《新河中学教师量化考核制度.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新河中学教师量化考核制度.doc(21页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、新河中学教师量化考核细则为了进一步健全和完善教师管理制度,逐步建立起一种客观、公正、科学的评价考核机制,引导、保护和发挥广大教师教书育人的积极性、主动性和创造性,按照示范性高中标准要求并结合我校实际情况,特制定本考核细则。考核细则共四部分,分值100分。一、师德修养(20分)1、政治态度(2分) 责任部门:办公室、年级部 坚持四项基本原则,拥护党的路线方针,爱岗敬业;积极参加上级或学校组织的重大集体活动,教师无故缺席的每次扣2分,因私请假每次扣1分; 学校、年级部安排的工作及活动,相关人员应服从,不服从的扣1分;2、工作态度(18分) 责任部门:办公室、年级部 工作量:45周岁以下的教师应满工
2、作量,即每周上课应达12节(不含自习课);超工作量的酌情加分,因不服从学校安排而未满工作量的,该项不得分。工作量的确定原则,以学校安排为准。教辅等不任课的教师,学校按上课工作量安排其它工作;对不坐班教师酌情扣分。教学行为:教师在工作时间衣着应整洁得体,语言规范健康;教办室等场所举止文明不吵闹;无特殊情况不坐着上课;不在课堂吸烟;上课应关闭手机;按时候课,不旷课;上班期间不饮酒;不体罚、变相体罚学生(包括罚站或不让进教室)。按时监考阅卷;认真批改作业。违犯上述一项扣1分。二、教学常规(40分)(具体实施按教学常规制度)1、备课(6分) 责任部门:年级部、教务处按教学要求备课,环节完整,节次达到规
3、定要求。无教案的不得分。在教科处组织的随堂听课中无教案的一次扣1分,在教务处或年级部组织的教案常规检查中不通过的,视情况扣23分。2、讲课(10分) 责任部门:年级部、教科处课堂教学认真,目标明确,能驾驭课堂,体现高效课堂,用普通话教学。3、批改作业(5分) 责任部门:年级部、教务处作业批改应及时;批改应认真(要正确,要有针对性);批语对优秀生或后进生应有较高指导价值。作业必须由教师批改,注明批改日期。教务处不定期组织作业本检查,对不符要求的,视情况扣12分。作业由学生代改的一经发现该项为0分。4、辅导(5分) 责任部门: 年级部教师应更正学生做错的作业,并作必要的辅导。教师辅导应循循善诱,诲
4、人不倦。5、考试(4分) 责任部门: 年级部教师应认真履行考试的命题、监考、阅卷职责;考试后任课教师应做好质量分析。6、听课(5分) 责任部门: 教科处教师要按学校要求完成听课任务:有三年教龄的教师每学期不少于10节,未满三年教龄的青年教师不少于15节。听课必须详实填写由教科处统一制订的听课卡记录卡。无听课笔记不得分。在教科处组织的听课笔记常规检查中通不过的,视情况扣12分。7、教(学)案检查 (5分) 责任部门:年级部、教务处在个人和集体备课的基础上,教师应提前一周把教案写出来;教案要有明确的教学目的和要求;要有完成教学任务的过程和方法;要有板书设计;要有课堂练习题和课后作业题。三、教学业绩
5、(30分) 责任部门:教务处、年级部1、文化课教师的评定:高一、二文化课教师按期末联考成绩评定,市联考获奖教师得30分;同科其他教师在27分的基础上,以市第三名分数为参照,以分差5分为档,分别递减3分;市联考后5名的教师不得分。高三文化课教师按高考成绩得分。2、音乐、美术、信息技术及通用技术学科教师考核办法,在非学考年按上课情况、学生出勤率考核;在学考年按学考通过率考核。高一、二体育教师按上课情况、上操情况、运动会情况考核;高三体育教师按上操情况、运动会情况及特长生通过率考核。四、教学科研(10分): 责任部门:教科处1、教研活动(3分)教师要按学校要求认真参加本组每一次教研活动,教研组成员应
6、团结协作,积极完成本教研组长分配的任务,无故不完成任务扣1分。2、公开课、论文、课题(4分) 承担一节校级公开课(或汇报课)效果好评价好的教师得1分,县级得2分,市级得3分,不上公开课的教师,该项不得分。 教师要按学校要求完成基本的教学案例、论文等的撰写,省级一等奖4分,二等奖3分,三等奖2分;市级一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分,在省级及以上正规教育教学刊物发表的论文加4分,市级加3分。注:同一篇论文只取最高值。承担市级、省级、国家级相关规划课题的教师课题申报立项成功,国家级加3分、结题加4分,省级加2分、结题加3分,市级加1分、结题加2分。以上项目考核累计加分不超过4分。3、继续教育(3
7、分)教师要按上级部门的要求完成每年至少72学时的继续教育任务,完成不了的扣除3分。学历既不达标又不进修的教师,每学期扣1分。六、加减分项1、教师教学机智 责任部门:年级部教师不能妥善处理突发事件,对教育教学工作中发生的师生、学生之间等突发矛盾,无能力解决,为此耽误教学或将问题推到班主任、年级部、学校,造成不良后果的教师扣2分。2、教师考勤 责任部门:办公室 迟到、早退 每次扣 1分; 事假每天扣 1 分(调岗调课的不扣分);病假视情况扣分;婚、丧、产假等规定假期不扣分。 缺岗发现一次扣 5 分;学校各部门和教研组组织的会议迟到、早退每次扣 1 分;无故缺席每次扣 2 分;七、考核机构为做好教师
8、的评价考核工作,学校成立教师工作量化考核领导小组。考核领导小组由校长负责,相关部门负责人组成。考核领导小组设在教务处。考核小组人员要遵守考核纪律,要求做到认真负责,保证评价考核过程公开、公正、公平。教师对考核结果有异议的,可向考核领导小组申请复议。八、其他1、考评结果是学校评优、评先、岗位晋升、教师调岗及解聘的主要依据;2、本考核细则交学校教代会通过后执行。若上级有新精神,作相应修改。3、本考核细则解释权属校务会。 二一一年十二月第二十中学教师量化考核细则(教学部分)教师量化考核教学部分总分100分,包括工作态度、常规管理、教育科研、教学成绩。比重占教师量化考核60%。一、工作态度(10分)服
9、从组织分配,忠于职守,工作积极主动,一丝不苟,完成任务好,遵守工作纪律,服从工作安排,顾全大局,有责任心,愉快接受临时性工作,不讲价钱,不讲条件,记10分。1、强调个人原因,工作被动,推诿,应付差事,每次扣1分。2、不以主要精力从事本职工作,上班时擅自离岗,每次扣1分。3、不服从学校工作安排,影响正常教学工作或给学校带来损失和造成工作失误,0分二、教学常规(30分)1、工作量(5分)计算方法:(一周课时数+教案数)0.2=工作量分数。跨学科、跨年级任课,年级组长、教研组长、各处干事等兼职(不含班主任)在课时数上加1,有几项加几分。2、计划总结(2分)计划符合学校实际,具有可操作性;总结实事求是
10、,计划、总结上交及时。不符合要求一项扣0.5分,一项迟交扣0.5分,一项不交扣1分。3、教案检查(5 分)教案能体现把握教材体系,超前备课,教学目标明确,重难点突出,有教学过程和作业检测,有学法指导和板书设计,有课后反思或小结教案有创意为满分。检查根据标准评定A、B、C三个等级A等5分、B等4分、C等3分。无教案、使用原来的旧教案0分。4、作业检查5A、内容符合教材要求,作业量适中,批改作业要求有作业就要有批改,有批改就要有总结。B、 批改认真、准确,按时批改,评语简洁,准确恰当,有日期。D、 学生作业认真规范,整洁、字迹工整,有改错,数量齐全。以上环节每个环节不到位可酌情扣0.5分1分。5、
11、听课检查5(分)听课按每周1节、一学期不少于25节的标准且符合听课要求得满分。不足者每少1节减0.2分。教学常规检查坚持定期检查(每月一次)和随时检查相结合,教研组检查、年级组检查与教务处检查相结合。教案、作业、听课年终根据各次评价分数取平均值。4、课堂教学(8分)严格按课程表上课,私自调课,中途离开课堂,迟到发现一次扣0.5分。提前下课扣1分。所在课堂学生纪律差,教师维持无效或不进行管理,以致逐渐形成乱堂,每发现一次扣1分。因疏忽或个人原因造成空堂每次扣相关教师1分。能合理使用多媒体技术教学,积极自制课件、学期累记使用课件上课每4次,加1分。师生讲课、听课状态:以领导对任课教师进行听课抽查或
12、课堂观察为依据,不符课堂常规的扣0.51分。7、课下辅导(2分)个别辅导:体现在培优补差上,依据平时观察及教师建立的学习辅导的计划,方案、记录酌情加分。最多2分。三、教育科研(20分)1、教研活动(5分)2、集体备课(5分)3、培训学习(5分)以上三项集体活动积极参加,服从教研组长或备课组长工作安排,精心准备,积极发言,资料按时上交存档。不迟到、不早退。无故不参加本次活动记0分。少组织1次扣组长1分,组员0.5分。活动资料缺少扣0.5-1分。教务处学期末将结合组长的评议及活动记录综合一学期的情况取平均分。4、获奖及荣誉(5分)论文和参加竞赛(包括学生辅导)获省级奖的加4分,获市级奖的加3分,获
13、县级奖的加2分,校级1分。四、教学成绩(40分)1、平均分、及格率、优秀率各占10分,达到市平均水平记10分,未达到市平均水平的,按低于市平均水平实际值减相应的分数,各项最多减10分。2、任教学科的平均分在全市乡镇中学的名次占10分。第一名10分,每低1个名次减0.5分。高中部教师考核制度 作者:海口景山 来源:发布时间:2010-06-07 01:22:23 点击数:2696 为了加强高中部内部管理,充分调动广大教师的工作积极性,做到制度公开,奖勤罚懒,特制定以下教师考核制度。 、教案检查制度:(权重20分)为了消除无教案上课现象,学部每学期期中和期末进行两次教案检查登记,根据教案数量考核课
14、时津贴,根据备课数量和质量考核教案得分。每次考核按10分记录。根据备课格式的规范性,备课内容、板面及书写综合评分,上等记为910分,中等记为68分,下等在5分以下,上等人数不得超过30%。教研组长要对教师教案进行检查,并评选出本期优秀教案,期末两次分数累加。 、作业检查制度:(权重20分) 期中、期末教研组长按学部要求对任课教师的作业布置和批改情况作检查登记,并评定得分,每次按考核分10分制记录。作业率在10以下记考核分2分,作业率在10%至30%记考核分4分依此类推。但批改不认真的要在基本分上酌情扣分,作业率(月作业次数月上课次数)作文一次按两次统计。期末两次检查的分数累加。体育音乐课允许无
15、作业,此项评分将根据两操一课活动的开展情况,平时的各种活动开展情况和成绩记录、资料收集等项目进行考核,学期末由学部和教务处考核评分。、行政评教制度:(权重25分)由学部分管教学的领导和部分教师组成11人评教小组(语、数、外、理化生、政史地五个组每组两人参加),坚持经常听课查课,了解教师教学能力、教学态度、教学效果,收集学生反映并作好记录,期末对各任课教师进行综合评定打分。优秀者考核分为2025分,优秀数量不得超过3。,良好者考核分为16-19分,合格者记1415分,不合格者的考核分记12分以下。、学生评教制度:(权重25分) 每学期期末由学校教务处组织各班学生进行一次评教,全面收集学生对教师任
16、课情况的评价及反映,由学生给教师综合评定打分,并提出该教师的主要优缺点。得分85以上者记考核分2025分,得分在7584内记考核分1619分,得分6074记考核分1415分,得分不足60分的考核分在12分以下。学校或学部要将学生反馈的意见转达给任课教师,帮助教师改进提高。学生评教标准及方法由教务处实施。5、考试评教制度:(权重10分) 期中和期末考试由学部组织对学生进行统一考试。期中、期末考试以及格率为考核指标,分为上等810分,中等67分,下等5分以下。快班以考试及格率85为合格标准、中班以考试及格率60为合格标准、慢班以考试及格率35为合格标准。如果因题目难度太大即可比性差,操作困难,期末
17、由学部和年级组共同研究,综合评分。6、出勤考核:(只记负分)教职工有迟到和病事假的,除按学校规定扣除津贴外,另扣考核分。旷工半天(或一节课)扣30元,扣考核分5分;迟到一次扣10元,扣考核分2分;事假每天扣15元,扣考核分1分;上班时间内对抽查不在岗者一律视为事假,不扣钱但扣除考核分1分;病假每天扣10元,扣考核分.分;住院病假每天扣考核分0.2分。非全勤者取消月全勤奖。(有关婚、丧、产假以及长期外出培训等,根据上级有关文件规定执行)7、扣分项考核:(只记负分)学部值周教师应坚持每天查课,及时发现和纠正教师和学生中的不良行为,学部要经常收集社会及家长、学生对教师的反映,如发现教师有以下行为者:
18、教案检查不合格者;课堂教学无板书或板书极为马虎者;教学采用放羊式、课堂内或实习课不管学生或管理效果极差者;有严重体罚学生者;未经特许坐着上课者;不服从临时工作安排和调动者;不按时完成布置的工作任务者;社会及家长对某教师提出确切的批评意见者;不按时完成表册、资料收集和上交者。有其它违纪失职者。以上各项每次扣发津贴10-20元外,另扣考核分23分,情节特别严重者扣2040元,扣考核分46分。8、加分项考核:(一般最多加5分,特别成绩除外) (1)、教师个人参与各种重要活动获得全国、省、市各种名次和奖励者,可加考核分13分。参加各种辅导获奖可加考核分12分(省级及以上一等奖可加5分)。(2)、参加科
19、研课题并每期有书面资料者加考核分2分,有科研论文并发表或重大贡献获奖者加考核分23分。(3)为学校或学部部作了大量义务性工作或有其它重大贡献可加考核分23分。 高中部教师量化考核表 作者:海口景山 来源:发布时间:2010-06-07 01:23:12 点击数:5114 20 20 学年度第 学期 被考核教师姓名: 项 目等 级考核分 标准得分(或负分)学期末填写得分期中得分期末得分一、教案检查制度:此分由教研组长分两次填写 (权重20分)上等910分签名:中等68分下等5分以下二、作业检查制度:此分由教研组长分两次填写(权重20分)作业率10以下2分签名:作业率1030%4分作业率3050%
20、6分作业率5070%8分作业率70以上10分三、行政评教制度:此分由评教小组期末填写 (权重25分)优秀2025分签名:良好1619分合格1415分不合格12分以下四、学生评教制度:此分由教务处期末填写 (权重25分)85分以上2025分签名:7584分1619分6074分1415分60分以下12分以下五、考试评教制度:此部分由年级组长期末填写 (权重10分)上等810分签名:中等67分下等5 分以下六、出勤考核:此部分学部期末填写(只记负分)病假、事假按天数扣分事假1分/天,病假0.20.5分/天签名:迟到、早退一次扣2分旷工或旷课一次扣5分七、扣分项考核:此部分学部期末填写(只记负分)有违
21、规、违纪、违法行为者根据有关记载扣分一般扣2分签名:严重者扣6分直至开除八、加分项考核:此部分由学部期末填写 (一般最多加5分)个人获奖12分签名:辅导获奖13分科研、论文获奖23分作出贡献23分其他学部决定学期末总得分学期末总得分以上八项的代数和备注考核分在70分以下为不合格,60分以下者取消所有评优资格鞍钢高中教师量化考核方案栏目:教育教学 更新时间:2010-1-4 9:28:09 点击数:2221 来源:教务科 教学管理是学校教学的核心,是保证教学质量的关键。教学管理的质量高低取决于教师的主人翁意识及敬业精神,同时又要为教师提供竞争的良好氛围。为了公正、公平、公开地评价每一位教师的教学
22、情况,增加管理的公正性及透明度,特制订此考核细则。该量化考核方案包括教师个人及集体考核两部分。每学期评定一次,按照分数高低排序。此结果作为学期末教师及教研组、备课组评优等的主要依据。一、 教师个人部分共分四部分:教学常规、教学成绩、贡献奖励、事故惩罚(一)教学常规部分(满分100分)1、学生测评(满分40分)(每学期期中进行一次)(1)综合测评占30分:年级内所有任课教师按照分数由高到低排序,前30%得30分;后20%得15分;其余得25分。(2 )课堂量化测评占10分:年级内所有任课教师按照分数由高到低排序,前30%得10分;后20%得3分;其余得7分。2、常规检查(满分50分)(1)教案1
23、0分:有三表(学生名单、课表、进度表),内容翔实,书写规范,教学环节全,按教案设计内容书写,以上项目均合格者为一等,得10分。以上要求有一项不满足者,得5分,无教案得0分。(2)听课5分:按听课笔记要求填写翔实,次数达标得5分。少一次扣1分,直至0分;填写不详细得2分。(3)集备10分:按时参加,执行首席教师责任制,不做与备课无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者,一次扣2分;因私事、病请假,一次扣0.5分;不执行首席教师职责但全部参加集体备课者最多得5分。(4)教研活动10分:按时参加,执行首席教师责任制,不做与教研无关事宜(阅卷、批改等)。无故不参加者,一次扣2分;因私事、病请假,一次扣0
24、.5分;不执行首席教师职责者但全部参加教研活动者最多得5分。(5)作业批改10分:批改次数达标,有批改痕迹及评语者得10分。次数不达标少一次扣0.5分;次数达标但无批改痕迹,最多得5分。 作业查阅5分:查阅数量要求每周一次,查阅内容为教辅材料。达到标准者5分;查阅但次数不达标少一次扣1分,直至0分;无查阅痕迹者0分。3、各种会议及监考(满分10分) 学校教学系统、年级组各种会议及学校安排的监考,按要求全部参加得10分;无故不参加一次扣2分;因私事、病请假一次扣0.5分。(二)贡献奖励(满分25分)1、公开课(满分4分)国家级一次5分、省级一次4分;市级一次3分;校级一次1分,累计加满4分为止。
25、2、论文(满分4分)经科研室认定,国家级论文3分;省级论文2分(可累计加满4分);市级论文1分(可累计加满4分);公开在刊物上发表论文提升一档次,专著主编4分,副主编3分,编委2分。3、教改(满分4分)经科研室认定,已结题的国家级课题4分;省级教改课题3分;市级教改课题1分。4、电子课件(满分4分)被电教组录用的成品电子课件,下载传送到校园网每个0.5分,累计加到4分为止。自己制作课件上传到校园网上每个4分。 5、指导学生竞赛:获国家级一等奖加5分;省级一等奖3分;二等奖下降一个档次奖励。(三)教学成绩(满分50分) 以每一学期教学为一阶段考核,期中、期末分别计算取平均值。1、同一教师在任教的
26、同一层次所有班级的平均分在同层次中,单科名次第一名10分,第二名8分,第三名6分;跨层次教师可兼得二次,计算方法是:各层次得分0.6相加。2、同一教师任教的同一班级提前一名加1分,提前二名加3分,提前三名加5分,提前四名及四名以上加6分。下降三名及三名以上扣2分。 (注:同一层次教师数少于或者等于3,则只计算第一名,得分8分;大于3小于6计算至第二名;大于或等于6,则计算至第三名。同一层次只有一名任课教师,得分6分;一名任课教师任教班级数大于或等于4,提高分值只取1个最大值,下降分值只取一个最大值)把同一年级教师按分数高低排序:前10%50分;前20%45分;前30%40分;前40%38分;前
27、50%35分;前60% 33分;其余为25分;后10%10分。3、 高三年级下学期按照高考奖励方案执行。 (四)事故惩罚1、 无故旷课一节扣10分;未经允许私自串课一次扣5分;上课迟到每次扣1分,发现乱课一次扣5分。2、 与学生及家长发生严重冲突,教师有重大责任,有损学校形象的现象,及其它影响较坏的重大教学事故扣一次扣10分。二、教师集体部分 教师集体量化考核以备课组、教研组为单位进行,考核结果作为评定集体先进的依据,同时组内每名教师享有此项考核结果。(一)备课组(满分7分)1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值,在同一年级内按分值由高到底排序:第一名的备课组每名教师加3分;第二名的备课组
28、每名教师加2分;第三名的备课组每名教师加1分。 2、集备记录首席责任教师教案评为一等奖的备课组教师每人加3分,二等奖加2分,其它不加分。完全实现制作活动电子教案的备课组每人加4分。此项不兼得以最高为主。注:1、备课组长及组员必须按时完成学校交给的其它各项工作,并被学校认定基本合格,否则不予评定,一票否决。公开发表的论文可上一档次。 2、备课组长会议缺一次扣1分,缺二次扣2分,缺三次无评审资格;备课组无故集体备课缺席一次及个人集体备课缺席累计5次以上;一票否决不予评定;公开发表的论文可上一档次。(二)教研组(满分5分)1、所有同组教师个人的量化考核分值取平均值,在所有教研组中按分数由高到底排序。
29、第一名的教研组每名教师加3分;第二名的教研组每名教师加2分;第三名加1分。2、教研活动记录首席责任教师材料评为一等奖,教研组教师加2分;二等奖每人加1分;其它不加分。注:1、教研组长及组员按时完成学校交给的其它各项工作,否则不予评定。 2、教研组长例会缺席一次扣1分,缺席二次扣2分,缺席三次者无评审条件;教研组无故教研活动缺席一次及个人教研活动缺席累计5次以上;一票否决不予评定。说明:1、以上方案适用于高考科目的任课教师,其它科目的任课教师教学成绩按应完成的工作量及超额工作量计算。1 全校教学成绩分数平均值0.52、同层次只有一个班的文科类比同年级理科奖励,按分班时总分与同年级理科班成绩比例,
30、考试中达到该比例得理科班最高分数的0.7倍。 此方案考核内容作为每年考核评优、评先进、晋级的重要依据龙岩市高级中学教师学年考核量化评分细则(2010年1月23日第五届四次教代会暨工代会通过)姓名: 学科:_ 年月日指标设定基本要求负责 部门自评考评备注序号项目分值1思想政治素养、师德表现101.坚持四项基本原则,遵守法律法规,自觉遵守中小学教师职业道德规范和学校规章制度,服从工作安排,认真完成教育教学工作任务得10分。散布消极言论,造成同志间矛盾,影响团结,有失形象,每次扣13分;体罚或变相体罚学生,每人次扣1-3分;因工作不当,引发家长告状,产生较大负面影响,扣3分;从事有偿家教被举报,经查
31、实的该项不得分;有乱收费或要求学生购买审读外教辅资料,经查实的该项不得分;上送教案和听课记录等资料造假的该项不得分。教务处 办公室 政教处2出勤7全勤的7分,事假每天扣0.5分,病假每天扣0.1分(男满50周岁、女满45周岁以上教师当学年累计超过一个月,其它教师累计超过半个月(工伤及法定假除外),开始扣分,每天扣0.1分)。旷课1节扣3分。规定活动(政治业务学习、教研活动、校年段会议、其他集体活动)缺席1次扣0.5分,迟到、早退一次扣0.2分,扣完为止。办公室、教务处、年段长、教研组长3教学工作量12满教学工作量(校级2节/周;中层高中4节/周,初中5节/周;初中10节/周,高中8节/周)得1
32、0分。学年平均每周超1节加1分,学年平均每周少1节扣0.5分(男教师年满55岁,女教师年满50岁完成学校安排教学即视为满教学工作量;因课时安排未达满工作量,完成其它工作的任务,视为满工作量)。教务处4计划、总结与成绩报送51.依学科课程标准和教材,结合学生实际制订切实可行的授课计划,安排好教学进度,按规定时间交教务处得(3分)。迟交1天扣1分,扣完为止。2.教师每学年结束写一篇不少于1000字的教学总结(1分)。按要求完成得1分,迟交1天扣0.5分,扣完为止。3.期中、期末考试必须按教务处要求报送成绩(高中含学分)、质量分析(1分),迟交1天扣0.5分,扣完为止。教务处5备课、编写教案7要有单
33、元教学案和课时教学案,每缺一次单元教学案或课时教学案扣1分。有教学反思,至少每周一次(即每学期最少16次反思),每少一次扣0.5分;扣完为止。抄袭他人教学案、照搬参考书或用旧的代替的不得分。(电子教案必须学期初向教务处申请并经同意)教务处6授课情况151.严格按课程表和教学计划进度上课,按素质教育要求上好课,提高课堂教学水平,听课教师评价好,且课堂教学学生满意率达到80%及以上的得11-13;较好,且课堂教学学生满意率达到60%以上得9-10分;做的一般得7-8分。2.准时上下课(2分)。上课迟到、早退或拖课每次扣1分,在课堂接打手机或抽烟的每次扣3分。课堂上随意让学生自习放任不管的每次扣3分
34、,课堂教学有重大责任事故的该项不得分。教务处7听课2教师每学期至少听课18节,写好听课记录,并写出评议意见和建议得2分。缺听一节课扣0.5分,听课记录缺交该项不得分。 教务处8作业布置与批改5教师应根据学生实际选编适量作业。数学、英语45次/周,全批全改。语文每学期“八大八小”作文,“大”指800字左右(含考试作文),“小”指周记等,全批全改;练习45次/周,全批全改。物理、化学作业量为每周课时量的80%,全批全改。生物、政治、历史、地理、信息技术练习册批改50%,每章节检查一次。体、音、美学科教师每学期组织本年段学生开展1-2次课外活动。教师批改作业及时、认真、并有针对性评语;学生作业整洁、
35、规范、有纠错得5分。批改作业及时、认真、有纠错的得3分。作业未按规定布置、批改不及时或有错,酌情给0-2分。对不要求布置书面作业的学科教师,视开展课外活动情况给分。教务处9辅导及转化学困生41.教师早读、下午辅导课、晚修(高中)必须按年段安排,到班辅导得2分。迟到一次扣0.1分,缺1次扣0.5分(未到班级视为缺席),扣完为止。2.转化学困生:(1)教师学期初,定出转化学困生对象,报教务处备案,有转化措施、工作记录及总结,转化效果好的,得2分。(2)有做转化工作,但材料不完整,转化效果一般,得1分。(3)有体罚或变相体罚学生现象,受学校以上批评,此项不得分。教务处10指导培养学生获奖情况4经学校
36、推荐,指导、培养学生参加由教育主管部门主办或联办的各级各类竞赛:省级(省厅级)以上一等奖4分;省级二等奖、省级三等奖、市级一等奖3分;市级二等奖、市级三等奖、区级一等奖2分;区级二等奖、区级三等奖、校级一等奖1分;校级二、三等奖得0.5分。以人数为单位累计,不可超过4分。同年、同级、同类比赛取最高一人次计分。获奖学生的指导教师一般为一名。若超过1名,得分由指导教师平分。教科室11校本教研41.积极参加教研组、备课组举行的各项教研活动,主动与同行进行交流、研讨,表现好,得2分。2.有开展校本课题研究并按要求开题、开展研究、阶段有小结的得1分;当学年结题的得1分。教科室12公开课 教学5分每学期认
37、真完成校级公开课得3分,按规定时间上报公开课报表、教案、课件得2分。教科室13考试与质量分析8根据课堂教学情况、学生问卷调查(或座谈会调查)、家长反映,所教学科在年级总评中地位和进步情况(即与年级平均分、及格率的差距),定性与定量相结合,全面衡量。以上评价好,且所教学科班级平均分、及格率在年级平均分、及格率左右得7分,成绩有明显优势得8分,成绩差距较大得56分。(评价时参考低分率)。非质检考学科按学科考查及格率和指导学生竞赛成绩给分(出示材料:获奖证书、文件或竞赛成绩册等)。教务处14A年段长、班主任工作8按政教处年段长、班主任学年量化考核结果:一等得8分、二等得6分、三得等4分。政教处14B
38、党政及教研组、备课组工作81.能认真履行岗位职责,做好党政管理工作,政策水平高,管理能力强、工作实绩显著的,得8分。能履行岗位职责,政策水平高,管理能力较强,取得一定成绩的,得6-7 分。能履行岗位职责,政策水平和管理能力一般的,得5-6分因渎职造成学校或部门工作出现较大失误,教职工意见多,视情给0-4分。2.教研组长根据教研组考核结果,先进得6分、合格得5分、其它视情给2-4分。3.备课组长认真履行工作职责,积极开展备课组活动,有计划、有总结、有落实,成效显著得5分;做的较好得3-4分;做的一般,活动开展不正常视情给分。办公室教务处教科室15监考及其他工作81.服从学校安排参加各类监考工作,
39、认真履行监考职责,圆满完成工作任务得3分,监考迟到1次扣1分,缺席1次扣3分,出现考试事故(如倒装、混装、漏收试卷等)扣3分。2.指导学生开展课外活动有计划、有总结、有成效得2分。3.教师之间结对子,有计划,有活动,有总结,有成效的得2分。4.承担指导实习生进行教育教学活动,并获得好评,有聘书或教务处认定的,得1分。教务处16继续教育5主动参加上级及学校的各项业务学习、培训、考试并完成规定继续教育学时任务的得5分。缺席一次扣1分。扣完为止。教科室17论文论著51省级以上CN刊物教育教学论文、专著,编写教材、教参由正规出版社出版,3万字以上且有出版社证明的,每篇(部)得5分;2CN报纸,省级以上
40、专题报告有文件、有附发言稿的,省级以上教育部门评选的论文一等奖以上的得4分,每篇4分。3增刊CN论文,市级专题报告有文件、有附发言稿的,省级以上教育部门评选的论文二等奖、三等奖,市级论文一等奖的,每篇得3分。4市级论文评选二等奖,区级、校级论文一等奖,区级、校级专题报告有文件、有附发言稿的,每篇得2.5分。5区级、校级论文二等奖、三等奖,市级论文三等奖的得1分,编入市级、区级、校级汇编的,每篇得1分。教科室18奖励61.省、市、区公开观摩(示范)课分别加2分、1.5分、1分,学校安排的校际听课0.5分。教科室2.教师经学校同意参加教学竞赛获奖:全国一、二、三等奖分别加6、5分、4分;省级一、二
41、、三等奖分别加4分、3分、2分,市级一、二、三等奖分别加3分、2分、1分。区一等奖加1分,二、三等奖加0.5分。教科室3.在重要的校事活动中,表现突出,加2-5分。校长室 备注:1.考核对象:在职教师。 2.考核时间:每年7-8月份 。3.考核功效:学年度考核及作为奖励性绩效工资的提留部分的分配依据。4.每项得分不超过权重分。5.教师教学业绩考核总分120分,其中奖励分6分。学年得分95分以上为优秀,80分-94分为良好,60分-79分为合格,59分以下为不合格。6.奖励部分6分。1-3项,同项取最高项,累计奖励加分最高不超过6分。如由多位老师获得同一奖励的按人数均分。7.奖励部分的比赛活动,
42、必须是教育行政主管部门主办或联办并经学校同意参加的。8.14A、14B项得分只选一项不累计。9.学年内凡出现下列情形之一者,该学年考核为不合格:(1)因计生、综治等方面犯有严重错误,使学校受到“一票否决”处罚者;(2)犯严重错误,受行政记大过、党内严重警告以上处分者;(3)工作中有严重失职或有重大责任事故,造成严重损失的;(4)参加黄、赌、毒、邪教活动,被举报查实的。(5)对故意不完成教育教学等任务的。10.一学年事假累计30天以上者,年度考核不能评优。病、事假(不含法定产假)累计超过考核年度半年的工作人员,不进行年度考核。11.本考核量化评分细则解析权归学校校长办公会。12.本考核量化评分细
43、则自2009年9月1日起实施。抗大中学教师量化考评方案发布时间 2012-11-01为了对教师的工作进行全面的价值判断,从而促使教师对自己的教育教学活动进行自我调控,自我完善,自我修正,努力提高自己的文化素养、教学技能和业务水平,激励教师与时俱进,开拓创新,同时也为教师聘任、职评、晋级、评优、奖惩、能力层次认定等提供依据,并促进教师队伍管理的科学化、规范化,特制定本方案。在本制度中对教职工实行发展性评价,在评价中注意发挥其激励作用,改变单纯以教学成绩评价教师的方法,做到“三个坚持”:一是坚持评价主体的多元化。把自主评价、同行评价、领导评价等有机结合起来。二是坚持评价方式的多元化。做到两个结合:
44、即过程性评价和结果性评价相结合;定性评价和定量评价相结合。在注重结果的同时,采取周周查(师德、考勤、纪律、常规材料、教科研、课前准备等)、日日听(推门听课)等方式对课堂教学中备课、上课、作业、复习、辅导、测评各个环节以及对教师坐班、上课、各种活动的开展状况、日常师德表现等加强了过程管理,把两个结合落到实处。三是坚持评价内容的多元化。对教职工从德、能、勤、绩各个方面综合评价,改变单纯以升学和考试评价教职工的片面做法。一、评价指标及分值。A师德考评40分B工作量60分C业务水平依据获得证件进行加分D考勤100分E工作业绩1、教学工作过程160分2、教学质量240分二、考评细则及量化赋分办法(一)师德考评(40分)(根据师德考评方案进行)(二)工作量(60分)1、各年级根据每位教师周课时数(包括周应交备课数量)计算出本年级教师周课时总数,用本年级所有任课教师数与工作量60分相乘得出本年级教