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1、1 1、体育课上，某同学用、体育课上，某同学用400400牛的力把重为牛的力把重为3030牛的铅球推到牛的铅球推到1010米远米远处，则这位同学对铅球做了多少功？（）处，则这位同学对铅球做了多少功？（）A.4000 A.4000焦焦 B.300 B.300焦焦 C.4300 C.4300焦焦 D.D.无法计算无法计算2 2、重力为、重力为1010牛的球在水平地面上滚动了牛的球在水平地面上滚动了1515米，则重力对它做功米，则重力对它做功为（为（）A.150 A.150焦焦 B.15 B.15焦焦 C.0 C.0焦焦 D.D.无法确定无法确定DC3 3、教学楼每层高、教学楼每层高3m3m，小明提
2、着一重，小明提着一重50N50N的箱子，沿着楼梯从一的箱子，沿着楼梯从一楼上三楼，再沿着三楼水平走了楼上三楼，再沿着三楼水平走了4m4m进入教室，从一楼到教室过进入教室，从一楼到教室过程中，小明对箱子做的总功是（程中，小明对箱子做的总功是（）A A、0J B0J B、300J C 300J C、450J D 450J D、500J500JB一、什么是杠杆一、什么是杠杆（力力力力的的的的作作作作用用用用线线线线）动力臂动力臂动力臂动力臂阻力臂阻力臂阻力臂阻力臂动动力力阻阻力力（力力力力的的的的作作作作用用用用线线线线)o支点支点支点支点杠杆杠杆“五要素五要素”在力的作用下能够绕在力的作用下能够绕
3、固定点固定点转动的转动的硬棒硬棒 F1F2L1L2二二 杠杠杆的平衡杆的平衡提问：什么是杠杆的平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下当杠杆在动力和阻力的作用下静止静止时，或作时，或作缓慢地匀速转动缓慢地匀速转动时，我们说杠杆平衡了。时，我们说杠杆平衡了。实验探究：杠杆的平衡条件1 提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2 猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+L1=F2+L2F1L1=F2L2F1/L1=F2/L2F1 L1=F2 L2思考与讨论 为什么要求杠杆静止时，在水平位置呢?因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出
4、或量出。出或量出。杠杆平衡的条件杠杆平衡的条件F1L1F2L2或或F1L1F2L2Ol1=9ml2=7cmF1=200NF2杠杆的平衡条件应用杠杆的平衡条件应用 现代版现代版曹冲称象曹冲称象：由由F F1 1l1 1F F2 2l2 2 得：得：解解：F F2 2=F F1 1 l1 1l2 2=200N9m200N9m0.07m=2.57=2.5710104 4N Nm m=F F2 2g g=10Nkg12.572.5710104 4N N=2.57=2.5710103 3kg kg=2.57t2.57tF F1 1F F2 2动力臂动力臂l l1 1阻力臂阻力臂l l2 2O O由由 F
5、 F1 1l l1 1=F=F2 2l l2 2 l l1 1ll2 2 F F1 1 F F2 2这这是省力杠杆是省力杠杆省力杠杆省力杠杆利用杠杆是否一定能省力？利用杠杆是否一定能省力？这时杠杆是费力杠杆这时杠杆是费力杠杆设动力为F1 1，阻力为F我们需要用费力杠杆吗？它有什么好处？我们需要用费力杠杆吗？它有什么好处？费力杠杆费力杠杆生活生活物理物理社会社会生活中的剪刀生活中的剪刀思考：思考：什么情况下，人们会选用费力杠杆？什么情况下，人们会选用费力杠杆？使用费力杠杆有什么好处？使用费力杠杆有什么好处？当当阻力比较小阻力比较小时，人们会选用费力杠杆。时，人们会选用费力杠杆。使用费力杠杆会使用
6、费力杠杆会省距离省距离，很方便。，很方便。等臂杠杆（等臂杠杆（动力臂等于动力臂等于 阻力臂阻力臂）F2F1L1L2OO什么时候使用等臂杠杆呢？什么时候使用等臂杠杆呢？L2 L12 F1 三三 定定滑轮和动滑轮滑轮和动滑轮工作时，轴固定在某工作时，轴固定在某处的滑轮处的滑轮定滑轮定滑轮工作时，轴随物体运工作时，轴随物体运动的滑轮动的滑轮动滑轮动滑轮探究一探究一:定滑轮的特点定滑轮的特点F22、可以使作用力、可以使作用力的方向改变的方向改变1、不省力也不费力、不省力也不费力F F1 1F1=4N=4NGGGS Sh h3、不省距离也、不省距离也不费距离不费距离GF2=F12、不能改变作用力的、不能
7、改变作用力的方向方向探究二探究二:动滑轮的特点动滑轮的特点GF14NF22N1 1、动滑轮能省一半力、动滑轮能省一半力、动滑轮费一倍的、动滑轮费一倍的距离距离FG定定滑轮的实质：滑轮的实质：l1l2.0等臂杠杆等臂杠杆FGFFL1L2使用使用定定滑轮滑轮不省力不省力FGL2L112FGO.动动滑轮的实质：滑轮的实质：动力臂为阻力臂动力臂为阻力臂2 2倍的杠杆倍的杠杆2L1L2使用使用动动滑轮滑轮可以可以省一半的力省一半的力 二滑轮组：既可以：既可以省力省力，又可以，又可以改变力的方向改变力的方向2如图所示：如图所示：A、B两个滑轮中，两个滑轮中，A是是-滑轮，滑轮，B是是-滑轮，在不考虑滑轮摩
8、擦和重力情况下物体与桌滑轮，在不考虑滑轮摩擦和重力情况下物体与桌面的摩擦力为面的摩擦力为90牛，匀速移动物体，水平力牛，匀速移动物体，水平力F为为-牛。牛。定定30动动FABR Rr rF F1 1F F2 2F F1 1R=FR=F2 2r ro oFGLh斜面高相同斜面越长越省力斜面高相同斜面越长越省力使用斜面时的省力程度和机械效率跟什么因素有关？使用斜面时的省力程度和机械效率跟什么因素有关？探究：斜面的机械效率探究：斜面的机械效率请认真阅读请认真阅读P109P109和和P110P110的探究内的探究内容。思考：容。思考：1 1、使用斜面的、使用斜面的目的是什么？能目的是什么？能否省功？否
9、省功？2 2、怎样计算总功？怎样计算有用功？、怎样计算总功？怎样计算有用功？实验需要测量哪些物理量？实验需要测量哪些物理量？斜面的机械效率与斜面的斜面的机械效率与斜面的倾斜程度的关系？倾斜程度的关系？提出问题：提出问题：猜想：猜想：设计实验：设计实验：进行实验：进行实验：探究：斜面的机械效率探究：斜面的机械效率斜面越陡，机械效率越高。斜面越陡，机械效率越高。改变斜面的倾斜程度，分别改变斜面的倾斜程度，分别测量三次斜面的机械效率。测量三次斜面的机械效率。分析论证：分析论证：斜斜面面的的倾倾斜斜程程度度木木块块重重量量G/NG/N斜斜面面高高度度h/mh/m沿沿斜斜面面拉拉力力F/NF/N斜斜面面
10、长长s/ms/m有用有用功功W W有有/J/J总功总功W W总总/J/J机机械械效效率率较较缓缓较较陡陡最最陡陡结论：结论：斜面越陡，机械效率越高。斜面越陡，机械效率越高。探究：斜面的机械效率探究：斜面的机械效率1(1(斜面）斜面）.沿着长沿着长L=5L=5米，高米，高h h1 1米的斜米的斜面，把质量面，把质量m=2000m=2000千克的物体匀速拉千克的物体匀速拉到车上去。由于有摩擦，实际上所用的到车上去。由于有摩擦，实际上所用的拉力拉力F=4900F=4900牛，问斜面的机械效率多牛，问斜面的机械效率多大大?(g?(g取取10N/kg)10N/kg)2、（、（滑轮组）滑轮组）某人用如右图所示的滑轮组提升某人用如右图所示的滑轮组提升2000牛的重物，扬用的拉力是牛的重物，扬用的拉力是800牛，绳子自由牛，绳子自由端被拉下端被拉下4米。（米。（1）这个人做的总功是多少焦？）这个人做的总功是多少焦？（2）有用功是多少焦？（）有用功是多少焦？（3）额外功是多少焦？）额外功是多少焦？（4）这个滑轮组的机械效率是多少？）这个滑轮组的机械效率是多少？FG3、使用下面的滑轮组，用拉力使用下面的滑轮组，用拉力F匀速匀速拉动重物水平移动的距离为拉动重物水平移动的距离为L，有用，有用功是多少？机械效率等于什么？功是多少？机械效率等于什么？FGfGL