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1、 五年级班级读书活动计划 书是我们人类才智的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是翻开学问和抱负大门的金钥匙!为了更好的协作学校开展的“营造书香校园”读书活动，我班预备连续在班内开展读书活动,以激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、乐读书、会读书，丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，让他们养成好读书、勤读书的好习惯。结合本班实际状况制定如下读书规划： 一、规定阅读时间. 1、利用特地的读书课进展阅读。 2、充分利用中午午休的时间。 3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。 4、利用星期六、星期日的时间阅读。 二、阅读内容及方式： 1、学校规定的阅读篇目。
2、2、班级图书角的图书，也可以到学校图书室去借阅。 3、向其他班级的同学借阅。 4、在自己父母的带着到书店、图书馆购置或借阅。 三、详细措施 1、创设浓郁气氛，引导学生喜爱阅读 为了保证让学生有时间读书，让学生有足够的书读。我们班主要通过读书角来解决。教室里设有“图书角”。依据学生的阅读需要和课堂教学的需要，选择学生感兴趣的书籍，以拓宽学生的阅读面为主。再者发动学生把个人的存书“捐”出来存放在班里图书角，在本班范围内“资源共享”，这样每个人的图书问题就得到了圆满的解决。 2、指导学生选好读物，教会学生有的放矢 苏霍姆林斯基指出：给孩子选择适宜的课外读物是教育者极重要的任务。要完成这个任务，我认为
3、应当从孩子动身，以孩子的兴趣为中心来考虑。首先课外读物要能满意孩子心理需求。其次，课外读物要能适应孩子时尚需求。再次，课外读物要能纯洁孩子的精神世界。结合六年级学生实际，我向学生推举了小学生经典古诗文诵读、世界五千年、各类名著等书籍。 3、传授有效方法，指导学生学会阅读 对于学生，我们要先教给学生简洁的读书方法。然后我们要重点强化“不动笔墨不读书的方法：可圈点勾画，用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，所疑所思;可做批注，在文章旁边写出自己的见解和感受;可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 4、吸取丰富养分，引领学生学会
4、积存 俗话说：好记性不如烂笔头。笔记是记忆的贮存器，资料的仓库，思索的激发器，制造的发源地。对于学生做好读书笔记我们也要明确要求，进展详细的指导。以摘抄、背诵美丽句段为主，以读后感为主。 5、开展多彩的活动，鼓舞学生持之以恒 制度大全网-，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 在读书期间要开展丰富多彩的活动。如“趣味读书会”、“读书心得沟通会”、“读书苦乐辩论会”;“词句积存运用竞赛”、“读书学问竞赛”、“佳作朗读竞赛”;“我爱读书演讲竞赛”等以激发兴趣，稳固成果。 我信任随着读书活动开展的不断深入，我们的学生肯定会在书海中体验到学问的无穷乐趣! 篇2:小学一年级三班读书活动规划 一、
5、活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的学问面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！二、活动目标：1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。2、通过活动，帮忙学生积存字词，名言，古诗词。3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。在班级内形成喜爱读书的良好风气。4、通过活动，促进学生学问更新、思维活泼、综合实践力量的提高。三、活动实施规划：1、建立班级图书角。读书活动一开头由每个学生捐书1-2本，多者不限。建立起班级
6、图书角，建立制度，完善治理，培育图书小管家。2、读书登记簿建立。结合班级读书规划，制定出相应的读书目标和读书规章，力求有措施、有保障、有效果，简洁明白，易于操作。学生预备一本读书登记簿，可让学生依据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，教给学生适当做读书笔记的方法，比方记录好词佳句、心得体会等。3、读书活动安排：（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天下午午读和活动课时间定期向同学们开放。（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。（4）每周四的阅读课，对学生读书
7、活动进展针对性指导。四、详细阅读书目和时间安排：1、每学期必读1本书，选读2本书，背10首古诗。必读书目：舒克贝塔历险记、城里最美丽的巨人。选读书目：小猪唏哩呼噜、成语故事、安徒生童话、十万个为什么（可以是自己家里有的书）。必背古诗：小学生必背古诗词70首前10首。2、每天保证至少半小时的课外阅读时间，并写读书笔记。每天用汉字或拼音写下自己读了什么书，有什么收获，并在班级主题贴上面跟贴。读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：古诗词背诵竞赛、故事会、演讲竞赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文竞赛等。开展“每天诵”背诵积存活动，进展背诵过关检查。五、家长工作：1、争取家长的支持和协作，保证孩子的阅读书源。2、协作学校读书活动的安排，监视孩子进展校外阅读，积极参加“亲子共读”，创立书香家庭。3、每天提示孩子落实半小时的读书时间。