3.1DNA是主要的遗传物质 教案 高一生物人教版必修二.doc
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1、“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计一、教学目标(一)知识目标 总结“DNA是遗传物质”的探究过程。(二)能力目标 通过分析肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验方法,使学生能够领会最关键的实验设计思路,训练学生科学思维的能力,以及运用科学思想和方法解决问题的能力。(三)情感目标 学习科学家严谨细致的工作作风和科学态度以及对真理不懈追求的科学精神,进一步培养学生敢于挑战、善于合作、善于探究的精神。使学生懂得人类对事物的认识是不断深化和完善的过程。二、教学重点和难点 1、肺炎双球菌转化实验的原理和过程。2、噬菌体侵染细菌实验的原理。 三、教学过程教学环节教师的组织和引导学生活动设疑导 入
2、引导探究引导探究深入探讨第三章 基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质一对遗传物质的早期推测二、肺炎双球菌的转化实验 (一)英国科学家格里菲思的肺炎双球菌的体内转化实验(二)美国科学家艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验这一章我们要弄清楚基因的本质,首先要弄清楚什么是遗传物质。早期多数科学家认为什么是生物的遗传物质?理由是什么?现在让我们一起沿着科学的发展过程,去探寻遗传物质的本质!引导学生从以下方面分析:1实验材料2实验过程、现象及分析、推论(1)对第一、第二、三组的实验现象能说明什么?(2)利用课件展示第四组过程。课件展示实验结果,与学生预测产生冲突。展示:思考与讨论小
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