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1、 精准审题明中心精准审题明中心全命题作文审题指导全命题作文审题指导1 导语导语 审题，就是要求我们对作文题目、作文审题，就是要求我们对作文题目、作文材料和写作要求等进行认真的思考和深入材料和写作要求等进行认真的思考和深入的分析，挖掘其中的隐性信息，揣摩命题的分析，挖掘其中的隐性信息，揣摩命题者的意图，圈定写作对象、范围和重点，者的意图，圈定写作对象、范围和重点，明确立意，明确文章的体裁。今天我们主明确立意，明确文章的体裁。今天我们主要针对全命题作文进行审题训练。要针对全命题作文进行审题训练。总结南京近几年的中考作文，不管是命总结南京近几年的中考作文，不管是命题作文还是半命题作文，一般由题作文还
2、是半命题作文，一般由“导语题干要求（注意）”三部分组成。审题三部分组成。审题就要审清、审准这三方面内容。就要审清、审准这三方面内容。2一、审题眼一、审题眼中心词中心词 训练一：文题：平凡中的美丽瞬间训练一：文题：平凡中的美丽瞬间（一）审题干（一）审题干3二、审题眼，同时关注题目中的修饰语。二、审题眼，同时关注题目中的修饰语。训练一：文题：平凡中的美丽瞬间训练一：文题：平凡中的美丽瞬间 题眼：题眼：“美丽瞬间美丽瞬间”应写生活中一个短暂场景，应写生活中一个短暂场景，扣住扣住“瞬间瞬间”；这一场景展现了人或物的真善美，或；这一场景展现了人或物的真善美，或能给人带来深刻启示，扣住能给人带来深刻启示，
3、扣住“美丽美丽”。重要要素：重要要素：不要忽略文题中的限定语：不要忽略文题中的限定语：“平凡中的平凡中的”，要从小处入手，才生活的细处入手。要从小处入手，才生活的细处入手。4三、审题目隐含意。审题目隐含意。隐含义是指比喻义、引申义等，是隐含义是指比喻义、引申义等，是指题目的深层含义、言外之意。指题目的深层含义、言外之意。例一例一 文题：仰望蓝天文题：仰望蓝天 分析：分析：“仰望仰望”有希望、向往、追求方面的意有希望、向往、追求方面的意思。思。“蓝天蓝天”则是远大理想，美好的生活，光明的前景等则是远大理想，美好的生活，光明的前景等的象征。的象征。5四、审题目中的副词。四、审题目中的副词。我们经常
4、在文题中看到我们经常在文题中看到“其实其实”“”“总总”“”“也也”“”“很很”等副词，我们在审题时一定要关注，因为等副词，我们在审题时一定要关注，因为这些副这些副词往往决定了文章的写作重点。词往往决定了文章的写作重点。例一例一 文题：门其实开着文题：门其实开着 u“其实其实”这一副词表明，这一扇理解之门、情感这一副词表明，这一扇理解之门、情感之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在之门等一直是敞开着的，只不过我不曾知道而已。在行文中就要先交代我的不曾知道。行文中就要先交代我的不曾知道。6中考作文题“其实很简单其实很简单”“总有一把钥匙属于自己总有一把钥匙属于自己”“寻寻”“今天真好今天
5、真好”“我做主我做主”“也是一堂语文课也是一堂语文课”“带一本书去旅游带一本书去旅游”“书里有个我书里有个我”7作文题目类型作文题目类型词语式作文题词语式作文题 如如“寻寻”1.先判断词性，然后揣摩词义，仔细推敲词先判断词性，然后揣摩词义，仔细推敲词语的含义语的含义。2.针对题目发问，明晰写作的中心与内容针对题目发问，明晰写作的中心与内容 3.“寻寻”，动词。因此我们这篇文章应该关，动词。因此我们这篇文章应该关注过程。然后针对题目，自问自答，通过注过程。然后针对题目，自问自答，通过这种形式，明确本文写作中心。这种形式，明确本文写作中心。4.如果词语是一个名词，那我们就要分析这如果词语是一个名词
6、，那我们就要分析这个词语的本意和引申义。如我们学过的课个词语的本意和引申义。如我们学过的课文文蜡烛蜡烛。8添添加加提提问问 谁寻谁寻自自 己己、同同 学学、亲亲 人人朋朋友友、长长辈辈、陌陌生生人人 寻什么寻什么 人、物、景、人、物、景、哲理哲理为什么寻为什么寻怎么寻怎么寻寻的结果寻的结果关注过程，动作，心理关注过程，动作，心理9作文题目类型作文题目类型短语式或者句子式的作文题短语式或者句子式的作文题 要抓关键词，也就是题眼。要抓关键词，也就是题眼。我也追星我也追星关键词：关键词：我我 也也 追星追星审题方式（一）：逐词推敲，整体把握审题方式（一）：逐词推敲，整体把握10（1）“星”名词。明星
7、：有一定知名度的人。他们的知名度或者来源于杰出的才能，或者在某一方面为社会作出较多的贡献，这么说来，“星”就是指有才能、有贡献、有意义，有价值的人，是“我”尊敬、崇拜的人，是“我”（我们）生活的楷模、行动的“高标”引申开去，不一定是上述的“星”，只要对“我”（我们）的生活、成长等有影响，值得“我”（我们）尊敬、崇拜的对象，。都可以入题写作。11（2）“也”不可忽视。推敲下来，至少有这样几层含义；“也”表示相同 表示变化 表示差异相同：我和他追求的明星一样，他追周杰伦，我也追周杰伦。变化：原来我不追星（周杰伦），现在也追星（周杰伦）了。可见，“也”包含着变化的过程，从原先的不追到后来的追。差异：
8、一般人追的是娱乐界的明星，我也追星，但我特崇拜袁隆平。一般人崇拜周杰伦的名气、演技等，我也崇拜他，但我特崇拜的是对音乐的执着和追求。我追的与别人追的不同，可能是对象不同，也可能是同一个人的不同方面。12（3）“追星”：当做“动宾短语”，重点要落在“追”上。写追星的方式，追星的过程。当做“词语”，则可以写“我也追星”的原因（理由），以及“追星”后产生的积极影响。（4）“我”：这里的“我”可以是我本人，也可以是你、他。13添加提问添加提问理解替换理解替换抓关键词 也是一堂 语文课 也，表参照，有比较；一堂，限制也，表参照，有比较；一堂，限制语；语文课，能体现语言、文学、语；语文课，能体现语言、文学
9、、文化等特质的文化等特质的“课堂课堂”。相对什么而言，这一节何内容、何形式相对什么而言，这一节何内容、何形式的的“课课”（人、景（物）、事）表现了（人、景（物）、事）表现了语文课的什么特质。语文课的什么特质。14门其实开着门其实开着按照下面提示进行审题：按照下面提示进行审题：实指实指 关键词一：关键词一：门门 虚指虚指 特别强调：这里的特别强调：这里的“门门”是一个名词，所以它就应是一个名词，所以它就应该有双重含义，有该有双重含义，有“实指实指”，也有比喻义。，也有比喻义。关键词二：关键词二：“其实其实”，请写出你对这个字的理解。，请写出你对这个字的理解。“其实其实”是个副词，要特别关注。是个
10、副词，要特别关注。关键词三：关键词三：“开着开着”，请写出你对这个字的理解。，请写出你对这个字的理解。1.实际情况；实际上，事实上。2.实在，确实。15 （二）审导语（二）审导语 命题作文导语起着阐释、限制的作用，命题作文导语起着阐释、限制的作用，它往往能帮助你准确理解题意、拓展思路。它往往能帮助你准确理解题意、拓展思路。因此，不仅要认真地审，还要全面地审。因此，不仅要认真地审，还要全面地审。有了它的指引，你可以少走歪路，不偏题。有了它的指引，你可以少走歪路，不偏题。导语是对作文题目的提示和解说。我们导语是对作文题目的提示和解说。我们可以通过这样的方式对导语进行解读：可以通过这样的方式对导语进
11、行解读：16（1）勾画词句，把握内涵）勾画词句，把握内涵 暑假暑假【时间时间】,我们我们【对象对象】可以放下课本可以放下课本【暗示书的种类暗示书的种类】,背起行囊背起行囊,行走四方行走四方,过一种别样过一种别样的生活的生活【解释旅行解释旅行】读一本自己想读的书读一本自己想读的书,去去自己想去的地方自己想去的地方【暗示实实在在的书，实实在在暗示实实在在的书，实实在在的旅行的旅行】。【何时去旅行？谁？怎么去旅行何时去旅行？谁？怎么去旅行】努努力实现力实现“读万卷书读万卷书【暗示书是实在的暗示书是实在的】,行万里路行万里路【暗示旅行是实在的暗示旅行是实在的】”的愿望。的愿望。【为什么要带为什么要带一
12、本书去旅行一本书去旅行】经过这样的解读，我们就可以比较准确的挖掘经过这样的解读，我们就可以比较准确的挖掘题题 目中的某些隐性信息，揣摩出命题者的意图，目中的某些隐性信息，揣摩出命题者的意图，就不容易出现跑题、偏题的现象。就不容易出现跑题、偏题的现象。17（2）关注标点，确定内容）关注标点，确定内容 请仔细阅读下面作文材料，想想审题时我们应该注意些什么。【导语】满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。种下一粒种子，可能会影响我们的一生。【题干】请以“种下一粒种子”为题写一篇作文【要求】不
13、少于600字，除诗歌外文体不限；文中不得出现真实的人名、校名、地名。18 注意：注意：1.导语最后的标点符号是句号，而不是省略号。2.可以这样去解读：满树的花朵，满枝的果实，最初只源于那粒小小的种子。（种子的作用）好书是一粒种子，使人睿智地成长；梦想是一粒种子，使人奋斗和坚强；善念是一粒种子，使人变得阳光和高尚。（什么种子）种下一粒种子，可能会影响我们的一生。（种子对我们的作用）19（三）审要求（注意）。（三）审要求（注意）。作文的具体要求一般放在题干后面，以“要求”（或“注意”）提示，然后用序号分列。它往往在字数、文体及其他方面作出具体要求或限制，有显性的，也有隐性的。必须仔细阅读这些要求，
14、严格按要求写作。20当堂作文当堂作文导语：导语：人生的道路不可能一帆风顺，挫折与困难在所人生的道路不可能一帆风顺，挫折与困难在所难免，但是它们也是一种财富。只要认真总结经难免，但是它们也是一种财富。只要认真总结经验，找出失败的原因，继续尝试，最终必将会拥验，找出失败的原因，继续尝试，最终必将会拥抱一片灿烂和辉煌。也许，就在那一次之后，抱一片灿烂和辉煌。也许，就在那一次之后，我我们的梦们的梦想就变成了现实，不再虚有；也许，就在想就变成了现实，不再虚有；也许，就在那一试之下，成功就会和你握手，那一试之下，成功就会和你握手，享受生活享受生活的美的美丽。丽。文题：文题：再试一次再试一次21 修改作文引
15、路修改作文引路 再试一次再试一次 因为有了你的那句命令，我要再试一次；因为有了你们的鼓励，我有勇气再试一次；因为是为了自己，所以，一定要再试一次。“立正，报数！”简短而又有力的开场方式是体育老师的一贯作风，体育老师是一个高度负责的人，他会和我们说说笑笑，和我们“畅游”古今中外，也会严肃庄重的上课。“今天，我们练习立定跳远。”“什么？立定跳远？天哪！居然是立定跳远！”我无奈的望着老师，想问个清楚，却又没有勇气。“现在排好队，一个一个地跳，跳不过，就在这一直跳。”“oh,no！我要最后跳。”我连忙站到最后一个，听着老师的声音，看着前排同学。“过过过”“不是吧！全过！”我的脚慢慢地向前移动，终于到我
16、了。我的腿不由的抖了起来，“一、二、三”老师喊到，“起跳！”我蹲下身子，刚准备跳，但看见那遥远的重点，坚硬的土地，我泄气了。不敢跳。22 老师看了我一眼，说：“深呼吸，想想我们立定跳远的要点。”我深深呼吸一下，闭上眼睛，耳畔回荡着老师的动作分解要点。“好，准备，起跳！”老师大声的喊到。我鼓起勇气，闭上眼睛，用力一跳，我感觉时间仿佛凝固了一般。很久很久，也许只有是一刹那，我张开眼睛，发现我没有达标，终点正嘲笑的看着我。我偷偷看了一下老师，老师的脸色很不好看。“再来!”老师大声说。“老师！”我哀求道。“再试一次！”老师毫不客气的说。我鼓起勇气再试一次，奋力一跳，没想到，居然成功了。我笑了，老师也笑
17、了。在低迷、受挫时，要告诉自己，再试一次，一次又一次，也许下一次，就能成功！23问题：问题：详写了第一次，第二次却一带而过，文详写了第一次，第二次却一带而过，文章主题没有凸显。章主题没有凸显。24 再试一次再试一次 一下课，我就直奔礼品店，战战兢兢地左挑右挑却总也不如意。我的手紧紧拽着书包带子，小心翼翼的挑选着母亲节的礼物。经过一番斟酌，我选定了一个胸针，心里想着早点到家。走在小区里，离家越近，心里却越紧张，胸膛中仿佛一场安塞腰鼓在开场。低着头走着，脚步一次又一次的放慢，突然一个明朗的声音闯进我的耳朵：“同学，回家啦！”我抬头一个，是小区熟悉的保安叔叔。叔叔从背后拿出一支康乃馨。我惊讶的看着叔
18、叔。叔叔二话不说把它塞进我的手里，说：“这是物业送的，回家送给妈妈，别忘了说句妈妈我爱你。”不知是红色的康乃馨有温度，还是叔叔的话鼓励了我，心中的勇气增加了许多。开了家门，饭香扑鼻而来。我蹑手蹑脚地溜到厨房门口。妈妈拿着筷子走了出来，一抬头看见我，忙把筷子放在桌上，和煦而热切的笑着说：“回来啦，饿了吧，快吃饭吧。”干净的手帮我拿下了书包。我眼眶一热，一下扑进妈妈的怀里，在心中排练千百遍的话脱口而出：“妈妈，母亲节快乐，我爱你！”妈妈紧紧的抱着我：“好呀，我家宝贝长大了，知道心疼妈妈了。”我拿出准备好的礼物，递给妈妈。妈妈的眼睛眯成了一道美丽的月牙。我的心理开满了幸福的花朵。我终于成功了。一句简单的“妈妈，我爱你”释放了妈妈多年来的辛酸，让妈妈快乐、满足。我庆幸我再试了一次！25问题：问题：只写了第二次，第一次没有提及，前面只写了第二次，第一次没有提及，前面铺垫不够，没有突出题干中的铺垫不够，没有突出题干中的“再再”字。字。26