理小组制作的潜水艇模型如
12、图物理小组制作的潜水艇模型如图K27K274 4所示。通过胶管所示。通过胶管A A从烧瓶中吸气或向烧瓶中从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧吹气，就可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从瓶处于如图所示的悬浮状态时，若从A A管吸气，管吸气，烧瓶将会烧瓶将会 ()A A上浮，它受到的浮力增大上浮，它受到的浮力增大B B下沉，它受到的浮力减小下沉，它受到的浮力减小C C下沉，它受到的浮力不变下沉，它受到的浮力不变D.D.上浮，它受到的浮力不变上浮，它受到的浮力不变C 第二十七讲 针对训练新课标新课标 解析解析 分析题图可知，烧瓶处于悬浮状态，故它受分
13、析题图可知，烧瓶处于悬浮状态，故它受到的浮力等于它的重力；当从到的浮力等于它的重力；当从A A管吸气时，瓶内液面上方管吸气时，瓶内液面上方气压会减小，液体将进入瓶内，使得烧瓶的总重增加，气压会减小，液体将进入瓶内，使得烧瓶的总重增加，而烧瓶一直完全浸没在水中，排开液体的体积不变，故而烧瓶一直完全浸没在水中，排开液体的体积不变，故所受浮力不变，因此吸气后重力将大于浮力，由浮沉条所受浮力不变，因此吸气后重力将大于浮力，由浮沉条件可知它将下沉，选件可知它将下沉，选C C。第二十七讲 针对训练新课标新课标2 220112011湛江湛江 一艘轮船从海里驶入河里，它受一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大
14、小到的重力大小_，它受到的浮力，它受到的浮力_，它排开水的体积它排开水的体积_。(均选填均选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)不变不变不变不变变大变大第二十七讲 考点梳理考点梳理新课标新课标考点考点82压强、浮力综合计算压强、浮力综合计算1 1浮力的大小比较浮力的大小比较第一种：第一种：几个物体几个物体浸在同种液体中，由于液体密度浸在同种液体中，由于液体密度_，根据阿基米德原理，根据阿基米德原理_可知，排可知，排开液体体积开液体体积V排排越大越大，受到的浮力，受到的浮力_。第二种：同一个物体浸在不同液体中处于静止状态，物第二种：同一个物体浸在不同液体中处于静止状态，物体的重力体的重
15、力_，判断浮力大小时可根据浮沉条件，以，判断浮力大小时可根据浮沉条件，以重力为参照标准做出判断，即物体下沉时重力为参照标准做出判断，即物体下沉时F1G、物体悬浮时、物体悬浮时F3G，则有，则有F1F3F2。相等相等 越大越大不变不变第二十七讲 考点梳理新课标新课标2 2压强、浮力综合计算压强、浮力综合计算压强与浮力的计算问题是中考的一个重要考查点，这压强与浮力的计算问题是中考的一个重要考查点，这类计算题往往将固体压强、液体压强、气体压强及浮力的类计算题往往将固体压强、液体压强、气体压强及浮力的计算综合在一起进行考查。解题时注意以下几点：计算综合在一起进行考查。解题时注意以下几点：正确正确选用压
16、强与浮力的计算公式；选用压强与浮力的计算公式；正确理解公式中物理量的正确理解公式中物理量的含义；含义；整体分析与单独分析相结合整体分析与单独分析相结合(压强与浮力的问题压强与浮力的问题常涉及很多连接体，如两物体叠放、固体容器中装有液体、常涉及很多连接体，如两物体叠放、固体容器中装有液体、木球与铁球相连后浮在水中等木球与铁球相连后浮在水中等)。第二十七讲 针对训练针对训练新课标新课标20112011达州达州 如图如图K27K275 5所示，将一个所示，将一个体积为体积为1.0103 m3、重、重6 N的木块用细线系的木块用细线系在底面积为在底面积为400 cm2的圆柱形容器的底部。的圆柱形容器的
17、底部。当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：当容器中倒入足够的水使木块被浸没时，求：(g10 N/kg)(1)(1)木块浸没在水中受到的浮力；木块浸没在水中受到的浮力；(2)(2)剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积剪断细线后，木块处于静止时，木块露出水面的体积是多大？是多大？(3)(3)木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减木块露出水面处于静止后，容器底部所受水的压强减小了多少？小了多少？(1)10 N(2)4.0104 m3(3)100 Pa第二十七讲 实验小变式新课标新课标用弹簧测力计吊着一塑料袋水用弹簧测力计吊着一塑料袋水(袋中无空气，袋自身重力袋中无空气，袋自身重力和体积不计和体积不计)逐渐浸入水中的过程中，测力计的示数在不断减逐渐浸入水中的过程中，测力计的示数在不断减小，因为这袋水会受到水对它向上的浮力作用，当完全浸没小，因为这袋水会受到水对它向上的浮力作用，当完全浸没后，测力计的示数将变为零，因为这袋水可以悬浮在水中，后，测力计的示数将变为零，因为这袋水可以悬浮在水中，当将袋中的水换成相同体积、相同密度的其他物质时，物体当将袋中的水换成相同体积、相同密度的其他物质时，物体照样能悬浮在水中，这说明物体与液体密度相等是物体悬浮照样能悬浮在水中，这说明物体与液体密度相等是物体悬浮于液体的条件。于液体的条件。