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1、第一第一节 质量量 A B 你更想得到哪个棒棒糖？为什么？铁块泡沫 台风天，你会选择哪个作为广告牌的底座？为什么？一、定义物体所含物质的多少称为物体的质量。物体所含物质的多少称为物体的质量。符号：符号：m m；国际单位：千克国际单位：千克/Kg/Kg；常用单位：吨常用单位：吨/t/t，克，克/g/g，毫克，毫克/mg/mg。1t=11t=110103 3Kg=1Kg=110106 6g=g=1 110109 9m mg g1千克=1公斤500克=1斤50克=1两300Kg=_t=_g30010-3t0.3300103g3105 A B 哪杯水的质量更大？为什么？A杯水的质量更大；因为A杯水含水
2、这种物质更多。一斤鸡蛋一个鸡蛋质量大概多少克？一个苹果质量大概多少克？50g150g一个中学生质量大概5060Kg。练习：关于质量，以下说法正确的是关于质量，以下说法正确的是A.A.中考体育所用的实心球质量约为中考体育所用的实心球质量约为2Kg2KgB.B.新冠病毒平均质量约为新冠病毒平均质量约为0.001mg0.001mg，约，约10106 6个新冠病毒个新冠病毒 才才1g1gC.C.1Kg1Kg的棉花比的棉花比1Kg1Kg的铁轻的铁轻D.D.粉笔在书写的过程中，质量不变粉笔在书写的过程中，质量不变0.001mg106=103mg=1g物体所含物质的多少决定物体质量的大小AB思考：1.同样一
3、团橡皮泥捏成花和船，质量是否会改变？2.小明将在学校老师奖励的奶茶带回家给妈妈喝，奶茶的质量 是否会发生改变？3.1Kg的水凝固成冰后，质量是否改变？物体的质量物体的质量不会不会随着物体的随着物体的形状，位置，状态形状，位置，状态的改变的改变而改变；质量是物体的一种而改变；质量是物体的一种属性属性。形状位置状态二、测量实验室测质量的工具：托盘天平结构使用用天平测量固体的质量托盘天平的使用步骤：一放：一放：将天平放在将天平放在水平桌面水平桌面上上二调：二调：将游码移至将游码移至标尺左端标尺左端0 0刻度线刻度线处，调节平衡螺母使处，调节平衡螺母使指针指在分度盘的中央指针指在分度盘的中央。左偏右调
4、右偏左调三放：三放：将物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。将物体放在天平的左盘，砝码放在天平的右盘。左物右码四调：四调：用用镊子从大到小镊子从大到小夹取砝码放在右盘，并调节游码，夹取砝码放在右盘，并调节游码，重新使重新使指针指在分度盘的中央指针指在分度盘的中央。五读：五读：m m物物=m=m码码+m+m游游实验前实验中禁止调节平衡螺母平衡螺母向右调游码读数时，以左侧为准1.4g使用用天平测量液体的质量练习：小明同学在小明同学在“用天平测物体质量用天平测物体质量”的实验中：的实验中：（1 1）首先取来托盘天平放在水平桌面上，）首先取来托盘天平放在水平桌面上，游码移到标尺的零刻度处，若天平的指
5、针游码移到标尺的零刻度处，若天平的指针静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向静止在图甲所示位置，则可将平衡螺母向 （选填（选填“左左”或或“右右”）调节，使）调节，使天平横梁在水平位置平衡。天平横梁在水平位置平衡。（2 2）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量）天平调节水平平衡后，小明按图乙所示的方法来称量物体的质量，老师发现了操作中的两个错误是：物体的质量，老师发现了操作中的两个错误是：；。右左盘放砝码，右盘放物体。用手拿砝码。（3 3）小明纠正了自己的错误操作，在称量）小明纠正了自己的错误操作，在称量过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，过程中，当在右盘中加上最小的砝码后，又出现了如
6、图甲所示的情况，接下来的正确又出现了如图甲所示的情况，接下来的正确操作是操作是 。（4 4）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙）天平再次调到水平平衡后，所用砝码和游码位置如图丙所示，那么小明所称量物体的质量是所示，那么小明所称量物体的质量是 。左边重向右调节游码，直至天平重新平衡。m m物物=m=m码码+m+m游游=45g+2.4g=47.4g=45g+2.4g=47.4g47.4g（5 5）以下操作中，会导致测量值比真实值）以下操作中，会导致测量值比真实值偏大偏大的是的是A.A.称量前称量前调节横梁平衡时，未注意到游码不在零刻度处调节横梁平衡时，未注意到游码不在零刻度处B.B.
7、使用已生锈的砝码使用已生锈的砝码C.C.按游码右端所对的刻度读数按游码右端所对的刻度读数D.D.两个托盘的质量有差异两个托盘的质量有差异偏大m物真=0gm物测=1.2gm物测=20g生锈21gm物真=21g偏小m物测=2.6gm物真=2.4g偏大 两个托盘质量有差异，第一次调节平衡螺母就将天平水平平衡，对天平测量物体质量没有影响没有影响AC天平使用的注意事项左物右码一放：水平二调：平衡螺母三放：左物右码四调：砝码游码五读：m物=m码+m游注意事项误差分析第一第一节 质量量质量的定义 单位及换算 估算 属性课后请思考：1.1.实验中的错误有哪些？实验中的错误有哪些？2.2.这种情况下，能否测出这种情况下，能否测出 物体的质量？物体的质量？如果可以，物体的质量如果可以，物体的质量 是多少？是多少？The end！