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1、 二年心得体会及收获工作2年心得体会(6篇)对于二年心得体会及收获一 本学期，我连续担当二(1)班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期;期末接近，回忆一学期的探究与尝试，酸甜苦辣样样都有。 在这一学期里，我坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时、仔细地批改作业、讲评作业，催促学生准时更正错题，做好课后答疑工作;严格要求学生，敬重学生，和学生公平相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比拟顺当地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。 一 . 钻研教材，把握新的教学理念。 提高教学质量，关键是上好课。由于阅历尚浅，
2、如何才能上好课我还处在摸索阶段。在每次上课前，我都坚持提前备课，仔细钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字(字、词、句)和构造入手，对教材的根本思想、根本概念弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好表达语文工具性特性。这个学期开头，在语文教研组的带着下，同年级的教师开头了集体备课。能够和有阅历的教师一起备课，是特别难得的时机。在备课时我仔细学习新课程标准，和同级教师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，细心设计教学过程。后来我发觉，经过集体备课的课堂，往往取得了显着的教学效果，学生的学习兴趣更加深厚。在下个学期，我要多向有阅历的教师
3、取经，从集体才智中吸取养分，提高自己的力量。 二 . 讨论教学方法，努力呈现不一样的课堂 由于我平常与学生的关系比拟亲切，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活泼的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生奇怪心，探究欲，培育学生主动思索、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只是起到引导作用。为此，我认真讨论学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探究有利于激发兴趣、激活思维、鼓励探讨的课堂教学方法。比方，我非常注意新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境
4、气氛中，而又不知不觉地学语文。我依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展现课文的画面让学生进入情景;也可用叙述故事的方式导入，采纳激发兴趣、设计悬念新奇的导入，比起简洁的叙述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。 三和谐进取，共同促进 二年级语文组始终是一个和谐的集体，也是一个团结的集体。半年来，我们面临紧缺教师的状况时齐心协力，共同代课，大家心往一处想，劲往一处使，后来，菲菲教师的参加使我们这个团队更加有活力，在教学工作中，教师团结协作、献计献策，共同促进，共同提高，营造了高效、民主、合作的教研组工作气氛，取得了良好的教学效果。 四学习蔚然成风 本学期，我组教师实行集体学习、集体备
5、课与个人相结合的方式，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的详细状况写出细致的教学详案。教案使用之后，还准时写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。针对教学中实际中的问题进展了切实可行的探讨和讨论。在实际的教学工作中，教师们的教学态度是严谨而踏实的。课堂上注意效率，让课堂布满活力，切实培育学生的创新精神和实践力量；课外，充分调动学生自主阅读的积极性，扩大阅读量，并积极组织学生参与各项教学活动。 五教研落到实处 本学期，教研组除了在业务学习的时间组织全体教师一起写反思外，还依据教师
6、们写来的教学反思、教学心得和教学中存在的问题加以整理，选出教师们普遍存在的问题形成阶段性研讨。 六活动精彩纷呈 1.仔细开展教研活动。 本学期，我组教师积极响应学校进行的每项教学活动。教师们相互学习，相互听课。评课时每位教师都充分发表了自己的见解。在期中考试过后的试卷分析、教研活动中，教师们同样表现出了深厚的热忱和兴趣。 2.积极开展丰富多彩的教学活动。 新课程提倡：教育是为了一切的学生，为了学生的一切。学校不但要重视改革课堂教学，而且要重视进展学生的共性特长，培育学生的创新精神和实践力量。本学期，我组教师积极参加学校组织的各项活动，在活动中促进展，引导学生写日记，提高学生的语文综合素养。抓实
7、教学常规，保证教学任务有效完成。挑战课堂内外，提高学生素养。 七缺乏及前进方向 工作中也存在一些缺乏，比方：教师受到各方面的压力日益增大，工作繁忙，限制了教研活动的开展。总之，在总结本学期阅历教训的根底上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们布满信念。 对于二年心得体会及收获二 我是一名小学语文教师，担当二年级语文，我每一学期完毕都仔细总结一学期的教学阅历和得失。依据本学期的教学内容和教学要求，以及学生所学的学问和成绩，制定教学规划，并在教学过程中依据学生实际状况进展教学，因材施教，以保证教学工作能顺当地进展。 语文教学方面的学问特别浅显。作为一名语文教师，要
8、上好一堂语文课，必需首先做到： 一、在教学时设计好教学语言。教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的语言是一节课能否取得胜利的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不行少的一个环节。那如何才能设计好课堂教学的语言呢? 1、依据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生把握课文内容。 2、在教学时留意简明、扼要。语言力求做到以少胜多，言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松地学习，轻松把握课本内的学问。 3、在教学时要生动、有感染力。布
9、满颜色的生动的语言，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学习积极性，去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。 教师是课堂教学的组织者和领导者，教师的言行举止对学生有着一种巨大的精神力气,也具有很大的震憾作用。所以，在课堂教学过程中教师对学生要严格要求，不能放任自流。固然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。 1、 在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的奇怪心、探究欲，培育学生主动思索、质疑、探求、以及动手动脑的力量，并把这种力量的培育成为课堂教学的最终目的。因此，我让学生在课堂上感受
10、到了一种亲切、和谐、活泼的气氛，教师成了学生的亲切朋友，教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也不是僵化呆板的榜样听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了充分的熬炼和表现，教室中没有了死气沉沉气氛。 2、在教学过程中，我采纳了生动、活泼、探究、思索、训练等方法，让学生自主探究,小组合作,使学生开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了语文教学实践力量。从而提高了学生的学习积极性。 3 、教师在教学时还要激发学生的学习兴趣，要有激情，上课前应以满腔热忱的积极态度，将学问传受给学生，使学生的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深处去喜爱学生，关怀学生和爱惜学生，把他们当成自
11、己的孩子一样对待，在学习中急躁细致，在生活中无微不至。使他们从潜移默化中受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而到达预期的教学效果.。 三 在教学汉字中能激发学生兴趣，调动学生的学习兴趣 1、兴趣是调动学生积极思维、探求学问的内在动力。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实践中，要留意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习汉字的兴趣，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫，读出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。使他们愿意去学习。在学习上不产生厌倦心理。把学习当成是一种生活乐趣。 2、低年级的孩子天真活泼，合群，爱交朋友。依据这一特点，教学时，可以将生字形象地
12、称为“小娃娃”、“小朋友”、“小宝宝 ”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人的过程。亲切自然的称呼自然唤起了学生的留意力，学习的兴趣也随之调动。学习生字时也可以 实行“玩嬉戏 ”的方式，提高学生的学习积极性。 低年级学生最简单受感情因素的感染。依据儿童的心理，结合学生的生活实际，奇妙创设各种好玩的学习情境，能使学生富有兴趣地主动投入到汉字的学习中去。 四、课堂教学中变换形式，让学生在“学”中玩，玩中“学” 1、心理学讨论说明：小学儿童的有意留意时间短，无意留意占优势。依据这一特征，要想在整个活动中保持学生学习汉字的兴趣，就不能只以单一形式进展，不然就会把
13、刚刚点燃的兴趣火花给熄灭。 2、教学时引导学生变换形式，不断满意学生的奇怪心，是促进学生学习的重要措施。嬉戏是孩子最喜爱的活动。在课堂中，教师要找准嬉戏与教学内容的结合开展嬉戏，使学生真正“动”起来，做到在玩中学习，玩中思索，玩中创新。 3、如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生“看一看”、“说一说”;在理解“节气歌”和“二十四节气”之间的含义。使学生主动参加到课堂中来，充分调动学生的学习积极性。针对学生的年龄特征和留意特征，在教学中，要常常变换不同的教学方法进展稳固识字练习。复习生字笔顺时，可以用“对口令”的嬉戏。如“丑小鸭”的“ 鸭
14、 ”字的笔顺，口令如下：“鸭”字怎么写?“鸭”字这样写： 竖、横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”、 词语接龙等嬉戏。 我从事多年语文教学，总结阅历，认为语文教学是一个特别繁锁简单的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老。更好的为语文教学效劳。争取做一位人民满足的语文教师。 对于二年心得体会及收获三 今年采纳的是新人教部编版教材，本学期我负责二年级语文的教学工作，在教学中我注意培育学生的创新意识和精神，将自我学
15、的理论学问与教学实践联系起来，将课内与课外紧紧地融合到一齐。为提高学生的学习，我仔细地备好课，并努力上好每一堂课，使我的教学任务圆满地完成。现将本学年度的教学工作总结如下： 1.备好课 为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅教材教案的书籍，根据教案的资料与本班学生的实际，认真备好每一节课，做足每一节课的课前准备。并结合本班的实际情景，上课运用简便愉快的语言，活泼趣味的教学方式，加上新颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂充满活力，以此提高课堂教学效率。 2.上好课 上课时，我注意引导学生的主动探究，尽可能的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充分让学生表述自我对课文的理解和感悟，提高他们
16、的思考问题和解决问题的本事，真正为学生的学习供给了广阔的舞台。正由于自我的不懈努力，此刻大部分学生喜欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。正都源于我能够组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，并能创造良好的课堂气氛，语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问时也面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。并且只要有机会，有时间，我就会下载一些相应的语文教学课件，丰富的教学资源，多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学的进取性，使学生置身于一种简便和谐
17、的环境氛围中，不知不觉地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习语文的一扇窗。 3.做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控本事，有的不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。尤其在后进生的转化上，我努力做到从友善开始。比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认真的几位学生，不仅仅给他们奖励，并且
18、把他们的作业经常在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写异常差的学生严格要求。这样，大部分学生的书写都有改观，书写较有提高。 从近一年的测试中能够看出，试题中不仅仅考察了学生根底学问、根底本领，课外学问也占有相当大的比重。为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积存，在每堂课的教学中，我都依据教材资料，适当拓展一些与教学资料相关的课外学问并且鼓舞学生多阅读课外书籍，增加他们的课外学问积存，多给学生沟通的时机。“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位教师提出的要求。在加强了教学质量的治理的同时，我们每位语文教师重视了对学生良好学习习惯的培育。由于良好的学习习惯对学生的学习、生活
19、有着打算性的作用。所以必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。二年级学生，虽有必需根底，但尚无定性，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常。 在我校“生活化课题”的感召下，我们二年级确立了“口语交际生活化”的小课题，研究中，我们结合各种节日，指导学生畅所欲言。针对身边的事展开讨论，如：良好纪律，人人获益；环境靠大家；我喜欢的一本书等。 1.教师的教学本领和治理水平，学习意识和反思本领等，还有许多缺乏，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还需要努力。 2.对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的本领还要在进一步
20、挖掘培育，整体的语文成绩还需再上台阶。 3.后进生的问题一向是困绕我们组的难点问题，他们的成绩照旧不尽人意。努力提高他们的成绩，是我们下一学期的奋斗目标。 1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的职责心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组教师的专业技术水平。 2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课，批改作业、本事训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。 3.继续尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。 教学中，识字教学能够扎实、有效，学生自主学习的主动性和本领都有了
21、很大的提高，学生在教师的指导下，看图写话本领较一年级有了很大的提高，但水平不一，仍急需提高。学生的朗读本领还要加强指导，做到不唱读，不喊读，争取正确、流利、有感情朗读。在以后的教学中，还要相互学习，相互帮助，取长补短，不断创新。 总之，一学期来，工作有得有失，今后我必需会取长补短，争取做到最好。 对于二年心得体会及收获四 在这春光明媚的日子里，孩子们又回到二年级这个温馨的班集体。刚开头的一到二周，孩子们假日里的玩心还没有收回来，上课时不能用心听讲，做操时也会淘气，由于孩子年龄小，许多地方需要教师不断提示，常规需要常抓不懈，依据班级状况，做了以下工作： 首先还是做好一些班级的日常治理工作。每天到
22、教室后，先看看学生是否到齐，假如没有，就查明缘由。虽然春天已经到来，但是初春季节，天气忽冷忽热，阴晴不定，许多学生由于没有留意准时穿衣服或脱衣服而感冒，因病缺席较多。我也告知学生，平常要留意自己的运动，记得翻开教室的窗户，让空气流通。这个月的一个重点工作就是安全教育。安全教育必需常抓不懈，警钟长鸣。我充分利用晨检、班队会时间，教育学生留意一些安全问题，包括校园里，大路上，以及回到家后等等。学生也学到了很多安全学问。平常也能留意到这些问题，例如行路靠右走，不乱跑乱冲。固然，二年级学生天性活泼好动，平常难免还是会有个别学生做一些危急性的动作或者嬉戏。我也让学生相互监视，有事准时汇报给我。 其次个主
23、要工作就是学习，本学期为贯彻执行上级有关“减负“工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的削减，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前预习，使之形成制度，以培育学生的素养和力量，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师准时引导安排多进展课外阅读的竞赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩嬉戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。 第三，今后中工作中需努力解决的问题。 1、进一步狠抓班风、学风建立，形成良好的学习气氛。 2、多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文
24、明礼仪的教育 3、与任科教师通力合作，积极协作，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。 整个月中，还通过家校与家长沟通好一些特别事项。通过总结，盼望在下个月中，能够把工作做得更好。 对于二年心得体会及收获五 时间悄无声息，伴我走过了风，走过了雨!回看来路，细细品尝，我心中千言万语，不知从何诉起! 二年二班这个班，给我的挑战真的是很大!看着他们一个个呆若木鸡的眼神，看着他们走路无精打采的样子，看着他们上课鸦雀无声的状态，看着他们作业龙飞凤舞的字迹，看着他们处事斤斤计较的狭隘心境我茫然了;据说还有几个学生的家长，常常无事生非，娇惯孩子，养成恶习，以自我为中心，我行我素，就连学校和教师都
25、不放在眼里，谁怕谁谁呀我的心真的是好凉好凉呀!我是一般人，我不是圣人!我该怎么办呀?说实在的，我真的是很累很累，也真的是一百个、一千个不情愿接手这样的班，但学校的安排既然如此，我怎敢违背? 时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来孩子们慢慢地知道如何在课堂上协作教师上课了;多数孩子走路能挺起胸膛，跟着节奏走了;一向被认为是“小社会”的佳铭同学也渐渐熟悉到自己过去的许多行为和语言都是不对的了;班级中呈现了互帮互助的良好的学习气氛;一局部孩子也知道挤时间学习了今年的“六一”运动会，我也切身感受到了孩子们的那种坚韧拼搏的劲头和剧烈的集体主义感，这次的运动会也让我再一次地端详了这些孩
26、子的家长，他们没有一个不遵守班级规定，他们都在为孩子加油鼓劲，尽管失败了!更让人感动的是家庭接力两名同学的四位家长，竟然有三位家长都摔倒在跑道上，仍旧爬起，连续坚韧向前奔驰，当他们相互搀扶着，一瘸一拐走回班级的时候，他们的孩子哭了，其他同学也哭了，我走上前，看着他们布满血丝的胳膊、手腕、膝盖和后背，感动地说：“感谢你们的参加!”他们却不好意思地说：“教师，对不起，我们没跑好。”我说：“不不，你们是最棒的!尽管你们没有在跑道上争得第一，但你们的精神是第一的!这就是对孩子们的最好的教育!”运动会上的感人场面许多，我想从另一个角度说：二年二班的学生和家长们的表现，真的是让我看到了本班教育的曙光! 这
27、份教育的曙光来自于我对教育事业的高度负责!我常常在想，高度的责任心，是做好班主任工作的灵魂所在!现在，几乎每个家庭只有一个孩子，无论这个孩子，是聪慧，还是不聪慧，他们的家长同样都在挚爱着自己的孩子，一个家庭的盼望也就寄予在这个孩子身上，我作为教师，也是为人母，应当将心比心，也应当特别地重视他们的孩子。实事求是地讲，这个二年二班的学困生真的是太多了!就拿月月同学来说吧，她属于典型的智障儿童，我也曾经摸索着让她的父母给她开个什么证明之类的，别逼孩子学习了，但她的父母不甘心，不情愿成认自己的孩子是如此状况，至今这个孩子还在服用着激活大脑细胞的药物，我了解她父母的心里，我也真的不想再刺痛他们的心。在开
28、学第一课上的一段视频吸引了我，说一位宏大的母亲，靠着自己强大的毅力和决心，陪着自己有智力障碍的儿子学会了很多支名曲。是呀，勤能补拙!我把这个故事讲给了月月的母亲，盼望她找到这段视频好好看看，盼望从中能受到启发，增加信念。就这样，本着对月月的将来极度负责任的心态，我和她的父母亲相互协作，盼望她能给我们一份满足的答卷，哪怕在原来二、三非常的根底上能前进五分、非常，我们也得到一丝的劝慰!现在，很多家长在我的带动和影响下，也不好意思对自己的孩子再不负责任了! 这份教育的曙光来自于我对学生的极大宽容!班里的子轩同学实在太令人生气了!家庭作业只要没大人看管，他是只字不写;学校卫生间的设施他一学期已经破坏两
29、次，那次我以为他又是因贪恋玩在卫生间呢，结果被任教师逮住受训呢!当任教师把他送回来的时候，看着他那还满不在乎的样子，我更是怒火心中烧，他怎么就是屡教不改呢?这是什么学生呢?我真想把他当成罪犯，狠狠地惩处一顿，可突然想到大教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：有时宽容引起的道德震惊，比惩处更剧烈。他一个二年级的小孩并不是有意犯错，只是可能出于奇怪!我国闻名的文学家刘心武先生也曾在他的一篇作品中有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”我们的学生再怎么淘气也不至于将他同罪犯等同起来吧?于是，我耐着性子，把他叫到走廊，低声问是怎么回事，但他似乎已经被吓得不敢说话了，支吾了半天，我也没听
30、懂、听清一句话，没方法，我只有主动对她进展道德行为的引领，说：“子轩，卫生间的笤帚、擦玻璃器，水龙头等都是公用设施，我们都要疼惜，假如你弄坏了，你今后和同学就不能正常使用卫生间了，多不便利呀!再说”他听了我的话，点点头，说：“教师，我知道错了，今后我不破坏了。”听到他能说出赔礼的话，我的心里立刻就敞亮了许多，我想，一个二年级的孩子能做到这样，就已经了不起了，我又能奈他如何呢?于是，我让他回到了班级。事后，我又与他的母亲进展了沟通，他的母亲也成认自己的孩子特殊淘，情愿今后协作教师引导孩子有一个良好的行为习惯。我想：我们教师学会宽容学生的错误和过失，往往会使我们的心灵得到更大的.释然!我们教师真的
31、没必要去和正在成长道路上的孩子去较真，去过意不去! 这份教育的曙光来自于我对学生的极大急躁!我观看到，这个班除了有的确智力低下的学生，但大局部学生智力还是够用的，但为什么其他班一节课能学会的东西，到这个班甚至两节课，都学不会?根底太差是缘由之一，但不会听课，不专心听课，也是重要缘由。抱着一种不轻易放弃的新滩，我开头利用一切可利用的时间进展辅差，一遍不行，两遍，两遍不行，三遍、四遍、五遍我就不信任，你真的是一块顽石?课堂上，只要我发觉有一个不集中留意力听讲的，我就立刻停下来，了解我习惯的学生在此时突然听不到我讲课的声音，都会立刻回过神来连续仔细听讲，久而久之，大多数学生也就养成了仔细听讲的好习惯
32、。有的教师问我：“王教师，你怎么这么有急躁呀?看这些孩子围在你身边，你简直就像一只老母鸡!”这样的话，在这个班级我已经不是一次、两次听到了，就连个别的家长也竖起大拇指说：“王教师，你的急躁，我们真是佩服呀!就我们这样的孩子，放在你手里，我们放心呀!感谢，感谢呀!”每当此时，我自感欣慰的同时，也只能苦苦地答复：“哎，都是这群学生给我练出来的呀!”急躁，让我的学生有了进步;急躁，练就了我的性格;急躁，让家长更放心! 时间就这样一天又一天地挨过去，我也就这样一天又一天地挨过来但我慢慢也发觉了我教育教学工作中的很多缺乏，比方： 1、由于班级学生根底太差，我又总想让他们尽快撵上来，教学中消失了“揠苗助长
33、“的状况; 2、对于个别问题学生，我不能适时、适地了解其思想动向，造成了个别学生群起攻击一生的现象; 3、对于极个别思想比拟有偏激的学生的家长，我存在着懒得去讨论，懒得去沟通的消极心理。 为使班级工作以后能更好地开展下去，基于以上缺乏，我想我应当从以下几方面努力： 1、对于学生根底差的现状，我应当熟悉到：违反事物的进展规律，急于求成，往往会适得其反!我应当再次仔细钻研教育学和心理学，吃透新课程标准的理念和教学建议，遵循学生的年龄和心理进展特点，积极向专家、有阅历的教师取经，同时，协同学生家长，共同循序渐进式地提高学生的学习效果。 2、常常利用班会、队会、晨会等时间段，组织学生开展“说说心里话”
34、、“静静话”、“团结协作”等丰富多彩的业余活动，愉悦学生身心的同时，准时洞察、了解学生的思想动向，以便讨论对策，加强学生间的团结合作，促使班风和学风向良好的方向进展。 3、通过多种途径细致讨论关于不同类型的家长如何去有效沟通的策略，使家校联合的力气更强大。 时间匆忙，我知道，为了这个班级，前面还有很长的一段路，需要我去做的还有许多，我将竭尽所能，摸索出一条更加适合于这个班向前进展的教育教学之道! 对于二年心得体会及收获六 今年，我担当了二年级的班主任，带过一年级之后，对低段班级治理多了些新的熟悉。低段班主任的工作是细琐而又劳碌的，然而从中却也能体验到做教师的欢乐。脚踏实地，勤勤恳恳是我教书育人
35、的座右铭。新思路、新方法，仔细备课、上课，扎扎实实地打好根底，精彩地完成教学任务，这是我的责任。 素养教育要求我们要面对全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养都得到全方面进展。我坚持把学生思想教育摆在首位,将思想教育融入平常的教学活动中。孩子是祖国的将来，少年儿童的价值观直接影响着国家建立的方向。努力把孩子培育成德、智、体全面进展的人是我作为一位教师所心甘情愿努力的。我愿在教育的沃土上辛勤地耕耘，播洒盼望的种子，期盼收获的明天。 谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱
36、。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。 一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到急需纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。让学生既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，他们是班主任的左右手。所以，慎重地选拔、培育小干部，班主任工作才能
37、渐渐从繁重走向简洁与轻松。 中选的干部应具有较强的号召力和自我治理力量。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育。在鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、力量上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，亦即以点带面，以面带面。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常
38、规、卫生常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，又能充分表达素养教育。班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。因此，我依据学校大队部的要求，依据学生的兴趣、爱好，结合”我能行”活动，在班内开展了绘画竞赛、玩具小制作竞赛、书法竞赛要求学生小组合作、同学合作共同完成任务。通过活动，学生的合作力量得到了提高，增进了同学之间
39、的友情，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然，积极地投入到班级活动中去。长此以往，就会不自觉地喜爱上这个集体。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班课任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。开家长会，会上可以帮助家长明确家庭辅助教育，帮助孩子更好完成学习任务。谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 对学生的评价必需讲究策略。班主任要把握“鼓励胜于颂扬，表扬胜于批判”的原则，让学生在鼓舞中发扬成绩，在微笑中熟悉缺乏，在轻松开心的气氛中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生安康地成长。 总之，在教育学生德智体美等综合素养全面进展的过程中，小学班主任工作的内容是简单的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断自省、完善，形成系统科学的工作方法，就完全能够干得特别精彩、游刃有余的。