书法个人工作计划5篇.doc

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1、 书法个人工作计划5篇 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的硬笔书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 一、组队理念 让书法成为我校的一道文化景观，要彻底转变以前那种想进书法组就进，书法组没人进充数，让学生、学生家长熟悉到进书法组是无尚荣耀，让书法成为他们平日里最欢乐做的事情。 二、精选学习内容 1、说明学习书法道理、增加学习士气。在教学中要使学生明白，书

2、法不是高不行攀的。其次，制造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。 2、教师自编教材： (1)、主选3种字体：欧体(欧阳询 九成宫醴泉铭)、颜体(颜真卿 勤礼碑)、柳体(柳公权玄秘塔碑)。教师精选字形复印字帖并加塑供组内学生使用。学生对于哪种字体感兴趣可以介绍他们自购。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使

3、学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。 五、开展书法活动 为了表达学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法竞赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开拓班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，以培育他们的竞争意识和为人民效劳的优良品质。 书法兴趣小组，在于

4、培育学生对书法的兴趣、爱好、增长学问、提高书写技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育艺术人才起着积极推动的作用。为了更好地开展书法兴趣小组活动，现将本学期书法小组的活动安排制定如下： 一、活动目的： 1、了解书法的根本学问，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保

5、持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、教师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： (1)、书法教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 (2)、实行奖惩制度，对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进展加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进展肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习兴趣。 (3)、评比出较有治理力量的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。 (4)、在元旦期间和美术兴趣小组共同举办书

6、画作品展览，展现学生的学习成果。 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。在教学中假如注意挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。因此，本学期的书法兴趣小组依据书法的自身特点，并结合学生的认知规律特设计以下教学规划： 一、激发爱国、爱校情感 通过叙述书法渊源和字体演化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的。书法中分散着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，成为一个反映生命的艺术，成为整个中华民族的象征。书法不仅是我国民族文

7、化遗产中一颗灿烂的明珠，而且还是“世界公认的最高艺术”。通过学习书法，使学生能很好地了解中华民族的历史及绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，更加喜爱我们宏大的祖国。 二、精选学习内容 目前小学书法教学中的思想品德教育，往往对上述几点泛泛而谈。如何使它真正落到实处?我觉得首要的是应当正确熟悉少儿的年龄特征，从较低层次对学生进展初步的爱国主义教育，初步培育他们一些智力与非智力因素。首先，说明学书法道理、增加学习士气。在教学中要使学生明白，书法不是高不行攀的。其次，制造学书气氛、形成专注心境。要求学生临帖写字时要排解杂念做到平心静气、用心致志。 三、教给正确方法 在书法教学中首先要教给学生正确的

8、执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等。再次是要求学生留意写字卫生，如桌子，墨盘等工具的清洁。通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字、卫生习惯，还可以培育雅度气质。 四、加强书法训练 汉字书写，落笔的轻重，构造的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。加强临帖教学，要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。同时要求学员每天完成钢笔临帖二十个字，毛笔临帖十个字。 五、开展形式多样的书

9、法活动为了表达学生一个时期的书法学习程度。给学生供应熬炼的时机，使一些书法素养好、书写水平高的学生一展才华，本学期规划开展如现场写字、临帖竞赛、书法作品展览，建议班级开展写字园地，学校分周、月办好书法宣传窗;组织学生参与校外各类书法竞赛等。 最新书法个人工作规划2 一、指导思想： 1、立足学校特色，促进学校文化的形成。随着新一轮课改的日益深入，我们越来越熟悉到写字教学本身及其外延还潜在着很多优势有待于我们开发，需要也必需要从课程建立的高度来对写字课程进展重新定位，使之成为一门既有着丰富内涵又有着广泛外延的课程，同时也对促进学生全面进展起到推波助澜的作用。 2、把“书法”作为校本课程，以“学习写

10、字、陶冶情操、完善人格”为指导思想，以教育学生树立公民道德意识为目标，将写字作为对学生进展“规法规矩写字，认仔细真做事，堂堂正正做人”的教育的有效途径。 二、课程目标： 1、通过书法教育，使学生了解中华民族悠久的历史和绚烂的民族文化，增加民族自尊心和自信念，培育爱国情感，形成良好的道德情操; 2、养成仔细细心的学习态度和良好的意志品质，开发学生的智力，培育学生的留意力、提高学生的观看力、分析力、制造力、审美力量，使学生把握书写的根本方法，会写一手字，培育学生书写汉字的力量; 、依据日常生活需要，运用书法进展人际沟通和社会交往;培育学生的良好的学习习惯、行为习惯，为其他课程的学习打好良好的根底，

11、促进学生全面进展和终身进展。 三、课程内容： 第一阶段：激发写字兴趣，培育书写习惯，练好根本笔画 其次阶段：陶冶学生性情，教给写字方法，提高写字力量 第三阶段：了解各大流派，形成独特风格，喜爱祖国文字 学习用毛笔临帖，把握正确的执笔、运笔方法。 比拟娴熟地把握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到构造均匀、纸面洁净。 初步把握章法技巧(包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章)，能有自己满足的书法作品，提高审美力量。让学生领悟：坐姿端正的平稳美、书写态度的庄重美、进展书写的平心静气美，提高学生的文化素养的修养，把每个字写得端端正正、规法规矩、富有活力。 四、课程评

12、价： 对教师的课程实施评价。主要是对教师教学过程的评定，包括：教学预备、教学方式、教学态度等方面评价，这样有利于促进教师自身专业的进展。评价以教师自我评价为主，和课题组评价、专家评价有机结合。 对学生成长的评价。把书法教学作为一项科研课题来讨论的目的就是想通过这一载体培育学生勤学苦练的精神、制造美的力量。因而在实际的操作中，我们要杜绝以往只注意学生学习的结果、功利价值，只需要学生在竞赛中获奖便万事大吉的传统观念，而将目光放在了学生学习书法的过程中，注意学生力量的培育，注意学生心理品质的熬炼。 最新书法个人工作规划3 一、 指导思想 为全面提高书法艺术教育教学质量，协作学校做好教育教学工作，根据

13、朱文彦校长和各部门领导的工作部署安排，本学期书法组将以开发校本教材为主线，优化书法课堂教学，探究有效教学途径，培育学生学习书法兴趣和提高书写力量为目标，全面推动特色素养教育，积极开展书法教育讨论，培育书法特长生，进一步完善科组建立，形成学校鲜亮的书法特色。使教育教学工作再上新台阶。 二、工作要点 1、以新课程改革为契机，加大课堂教学改革的力度，以学生为本，重视教学设计、教学方法、教学手段的改革。强调学法的传授、力量的培育、习惯的形成、心理素养的提高以及学趣的激发，让学生在轻松中把握书写学问技能，激发学生学习书法的动力和力量。 2、提高政治、业务素养，强化育人意识、奉献意识和师表意识，更新教学观

14、念。 3、 培育特长生，连续开展书法兴趣小组培训工作，重点加强学生临帖训练，组织学生参与竞赛，组织选拔优秀作品向有关报刊寄发书法作品。 4、在书法教学中渗透德育教育，在传授学问、培育力量、进展智力的过程中，利用多种教学媒体、多种教学形式，渗透思想品德教育，发挥书法教学中的以美引善，以美育德的美感陶冶功能，培育学生安康向上的审美情趣。 5、 搞好校园书法展，充分发挥学校书法环境在德育工作中的隐性课程的作用。细心筹备学校师生书法作品展，展现我校特色教育的成果。 最新书法个人工作规划4 本学年度美术书法小组以学校的工作为依据.根据学生的特长动身,重点培训书法,绘画的尖子生.平常让他们进展课后的练习工

15、作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的共性特长. 通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚，很多同学要求能有时机再进展学习，而且在这些兴趣者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。 一、 培育了学生的对美术的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前画画只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与兴趣小组特殊是初一年级尤为突出。 二、培育学生的学问面： 在这次的兴趣小组

16、中不但美术的根本学问，而且更多的是让学生把握了很多绘画的根本技法，使他们的学问面得到很大的拓展。 三、 增加了实践的时机： 由于美术书法不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手的时机，“美术来源于生活而美化生活”，使他们意识到学习美术的用处。固然也更增加学生的学习兴趣。 四、丰富了学生的审美观念： 从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 最新书法个人工作规划

17、5 一、指导思想： 秉持以敬重共性，张扬共性，提倡共性，进展共性为中心，利用课余时间打造丰富的校园书法文化环境，实现自我教育、自我治理、自我效劳的教育目标，为广阔同学供应展现自我的空间和舞台。创立和谐的校园气氛为指导思想创设翰墨轩书法协会。活动宗旨是：点在聚墨，主在领悟，重在沟通，旨在提高，活在运用。 二、期初目标： 本协会初成立，首先必需是先招募全校有着书法爱好的成员，建立协会机构，通过组织学习、熬炼，真正成为一支有实力的协会。因此，每周的书法沟通学习是必要的，首先第一次集体活动为教师教学根本功(教学规划详见附表)，其次次集体活动则由协会部部长白晓聪、副部长张贵河等社员组织平常的练习，有疑问

18、的地方再集中反应给教师，然后共同解决，其他时间，我社室将为社员开放，为学习练习所需。 三、进展目标： 协会不同于兴趣小组，兴趣小组重在学习，而协会是基于共同的兴趣爱好，为了共同的目标与抱负，经学校同意成立的学生团体。协会的活动空间宽阔，充分发挥起协会这一阵地作用，社员可以大有作为。要培育协会社员尤其是协会干部在协会工作上，学校任务中，能自己安排时间，组织会议，相关学习和开展活动，这些全靠着个人的兴趣爱好和对协会的组织责任感去自觉处理。 四、协会机构： 指导教师： 协会部长： 社副部长： 协会成员： 五、进展规划一、打造一支有着过硬本事的协会队伍(重学习，肯吃苦) 1、先由学生自愿报名和各班班主

19、任推举，再经过考核，选拔协会成员，形成协会机构。 2、每周的两次学习要重质量、重实效地开展，教师针对社员的作品赐予指导，社员应仔细、虚心地学习并坚持不懈地练习。 3、由于本协会刚刚成立，各制度、规模可能都还不完善与成熟，盼望社员有吃苦和克制一切困难的决心，为建立起属于学生自己的协会而共同努力。 六、发挥一种合作、沟通、有分散力的协会团队精神(仆人翁及团队意识) 协会不是一个人的组织，而是一个有机的整体，所以我们必需要有团队精神，团队精神的核心协同合作;团队精神的境地分散力;团队精神的根底挥洒共性。团队精神是看不见的堡垒;团队意识是同心合力、团结共进、群策群力、众志成城。 1、社员之间应相互沟通

20、、沟通，真诚合作，为实现协会的整体目标而奋斗。建立一个好的协会，社员除了具有独立完成工作的力量之外，还要学会积极的与人沟通，具有与他人合作共同完成工作的力量，在实际工作中要懂得沟通、沟通，抱着合作的心态，多理解别人的苦衷，多设身处地为别人想一想，相互帮忙，共同进步。 2、时代需要英雄，但更需要优秀的团队。一个人没有团队精神将无所作为。所谓“没有完善的个人，只有完善的团队”。个人再完善，也就是沧海一粟，而一个团队、一个优秀的团队才是无边的大海。因此每个社员要有仆人翁的精神，要将自己的利益与协会的利益相结合，用自己的才能真正呈现出我们书法协会的风貌。 七、描绘一幅校园文化和谐主旋律的书法协会活动绚

21、画(充实自身素养，装饰校园文化气息，为学校出力)每个协会的建立都是要它的价值存在的，书法协会的成立 1、满意一些书法爱好的学生，让学生从小学习书法，并不是为了让他们肯定要成为艺术家，一下子就把毛笔字写得如何美丽，而是通过毛笔书法学习，能够培育他们的全面素养，提高个人修养。并且，学习毛笔书法的过程，其实也是学习古典文学这些传统文化的过程，这在肯定程度上也带动了孩子的全面学习。 2、修炼心志，写字，急噪不得，这就要求学生写字时排解杂念，做到平心静气、用心致志，延长到平常做事情，也能戒骄戒躁。 3、校园是一个布满文化气息的圣地，把被誉为我国民族文化遗产中一颗灿烂的明珠的书法表达在校园里，这一文化气息

22、不是更加深厚吗? 4、平常学校的板报、标语就是这些小社员们力量发挥、力气奉献的地方了。还能利用假日、春节等时间，帮忙一些需要帮忙的人写写春联什么的。 附：教学安排 第一周：为书法课程开班的招生作好预备。 其次周：介绍文房四宝及书法习惯(执笔。坐姿。用笔) 第三周：1毛笔楷书笔画的写法(一)点(竖点，提点，撇点) 第三周：2毛笔楷书笔画的写法(二)_横(长横，短横，左尖横) 第四周：毛笔楷书笔画的写法(三)_竖(垂露，悬针) 第五周：毛笔楷书笔画的写法(四)_撇(斜撇，长撇) 第六周：毛笔楷书笔画的写法(五)_捺(平捺，斜捺) 第七周：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。 第八周：练习 第九周：毛笔楷书笔画的写法(六)_折(横折。竖折) 第十周：毛笔楷书笔画的写法(七)_提 第十一周：毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(1)(竖钩，斜钩，卧钩) 第十二周：毛笔楷书笔画的写法(八)_钩(2)(横钩，竖弯钩，横折钩) 第十三周：组合笔画，练习独体字 第十四周：练习书法作品 教学留意事项 1、在教学过程中，不仅要布置适当的作业，而且还要讲评。如对细心的作业不准时的讲评或敷衍了事，这样就无法从学生作品中获得正确的反应信息，从无法精确的组织实施教学。 2、从儿童把握书法的客观规律动身，从脑、手、记忆、反响等诸多方面来培育学生的书法力量和技巧，而不过渡追求学生的强化成绩。 最新书法个人工作规划