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1、 五年级语文海上日出教案 1、感受海上日出的壮丽景象，体会赞美大自然的感情，陶冶学生爱美的情趣。 2、学习按肯定的挨次并适当绽开想象的观看方法。 3、学会本科生自信词，运用图文对比的方法理解课文内容，练习用扩大、辨别造句。 4、朗读课文，背诵课文。 教学重点 培育观看力量，图文对比理解太阳从海上升起的过程。 教学难点 培育观看力量，图文对比理解太阳从海上升起的过程。 教具学具 自制幻灯片磁带 教学过程 ： 第一课时 一、谈话导入 新课： 同学们：我们住在海边，大局部同学都看过日出，水来说说日出的景象是怎样的”？指名说说。 二、指导看图： 1、投影图片1和图片2 说说图商会了怎样的景象 2、检查
2、朗读指名分段读课文 三、图文结合理解课文内容 1、讲读第一段 指名读课文 思索：我在什么时候、什么地方看日出？ 指名答复 2、讲读第23自然段 微机出示图片（一）说说图意 挨次：（天空太阳海面） 指名读课文（其他学生边听边想象） 争论解答： 日出前天空有什么变化？ 重点理解词语：天水相接范围目不转睛 太阳是怎样升起的？说说过程 理解词语：一纵一纵一刹那夺目 演示日出的过程观赏壮丽的景象 指导朗读句子（日出过程的句子） 体会用词的精确 3、讲读45自然段 微机出示图片（二） 指导观看云太阳 指名读45自然段 理解词语：辨别绚烂重围光亮 概括段意 指导读句子他的光线给黑云镶了一道黑边把一片片云染成
3、了紫色或红色。体会镶、透、染等词好在那里？ 4、讲读第6自然段 齐读课文 奇观指什么？ 这宏大的奇观指什么？ 看到这壮丽的景形象，心情怎样？表达了怎样的思想感情？这是一个什么句子？这样写有什么好处？ 5、朗读课文 四、作业 ： 1 练习背诵课文 2 识记生字 其次课时 一、练习背诵课文 1、练习背诵第一段 2、指导背诵第23自然段完成思索练习2 3、指导背诵45自然段 4、同桌练习背诵全文 5、抽查 二、指导书写练习用扩大、辨别造句 1、指导写生字 2、理解扩大、辨别并造句 3、书写句子 4、听写生字 三、小练笔 写早晨校园的一处景物 四、作业 ： 1、熟背课文 2、预习第3课 板书设计 ： 2 海上日出 冲、跳 上升 躲 露半边 黑云 红霞 透 浅蓝 光亮 教学札记： 学生在观看图画时对于两幅日出图区分之处看不出，只认为其次幅图是 第一幅图的延长。同时辨别与分辩分不清晰。