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1、 二年级语文阿德的梦教学设计 1会认“德、段、婆”等12个生字。 2默读课文，知道课文的大意；能说出课文中哪些新科技给自己留下很深的印象。 3有科学梦想意识。 【教学重难点】 重点：熟悉本课12个生字，会默读课文，知其大意。 难点：梦想将来，能说出自己心中的将来世界是什么样的。 【教学预备】 教具：生字词卡片；收集一些有关现代科技的资料、图片。 学具：生字词卡片。 【教学过程 】 第一课时 （一）导入新课。 1随着现代科技的高速进展，我们的社会发生着巨大的变化，那么，若干年后人类世界又是什么样的呢？今日，我们就一起来看看阿德想象的将来世界吧！ 2齐读课题阿德的梦。 过渡：阿德究竟做了一个什么样
2、的梦呢，请同学们翻开书，我们一起来学习课文。 （二）默读全文，读准字音。 1请大家默读课文，留意圈出课文中的生字和新词，然后借助拼音悄悄地再读几遍，并找出不懂的词语作上记号。 2小组内提出不懂的问题，相互沟通争论。 （三）再次默读全文，亲身感悟梦境。 1请大家再次默读全文，看看从哪个自然段可以知道是一场“梦”? 2结合课文中的七幅插图想一想每个自然段写的是什么内容。 3阿德梦见了什么? 小组沟通朗读体会。 （四）看图读文，感悟“梦”的奇 1随连环画逐段读文，想想课文中说的事，哪些与现实不一样。 2同桌沟通读书体会。 3课文中哪些新科技给你留下很深的印象? 4你从阿德的梦中，想到了什么？ （五）
3、感悟实践 1学了这篇课文，谁来说说你心中的将来世界是什么样的？ 2请大家动笔把自己心中的将来世界的样子画出来吧！ （六）课堂总结。 其次课时 (一)读文排序，看图识字。 1出示课文连环画，让学生自读全文后按挨次排列。 2对应图贴出相应的生字卡。 3小组沟通识字阅历，发觉识字方法。 (1)自己拼读字卡。留意读准“型、屏、订”都是后鼻音；区分“呜鸣”；“德”的右边中间有一横；“预”的左边没有撇。 (2)和同学沟通熟悉的途径，识记方法。 4练习给生字组词。 （二）积存词语。 认读“载人飞船、顺便、移居、打发、时间、外婆、谈天、屏幕、新型、污染、销售、预订、长鸣”等词语。 （三）实践沟通。 1默读全文，自己说说你心中的将来世界是什么样的。 2展现自己画的将来世界，并在小组内沟通。 3学生上台向全班展现沟通。 4把画得好的作品展出于展现台中。 （四）课堂总结。 孩子们，为了我们心中的梦，为了实现我们心中的梦，让我们现在好好学习科学文化学问，长大后去探究科学的神秘吧！