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1、 五年级小学语文教学总结报告5篇 时间过得真是快，转瞬一个学期的教育教学工作已经完毕了，回忆这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的教学工作总结如下： 一、狠抓“双基” 为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药，因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力克制错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积存等，我都逐一进展讲解或强调，以提高学生的根本技能和语文力量。 二、指导方法 学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。
2、“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会做作业。每学一篇新课文之前，依据课文内容进展常规预习，搜集相关资料，补充对课文内容的介绍。刚开头有一些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的阅历，对这些同学是很大的促进。有有部置就要有检查，准时的检查对学生的学习是最有力的监视。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，仔细听课，积极思索，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进展标准，提高作业美观度，班级中涌现出来了很多书写清晰仔细的同学。 三、做好转差工作 针对我们班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格催促，
3、又给与他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 四、突出章节过关。 本学期的教学内容分为七个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进展检测，针对学生存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 五、加强作文力量的训练 作文水平是语文综合力量的表达，从字、词到句、段、篇，都会呈现出语文学习、积存、运用的力量。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就留意引导学生把握例文的精彩之处。在引导学生写作时就有理有据，有了很好的示范，就能点燃学生创作灵感的火花。注意作
4、文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位沟通修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进展修改，完成后抄写有教师评改，在反应给学生，使学生清楚地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大局部同学的作文布局合理，选材精确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。 本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻留意吸取他人之长，弥补自己之短，仔细的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有缺乏之处，如，对学生语汇积存方面虽狠抓落实，但成效并不显著;学生的阅读力量和口语表达力量存在很大差异;学问运用上不够敏捷;书写差等等，在今后的教学中须加强这
5、些方面的培育训练，不断吸取阅历教训，做到收放自如，为每个学生又快又好的进展奠定根底。 五年级小学语文教学总结报告篇2 一个学期来，在学校领导的关心下和同仁们的帮忙下，本人仔细备教改导，尤其是倾心构建新型课堂，积极做好培优转差工作，顺当完成了教育教学工作。现对自己这学期的教学作总结如下。 一、寓思想教育于语文教学过程中。 本学期，我非常重视思想品德教育。不同的课文有着不同的思想倾向，我把握其特点渗透思想品德教育。例如，地震中的父子一文，对学生进展孝心教育，让其感受到亲情的巨大力气;狼牙山五壮士一课，融入为真理而英勇现身精神的教育，使学生从小树立起宏大的抱负;又如落花生，让学生受到要做对人民，对社
6、会有用的人的教育;开国大典，让学生从中受到爱国主义教育等等，为孩子们能安康成长奠定坚实的思想根底。 二、提高课堂教学效率。 课堂教学中，坚持以学生为主体，以教师主导，起到组织和引导的作用。师生之间、学生之间主动交往互动。关注全体学生，留意信息反应，调动学生的积极性。恰当适时借助电教媒体开展教学活动，变静为动，文图结合，既能使课堂气氛和谐、民主、公平，又能较好地突破教学中的重难点，受到事半功倍之效率。 三、培育学生语文力量。 通过本学期的学习，培育学生独立识字的力量，学过的词语大局部能在口头或书面中运用。养成了积存语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际精确理解词语，把词语的积存
7、和运用结合起来，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解。学习了观看事物方法和表达的方法后，要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培育学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按肯定的挨次写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文力量。 四、尽力做好培优转差工作。 在教学过程中，依据教学内容的难与易，设计好分层教学。对于比拟浅显、难于理解的学习内容，我安排优等生来完成，启发他们奇思妙想，口出精言。对于比拟浅显易懂的问题，我是尽量留给学困生来答复，鼓舞他们大胆思索，英勇表现。此外，我还利用课余时间，蹬膝交谈。动之以情，晓之
8、以理，拉近师生关系，和谐相处，公平沟通。从而使这些学困生树立起自信念，并爱上语文，承受教师的教育，提高语文水平。 固然，本学期的教学工作也存在一些不尽人意之处，在今后的教学中我将连续发扬优点，改良缺乏，踏实学习，不断钻研，以求长足的进展。 五年级小学语文教学总结报告篇3 这个学期我任五年级(2)的语文教学工作，五(2)中队辅导员兼班主任工作。光阴似箭，转瞬就到了学期的尾声。现将教学工作总结如下： 五(2)班现有学生49人，外来工子弟比例占班人数三分之二。为了这些学生，我都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊，循循善诱引导学生安康成长，激发学生喜爱生活的欲望与孩子童真，使他们布满
9、了青春的活力，哪怕上课搞小动作的陆毅锋、樊宝林，在课堂上说话如舒成、宏万、邱晓明这些同学，还有经常不写作业的杨浩成、陈俊杨等男生，我也是没有放弃的念头与做法。由于我是班主任，是他们的教师，我有义不容辞的教育责任帮忙他们，逐步提高他们的学习成绩。我有时候利用辅导课或者课后留堂形式，催促及补回作业或者为他们补习某个学问点。同时，与科任教师(门仲、雪芳)保持和谐的同事关系，共同教育好本班学生，为了不能落下一个待进生而努力着。 在教学方面，仔细备课，准时批改，与学生建立公平的师生关系，把爱的目光凝视优秀生，把鼓舞的话语用在一般学生，把关切的爱倾注在学困生与待进生。为了帮忙学生逐步养成自主学习的良好学习
10、习惯，我已教给孩子方法，详细实行还有待于个人，有些学习力量强的孩子会自觉完成。已经把握这个学习方法的学生有雄乾、冯灵等几位优秀生。每个单元测试显示出本班的根底学问把握得不够扎实，我有的放矢地绽开教学活动。常言道“授人之鱼，不如授人之渔”，我采纳了多种形式(提问、抽查、打擂台、争论)，教学模式具有民主气氛，大家在消遣中感受学习的欢乐。(教学工作总结)在语文课堂上我多采纳“脑经急转弯”、“探宝活动”等好玩的教学环节与小结学习方法与课后练习奇妙结合起来，人人参加学习中来，争取把课堂里的学问点大局部学生都能在课堂上过关。就连每天早餐后我要求全班学生争分夺秒背诵词汇。一学期坚持下来，学生在字词句方面的学
11、问得到了稳固，提高了他们学习的根本技能和语文力量。 我教学课文时候，会结合不同的文章体裁和内容，在教学不同的学问点时，都结合学生学习的状况来渗透学习方法的指导。例如预习课文时，要求学生“读画思写疑”的五步预习方法，意思是“默读课文、画出词句、概括内容、写下体会、解决疑难”的方法。学生把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。要求学生课前读书课文，默记字词，依据自己不明白的词语或者某个句子，学会动手查找相关的资料帮忙理解。在课后收集与课文相关的学问点或者相关的内容，毅锋同学完成得最精彩，大大拓展他的学问面。上课时候我会采纳不同的教学模式与学生进展学习沟通，搭建起师生共同学习的公平平台，
12、大大激发学生的学习积极性。对于地域性广、时代性强的文章，我都会让学生了解文章的社会背景为预习不行缺少的一局部。讲课时我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进展迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 不仅要求学生仔细听、用心听并要积极思索，大胆发言，在整下教学过程中要强调的参加学习，指导学生学好语文提高语文素养的同时，注意为人之道思想的灌输，重视学生思想品德行为习惯的培育也是我在语文课堂上惯有的风格。阅读题失去分数严峻，学生对字义的理解对文章的感悟不够，学生没有真正的理解是
13、很难拿下阅读的高分。学生课外大量阅读有意义的书籍，把握课外收集资料，是培育学生良好的学习习惯方法途径。“磨刀不误砍柴功”，为此，我立下每周四下午给学生看书，训练他们写读书卡来提升他们的力量。教师良好的指导阅读学习方法指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 在习作教学上，引导学生认真观看周边的事物，关怀时事，把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积存素材，多练笔，学生的表达力量亦然不断提高。进展多样化的班会活动与中队活动，按课程上毛笔课、美术绘画、音乐课，既丰富学生的学习生活，在全面培育学生素养的同事也培育学生的语文力量让学生多实践，多思索，多总结，多练笔。我班学生的绘画、毛笔作品都受
14、到大家的全都好评。我还组织综合性的技能活动(办手抄报、说相声、讲故事、比厨艺等)来展现，帮忙学生学会在生活中收集写作素材，让学生把自己收集到的资料汇总分类习作。特殊是在第六单元写调查报告的习作，我让学生确定讨论主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进展调查讨论，拟写“五(2)班学生近视”调查报告，学生的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了学生才智的火花。学生参与明信卡、数学竞赛都取得不错的成绩，五(2)中队在省“飞扬红领巾”活动中获得优秀中队的称号。 五(2)班需要帮忙的学困生还有十名学生。提高他们的成绩对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是“以多优带一差”的方法，帮
15、忙差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮忙他们把握，由于是多名优生来帮忙，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测加以评价，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。 我坚信，这是翻开孩子们心扉的钥匙，把孩子们可造的潜力展现在众人面前。 五年级小学语文教学总结报告篇4 回忆一学期以来的语文教学工作实践，我本着全面培育学生具有创新力，实践水平的高素养的现代化的思想。全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务，现将教学方面的体会和工作总结如下： 一、积极听课、仔细备课、擅长反思 听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积存
16、了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展现，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也转变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。 二、抓紧作业批改，注意后进生的辅导 作业的检查和批改，是检测学生学问把握状况的重要途径。开学以来，我始终坚持作业的仔细批改，这不仅有利于对学生学问落实状况的更好把握，更使我对学生课堂表现状况有了一个更加全面的熟悉。从而能够更好地依据学生状况调整教学。对整个班里的后进生，我始终坚持个别学问辅导和思想教育相结合的方式。在给学生谈抱负、谈目标的同时，激发学生的学习热忱。 三、深入扎实上好每一节课 语文是一门工具学科。它不同于数学，语文教学要
17、求语言文字教学和情节，内容教学相结合，相辅相成，所以在课堂上，我尽量把教学内容简洁化，突出每节课的重难点。在教学中还运用多种教学手段帮助自己教学内容，力求课堂上布满趣味性、敏捷性。例如在教_X一课时，我不但让同学们通过多听录音，感受的写作情感，还让学生在学习中找感动词句，编排课文内容，并穿插表演。最终又即兴写完心得体会等。使学生对这课有了更全面透彻的熟悉。而且还喜爱上了我的语文课。经过这样的长期训练，我所教的学生听、说、读、写等各方面的力量有了一点提高。 今后，我还会在教学中不断总结阅历，克制各种缺点，使自己的教学之路走得更顺、更好。 五年级小学语文教学总结报告篇5 一个学期的教育教学工作已经
18、完毕了，回忆这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的五(2)班语文教学工作总结如下： 一、狠抓根底学问和根本技能 由于我班学生学习根底较差，为了扎实学生的根底学问和根本技能，我在充分了解学生的根底上对症下药、因材施教，不断提高学生的学问水平。比方，在书写方面，我大力强调标准，要求行款整齐，字迹工整，并努力让学生相互查找对方的错别字，每周撰写两篇阅读记录卡。以提高学生的根本技能和语文力量阅读力量。 二、学习方法的指导 俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的指导。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的。有的同学为什么
19、老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我们强调上课用心听讲，准时对学问进展稳固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思索。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思索。睡前回忆当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要催促学生坚持。 三、做好转差单元过关 针对五(2)班差生较多的状况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求分单元过关。既严格催促，又赐予他们准时的鼓舞，使他们重拾学习的信念。 针对学生存在的学问点问题，准时解决，对的确困难的学生进展急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了单元过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。 总之，语文教学必需重视积存运用，只有学生对学问有了肯定积存之后才能运用。为了拓展学生的阅读学问视野，这个学期最大的效率就是抓好了阅读训练。学生的语文兴趣得到了激发，语文根底学问得到了提高，语文力量得到了增加，为下学期的学习打下了良好的根底。 五年级小学语文教学总结报告