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1、 争做举止文明活泼可爱的滨海小公民主题班会 争做举止文明，活泼得意的滨海小公民。 二、背景分析： 现在的孩子大多都是独生子女，喜爱以自我为中心，有的甚至性情孤僻不合群，不会和同学友好相处。他们虽然已进入学校两年了，但有不少孩子在文明礼貌方面做得不太好。盼望通过这次班会的开展，使小朋友们在行为标准方面有较大的进步，在班里形成良好的文明之风。 三、设计理念： 调动学生积极性自觉参加到教育活动中来，在比照和体验文明行为的活动中感受文明礼貌的重要性，从而在日后的行为中自觉地遵守礼仪标准。 四、教育目标： 教育学生懂得对人有礼貌是敬重别人的表现，从而以对人有礼貌为荣，做个活泼开朗懂礼貌的好孩子。 五、前
2、期预备： 1、两个历史故事的课件。录制视频录像“你能借给我吗”引发学生争辩，表演小品“我会说对不起” 2、搜集与“讲文明、守秩序”相关的故事资料。 六、活动形式： 把文明礼貌活动贯穿到看视频、听故事、争论抢答、等各种表演形式中，让学生从自身的行为中，受到情趣的熏陶，懂得礼貌大方对于小学生成长的重要性。 七、活动过程： （一）、主持人导入 中国自古以来就是利益之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能遗忘传统，应当力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明礼仪之花常快乐中，把文明之美处处传播！现在我宣布：“文明之花到处开，活泼开朗真得意”主题班会现在开头。 （二）、活动开
3、头 1、文明礼仪 观赏历史故事：“孔融让梨”“黄香诚意敬父母” 主持人：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应当怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？ 学生自由发言 主持人：现在我们都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们就把我们的同学们当成我们的兄弟姐妹吧！ 2、校园文明礼仪 （1）、文明礼貌用语学问问答 诵读礼貌用语儿歌：集体小天地，大家在一起，今日你帮我，明天我帮你，感谢你同学，不用谢，别客气，你我同进步，团结友爱记心里。 （2）、我是小导演，我有想象力。争论问答有嘉奖。 看录像“你能借给我吗”：小超到教师的讲台前批改作业，他找不到橡皮了，就到同学的座位上乱翻，还踩同学的凳子。小文看到自己的凳子
4、脏了很生气。 提问：接下来会发生什么事？说说理由 录像连续：小文一气之下抓起小超的书包，把里面的东西倒了一地，结果俩人打了起来。 提问：现在俩人都不服气，你想对他俩说什么？争论 提问：这件事让教师知道了，教师教育了小超，批判了小文。小超说他改了，过了几天，小超上美术课时，忘带彩色纸了，同学们都不借给他，你知道为什么吗？ 争论理由然后小结：向人借物要有礼，文明礼貌得人心。 （3）、进入角色，小品表演“我会说对不起”。剧情：杨杨不当心撞到了彤彤，可是他的胳膊也很疼。选择一个角色表演小品，看看应当怎么说？说得好掌声鼓舞并嘉奖小红花。 主持人：对人敬重是美德，性情开朗修养好，活泼得意人人夸。请同学说一
5、说谁是班里的得意的文明之花。 齐说：文明之花到处开，活泼开朗真得意。 3、活动总结 主持人：同学们，当你听到不文明的话语时，你的心里确定会感觉很烦，那假如我们这么做了，别人也会感到很难过。你对他人有礼貌、敬重他人、待人真诚，就会得到同样的回报，你的性格也会开朗许多。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的敬重。 （三）、班主任总结 亲爱的同学们，作为中华民族的后代，我们有义务，有责任弘扬我们的礼仪传统，树立良好的自身形象。盼望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！ 八、活动延长：你认为在集体活动中还应当留意哪些文明？ 【争做举止文明 活泼得意的滨海小公民主题班会】