《(完好版)（机械制图）公开课教案——看组合体视图docx.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完好版)（机械制图）公开课教案——看组合体视图docx.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 (完好版)（机械制图）公开课教案看组合体视图.docx（机械制图）公开课教案课题名称：看组合体视图教学目的：一、知识目的、会运用形体分析法识读组合体视图；、能运用形体分析法读懂组合体视图，补画出第三视图；二、能力目的利用所学方法，灵敏应用到读组合体视图上，进而进一步提高学生的空间想象能力。三、情感目的激发学生对机械制图这门课的兴趣教学重点：、应用形体分析法，读组合体视图。、能正确补画出第三视图。教学难点：应用所学方法，培养学生分析能力，通过分析看懂组合体，进一步提高学生的空间想象能力。教学方法：分析讲解，实际演示，提问启发教学环境：多媒体教室教学资源：、用Flash将组合体的组合经过制作成多
2、媒体课件。、自制两个组合体模型、三角板、圆规、彩色粉笔。教学经过：、温习提问分钟、引入新课分钟讲解分析17分钟、讲解新课38分钟、归纳总结分钟读图举例21分钟、布置作业分钟课时：课时教学环节教学经过温习提问：读图的基本要领是什么？、几个视图联络起来看旧课、明确视图的线框和图线的含义、擅长构思物体的形状分钟提问：画组合体的方法有几种？学生回答：形体分析法和线面分析法教师总结：形体分析法(叠加类)画图经过空间物体平面三视图(已知)线面分析法(切割类)(画)导入提问：当根据已经画出的视图，想空间形体的形状时，应用新课什么方法呢？教师引出：分钟形体分析法(叠加类)读图经过平面图形空间物体(已知)线面分
3、析法(切割类)(想)板书课题：第六节看组合体视图一、看图的基本方法有：形体分析法和线面分析法。1、形体分析法，应用于以叠加类组合体为例(3分钟)讲述提问：形体分析法是什么？新课学生回答：在画图和读图时，假想将一个复杂的形体分析为若干基本形体的考虑方法。38分钟设问：读图时，怎样将一个复杂的形体分析为若干个基本形体呢？结论：在反映形体特征比拟明显的主视图上按线框将组合体划分为几个部分利用投影关系，找出各线框在其他视图中的投影，分析后想出各部分的形状分析它们的相对位置和外表连接关系综合起来想象组合的整体形状教学方法请学生回答，让学生记住基本要领，以便作图中正确应用。结合前面所学提出问题，激发学生学
4、习新知识的兴趣。由熟悉的概念入手，引出问题，得出结论，使学生易接受，易把握。口述结论。教学环节教学经过重点2、讲解分析17分钟设问：得出结论，怎样运用呢？难点现下面面的组合体为例，讲解形体分析法读组合体视图的方法和步骤。步骤：划线框，分形体提问：从哪个视图入手，分成几个线框。对投影，想形状提问：的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？教学方法用多媒体课件展现三视图教学经过中，结合多媒体动画，将形体分析法中怎样分，怎样合的经过动态的联系起来，从而让学生把握这种读图方法。伴随学生的回答，由多媒体课件展现。的三视图及轴测图提问：的其余两面投影是什么图形，基本形状是什么？的三视图及轴测图教学环节教学
5、经过提问：、的其它两面投影是什么图形，基本形状是什么？、的三视图及轴测图分析相对位置和外表连接关系看主视图可知：在最下面，在的上面居中，在的上方、的左方，在的上方、的右方，、和的左右平齐。看俯视图可知：、与的后面平齐，与、的宽度不等。提问：四个部分的外表连接关系？合起来，想整体注意事项：在读图经过中，要突出两个字：分分解形体要分得合理、明晰，便于想象物体形状。合要研究各个分块之间的相对位置及其外表连接关系。教学方法老师分析讲解，多媒体课件渐渐展现。出示模型，让学生看的直观。3、读图举例21分钟学生记忆形体已知架体的主、俯两视图，补画左视图。分析的方法、步骤，老师板图。教学环节教学经过讲明：画图
6、与读图有着密切联络，为了提高读图能力，应采用读画结合的方式，如在两个视图能够完全确定物体形状的前提下，若已知两视图，要求补画出第三视图，就必须在读懂所表达物体形状的基础上进行。步骤：划线框，分形体。对投影，想形体。找出a线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。找出b线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。找出c线框在俯视图上对应的图形，徒手画出轴测图。分析相对位置和外表连接关系C线框是个凹形块，处于架体的前面、下面，B线框是个半圆槽，处于架体的中部，A线框处于架体的上面、后面。A、B、C的外表连接关系是叠加。教学方法提问学生，强调分的合理，老师在图上标示。用绿色粉笔标示，让学生一目了然，看
7、明白后想形状，学生讲，老师画。用红色粉笔标示，学生叙述，老师画。用兰色粉笔标示，学生叙述，老师画。老师叙述，边讲边画，吸引学生，教给学生方法，潜移默化，让学生以后也边分析边画，出示模型，让轴测图与模型对照看。教学环节教学经过教学方法合起来，想形体提醒学生此题目的是补左视图，请成绩好的学生上黑板画，下面同学动手补画。通过老师的讲提问：整体形状想出来了，该怎样补画左视图呢？请同解，让学生理清学上台补左视图。思路，补错的同最后，老师分析讲解。学知道错误原作图：因，便于以后作画出左视图的轮廓，分出架体三部分的前后和高低层图中改正。次。在前层切出凹形槽，补画左视图上的图线。在中层切出半圆，补画左；视图上
8、的图线。根据主视图上圆柱孔投影，补左视图。检查无误后，加深。按步骤补画，边分析边讲解，不同部分用不同色的粉笔标示，箭头表示投影规律。归纳本节主要介绍了应用形体分析法读组合体视图的方法和步骤，并介绍了根据已知两视图，补画第三视图的方法和步总结3分钟骤，回首步骤。希望学生能够记住形体分析法，并在以后的读图中正确的应用，要多画多练。作业1、习题集P6164；1分钟2、预习：用线面分析法看组合体视图。板书设计：第六节看组合体视图一、看图的基本方法1、形体分析法2、讲解分析3、读图举例已知架体的主、俯视图，补画左视图。的三视图及轴测图步骤：划线框，分形体。对投影，想形状。、的三视图及轴测图分析相对位置和外表连接关系。4、归纳总结。5、作业：合起来，想整体。习题集P6164；的三视图及轴测图预习：用线面分析法看组合体视图。【教学反思】