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1、 五年级下册学期教学计划3篇五年级下册学期教学规划篇1 班级就是一个大江湖，每个班级里都有各式各样的人。今日，我就来晒一晒我们班的“牛人”。 狮吼人老凯 她常常穿一身土色的衣服，他的嗓门都可以和大象相比了。每次上课有同学回答下列问题错了，他就会哈哈大笑起来。关键是声音还特殊大，震的地都抖三抖。每次下课，他就特殊疯。尤其是他大声说话的时候，教室里就被震的特殊宁静。然后自己又来一句：“最怕空气突然宁静。”每次他喊我的时候，我都得离他八丈远，生怕耳朵被震聋了。 音痴黑洞婷 她五音不全，唱起歌来堪比猪嚎，甚至说猪都比她唱的好听。每次上音乐课，教师让她起来唱首歌。她的调就没在一个上，就似乎照着歌词读的。
2、但她却始终幻想成为一只百灵鸟。每次我们说她时，他都会翻一个大白眼，他翻白眼的样子特殊得意。 表情帝小马子 她就是我的同桌，说是同桌，一起学习的。但实际上我就像一个相机一样，记录下她全部的喜怒哀乐。她的表情特殊多，每一个表情能传达出许多情态，有时还能逗到你。有一次上语文课的时候，教师让她起来回答下列问题。小马子同学极其缓慢地抬起头，眉毛向上挑的极高，小眼睛瞪得很大，眼珠好像要掉下来一般。一副“为什么又是我的”表情。教师闲适的说：“来，展现一下。”她悲壮的站了起来，却流利地背出了课文。 正是我们班拥有这些“牛人”，才让我们的学习生活“其乐无穷”! 五年级下册学期教学规划篇2 一、高一政治教学根本状
3、况 第一，教学任务重。 叙述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济根本学问,党和国家全面建立小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建立中取得的重大理论成果和建立成就,肩负着帮忙学生“提高参加经济活动的力量,在党的政策指导下,依据国家法律自觉标准自己在经济生活中的行为,逐步树立为社会主义现代化建立做出奉献的志向“的重任.高一教材涉及的根本学问点,根本概念,根本观点原理及与党的路线,方针,政策及改革开放和现代化建立实践严密联系的根本学问点较多;与法律,哲学,政治学严密联系的学问点也许多. 其次，学生根底薄弱,缺乏学习兴趣。 由于中考所占分数比例很小,在初中阶段没有引起学生的重视.因
4、此,学生上高中后,既不重视,也不喜爱,甚至可怕这门课,学科根底学问薄弱。 第三，学科地位低下。 假如不是高考还考这门学科,会考政治不合格,学生拿不到毕业证的话,这门学科可能被冲击,面对严峻的挑战. 二、高一政治教学主要措施 (一)把培育学生深厚的学习兴趣作为教学的根本立足点。兴趣是最好的教师.孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者“.高一是高中的起始阶段,假如我们在教学中不准时消退学生对思想政治课的偏见,引导他们形成正确的学科观和学习观,产生比拟深厚的学习兴趣,不仅不能完成教学任务,而且会阻碍青年学生形成科学的世界观,人生观和价值观,会给学生造成终身危害.因此,高一政治教师,必需树立剧烈
5、的责任心和使命感,不断增加竞争意识和创新精神,努力排解各种障碍,积极探究培育学生学习思想政治的深厚兴趣的有效途径. 1.因势利导,消退学生对思想政治课的偏见,引导学生树立正确的学科观 2.制造直观,形象,生动,活泼,轻松,开心的教学气氛 3.疏通思想政治与语文,历史等学科的内在联系,培育学生的学问迁移力量,激发学习兴趣 4.结合社会热点重点焦点问题,当地经济建立成就,学生生活,巧设疑问,引发争论 (二)把教给学生探明事理的方法,提高分析解决实际问题的力量作为教学的动身点和归宿 提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目标.详细到高一阶段,必需教学生学会运用马克思主义经济学,和“重
6、要思想的根本立场,观点,原理和方法,观看,思索,分析,解释现实生活中各种经济现象,并以此指导,标准个人的经济行为,形成正确的世界观,人生观和价值观.“授之以鱼,不如授之以渔.“因此,我们在教学中,必需深入讨论帮忙学生熟悉和把握客观经济规律和社会规律的有效途径,教学生学会辨析事理,熟悉规律,科学分析解决问题的方法,使学生学而有用,学而有得,深深熟悉到思想政治是一门才智课.熟悉事物间的相互联系,熟悉事物的地位和职能，把握推断是非的正确标准，辩证地熟悉事物的积极因素和消极因素及其发生作用的条件。 (三)把握好教学的“度“ 1.循序渐进,宏观上把握好整个教学过程的梯度 2.劳逸结合,调配好学生精力聚散
7、松紧的张弛度 3.因材施教,把握好学问的深广度 #128453 五年级下册学期教学规划篇3 一、学习状况分析(学问、力量、学习习惯等) 本年级学生对美术课兴趣深厚，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析 浙江人民美术版第十册教科书编者在编写时本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元构造为根本特征的理念，以“接近社会
8、、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。全册共有19课，内容涵盖造型.表现、设计.应用、观赏.评述、综合.探究4个学习领域，其中造型.表现和设计.应用占有较大比重。 在本册内容的教学中，技能方面是根据由浅入深、循序渐进的原则排列的，但是也有并列的内容，因此教师在安排教学时，课时和课序可依据季节、学校及学生的实际状况作适当调整。 三、教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。 2、运用比照与和谐
9、、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 四、教学重、难点 教学重点： 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物， 教学难点： 运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。 五、教学措施 1、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性质的学生进展的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术力量布满信念。 2、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己喜爱的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、颜色原理等，以免束缚学生的自由想象和共性进展。