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1、 五年级体育教师教学工作计划5篇 一、学生分析 五年级的学生年龄处于发育时期，身体发育较快，男女差异较大，男生活泼好动，表现欲强;女生由于发育的缘由，很少参与剧烈的运动工程，但考虑到某些女生的天性，要因势利导，加强男生的身体素养练习，培育女生积极参加体育熬炼的习惯，使男女均衡进展。 二、教学目标 (1)使学生具有主动、积极参加体育活动的意识和行为，表现出乐于学习和对体育活动的深厚兴趣，并在活动中具有展现自我的愿望和热忱，体验到体育活动的乐趣。 (2) 过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。的兴趣和爱好，形成熬炼的习惯。 (4)提高对个人安康和群体
2、的责任感，形成安康的生活方式。 (5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 三、教学重点及难点 (1)重点是田径的投掷与跳远及民族传统体育的武术。 (2)难点是耐久跑的呼吸，跨越式跳高的助跑与起跳，过杆。 四、教学措施 (1)只讨论和强调教师的教法，而无视学生的学法的倾向，加强对学生学法的指导。教学过程是师生交往、共同进展的互动过程，假如把体育学习理解为只是教师的讲解与示范，学生仿照教师的动作，强调了教师的教法讨论，无视了学生学法的探究，只管教的怎么样，不管学的如何，必定不利于调动学生的积极性，不利于提高教学质量。因此，要重视学生学法的讨论与探究，不仅要讨论教法与学法，而且要讨论教
3、法与学法的变化;不仅要讨论学生的“学会”，而且要讨论学生的“会学”。 (2)在教学中多运用嬉戏作为方法、手段，为学生参加体育活动，培育和激发学习的兴趣性和积极性供应了丰富的内容。如主题式教学法、情景式教学法等充分发挥嬉戏和嬉戏法的功能与作用，激发学生的学与练的兴趣，到达预期的教学目标效果。 (3)着学生身体和年龄的增长，可多采纳一些对抗性的嬉戏。小学生好胜心强，可采纳一些教学竞赛，以增加学生熬炼身体的效果。因材施教，分组时采纳男女分组或按身体素养分组，以增加学生的自信念，在运动中享受到熬炼的乐趣。 小学五年级体育教学工作规划7 一、学情分析 本届五年级学生体育根底较差，教师需要从多个方面进展培
4、育，包括了学问点、实践力量、情感等等，以提升学生的综合素养、身体素养为目的，做一个德智体美劳更优秀的学生。 二、指导思想 在新的学期里，我将以新课程的实施为契机，积极投身课程改革，仔细学习新的课程标准，确立新课程的根本理念，加强教学常规治理，加强教学讨论，努力提高自身的整体水平，全面提高教学质量。 三、教学目标： 1、教育学生正确熟悉体育的重要意义，树立正确的体育观念。 2、重点在于综合激发学生的身体素养，如：速度、上下肢力气、弹跳力量、柔韧性、协调性等的结合。 3、学生能主动参加素养动作技术的学习与练习之中。 4、提高学生的身体素养，培育良好的团结合作精神和严格的纪律，并且在合作沟通中增进师
5、生的感情，建立良好的社会关系。 四、教学重点、难点分析 依据新课标和教材要求、五年级的各项内容，主要以快速跑，1分钟跳绳，蹲距式跳远，仰卧起坐为主要内容，在教学中应注意加强学生的身体素养的练习及身体姿态的培育。 五、教学措施 1、依据学生实际，不断变化练习方式。如增缩练习的距离，对器材的摆放，分组的形式等进展变化，以不断激发学生的练习兴趣 2、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积存和保管，并且定期进展科学的分析和归纳，指导和改良教学工作，不断提高教学质量。教学中要充分发挥体育委员，小组长及积极分子的作用并且常常做好对他们的培育 3、运用体育对学生特有的影响，逐步提高培育遵
6、守纪律，敬重他人，团结友爱。相互帮忙等集体意识和良好作风。 4、教学内容淡化竞技性，增加趣味性、消遣性、健身性和有用性。 六、教学进度 周次教学内容课次 1、复习简洁队列，培育身体的良好姿态。 2、复习简洁队列，培育良好作风与习惯。 3、长绳，短绳。 4、复习蓝球，原地运球。 5、复习技巧，短跳起。 6、复习技巧，跪跳起。 7、复习技巧，远跳起。 8、复习提高前掷球自然地形跑。 9、复习蹲距跳起跑走交替。 10、篮球根本技术传球、接球。 11、篮球根本技术行进中运球。 12、放松跑4060米。 13、弯道跑3040米。 14、立定跳远。 15、跳远：立定跳远(男生考核)跳动：立定跳远(女生考核
7、)自选工程：长绳、乒乓球或篮球。 16、身体素养练习行进间运球。 17、投掷实心球嬉戏：手推车、负重拉力。 18、实心球考核自选工程：长绳、乒乓球或篮球。 19、嬉戏课：抢位置;贴人。 20、进展柔韧、反响、协调力量。 21、秒跳短绳跳长绳。 22、单脚跳连续向前跳。 五年级体育教师教学工作规划2 一、学情分析： 五年级的学生他们虽然对体育活动积极参与，但由于根底一般，好胜心强，可塑性强。有些动作易变形，把握不好，所以，今学期应在上学期根底上，加大学习力度，因材施教，合理处理教材，全面提高，重点培育不断增加学生体质，使学生在德、智、体、美、劳各方面都能得到进展和提高。 二、教材分析： 本学期五
8、年级体育内容有跑、跳、投掷、体操、嬉戏及武术等内容。跑是人体的根本活动力量，教材要求学生学习蹲距式起跑的根本动作方法，提高跑的根本力量，学习传接棒方法，培育学生集体协作意识和协作力量。 跳动使学生进一步把握和改良跳高和跳远的动作方法，进展学生灵敏和爆发力。 投掷进一步提高学生推抛实心球技术，学习助跑掷垒球的完整动作方法，进展学生灵敏、力气等身体素养，培育学生养成熬炼时留意安全的意识和习惯。 体操和技巧进一步提高学生队列和体操队型动作质量，学会滚翻、分腿腾越的动作方法，进展学生灵敏、协调性和自我掌握力量，培育学生主动、英勇、刻苦坚韧的拼搏精神。 教材还依据儿童特点，安排肯定数量的嬉戏和武术，利用
9、嬉戏的过程和结果，激发学生积极性，提高学生对武术的兴趣和根本活动力量，培育学生崇尚武德的精神和积极进取，勇于开拓以及胜不骄、败不馁的优良品质。 三、教学目标与重难点 1、进一步了解和熟悉自己的身体，初步把握科学熬炼身体的简洁方法和评价身体熬炼效果的根本方法，能把握所学学问，熬炼身体。 2、把握所学各项运动的根本技能，提高运动技能，进一步促进身体素养和运动的力量的进展。 3、提高学习体育学问参与体育活动的积极性，初步树立公正、协作、负责的观念，在团体活动中留意协调协作与同伴的关系。 重难点：跑、跳动和投掷，教学时应实行讲练结合，加强示范，辅导等手段作为突破措施。难点是体操、技巧，教学中应实行直观
10、的教学方法，在教学中应加强安全爱护措施，完成教学任务。 四、教学措施及留意事项 1、全体学生要积极参与体育熬炼活动，遵守考勤制度，按时上课。 2、遵守体育课常规，仔细听讲，积极学习，留意上课安全。 3、参与期中和期终检测，催促学习。 4、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”讨论，、教学动作循序渐进，由浅入深，训练要严格。 5、教师到处以身作则，为人师表。 五、培优、辅中、转差集体措施： 1、因材施教，分类指导。 2、培育优生，能自觉练习，擅长动手，动脑的好习惯。 3、要加强学困生的指导，提高他们的技能水平。 4、教师要关怀，喜爱公平对待每一个学生。 5、教师要定时、定点，
11、加强优生优培辅中转差的辅导。 五年级体育教师教学工作规划3 一、指导思想 以培育学生的体能为目标，以学生年龄特点为依据，以学生的实际为动身点，深入贯彻课程改革精神，把学习理论学问和实践力量结合起来，培育学生自我熬炼身体，增加学生身体素养和体育情趣，陶冶学生的情操，注意提高学生的体能素养、社会责任感和创新精神，引导学生开发潜能，培育全面进展的社会主义接班人。 二、根本状况 本学期五年级有一个教学班，共有学生43人。在五年级经过了刻苦的熬炼，在五年级又经过细致的指导，学生整体身体素养有了很大提高，体育活动中相关的技能技巧都比拟娴熟，学生上体育课的积极性有了很大提高，上体育课的态度也发生了很大转变。
12、 三、任务目标 1、使学生娴熟地把握队列队行，并且能敏捷地依据口令进展站队。 2、使学生娴熟把握50米、100米、200米、800米、立定跳远、实心球、跳绳、跳高等工程的技术要领和技巧。 3、把握根本的体育根底学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学到的学问，并不断稳固和提高。 4、进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。 5、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 四、方法措施 1、细心备课，仔细上好每节体育课，按时完成体育教学常规。 2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的有意义，学生有收获。 3、合理使用体育器材和体育设施，加强学
13、生体育活动技巧的教学。 4、注意对学生身体素养提高的训练，以强化学生的体质。 5、因材施教培育学生对体育的兴趣爱好。 6、加强对体育课的安全教育和学生对自我爱护意识的教育。 五、活动安排 三月：队列队行训练，复习根本的体育课学问 四月：跑的训练，主要是提高学生速度 五月：跳的训练，提高学生爆发力 六月：投的训练，提高学生臂力 七月：其它球类训练和期末检测 五年级体育教师教学工作规划4 一、指导思想： 全面贯彻中心学校20_20_年度教学教研工作规划有关精神，严密结合本校实际，努力把“六年成就一生”的办学理念落实到日常教学工作中去，以“常规特色质量”为主线，积极开展扎实细致的教学治理，深入有效的
14、教学讨论，积极务实的教学改革，全面提高学校的教学质量。 二、工作思路 常规引领、课堂主导、活动主轴、统考导航 三、详细措施： (一)以教学常规为核心，积极开展扎实细致的.教学治理。教学常规检查每月进展一次，检查内容包括：二次备课、作业及批改记载、作文批改记载。在规定时间内上交检查内容，教务处仔细检查做好记载，并准时公示检查结果。对教学常规按要求落实做得好的教师，学校赐予嘉奖。 (二)确定一个适用的主题，积极开展深入有效的教学讨论。本学期教研活动主题：教师课堂鼓励用语的使用。学校将在4月份组织进展，一线教师全员参加、重点打磨、整体推动，促教师专业成长。对积极参加的教师学校赐予鼓舞奖，对教研活动中
15、表现突出，考核成绩优秀的教师学校赐予创新奖。 (三)选准特色创立工程，积极开展高效务实的教学改革 为了丰富学校文化内涵，提升学校办学品位，学校积极开展读书和跳绳两大特色活动，以活动为载体，促进学生文明行为习惯养成教育，创立特色学校。语文教师是读书活动的主要责任人，仔细把读书活动开展得有声有色，成为学校向外展现的名片。 (1)阅读课程由语文教师引导，家长催促，齐抓共管，教务处4月底、5月底进展两次抽查，对落实到位的语文教师赐予嘉奖。 (2)本学期连续坚持国学经典朗读活动，20_年级背诵三字经，20_年级背诵千字文，20_年级背诵弟子规，教务处统一分发背诵内容，各语文教师利用晨诵、午读、幕省时间落
16、实到位。5月份学校进行竞赛。 (四)坚持月考制度，全面提高学校的教学质量。 月考制度坚持不动摇，以考代练，以考促教。学校本学期组织二次月考和一次期末考试，以测算综合指数为依据，对教师进展全面科学的评价，形成压力，赐予动力，营造积极向上的教学气氛。 (五)理念引领、活动主轴，积极构建学生文明行为习惯养成平台。 以“六年成就一生”办学理念为指引，积极开展丰富多彩的活动，为学生文明行为习惯的养成供应平台。本学期开展得活动有：学生作业评比展览、汉字听写大赛、三字经、千字文、弟子规朗读竞赛。通过活动熏陶人，通过活动孕育人，通过活动影响人，让学生在活动中养成良好的习惯。 四、详细工作安排： 三月份 1、制
17、订好各科教学规划，各年级组教学进度规划。 2、学生入规教育。 3、第一次教学常规检查。 4、汉字听写大赛 四月份 1、第一次月考(期中考试)。 2、其次次教学常规检查。 3、进展阅读课程第一次抽查。 4、校本教研活动：教师课堂鼓励用语的使用 5、课改整体推动：何家小学打造阳光课堂之“打造绿色教室、书香教室、生态教室” 五月份 1、学生作业评比展览。 2、第三次教学常规检查。 3、国学经典朗读活动。 4、进展阅读课程其次次抽查。 六月份 1、其次次月考(期末模拟考试)。 2、第四次教学常规检查。 3、1-6年级期末考试。 4、各学科成绩统计、质量分析、工作总结。 五年级体育教师教学工作规划5 一
18、、学情分析： 本校小学五年级共四个班，本人担当五1、2、3班教学任务，五年级学生组织纪律性较强，学生的协调性、柔韧性、灵敏性有了肯定的根底，根本学会与同伴合作学习，能正确评价自己及他人的学习态度与学习力量;在主动参加体育嬉戏与活动。五1、3班学生运动力量较平均，五2班学生相对其他2个班级体育素养比拟好，但存在着男、女的差异比拟大，所以，本学期将因材施教，提快乐趣，发觉体育人才，重点抓播送操质量和课堂纪律，强化课堂常规训练，为今后的学习打下根底。 二、教材分析： 小学五年级体育教材以实践教材为主。依据学生的力量以及学校的条件，体育教材主要选择田径(跑、跳、投)根本体操、小球类、技巧、嬉戏、地域性
19、体育工程等根底工程，以便使学生跑、跳、投等的根本技术得到提高;并挖掘生活中的有用技能。并通过体育熬炼，培育集体主义精神，进展爱国主义教育，增加自信念，为终身体育打下坚实的根底。 三、教学总目标： 1.引导学生初步养成主动、积极参加体育活动的意识，表现出乐于学习和对体育活动的深厚的兴趣，体验到体育活动带来的欢乐。 2.引导学生通过学习各项体育活动内容，获得一些运动和安康的根底学问;初步学习和体验运动的技术与技能，学习科学熬炼身体和自我熬炼、自我表现、自我爱护、自我评价的方法，培育参加体育活动的良好习惯，以及安全地进展体育活动的意识。 3.引导学生通过体育教学活动，和多种形式的嬉戏进展身体灵敏、协
20、调、平衡、速度、耐力和力气等体能，促进身体全面进展，增加关注自己身体和安康的意识。 4.引导学生学与练的过程中，体验参与不同工程运动时的紧急与开心、兴奋与疲惫、胜利与挫折等心理感受，学会通过体育活动调控自己的心情，并在肯定的困难的条件下进展体育活动，养成克制困难等意志品质。 5.引导学生形成活泼开朗、积极向上、团合作、竞争进取等的精神，以及英勇、坚韧、敬重他人、遵守规章的意志品质。 四、教学要求： 每堂课教学，都应把学生的运动实践活动作为实现综合目标的载体，教学中要关注四个学习领域目标的达成。 教材的设计要把重点放在培育学生参加活动和主动、积极的学习态度上。教师在选择教材时，要在“趣”上做文章，进展学生体育根本活动力量。 在教学时教师应表达在引导、启发和帮忙学生主动、积极、制造性地学上学习，给学生留与充分的自主支配、自由发挥的时间和空间，让学生学会自主学、自我表现、自我爱护、自我评价;不仅学会动作方法与技能这一果，也要把握获地果的过程。 教师在教学上时要注意学生个体差异。教师要依据学生的各种差异性适定教学目标、选择教学内容、教学方法，坚持面对全体学生，努力做到因材施教，使学生真正做到学习的仆人。 五年级体育教师教学工作规划