《第二十章第一节磁现象磁场课件(新版)新人教版详解.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第二十章第一节磁现象磁场课件(新版)新人教版详解.ppt（37页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 公元公元843年年,在天水一色的茫在天水一色的茫茫大海上茫大海上,一只帆船正在日夜不停一只帆船正在日夜不停的航行的航行,没有航标没有航标,没有明确的航没有明确的航道道.他们是怎样摆脱当时的困境的他们是怎样摆脱当时的困境的呢呢?传说秦始皇统一六国后传说秦始皇统一六国后,为了自己逍为了自己逍遥作乐遥作乐,建造了一座富丽堂皇的阿房宫建造了一座富丽堂皇的阿房宫,由于秦始皇曾经有几次遇刺由于秦始皇曾经有几次遇刺,虽都侥幸脱虽都侥幸脱险险,但仍使他整日提心吊胆但仍使他整日提心吊胆,生怕再遇刺生怕再遇刺,因此再建造阿房宫时因此再建造阿房宫时,他命令工匠在大门他命令工匠在大门上安装上安装“机关机关”使得身披
2、铁甲使得身披铁甲,怀揣利刃怀揣利刃的刺客休想进入的刺客休想进入.你知道聪明的工匠们是怎样解你知道聪明的工匠们是怎样解决这一难题的吗决这一难题的吗?你知道它们是什么吗？你知道它们是什么吗？它们的用途是什么？它们的用途是什么？第一节 简单的磁现象课程目标：课程目标：一、知识与技能一、知识与技能 知道磁体、磁极的概念；知道磁极间的相知道磁体、磁极的概念；知道磁极间的相互作用规律；知道磁化的方法。互作用规律；知道磁化的方法。二、过程与方法二、过程与方法 通过观察实验，提高学生的实验操作能力，通过观察实验，提高学生的实验操作能力，观察、分析能力及概括能力观察、分析能力及概括能力.三、情感态度与价值观三、
3、情感态度与价值观 通过了解我国古代对磁的研究方面取得的通过了解我国古代对磁的研究方面取得的成就，进一步提高学习物理的兴趣成就，进一步提高学习物理的兴趣.一、认识磁体一、认识磁体铁铁钴钴镍镍能吸引铁、能吸引铁、钴、镍等物钴、镍等物质的性质叫质的性质叫磁性。物磁性。物 质叫磁体。质叫磁体。磁磁铁铁具具有有哪哪些些性性质质？它它只只能能吸吸铁铁吗？请同学们观察实验探索。吗？请同学们观察实验探索。想一想想一想提提问问：磁磁体体各各部部分分吸吸引引铁铁的的能能力力都都一一样样吗？请同学们观察下列实验。吗？请同学们观察下列实验。实验实验：把把一一些些大大头头针针平平铺铺在在一一张张白白纸纸上上，分分别别将
4、将条条形形磁磁体体和和蹄蹄形形磁磁体体平平放放在在大大头头针针上上，然然后后用用手手轻轻轻轻将将磁磁体体提提起起，并并轻轻轻轻抖动。抖动。提问提问：观察到什么现象？由此可得出什观察到什么现象？由此可得出什么结论？么结论？磁磁体体各各部部分分的的磁磁性性强强弱弱不不同同，磁磁体体上上磁磁性性最最强强的的部部分叫做磁极分叫做磁极 它的位置在磁体的两端。1、磁铁能吸引、磁铁能吸引铁、钴、镍铁、钴、镍 等物质，磁铁的等物质，磁铁的这种性质叫做这种性质叫做磁性磁性。具有磁性的物质叫做磁体具有磁性的物质叫做磁体 2、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最、磁体各部分的磁性强弱不同，磁体上磁性最强的部分叫做
5、强的部分叫做磁极磁极，它的位置在磁体的两端。它的位置在磁体的两端。指北的磁极叫指北的磁极叫北极北极，或称，或称N极极指南的磁极叫指南的磁极叫南极南极，或称，或称S极极磁体能够吸引桌上的哪些东西磁体能够吸引桌上的哪些东西?磁体上的磁性强弱处处一样吗磁体上的磁性强弱处处一样吗?“指南针指南针”是如何得名的是如何得名的?从从上上面面实实验验可可以以看看出出，磁磁体体有有两两个个磁磁极极，怎怎样样表表示示这这两两个个磁磁极极呢呢？请请同学们观察下面的实验。同学们观察下面的实验。想一想想一想磁体上的两个磁极：磁体上的两个磁极：一个叫南极南极（S极）一个叫北极北极（N极）实验实验:1.把一个条形磁铁悬挂起
6、来，拿另把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体一个条形磁体S（N）去靠近它的）去靠近它的N（S），有什么现象？），有什么现象？N(S)S(N)N(S)磁体之间相互靠近磁体之间相互靠近,有什么现象发生有什么现象发生?实验实验:2.把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一把一个条形磁铁悬挂起来，拿另一个条形磁体个条形磁体S（N）去靠近它的）去靠近它的S（N），有什么现象？），有什么现象？N(S)N(S)N(S)3、磁极间的相互作用是：、磁极间的相互作用是：同名磁极互相排斥，同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。异名磁极互相吸引。使原来没有磁性的物体获使原来没有磁性的物体获得得磁性磁性的过程叫做磁化的过程叫做
7、磁化。4.磁化磁化实验实验:把一个钢条在磁铁上磨把一个钢条在磁铁上磨几下会发生什么几下会发生什么?使原来没有磁使原来没有磁性的物体获得性的物体获得磁性过程叫磁磁性过程叫磁化；化；铁和钢制的物体都能被磁化磁化。磁体的应用磁体的应用非常广泛，日常生活中有它，工农业生产更离不开它。例如：磁盘磁带电动机磁性材料的广泛应用二、磁体分类二、磁体分类形状形状条形磁体条形磁体蹄形磁体蹄形磁体同名磁极相同名磁极相互排斥，异互排斥，异名磁极相互名磁极相互吸引；吸引；来源来源天然磁体天然磁体人造磁体人造磁体使原来没有使原来没有磁性的物体磁性的物体获得磁性过获得磁性过程叫磁化；程叫磁化；保持磁性时间长短保持磁性时间长
8、短永磁体（硬磁体）永磁体（硬磁体）软磁体软磁体钢是制造永钢是制造永磁体的好材磁体的好材料；软铁是料；软铁是软磁体软磁体磁场的基本性质磁场的基本性质注：注：1.磁体周围存在着磁场。磁体周围存在着磁场。2.磁场对放入其中磁体产生磁力作用。磁场对放入其中磁体产生磁力作用。三、磁场三、磁场3.磁场的方向磁场的方向在磁场中的某一点，小磁针静止时北在磁场中的某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向。极所指的方向就是该点的磁场方向。四、磁感线四、磁感线磁感线实际上并不是真实存在的磁感线实际上并不是真实存在的曲线。但它能直观、形象的反映磁曲线。但它能直观、形象的反映磁场的分布情况。场的分布情况。磁
9、感线有方向。磁感线有方向。磁体周围磁体周围N S磁体内部磁体内部S N磁感线是磁感线是闭合闭合曲线曲线某点磁感线方向某点磁感线方向该点磁场方向该点磁场方向该点小磁针静止时北极指的方向该点小磁针静止时北极指的方向磁力方向磁力方向磁体磁体N极所受磁力方向与该点磁极所受磁力方向与该点磁场方向场方向一致一致；磁体磁体S极所受磁力方向与该点磁极所受磁力方向与该点磁场方向场方向相反相反；磁感线能反映出磁场中磁性强弱。磁感线能反映出磁场中磁性强弱。密密 强强疏疏 弱弱 有有一一条条形形磁磁体体的的N、S极极的的标标记记模模糊糊不不清清了了，怎怎样样用用实实验验的的方方法将它的两极判别出来？法将它的两极判别出
10、来？动脑筋动脑筋1.1.用细线悬挂一钢针，用一钢棒用细线悬挂一钢针，用一钢棒靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：靠近钢针发现钢棒吸引钢针则：A.A.只有钢针是磁体。只有钢针是磁体。B.B.只有钢棒是磁体；只有钢棒是磁体；C.C.钢针和钢棒都是磁体，只是钢钢针和钢棒都是磁体，只是钢 针一端和钢棒一端是异名磁极；针一端和钢棒一端是异名磁极；D.D.以上三种都可能。（以上三种都可能。（）2.2.一根细钢棒，不知道有无一根细钢棒，不知道有无磁性，怎样才能判断？你能磁性，怎样才能判断？你能想出几种方法？想出几种方法？3.如果现在有两根外形完全相同的铁棒如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一已知其中一根有磁性根有磁性,另外一根没有磁性另外一根没有磁性,不用其它任何器材不用其它任何器材,你能否将它们区别开来你能否将它们区别开来?尝试着说说你的方法尝试着说说你的方法.甲甲乙乙4、分别用细线把三根铁针竖直向下悬挂，、分别用细线把三根铁针竖直向下悬挂，让它们分别两两互相靠近，发现都相互吸让它们分别两两互相靠近，发现都相互吸引，则（引，则（）A、只有一根铁针有磁性；、只有一根铁针有磁性；B、两根铁针有磁性；、两根铁针有磁性；C、三根铁针都有磁性、三根铁针都有磁性D、无法判定、无法判定D5.磁悬浮列车的原理是 。再见再见