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1、 五年级班主任工作总结五年级班主任工作13篇五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇1 本学期本人担当五(5)班的副班主任，当过班主任的我深知班级工作的繁重，所以我尽力协作班主任做好各项班级治理工作，指导学生各方面的进展，尤其是学生日常行为习惯的养成教育，以减轻班主任的负担。为了使今后工作更顺当地开展，现对本学期的副班主任工作状况作如下总结。 平常，我帮助班主任对学生进展思想政治、道德品质教育，经常利用时间找学生谈心，积极主动帮助班主任参加学校组织的活动和开展各项班级活动。 学期初，帮忙班主任做好班级学生的报到、领书、排座位，以及其它的预备工作。在学期中，尽快了解班级，熟识学生，主动和班主任一起
2、对学生进展家访，不断与学生家长联系，准时了解学生的状况。我关怀班级的黑板报工作，仔细催促完成班级的黑板报和学习园地，并常常和学生一起沟通出黑板报的阅历感想，并适时提出有关建议，让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。 在班级早读、早操、集体晨会时，我总能准时到位，仔细催促治理。时时为学生做典范。平常经常深入班级，了解学生的状况，同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所消失的不良状况，我能准时地进展针对性教育，实行适当方法，和学生沟通想法，并准时向班主任进展汇报，尽快妥当地解决问题，为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期，班级中有局部学生学习目的不明确，态度不端正，把学习当作是
3、一项应付的事情，对学习提不起兴趣，拖拉作业现象较为严峻，导致学习成绩不抱负。针对这一现象，我和班主任协商对策，准时与家长取得联系，通过教师与家长的努力，这些学生的学习自觉性、积极性有所提高，一些学生的学习成绩有肯定提高。在大课间时，我能准时到位，组织学生进展有关的活动。大课间完毕后，仔细组织学生列队放学，路队状况比拟好。平常我能仔细组织好学生清扫班级卫生，常常指导学生保持教室洁净干净，教室桌椅摆放整齐，经过努力，使得班级的卫生取得了很大的进步。 在平常的工作中，我总能仔细完成班主任交给我的各项任务。有时，班主任有事不在学校，我都能自觉的担当起班级的各项治理工作，并能较好地完成治理工作。在期末，
4、我能自觉、仔细地帮忙班主任完成学生学籍卡、成绩单的填写工作和有关期末工作，较好地减轻了班主任的有关工作负担。 总之，我能在搞好自己的教学工作的同时，较好地完成副班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力，扬长避短，进一步协同班主任搞好班级的治理教育工作，争当校文明班级、三号班级。 #748132 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇2 这学期，本人担当五(2)班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课教师的大力支持和协作下，各项工作开展比拟顺当，安全、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下： 一、常抓常规
5、治理，初步养成良好习惯 首先，我认为良好的常规是进展正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息的好习惯。我常常亲近学生，讨论学生;呈现自我，树立威望。作为班主任要擅长接近孩子，爱护和关怀学生，和他们进展亲切的思想沟通，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。 随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必需急躁、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平常
6、我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进展思想品德教育。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人敬重的人”、“什么样的朋友才是真正的朋友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进展了良好品德的教育，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了根底，同时也增进了学生间的情意。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教育他们，感染他们，充分发挥班级中典范的作用，引导学生向典范学习，以到达教育的目的。我定期向班干部了解一些班内状况，发觉个别学生有不良行为和不良思想导向，准时与他们单独谈话，进展个别教育，保证了
7、他们身心的安康进展。对于违纪学生赐予严厉的批判和处理，让学生时时检点自己的行为。 二、强化重中之重，抓好安全工作 常规、安全工作是学校工作中的重中之重，做好常规和安全工作才能保证教育教学工作的顺当开展。所以本学期我对学生的安全教育丝毫没有放松，除了按时积极做好养分餐就餐卫生防控、监护工作之外，定期组织学生学习小学生守则、小学生日常行为标准及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，准时监视班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平常我坚持学生放学途中安全工作，准时询问返家状况，发觉违规的行为准时进展教育、批判。同时结合节假日，班队课进展外出交通安全、防火、防溺水、防煤汽中毒等教
8、育，保证了学生的人身安全。本学期班内无担心全事故发生。 三、培育班干部，当好教师小助手 本学期我召开了两次班干部会议，准时了解班级状况，准时赐予班干部工作方法的指导，做好班干部的培育工作。为了进一步熬炼班队干部的工作力量，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班队干部的帮忙下有序地进展，我的小助手已初步具备了一些治理班级的方法和力量。 四、抓好班风学风建立 开学初，我从教师们的口中以及原班主任处，对本班学生各方面状况予以了解，我针对纪律松散、品德不良等状况首先从思想上进展教育，使他们明确学习目的，端正学习态度。同时加强与各任课教师之间的联系，狠抓班级常规治理，良好品德教育，开展优秀作业展、故事
9、竞赛等活动，并联系竞争对手四一班学情，调动他们竞争的意识和学习的热忱，通过竞赛来加强班风学风建立。通过一学期的教育，学生的学习习惯有了很大转变，良好的班风学风已根本形成。 五、急躁细致地做好后进生的转化工作 本班学困生占比例较大，将近45人。首先，我做好他们的朋友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期盼的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简洁的问题留给他们来答，发觉他们的点滴进步和闪光点就准时表扬，帮他们树立学习的信念。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。 六、搞好卫生，关怀安康。 美丽的环境使人心情舒服。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学
10、生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我特地安排值日班长，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关怀自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、穿好，对生病的学生赐予不但光怀。 七、做好家访工作 学生光靠教师单方面的教育是不够的，必需取得家长的协作。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进展书面联系，还依据学校安排召开了一次家长会。对一些行为习惯特殊差的或学习有困难的学生，我和他们的家长常常电话沟通，交换意见，共同到达教育孩子的目的。 总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了肯定的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，
11、准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成绩。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇3 小学班主任特殊是五年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节
12、课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的
13、付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，
14、他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和自身
15、荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。“让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子和调
16、皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇4 这学期我担当五一班班主任，为了给学生制造一个良好的学习气氛，形成团结努力、
17、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级治理上花了不少心血。 首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干帮助治理，全体学生进展监视。学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行状况都从他的登分表中表达出来。到了期末，依据学生得分的凹凸评出前十名赐予嘉奖，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想方法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步。这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步。 其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多
18、彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到熬炼受到教育，如：崇尚节省队会，安全学问队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。通过这些活动，培育了学生的动手、动脑力量，也让学生充分展现了自己的特长。 作为班主任，学生的思想教育工作是必不行少的。我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会学问，让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话，准时订正他们的错误。语文课上，更是常常结合课文内容对学生进展各个方面的思想教育。 学生在学校，安全第一，所以安全教育是我每天放学前的必要内容
19、。除了教育学生留意用电、用火安全和交通安全以外，还强调学生不准下河游泳，不准玩危急嬉戏，如爬树、玩玩具枪、追赶打闹等危急的活动都不允许做。 作为班主任，抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生根底差、学习积极性差的特点，我特殊强调学生肯定要做好复习和预习工作。每天早读前我都进教室检查学生的复习、预习状况，监视学生养成良好的学习习惯。对于根底较差的学生，实行结对子一帮一的方式，让学习好的学生帮忙差生，大家共同进步。经过一学期的努力，我班学生的学习成绩有了提高，学生学习的积极性也高了，班上形成了你追我赶、不懂就问的学风。 总之，这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变，学生的集体荣誉感更强，
20、学习的积极性更高，纪律、卫生各方面做得更好。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇5 小学班主任特殊是五年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严厉地指出他的缺乏，并帮忙他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理安康等状况。尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是
21、一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个治理过程中。于是我制定出具体的班规，要求学生对比执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比拟差，避开不了会消失这样或那样的错误，因此这就需要班主任做急躁细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会对学生中消失的问题进展晓之以理、动之以情、导之以行的准时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关怀孩子，热心的帮忙孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真
22、诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事!” 三、详细要求，指导到位 心理学讨论说明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。其次，要注意细节教育，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。 四、示范带头，直观引导 大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句
23、话，他们对班主任有着一种特别的信任和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的典范。因此，在班级工作中我时刻留意自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。 五、准时表扬，延迟批判 德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的留意力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力气和
24、自身荣誉的信念。”教过低年级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不公正处理，这样耽搁的时间太多，而且学生由于受了批判，留意力长时间集中在自己的过失上，心情受影响，低落的心情体验使智力活动水平明显下降，课堂汲取效率变低。针对这一状况，我实行延迟批判，这样既培育学生开心的心情体验，又赐予其改正和返回的时机，之后教师只要加以指导，就能很好的解决问题。 六、抓住优点，鼓励成长 每个学生都有潜力，能否发挥他们的潜力关键就在于教师能否帮忙他们树立起克制困难的信念和士气。“让孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。 当教师的都知道，在每个班里，都有所谓听话的孩子
25、和调皮的孩子。那些听话的孩子，不用我们多说，只要你的一个眼神，一个动作，他就心领神会，能仔细的根据你的要求去做。 总之，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特殊是小学低年级的班主任，要带好一班孩子，教育好一班人，的确不简单。但小学低年级又是学生刚跨入校门，承受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是非常重要而荣耀的。我觉得只要自己布满爱心，关怀和爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的效果。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇6 今年是我担当班主任工作的第三年，在马上过去的这一学期中，我自始至终以仔
26、细严谨的治学态度，坚持不懈的工作精神，尽力把班主任工作做的更好。下面我谈谈在工作的几点体会： (一)当学生犯错的时候，该怎样进展教育。 五年级属于小学高段，他们不再象三四年级或一二年级的小朋友那样：但凡教师说的话都是对的，但凡教师做的事都是对的。五年级的学生在身体，心理，智力等各方面都和以前有了明显的变化，他们开头有了自己的想法，对任何事情都想问个为什么。因此，他们不再盲目的崇拜教师，教师说的话或做的事他们会去想对不对，对教师也不再百依百顺。这样，作为班主任，在教育他们的时候要更加留意方法。假如使用方法不当，学生产生抵触心理，可能会达不到预期的教育目标，甚至适得其反。 俗话说：没有法规不成方圆
27、。学生违反纪律肯定要受到纪律惩罚。但是怎样才能使受处处分的学生心悦诚服的承受惩罚而不至于产生消极的抵触心情呢?这学期以来，我在班上大力推行这样一种惩罚方式：对违反纪律情节比拟轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者讲一个悦耳的故事，对于违反纪律情节比拟严峻的学生，我罚他用正楷字写一份100字左右的检讨书，描述他当时的违纪心理。经过一段时间的实践后，我发觉这种惩罚方式的效果比以前明显好了许多。 第一：受这种惩罚方式的学生一般不会对教师产生心理上的抵触心情，由于他在上面唱歌或者讲故事时，下面的同学会给他热闹的掌声，可以说他是在一种比拟轻松的气氛中受到教育。 其次：学生在众目睽睽之下唱歌或者讲故事，
28、大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆识是一个考验和训练。写检讨书的学生要用正楷字来写，这样就可以帮他们练字和培育组织语言的力量。 第三：可以开掘到一局部学生的潜能。 当学生犯错的时候，教师要准时进展批判。那么，如何批判学生，才能够令学生虚心承受呢?我刚做班主任的时候，火气是比拟大的，很简单在课堂上发脾气批判学生，有时弄得自己也很尴尬下不了台，而且我发觉这种方法批判学生，即使他外表上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威武而心里不服气，这样的教育效果确定是不好的。我们看电视时常常可以看到这样的镜头，老虎等凶狠的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!批判学生一个
29、缺点的时候，不妨先表扬他的三个优点，这样学生就比拟情愿承受了。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应当擅长捕获每一个学生身上的闪光点。 (二)班干部队伍建立 为了培育班干部的工作力量，班里的事情尽量让学生去做。如出黑板报，我利用班里在美术和书法方面有特长的学生，组成了由宣传委员担当组长的宣传小组，这样，每当班级或学校要出黑板报的时候，我只要对宣传小组的学生开个短会，很快，他们就会完成一张美丽的黑板报。如开运动会，为了让我们班在运动会中取得好成绩，我们必需在赛前的训练和选拔，竞赛时的加油和助威等个方面做好充分的预备，这些工作我大多数都交给了班干部去做，班干部带着学生训练，班干部组织同学加油。最终
30、，在运动会中，我班也取得了好的成绩。为了抓好五项竞赛，每星期都由班干部来总结上一周五项竞赛的状况，不同的班干部讲不同方面的内容，如纪律委员讲纪律，体育委员讲两操，班长讲文明行为等等。教师只做适当的强调。学生的力量很快培育起来，班主任的工作量相对减轻，(w可以把更多的精力花在教学工作上。 在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，努力向其他教师学习好的阅历，我想我的班主任工作才会不断成熟起来。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇7 班主任是班级治理的核心，是组织和协调校内外各种教育力气，发挥整体教育的关键。本学期，我担当五(2)班的班主任，我结合学校提出的要求和本班的实际状况，开展班级工作，努力
31、提高学生的素养，使学生能得到全面的进展。我主要做了以下的工作： 一、从标准入手，端正学生的学习态度。 本学期，是我很郁闷的一个学期，以前我自认为挺乖的女生消失了疯狂现象，其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首，传言她们与六(1)班的几个男生出双入对，已是公认的男女朋友。固然消失这种现象，也有周边学生的怂恿。刚开头的我并不在意她们这些稚嫩的行为，我想只要她们不影响学习，多交些朋友也不妨。可是渐渐的，我发觉我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深，外加六1班学生的起哄，她们完全迷失了方向。我便开头找她们谈话，与她们讲道理。但是，作为_的她们，由于那些旁观者的起哄，她们仍无法正确处理这一简单的关系。发觉了这一现
32、象后，我开头了步步为营的教育，一一拔除她们心中那模糊的根，同时我又对全班学生开展教育，杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿，加上她们自身的努力，这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又恢复了积极向上的学习气氛。 上学期，我发觉自己的培优工作似乎不够好。因此这学期，我在这方面也下了肯定的工夫。关注他们，经常找这些班干部谈话，确定他们工作中的成绩，指出以后工作的改良方法。每一项竞赛前，必先找他们谈话，提出盼望;赛后也必找他们谈话，指出缺乏。从而使他们明确自己在班中的地位及责任，担负起班级主心骨的角色。 二、让学生参加班级治理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必
33、需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。为了选择出来的班干部成熟起来，充分发挥他们主动性，带好和治理好班集体，真正成为班主任的得力助手。 1、树立威信，热忱帮忙。班干部威信凹凸是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热忱帮忙。要求其他同学才会愿意承受和改正。 2、对班干部要放手，让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，当班干部在某个方面消失错误或遇到困难时，班主任作他们的后盾，为他排忧解难。班干部工作主动，敢于指出班中不良作风，使教师更彻底地了解班级的状况，顺当地开展工作。 3、召开会议。定期内召开班干会议，让他们
34、说出班中存在的问题，商议、争论解决的方法，很多同学都能大胆地提议，而我对他们的优点赐予确定，指出他们的缺点，并赐予指导，帮忙他们克制。 4、努力转变后进生。 (1)首先积极了解学生，摸透学生的特点，从学生身上挖掘闪光点，并赐予正确的引导。在课堂上，要关注后进生，敬重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂，用好这个阵地。上课时，多提问他，建立一帮一的帮教小组，请班中成绩好的同学作他们的小教师，在学习上关怀、帮忙他们，让他们体会到班集体的暖和。 (2)多与家长联系，做好家访工作。很多家长对后进生恨铁不成钢，赐予孩子的是批判、指责。为了让家长了解他们的学习状况，通过家访，加强与家长沟通，以争取家长的支
35、持协作。 (3)准时疏导，细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律，被教师点名批判时，外表装出承受批判的样子，实际心里暗暗责骂教师，甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端，准时疏导，诊治心病，让学生消退抵触的心情，放低偏见，重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学，原本是一个特别乖巧的女生。但是这一学期，不知是何缘由，对数学课特殊反感，甚至在课学课上公然与数学教师对抗。当我了解到这一状况后，立刻与她个别谈话，并与家长联系。又请教其他有阅历的教师，探讨这种学生的教育方法。后来，我想到了杭州班主任论谈中，葛玉娟教师的谈心卡，我也试着给她写了一封信，试着走进她的心灵世界。这一形式，取得了比拟好的效果。记得有一次，
36、她在信中写道：陈教师，我现在已经不再那么厌烦数学课了，也越来越喜爱数学教师了。我信任只要我不懈努力，我的数学成绩肯定会进步的。这一番话，让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结，走进她的心里，了解她的内心世界，才是治疗心病有效途径。 三、加强对学生学习行为习惯的培育。 四、抓好平常各项竞赛活动的训练，做好各项考评工作。 本学期竞赛活动较多，工作、学习的任务较重，为了让学生充分发挥其各项技能，增加班级分散力，我重视去培育学生的各项素养，开掘其潜能，让学生英勇地团结在一起面对考验，争取好成绩。常常性去检查学生的个人卫生，准时发觉问题。搞好黑板报，并定期更新内容，增长学生见闻。本学期
37、，通过我和同学们的全都努力，取得了肯定的成绩：跳绳竞赛获年级组第一;校人人写好字竞赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组其次。 五、充分发挥班主任职责，协调各方力气。 1、协调学校家庭社会。 2、协调各科任之间联系，准时沟通班中状况。 3、积极准时做好家访工作。 教师是沟通学校与家庭的桥梁，家访便充分表达出桥梁的作用。学生虽然大局部时间在学校内，但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响，所谓近朱者赤，近墨者黑，通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当局部文化水平较低的家长，对子女的成绩片面追求高分，却无视平常的培育。为此，我会急躁地同家长分析问题并共同协作好去解决问题，从一切
38、为了孩子的角度去改观一些家长的态度，加强平常的培育，共同教育好下一代。 一个学期以来，虽然大局上都向好的方面进展，但也存在相当多的问题。如学生的辨别是非力量低，学习懒散，欠竞争性，有个别同学屡次违反纪律，有些同学屡次教育还不能改正，盼望在今后工作中，逐步摸索切实可行的方法，引导他们，使之能用心学习。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇8 搞好卫生，关怀安康。 美丽的环境使人心情舒服。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体安康，少生疾病。对于班级卫生，我特地安排值日班长，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关怀自己的孩子一样，时刻
39、提示他们吃好、穿好，对生病的学生赐予不但光怀。 做好家访工作 学生光靠教师单方面的教育是不够的，必需取得家长的协作。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进展书面联系，还依据学校安排召开了一次家长会。对一些行为习惯特殊差的或学习有困难的学生，我和他们的家长常常电话沟通，交换意见，共同到达教育孩子的目的。 总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了肯定的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，准时总结阅历教训，争取取得更辉煌的成绩。 #800114 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇9 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学
40、生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了五(2)班的班主任工作。下面是我本学期班主任的几点做法： 一、了解学生定方法。 接到这个班，我了解到学生大多都是学习无兴趣，上课不守纪律，惹事生非，针对这几种状况，我坚持做到找全班每一位学生谈心，了解他们的真实思想动态，我制定了发觉闪光点，人人有盼望，个个有优点，多表扬，多说服，让每一位同学都多看别人的特长，找自己的短处，不以己长，击人之短，找己短学人之长，搞好心理定位，扬起抱负的风帆。 二、培育干部助治理。 一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。本学期自开学来，我有意识地观看和分析，
41、进展并选择了一些关怀集体，团结同学，作风正派，有肯定组织力量的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教育、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如常常佩戴红领巾、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、到处起榜样带头作用，做教师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作力量，让他们分工协作，使学生自己治理自己。 三、沟通疏导树目标。 教改的问题主要是教师的问题，学生的问题主要是我们教师的工作方法问题。在沟通疏导工作中我坚持从 深入细致的调查讨论 急躁细致的思想工作 无微不至的关怀照看 严厉仔细地批判教育等四个方面入手
42、与家长联系，先讲学生的优点和微小的进步，做到不告状，不缩小成绩，不夸张问题，后请家长协作班主任做好学生的工作，让家长在有成就感的同时，也有责任感，实现家校沟通，家校一体，形成教育合力。在此根底上，让学生自己确定奋斗目标，明确自己人生定位，沿着既定的目标努力，在不断地自我完善中进步。 四、养成习惯促进展。 在长期班主任工作中，我深深地懂得小学阶段是人生的起步阶段，是人的根底素养形成的开头阶段，在这一时期，培育良好的性格和学习习惯将使孩子受益终生。我班学生李俊华同学，学习困难，不完成家庭作业是家常便饭，家长都很焦急。我经过仔细考虑，打算从树立自信、转变习惯开头，对这位同学实行四优先：优先提问发言、
43、优先批改作业、优先表扬、先排座，还发动同学们帮忙、鼓舞他。兴趣引领胜利，胜利引领自信，现在，“不完成家庭作业”早已成为历史，已经是一个自信好学的学习小标兵了! 五、明理导行学功课。 学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我既要引导学生学好功课，以要同科任教师亲密协作。平常，我积极地和科任教师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同讨论解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重，影响学生其他方面的进展。 总之，要做好班主任工作，只有具备通观全局的分析综合力量，权衡利弊的决断力量，永不满意的创新力量，知人善用的组织力
44、量，才能做到心中有数，目中有人，手中有法，班级进步，家校满足。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇10 班主任工作是治理人的工作。而在当今的教育下，素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的各方面素养得到全面和谐地进展，个生特长得到充分的培育。作为小学班主任所面对的是儿童，工作更加繁重。而做为班主任，我最大的体会是，班主任的工作要到达好效果，不是一朝一夕的，必需做到持之以恒，长抓不放才可以的。从开学到现在已是好几周了，为了更好的开展以后的工作，现总结一下班主任的工作： 一、班干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由班干部打算的。为此，我依据班的实际状况，与班上的一些学生一起
45、，经过商议选定一些有力量的学生做班干部，并安排好各人的工作任务。每当班上有什么问题时，班干部能准时地向教师汇报，并立刻做好准时地处理。 二、班主任要多观看，急躁地解决问题 开学时，我要求学生每当上课铃响了后，要立刻进入教室静下心来，预备当节课的学习用具，坐好，迎接教师进教室上课。我的做法是铃声响后，就立刻站在门侧，认真观看和留心每个学生的纪律。当遇到打铃上课后，纪律差的学生，我就利用课余时间对那学生进展思想的工作。在早读和午读的时候，定时巡查学生的纪律状况，假如发觉有纪律差的学生，就准时地进展处理。每天一早，我就要催促学生戴好红领巾，搞好清洁卫生，回教室看书。 三、培育学生个人良好的行为 学生
46、良好的行为不是一朝一夕形成的，而是长期受熏陶而成。而良好的行为是进展正常的学习的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使整个集体活动失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要抓好学生的常规行为，特殊是平常爱捣蛋的学生，要付出更大的努力。似乎我班上有一个捣蛋生，他常常下课时围着其他班的窗前，影响了别人的学习。为此，我就要随时随地留意他的行为。除了上课时多留意他外，一到下课后，我也会多观看他的行为。假如看到有不良的行为，我就立刻去处理，对那学生进展思想的教育。经过一段时间的努力，那个捣蛋生就改了许多了。 固然，在取得一些成绩的同时，班上还存在着各种各样的问题需要
47、解决的。似乎学生的纪律还要加强治理，平常的学习还不够自觉等等。在以后的工作，我会付出更大的努力，做好班主任的任务。 五年级班主任工作总结五年级班主任工作篇11 班主任是班级的组织者和教育治理者，是学生安康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。为了今后的工作能够取长补短，更好的开展下去，特总结如下： 一、以身作则，做学生的表率。 利用各种可利用的时间，翻阅各种杂志、报刊等，从中学习先进的班级治理方法，虚心向有阅历的班主任教师请教，不断提高班级治理水平。尽职尽责，教书育人，为人师表，一言一行做学生的表率。加强师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生.收到了良好的效果。 二、加强班集体建立，增加班集体分散力。 建立一个班风正、学风浓，同学