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1、一、送别诗一、送别诗古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯再会难期，因而古人更重离别。士大夫们送别，不光是备酒饯行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者行，折柳相送，还常常写诗送给行者（送别），或留给居者（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。（留别），所以，表达离愁别绪是古代诗歌常见的一种主题。因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向因各人的情况不同，故送别诗所写的具体内容及思想倾向往往有别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或往往有
2、别。有的直接抒写离别之情，有的借以一吐胸中积愤或表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，表明心志，有的重在写离愁别恨，有的重在劝勉、鼓励、安慰，有的兼而有之。有的兼而有之。关于送别诗的作法，关于送别诗的作法，诗法家数诗法家数曾作过如下归纳：曾作过如下归纳：“第一联第一联叙题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，叙题意趣；第二联合说人事，或叙别，或议论；第三联合说景，或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期或带思慕之情，或说事；第四联合说何时再会，或嘱托，或期望。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句望。于中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，
3、须有次第。末句要有理警，意味渊永为佳。要有理警，意味渊永为佳。”如李白如李白赠汪伦赠汪伦直接书写离情别意；王昌龄的直接书写离情别意；王昌龄的别刘胥别刘胥（“身在江海上，云连京国深。行当务身在江海上，云连京国深。行当务功业，策马何骎骎。功业，策马何骎骎。”），抒发自己），抒发自己“天生贤才天生贤才”，却终未被用的激愤；高适的，却终未被用的激愤；高适的别董大别董大（“莫愁莫愁前路无知己，天下谁人不识君前路无知己，天下谁人不识君”）则重在对友人的）则重在对友人的劝勉；而柳永的劝勉；而柳永的雨霖铃雨霖铃则重在抒发离愁别恨。则重在抒发离愁别恨。鉴赏这类诗必须仔细体味诗人在诗中蕴含的思想情鉴赏这类诗必须仔
4、细体味诗人在诗中蕴含的思想情感的类型。感的类型。送别诗中常用的意象：送别诗中常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等酒、秋等。阅读下面诗歌，回答问题。阅读下面诗歌，回答问题。（一）（一）送杜十四之江南送杜十四之江南（孟浩然）（孟浩然）荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。1这首诗中的这首诗中的“渺茫渺茫”一词在诗中有什么含义？（包含着作一词在诗中有什么含义？（包含着作者怎样的心情？）者怎样的心情？）2诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点？1答：答：“渺
5、茫渺茫”一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是一词包含着复杂的情感，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。写出诗人送别友人时的怅然若失。2答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；答：第三句故设一问，造成转折之势，为下句抒情作准备；结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽结尾一句既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。而意无穷。读下面的诗，完成题目。读下面的诗，完成题目。谢亭送别许浑谢亭送别许浑劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远
6、，满天劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。风雨下西楼。【注注】劳歌：送别歌的代称。劳歌：送别歌的代称。作者在诗中抒发了怎样的情感？作者在诗中抒发了怎样的情感？有人认为第二句有人认为第二句“红叶青山红叶青山”的色调与全诗的情感基调不的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？和谐，你如何看待这个问题？本诗抒发的是作者的离别之愁。本诗抒发的是作者的离别之愁。红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以以“乐景写哀
7、情乐景写哀情”的手法。的手法。二、边塞诗二、边塞诗从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战从先秦就有了以边塞、战争为题材的诗，发展到唐代，由于战争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举争频仍，统治者重武轻文，士人邀功边庭以博取功名比由科举进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，进身容易得多，加之盛唐那种积极用世、昂扬奋进的时代气氛，于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌于是奇情壮丽的边塞诗便大大发展起来了，形成一个新的诗歌流派，其代表人物是流派，其代表人物是高适、岑参、王昌龄高适、岑参、王昌龄。边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家
8、卫国的豪情；将边塞诗的内容大体有：建功立业的渴望和保家卫国的豪情；将士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战士久戍的乡愁和闺中妻子的离恨；塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。的惨烈；报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型的情感。：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。：阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。征人怨柳中庸征人怨柳中庸岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关，朝朝
9、马策与刀环。三春白雪归青冢，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。(1)为什么说这是一首边塞诗为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。结合诗句具体说明。答：答：(2)诗题为诗题为“征人怨征人怨”，通篇虽无，通篇虽无“怨怨”字，但句句有字，但句句有“怨情怨情”，请作简要赏析。，请作简要赏析。答：答：答案：答案：诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地诗句中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，写了征人的戍边生活。名，写了征人的戍边生活。怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨年年岁岁频繁调动，怨时时刻刻练兵备战，怨气候酷寒，怨景色单调。怨景色单调
10、。：读下面的诗，完成题目。：读下面的诗，完成题目。从军行杨炯从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。【注注】牙璋，指代携皇命出征的军队。牙璋，指代携皇命出征的军队。“牙璋牙璋”“凤阙凤阙”“铁骑铁骑”“龙城龙城”运用了怎样的修辞手法？运用了怎样的修辞手法？答：答：最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者最后两句采用了怎样的抒情方式？表现了怎样的现实和作者怎样的思想情感？怎样的思想情感？答：答：答案：答案：借代的修辞手法。借
11、代的修辞手法。直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无直抒胸臆的表达方式；举国上下尚武好战的一往无前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思前、战无不胜的民族心态；忠君报国和建国立业的思想。想。三、山水田园诗三、山水田园诗南朝南朝谢灵运谢灵运开山水诗先河，东晋开山水诗先河，东晋陶渊明陶渊明开田园诗先河，开田园诗先河，发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是发展到唐代，有山水田园诗派，代表人物是王维、孟王维、孟浩然。浩然。山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡山水田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长，诗境隽永优美，风格恬静淡雅，语的隐居生活见长，诗境隽永优美，风
12、格恬静淡雅，语言清丽洗练。言清丽洗练。这类诗抒情上常常是这类诗抒情上常常是借景抒情、寄情于景借景抒情、寄情于景，写法上常，写法上常常是常是白描、衬托。白描、衬托。：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。：阅读下面一首宋诗，然后回答问题。东溪梅尧臣东溪梅尧臣行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花行到东溪看水时，坐临孤屿发船迟。野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，无丑枝。短短蒲茸齐似剪，守平沙石净于筛。情虽不厌住不得，薄暮归来车马疲。薄暮归来车马疲。自唐以来，古人作诗主张自唐以来，古人作诗主张“外师造化，中得心源外师造化，中得心源”，即是说诗
13、人，即是说诗人既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发既要以自然为师，从自然景物中捕捉形象，又要在内心深处引发思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并思想情感。请指出在这首诗中最能体现这一主张的一联诗句，并说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。说说它体现了作者怎样的思想情趣，又是如何体现的。（1）最能体现这一主张的一联诗句：）最能体现这一主张的一联诗句：(2)体现的思想情趣：体现的思想情趣：(3)如何体现的：如何体现的：答案：（答案：（1）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。）野凫眠岸有闲意，老树著花无丑枝。（2）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色
14、的赞美）在大自然中感受到的闲情逸趣和对优美自然景色的赞美（3）能结合景（）能结合景（“野凫眠岸野凫眠岸”“老树著花老树著花”）和情（）和情（“有闲意有闲意”“无丑无丑枝枝”）加以分析即可。）加以分析即可。“野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝野凫眠岸有闲意，老树着花无丑枝”，野鸭，野鸭子在水中游累了，正在岸边打着盹，悠闲自在；子在水中游累了，正在岸边打着盹，悠闲自在；岸边有一株年纪很老的树，冬天光秃秃的，衰岸边有一株年纪很老的树，冬天光秃秃的，衰老、丑陋，这时为春气所动，竟绽开朵朵鲜花，老、丑陋，这时为春气所动，竟绽开朵朵鲜花，显示出勃勃生机。显示出勃勃生机。表现了作者表现了作者很愿意过一种闲很愿意
15、过一种闲适优雅，自由自在的生活，像鸭子那样；可那适优雅，自由自在的生活，像鸭子那样；可那株老树更像自己。株老树更像自己。这两句诗这两句诗看似写景，其实在看似写景，其实在强烈的对比中表现了作者激动澎湃、难以抉择强烈的对比中表现了作者激动澎湃、难以抉择的矛盾心绪。的矛盾心绪。：阅读下面的诗，回答问题。：阅读下面的诗，回答问题。辋川闲居赠裴秀才迪王辋川闲居赠裴秀才迪王维维寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。寒山转苍翠，秋水日潺湲。倚杖柴门外，临风听暮蝉。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。渡头余落日，墟里上孤烟。复值接舆醉，狂歌五柳前。本诗写景有何特点？本诗写景有何特点？答：
16、答：简析颔联、尾联的人物形象特点。简析颔联、尾联的人物形象特点。答答“全诗表现了作者怎样的思想感情？全诗表现了作者怎样的思想感情？答：答：答案：答案：描写景物有声、有色、有形，体现了描写景物有声、有色、有形，体现了“诗中有画诗中有画”的的特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选特点。所写景物带上了作者的主观色彩，写得情景交融。所选的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构的寒山、秋水、落日、孤烟等富有季节和时间特征的景物，构成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。成了一幅和谐静谧的山水田园风景画。颔联刻画了诗人年事已高和安闲的神态。尾联生动的刻画了颔联刻画了诗人年事已高和安
17、闲的神态。尾联生动的刻画了裴迪的狂士之态。裴迪的狂士之态。表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。表现了诗人的闲居之乐和对友人的真切情谊。四、咏物诗四、咏物诗咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比比喻、象征、拟人、对比等表现手法。等表现手法。赏析时要重点把握赏析时要重点把握写的什么物，有什么特征。写的什么物，有什么特征。寄托什么志寄托什么志。：读下面的诗，完成：读下
18、面的诗，完成-题题红红梅苏轼梅苏轼怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。怕愁贪睡独开迟，自恐冰融不入时。故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。寒心未肯随春态，酒晕无端上玉肌。诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝。【注注】诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。读下面苏轼的诗论并回答问题。读下面苏轼的诗论并回答问题。林逋林逋梅花梅花诗云，诗云，“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，决非桃李诗。皮日休，决非桃李诗。皮日休白莲白莲诗云，诗云，“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时无
19、情有恨何人见，月晓风清欲坠时”，决非红莲诗。此乃写物之，决非红莲诗。此乃写物之功。若石曼卿功。若石曼卿红梅红梅诗云，诗云，“认桃无绿叶，辨杏有青枝认桃无绿叶，辨杏有青枝”，此村学中至陋语也。，此村学中至陋语也。”说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿说出苏轼赞扬写梅花、白莲的诗而批评石曼卿红梅红梅诗的理由，并作具体分析。诗的理由，并作具体分析。答案：第一问的要点是，写红梅、白莲的诗能做到神似，表答案：第一问的要点是，写红梅、白莲的诗能做到神似，表现了神韵、精神品格、内在特点；而现了神韵、精神品格、内在特点；而红梅红梅诗仅作了外形诗仅作了外形描写。描写。第二问的要点是，第二问的要点是，“疏影横
20、斜水清浅，暗香浮动月黄昏疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁；写出了梅的清幽、高洁；“无情有恨何人见，月晓风清欲坠无情有恨何人见，月晓风清欲坠时时”，写出了白莲的素洁、清雅；，写出了白莲的素洁、清雅；“认桃无绿叶，辨杏有青认桃无绿叶，辨杏有青枝枝”，仅从，仅从“绿叶绿叶”“青枝青枝”等外形上把握红梅的特征，未等外形上把握红梅的特征，未见其精神品格。见其精神品格。：读下面的诗，回答问题。：读下面的诗，回答问题。白白云云泉白居易泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波天平山上白云泉，云自无心水自流。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。浪向人间。（1）要分析诗中抒
21、情主人公的形象特点。）要分析诗中抒情主人公的形象特点。答：答：（2）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。）本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。答案：答案：1，胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归，胸怀淡泊，精神闲适，渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人以隐思想的仕人。诗人以“云自无心水自闲云自无心水自闲”自况，表面上写白自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂；泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。从容自得，实际上正是诗人内心的独白。2，诗人运用象征手法写景，以云水的逍遥自在比喻恬淡的
22、胸，诗人运用象征手法写景，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅怀和闲适的心情；用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。意深，理趣盎然。五、思乡怀人类诗歌五、思乡怀人类诗歌古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。写作上写征人思乡，或写闺中怀人。写作上或触景伤情，或感时生情或触景伤情，或感时生情（中秋
23、望月、（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情托物传情（月、雁、笛、柳），或（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。因梦寄情，或妙喻传情。鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。抓住关键词语，体味艺术特点。：阅读下面这首宋词，然后回答问题。：阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞
24、。惊梦觉，弄晴时。弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思最后两句是什么意思?表达了作者表达了作者怎样的思想感情怎样的思想感情?答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！不如归去！不如归去！”这首词的主题这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主最后两句是说
25、：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。：阅读下面这首词，然后回答问题。：阅读下面这首词，然后回答问题。菩萨蛮李白菩萨蛮李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。答：答：(2)关于这首词表达的内容，有人认为是关于这
26、首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡游子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思思妇盼归人妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何，也有人认为二者兼有。你的看法如何?请简要说明理由。请简要说明理由。答案：答案：“空空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更设想家人盼望自己归去的情景；最后两
27、句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。添愁苦。思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲一种相思，两处闲愁愁”的情思。的情思。：读下面的诗，完成练习。：读下面的诗，完成练习。旅次寄湖南张郎中戎旅次寄湖南张郎中戎昱昱寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，
28、夜寒江近户漫流声，竹影当窗乱月明。归梦不知湖水阔，夜来还到洛阳城。来还到洛阳城。前人评说，前人评说，“归梦归梦”是这首诗的诗眼。诗中写是这首诗的诗眼。诗中写“归梦归梦”突突出了什么？你是否同意这种说法？为什么？出了什么？你是否同意这种说法？为什么？答案：第一问：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，答案：第一问：写梦中返乡是那么容易，突出了乡思之深，之切。之切。第二问：第二问：“归梦归梦”因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、因旅次见闻引发，前两句中江水漫流之声、月下竹影之形，是月下竹影之形，是“归梦归梦”之因；而之因；而“归梦归梦”则是思想之情的集则是思想之情的集中表现。所以可以说中表现。所
29、以可以说“归梦归梦”是这首诗的诗眼。是这首诗的诗眼。六、咏史怀古诗六、咏史怀古诗怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史诗就是以吟咏或评怀古诗一般是怀念古代的人物和事迹。咏史诗就是以吟咏或评论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。论历史故事或人物为题材，借此抒发情怀、讽刺时事的诗歌。怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起怀古诗则是由作者身临旧地凭吊古迹而产生联想、想象，引起感慨而抒发情怀抱负。感慨而抒发情怀抱负。这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲这类作品内容与思想大都比较沉重，感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是悲凉。诗人们对历史
30、的处理往往是“攻其一点，不及其余攻其一点，不及其余”，使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。使诗作文短意长、含蓄蕴藉，令人回味再三。咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，咏史怀古诗往往将史实与现实扭结到一起，或感慨个人遭遇，或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性或抨击社会现实。也有的咏史怀古诗只是对历史作冷静的理性思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，思考与评价，或仅是客观的叙述，诗人自身的遭遇不在其中，诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的诗人的感慨只是画外之音而已。如刘禹锡的乌衣巷乌衣巷，今昔，今昔对比，表达了诗人的历史沧桑之感。对比，表达
31、了诗人的历史沧桑之感。类别：类别：1咏古迹咏古迹2怀古人怀古人3忆古事忆古事鉴赏咏史怀古诗首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感鉴赏咏史怀古诗首先要弄清史实、典故，其次要体会意图、感情，第三要品味技巧手法。情，第三要品味技巧手法。越中览古越中览古写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨写昔日的繁盛和今天的凄凉表达盛衰无常感慨鲜明鲜明的对比的对比石头城石头城寄寓着国运衰微的感慨寄寓着国运衰微的感慨寓情于景、拟人寓情于景、拟人蜀相蜀相对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛痛借景抒情借景抒情念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古感慨壮志难酬感慨壮志
32、难酬对比对比京口北固亭怀古京口北固亭怀古抒发爱国情怀抒发爱国情怀词中用事词中用事扬州慢扬州慢表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情。情景交情景交融、虚实相济融、虚实相济化用前人诗句化用前人诗句过华清宫过华清宫奢侈淫逸奢侈淫逸咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，借写昭君的怨恨来抒发自己一生颠沛流离，遭逢动乱，功业无成等身世家国之情遭逢动乱，功业无成等身世家国之情思想内容思想内容1感慨盛衰无常感慨盛衰无常2感慨壮志难酬感慨壮志难酬3感慨国运衰微感慨国运衰微4抒发爱国抒发爱国情怀情怀5揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸。揭露统治者
33、的昏庸腐朽、奢侈淫逸。咏史怀古诗的咏史怀古诗的主题主题：1抒发感慨，感伤兴衰抒发感慨，感伤兴衰既然是怀古咏史，现实的不尽如人意就难免使诗人触景生情，抒既然是怀古咏史，现实的不尽如人意就难免使诗人触景生情，抒发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的发盛衰之感伤，独抒思古之幽情。抒发对物换星移、物是人非的悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为悲哀之情。尤其是做为六朝古都、曾经繁华一时的金陵更是成为古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵古代诗人们感情的集射地，不知触发了多少人的怀古之情，金陵怀古几乎成为咏诗的一个专题。如唐代韦庄的怀古几乎成为咏诗的
34、一个专题。如唐代韦庄的金陵图金陵图：江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。十里堤。这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝这首凭吊六朝古迹的诗首句写金陵雨景，渲染氛围；二句写六朝往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触往事如梦，台城早已破败；三、四句写风景依旧，人世沧桑。触景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。景生情，借景寄慨，暗寓伤今。语言含蓄蕴藉，情绪无限感伤。2怀古咏史，别有寓意：怀古咏史，别有寓意：这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活
35、感受和独这些诗作大多是作者在怀古咏史的同时，融进了的自己切实的生活感受和独特的生活体验，具有强烈个人意识。特的生活体验，具有强烈个人意识。或是借古讽今，别有寄托或是借古讽今，别有寄托，如王安石金，如王安石金陵怀古词陵怀古词桂枝香桂枝香：登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。阳里，背西风、酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟荣辱。六念往昔、繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相绪。千古凭高对此，漫嗟
36、荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。朝旧事随流水，但寒烟芳草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。上片以上片以“登临送目登临送目”四字领起，层层表现了四字领起，层层表现了“故国晚秋故国晚秋”中江山风物的胜概。中江山风物的胜概。下片则以下片则以“念往昔、繁华竞逐念往昔、繁华竞逐”一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆一句转入怀古，感叹六朝皆因荒乐而相继覆亡，末三句落到亡，末三句落到“至今至今”，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统，便寓警世伤时之意，实际上是借历史警诫当朝统治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。治者不要一味贪图享受而重蹈历史之覆辙。或是理性分析
37、，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人或是理性分析，独抒机杼，表达自己对历史事实的独特观点，启迪世人。如。如唐代杜牧的唐代杜牧的赤壁赤壁：折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹这首诗作变换视角，讥讽周瑜成功的侥幸。诗的开头二句，借物起兴，慨叹前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，前朝人物事迹，后二句议论：赤壁大战，周瑜火攻，倘无东风，东吴早灭，二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发
38、人所二乔将被虏去，历史就要改观。诗的构思极为精巧，议论新颖独特，发人所未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。未发，一反众口一辞的论调而又不悖情理，使人耳目一新。3感慨身世，关照自我感慨身世，关照自我有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己有的怀古咏史诗着眼于个人境遇变化，借古人古事抒发自己的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人的感慨。在鉴赏这类诗词时还要抓住历史人物或事件和诗人自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的自己身世之间的连接点，找出二者的共通之处，就能很好的理解作品的深刻寓意。理解作品的深刻寓意。如苏轼的如苏轼的念奴娇念奴娇赤壁怀古
39、赤壁怀古，周瑜在，周瑜在“小乔初嫁小乔初嫁”时就立时就立下了令下了令“强虏灰飞烟灭强虏灰飞烟灭”之大功，可谓少年得志，风流倜傥，之大功，可谓少年得志，风流倜傥，而自己人到中年，却功业无成，而自己人到中年，却功业无成，“早生华发早生华发”，与周瑜相比，与周瑜相比，简直不可同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，正是简直不可同日而语。故地重游，联想古人，关照自己，正是有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，有了这一层自我关照，才使这首词具有了更为普遍的意义，引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤引起了多少人的共同的心理感受，正是这样，这首杰出的赤壁怀古词才有了长久的生命。
40、壁怀古词才有了长久的生命。咏史怀古诗的特点咏史怀古诗的特点方若虚云：方若虚云：“怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。怀古者，见古迹，思古人。其事无他，兴亡贤愚而己。”（）（）结构：临古地思古人忆其事抒己志结构：临古地思古人忆其事抒己志（）（）意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、意象：历史人物、乌衣巷、吴钩、淮水、后庭花后庭花、六朝、华、六朝、华清宫清宫（）（）内容：国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、内容：国家国运衰微、统治者荒淫奢侈、古地昔盛今衰、古人壮志难酬古人壮志难酬（）（）表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借景抒情、情景交融、表现手法：对比、触情入景、寓情于景、借
41、景抒情、情景交融、虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典虚实结合、拟人、借古讽今、吊古伤今、用典（）（）思想感情：感慨盛衰无常；感慨壮志难酬；感慨国运衰微；抒发思想感情：感慨盛衰无常；感慨壮志难酬；感慨国运衰微；抒发爱国情怀；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸爱国情怀；揭露统治者的昏庸腐朽、奢侈淫逸（）（）语言：含蓄语言：含蓄（）（）风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁风格：或雄浑壮阔、或含蓄沉郁六、艺术特色六、艺术特色2借古讽今借古讽今3对比对比4用典用典5化用化用6寓情于景寓情于景：阅读下面这首词，然后回答问题。：阅读下面这首词，然后回答问题。江城子江城子五代五代欧阳炯欧阳炯晚日金陵异草平，落霞明，
42、水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空晚日金陵异草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子镜照江城。有姑苏台上月，如西子镜照江城。【注注】姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之地，原址在苏州市西南姑苏山上。市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情水无情”、“空有空有姑苏台上月姑苏台上月”两句含有深意。试结合全诗加以赏析。两句含有深意。试结合全诗加以赏析。答案：答案：“水无情水无情”明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景明写落日余辉中金陵城外长江浩荡东去的景色，暗指六朝帝
43、王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一色，暗指六朝帝王被历史无情地淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。去不复返。“空有空有”明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓明写六朝繁华已去，只剩月亮高挂，暗寓警示后人不要重蹈覆辙之意。警示后人不要重蹈覆辙之意。阅读下面一首诗，然后回答问题。阅读下面一首诗，然后回答问题。台台城城韦庄韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【注释注释】韦庄（韦庄（836910），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。），晚唐京兆杜陵（今陕西西安）人。（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么
44、说这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳台城柳”“无情无情”？（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？意这种说法？为什么？因为虽然六朝的繁华已如梦远逝因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感,以它的以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比即逝作鲜
45、明对比,因此诗人说它因此诗人说它“无情无情”。（答出。（答出“六朝如梦鸟空六朝如梦鸟空啼啼”，而台城柳，而台城柳“依旧烟笼十里堤依旧烟笼十里堤”，这种物是人非的对比关系，这种物是人非的对比关系,表述流畅连即可。表述流畅连即可。)同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日同意。因为诗人身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝
46、，怀古伤今。（先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。（答出诗人怀答出诗人怀古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可。）古伤今的晚唐情结，表述流畅连贯即可。）七、即景（或即事）抒怀类诗歌七、即景（或即事）抒怀类诗歌写诗成为文人们在生活中情感的倾诉方式，甚至写诗成为文人们在生活中情感的倾诉方式，甚至成为中国文人们表达自我的自觉方式，生活中看到什成为中国文人们表达自我的自觉方式，生活中看到什么可以用诗歌记录下来，想到什么可以用诗歌记录下么可以用诗歌记录下来，想到什么可以用诗歌记录下来，遇到了什么高兴的事悲伤的事都可以随时用诗歌来，遇到了什么高兴的事悲伤的事都可以随时用诗歌记录，因此，有许多诗歌无法用
47、以上六种类型来概括，记录，因此，有许多诗歌无法用以上六种类型来概括，它只是诗人对眼前景、事的描写叙述和由此而生发的它只是诗人对眼前景、事的描写叙述和由此而生发的感慨，我们把这些诗歌归为即景或即事抒怀类诗歌。感慨，我们把这些诗歌归为即景或即事抒怀类诗歌。杳杳寒山道杳杳寒山道（唐）寒山（唐）寒山杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，疾疾更无人。杳杳寒山道，落落冷涧滨。啾啾常有鸟，疾疾更无人。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。淅淅风吹面，纷纷雪积身。朝朝不见日，岁岁不知春。前人在评论这首诗曾说，这首诗通篇充满了前人在评论这首诗曾说，这首诗通篇充满了“寒意寒意”，句，句句使用迭字的艺术显示
48、了威力，你是否同意这种说法？为句使用迭字的艺术显示了威力，你是否同意这种说法？为什么？什么？答案：同意。答案：同意。“杳杳杳杳”言路深幽远，渲染了言路深幽远，渲染了“寒寒”的气氛，的气氛，“落落落落”言涧边寂寥冷落，给人以空旷寂寞之感；言涧边寂寥冷落，给人以空旷寂寞之感；“啾啾啾啾”状鸟叫之声，以有声写无声；状鸟叫之声，以有声写无声；“淅淅淅淅”以风声描风的动态之以风声描风的动态之感，从声音上渲染环境的肃杀；感，从声音上渲染环境的肃杀；“纷纷纷纷”绘雪飞舞之状，从绘雪飞舞之状，从视觉上表现环境的肃杀；视觉上表现环境的肃杀；“朝朝、岁岁朝朝、岁岁”从时间上点染寒意从时间上点染寒意之久。这些迭字从
49、不同角度运力，共同完成了整首诗寒冷氛之久。这些迭字从不同角度运力，共同完成了整首诗寒冷氛围的营造工作。围的营造工作。八、哲理诗八、哲理诗“哲哲”者，智也；者，智也；“理理”者，道理、事理也；者，道理、事理也；“哲理哲理”就是睿智洞照之人事就是睿智洞照之人事与自然之理。阐发自然世界与人类社会最基本的、具有普遍意义的道理的诗与自然之理。阐发自然世界与人类社会最基本的、具有普遍意义的道理的诗便是哲理诗。一些含道应物、迁想妙得的哲理诗，其本身就是诗人触物生情、便是哲理诗。一些含道应物、迁想妙得的哲理诗，其本身就是诗人触物生情、寓理于形或融理入情的产物，是诗人对人生、对社会的睿智地思索和深刻地寓理于形或
50、融理入情的产物，是诗人对人生、对社会的睿智地思索和深刻地体察的结果。它往往是把发人深省的哲理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明体察的结果。它往往是把发人深省的哲理同富有特色的生活情趣及新颖鲜明的艺术形象熔铸一体，来服人以理、动人以情的。这些哲理诗，意境深远，的艺术形象熔铸一体，来服人以理、动人以情的。这些哲理诗，意境深远，启迪心扉，为人们所传诵、称引。哲理诗以宋诗居多，这主要是程朱理学在启迪心扉，为人们所传诵、称引。哲理诗以宋诗居多，这主要是程朱理学在大宋广泛衍播且推为至尊，这又渐染了宋代文坛，从而使以文学形象、意境大宋广泛衍播且推为至尊，这又渐染了宋代文坛，从而使以文学形象、意境见长的古代诗歌又