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1、做个好老师学习四有好老师心得体会五篇 老师是人类灵魂的工程师，他担负着教书育人，传播人类文明，培育合格人才，提高民族素养的重任。那今日我们怎样做才算是一名好老师呢?下面是我为大家收集关于做个好老师心得体会，欢迎借鉴参考。 学习四有好老师心得体会1 我们选择了教化事业，就要主动进取，努力创新。作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己。今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应
2、教化新形势和须要。 二、要欢乐 在教学实践中，有时或许因为压力而感到苦恼，但是我想我们还是应当做一名欢乐的老师。因为只有欢乐，才能始终保持一种激情，只有欢乐，才能将心中的暖和与快乐播撒。成长必需经验痛的里程，但痛并欢乐着更是一种成长。 三、酷爱学生 好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望
3、老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。 四、要有扎实的专业功底和渊博的学识 老师要时刻充溢自己的专业学问。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出， 收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评价
4、莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了! 五、要有创新精神 创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化。所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形式的须要。 总之，老师只要本着一颗心，去爱自己的学生，爱自己的岗位，爱自己的专业，敢于去创新，做个在平凡的岗上有追求的老师，向学生捧献真诚的心，和学生情感沟通，心灵碰撞，肯定能成为一名优秀合格的老师。 学习四有好老师心得体会2 三百六十行，行行皆不易。隔行如隔山，各行各有难。老师因肩负着“教书”“授业”、“解惑”和“育人”
5、“传道”的双重责任，故使老师这一行业更显神圣和庄重。我们说其“宏大”也非故弄玄虚。有人说，世界上三种最密切、重要的关系是：亲人、老师和同学(战友)。可见，老师实为人类社会中不行或缺又异样重要的职业。 天下万物，芸芸众生，为师者亦是熙熙攘攘，人来人往。除非你甘于平凡，做一辈子的“教书匠”，以静默无闻、四平八稳为荣，否则，就应当在这个平凡、清苦的岗位上活出自己的风采和特色来。 一个有志向、有实力的老师就应当做一个“有思想、有情趣、有特色、有成果”的“四有”老师。 一、做一支有思想的芦苇 苏格拉底说：“人之可以为人就是因为他有思想”。 人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西;但他是一根能思想的苇草
6、我们全部的尊严就在于思想。”人之所以区分于其它动物，就因为他是一种会思索、有思想的高级动物。“老师是学问分子中的精英，其思想和境界更应比同类“动物”更上层楼。人类文明史发展至今可谓三教九流，诸子百家，千花齐放，万家争鸣。仅以教化教学为例，各种思想、流派、理念、风格、教法、学法纷纭变化，课堂改革新潮迭起。假如没有自己的思想、主见和特色，很简单误入歧途，丢失自己。所以，一个老师首先要有自己的思想，一个教化家首先是一个思想家。古代圣贤孔子则是很好的榜样，他的“有教无类”、“因材施教”的教化思想贯穿中国整个教化史家，至今仍熠熠生光。古希腊的苏格拉底、柏拉图、 亚里斯多德自身既是哲学家、思想家又是教化家
7、，三人并称“希腊三贤”。 我们虽无能、无力为哲学家、思想家、教化家;但可有能有力修一些哲学，有一些思想，立一些教化理念，概言之，就是要有自己的教化思想。 教化思想这是一个让广阔老师忽视却也为此羞赧的问题。我们已习惯于在平凡的岗位上“勤勤恳恳”、“任劳任怨”、“一丝不苟”、“无私奉献”、“燃烧了自己，照亮了别人”是呀，人民老师在用烛光照亮他人前行道路的同时，可不能迷失了自己前行的道路!老师不只是一个举火者，而应当是一个举火在前，慨然前行的“向导”和“拓路者”;他手里举着的，不该是能量有限的蜡烛，而应当是取之不尽用之不竭的万能万通、永生不灭的“永动源”只要有光有风有空气，乃至有雨雪雷电，这“永动源
8、”就会熠熠生辉、光照万年亿年。 老师的思想就是这“永动源”。支撑一个老师职业道德和教学实力的，不是基本功、方法、技巧等流之于表面的“技术”，而是为之供应无穷动力的教化思想，这恰比是“流”与“源”的关系，“末”与“本”的关系，“目”与“纲”的关系。 一个以教化思想武装起来的头脑，既不会盲从，也不会盲干，更不会无为，他醒悟四周的现实，更醒悟如何以自身的思想、力气去影响、带动大批的人去影响和变更这一现实。他是教化界的普罗米修斯，是杏坛的基督。 缺憾的是，大多数老师在劳碌、繁杂的日复一日的“教书育人”中同流合污，跟着感觉走，跟着潮流走，劳碌、消耗着自己，也迷失着自己;即使有一些思想，也因为懒散，因为劳
9、碌，而疏于整理、挖掘和实践，每天是学不完的理论，搞不完的教改，批不完的作业，应酬不尽的“检查”，疑问和思想被教养所代替，愿望和志向被琐屑所消磨，思想在哪里?在名家的说教里，在教参的规定里，在这种层出不穷的“式”、“段”、“步”、“法”中，在上级主管部门领导的口中，唯独没在自己的大脑中。 人为星辉，我为尘埃;但大狗叫，小狗也应有自己的叫声。老师有思想，教化才有意义，职业才会变成事业。一棵有思想的芦苇，恒久比墙上芦苇站得更直更久。 二、人要有情趣 情趣是一种色调，一种标记，是让人快速地识别你，也让你快速地与他人区分开来的色调、符号。缺憾的是，笔者在现实生活中很剧烈地感受到，老师在广阔群众的视觉里是
10、肃穆、仔细、刻板的一类群体，是值得敬重但不值得亲近、可爱的一类人。这虽与行业间的误会和媒体形象有关，但更与老师的客观表现有关。学问分的优雅、博学、从客、慈善更应当引起社会的钦佩和亲近;但有时候，钦佩并不值得亲近，“敬而远之”自有其理。 既要让大众“敬”，又要让大家“亲”，这是老师亲近社会和民众的一道必做题，这道题首先要从培植“情趣”解起。 英国当代后现代主义哲学家罗蒂在他的后哲学文化一书中说到：“所谓人类的进步，就是使人类做出更多好玩的事情，变成更加好玩的人。”梁启超认为趣味乃是“由内发的情感和外受的环境交媾 出来”，“把我的生命和宇宙的众生进合为一”(中国韵文里头表现的情感)。在关于趣味一文
11、中，他讲的“凡趣味的性质总是以趣味始，以趣味终。所以能为趣味之主体者，莫如下面的几项：一、劳作，二、嬉戏，三、艺术，四、学向。” 情趣来自丰富的内心和对外部事物细致、敏锐而精确的感知和描述。情趣是一种高雅的情感的外在体现，也是一种修养的物化。老师不应当只做一个刻板、仔细的传教者，这样的传教者即使再仔细、敬业，他只能获得职业上的认可和敬重，而不能引起受业者灵魂上的震撼。亲其师方能信其道。要让学生“亲”，必先让学生对你有爱好。为师者身上必先散发出迷人的“光”和“采”，才能产生“诱”和“惑”。一个情趣盎然、充溢活力和风采的老师，往往在教学中举重若轻、事半功倍。可以讲，老师的情趣越高雅、越丰富，他的气
12、场就越强大，他的魅力就越迷人。 情趣的体现不拘一格。琴棋书画是雅趣，读书、歌颂、写作、保藏、体育、绘画等何尝没有雅致?做老师的就怕一天到晚板着脸孔，一派庄重肃穆，拒人于千里之外。那样一个干巴巴的“装在套子里的人”，是恒久也引不起学生的爱好与酷爱的。笔者中学时的班主任，就是这样一位老师。他身材高大，表情冷漠，眼神冷峻，让人毛骨悚然;中学两年，同学们没见他笑过一次。上他的课时，大家都当心翼翼，胆战心惊，生怕被提问到。毕业几十年过去，同学间和他来往的很少;虽然他也是一位正直的老师，但就是没有和他亲近的愿望。他好像也意识到了这一点，极热忱地款待偶然登门探望的学生，但依旧无法消弭他与大家间横隔了几十年的
13、拘谨与尴尬。他除了上课，很少见他有什么爱好;他肃穆而自闭，庄重而孤寂;说他生活缺少情趣，虽有些大不敬，却事实又如此。 一个充溢情趣，雅趣横生的老师想叫学生不亲近也难。老师在课堂上的神采奕奕当然能吸引学生，但假如在课下也能让学生见识到你最真实、丰富而精彩的一面和“多面”，学生们会用什么样的眼光看你?想必那肯定是艳羡、崇敬又神往的。爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。同理，人的情趣也源于业余时间，老师不应当只在讲台上风光，讲台下“走光”。老师的人格魅力的形成是与他的情趣成正关联的。 学习四有好老师心得体会3 今日的学生就是将来实现中华民族宏大复兴中国梦的主力军，广阔老师就是打造这支中华民族梦之队
14、的筑梦人。”2022年9月9日，习总书记到北京师范高校探望老师学生并发表热忱洋溢的讲话，号召全国广阔老师要做一名“有志向信念、有道德情操、有扎实学问、有仁爱之心”的好老师。习总书记的讲话在广阔教化工作者中引起热情反响。 在全国人民实现中华民族宏大复兴这一目标的征途中，如何做一名“四有”老师，当好学生的筑梦人，是我们每个教化工作者必需面对、思索的课题。 要想当好学生的筑梦人，老师必需具有正确的志向信念。正确的志向信念是教书育人、播种将来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有正确志向信念的老师，才能在学生心中播下志向的种子。有正确的志向信念就是始终同党和人民站在一起，忠诚于党和人民的
15、教化事业四有老师心得体会：做“四有”老师，当好学生筑梦人四有老师心得体会：做“四有”老师，当好学生筑梦人。用自己的实际行动践行社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。 要想当好学生的筑梦人，老师必需具有高尚的道德情操。学生是老师的一面镜子。老师的道德修养如何，往往折射在学生身上。只有具备高尚道德情操的老师，才能矗立于三尺讲台，传播学问的福音，塑造学生的灵魂。古人云：“德领才、德蕴才、德润才。”因此，老师要以德立身、以身作则，帮助学生筑梦、追梦、圆梦，让学生努力成为社会主义的合格建设者和牢靠接班人。 要想当好学生的筑梦人，老师必需具有扎实的学问功底。“以前讲要给学生一
16、碗水，你要有一桶水，而现在，你必需有一潭水。”这是习总书记对广阔教化工作者提出的要求。因此，我们必需要根据习总书记的要求，刻苦钻研、严谨笃学，抓住各种机会刚好补充新学问、不断增加业务实力，为学生供应源源不断的一潭清泉，做好学生的引路人，不负“传道授业解惑”的重任，帮助学生筑梦圆梦。 要想当好学生的筑梦人，老师必需具有一颗仁爱之心。有仁爱之心，就是要像习总书记强调的“用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田 四有老师心得体会：做“四有”老师，当好学生筑梦人心得体会。使自己成为学生的好挚友和贴心人”。要想有仁爱之心，老师必需酷爱这个职业，把自己的暖和和情感倾
17、注到每一个学生身上，用观赏增加学生的信念，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 百年大计，教化为本。教化大计，老师为本。只有坚持做“四有”老师，我们才能更好的当好学生的筑梦人，实现中华民族的宏大复兴。 学习四有好老师心得体会4 “老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。”适逢第_个老师节，全国教化大会20_年9月10日在北京召开，中共中心总书记、国家主席、中心军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，全面总结了党的十八大以来教化改革发展实践中形成的新理念新思想新观点，围绕培育什么样的人，怎么培育人，为谁培育人这一根本问题，提出明确要求，作出战略部署，为民
18、族教化事业发展指明白方向。 百年大计，教化为本。“教化是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。”习近平总书记指出，教化对提高人民综合素养、促进人的全面发展、增加中华民族创新创建活力、实现中华民族宏大复兴具有确定性意义。 教化大计，老师为本。古往今来，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者。在中华民族5000多年的文明发展，无论是流芳千古的风云人物还是静默无闻的平民百姓，都与老师的辛勤耕耘是分不开的。新中国成立以来，党和国家高度重视教化事业，建成了世界上规模的教化工程，保障了亿万人民群众受教化的权利，推动了社会发展。 习近平总书记指出，“全党全社会要弘扬尊师重教的社会
19、风尚，努力提高老师政治地位、社会地位、职业地位，让广阔老师享有应有的社会声望”。他站在党和国家事业发展全局的战略高度上，对我们广阔老师为国家发展和民族振兴作出的重大贡献赐予了高度评价，对建设一支宏大的高素养专业化老师队伍寄予了殷切希望，对加强老师队伍建设提出了明确要求，极大鼓舞和激励着我们广阔老师在教书育人岗位上为党和人民事业作出新的更大的贡献。 今日，我们新中国1600多万人的老师队伍，这是一支无法估计的力气。长期以来，广阔老师贯彻党的教化方针，教书育人，呕心沥血，静默奉献，自觉担当起传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任，为党和人民培育了一批又一批优秀人才，赢
20、得了全社会广泛赞誉和普遍敬重。 习近平总书记指出，老师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播学问、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。这是对新时代老师“时代重任”的重大推断。一曰“传播”，一曰“塑造”，前者关注学问、思想、真理，后者聚焦灵魂、生命、新人。 “塑造新人”一词值得关注。从十九大报告提出“培育能够担当民族复兴大任的时代新人”，到全国宣扬思想工作会议提出“育新人”，再到全国教化大会要求“塑造新人”，培育人的问题始终是首要问题。习总书记指出，我们的教化必需把培育社会主义建设者和接班人作为根本任务，培育一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志
21、为中国特色社会主义而奋斗终身的有用人才。 “经师易得，人师难求”。一个人一生遇到好老师，这是一个人的幸运;一个学校拥有好老师，这是这个学校的光荣;一个民族拥有源源不断的好老师，这是这个民族发展的根本依靠、将来依托。在这个意义上说，对老师提出高标准、严要求，是天经地义的，既是对学生负责，也是对民族负责。在总结“我们就教化改革发展提出一系列新理念新思想新观点”时，习总书记将“坚持把老师队伍建设作为基础工作”列为9个“坚持”之一。当前，建设社会主义现代化强国对老师队伍建设提出新的更高要求，也对全党全社会尊师重教提出新的更高要求。 通过学习习总书记的讲话，我更加坚决了自己要做一名合格的“四有老师”的信
22、念。 首先，我们要不忘初心，树立人民老师无上光荣的志向信念。我从教32年以来，始终珍惜这份光荣，疼惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。老师不能只做传授书本学问的教书匠，而要成为塑造学生品行、品德、品尝的“大先生”。我始终认为我们既然选择了这个老师这个神圣的职业，我们就应当为它奋斗终身，无怨无悔。我从小的志向就是做一名老师，一名受人敬重的优秀老师。为了志向我始终在努力着，奋斗着。我认为只为一份薪水毫不情愿地工作着，只会使自己越来越走向退化和堕落。与其成天紧锁眉头，在自怨自艾中耗费时间，消磨生命，不如专心去感受一下四周的一切：当你面对学生那一双双崇敬、期盼、信任的目光时，当你看到刚刚严厉指责了
23、的学生又阳光绚丽的围着你叽叽喳喳说过不停时，当你看到学生在各方面有那么一点点的进步时，这些都是我们作为老师欢乐的源泉，这就是我们当老师的价值所在。 其次，优秀老师要有高尚的道德情操，是受学生仰慕的“风范”。老师要带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的模范行为影响和带动学生。道德情操，是好老师践行教化使命的核心品质。有一句话说得好：“学校无小事，事事是教化;老师无小节，节节是楷模”。老师的职业特性确定老师必需是道德高尚的人。学生对于老师不仅是听其言，更观其行，老师在学生眼中是为人的模范。要想把学生培育成什么样的人，自己先得做什么样的人。老师的一言一行都会对学生产生巨大影响，言传身教，身教重
24、于言传。一个老师假如在是非曲直、善恶义利等方面都有问题，怎么能担当起立德树人的责任呢?我认为，孔子有一句说得特别好：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。当老师自身端正，作出表率时，不用下吩咐，学生也就会跟着行动起来。从教32年中，我多次被评为优秀老师，2022年我被评为永州市道德模范，2022年被评为全国孝老爱亲之星，2022年再次被评为全国爱老敬老模范人物，对学生起到了潜移默化、润物细无声的教化作用。相反，假如老师自身不端正，而要求学生端正，那么，纵然三令五申，学生也不会听从。 第三，我们必需有扎实的学识，一颗酷爱学生的心，这是一名老师最基本的素养。有人说：“老师要给学生一杯水，老师就
25、必需有一桶水”，但我认为老师的学问应更加渊博，应是一条滚滚流淌的小河(流量大，不断更新)，不应只是一桶水。老师要走在时代的前列，就必需要不断更新学问结构，树立并实践终身学习的理念，做一个有渊博学问的老师。今日的学生，对一切新事物都充溢着新奇，因此，只有了解各方面的学问信息，才不会落后，才能够利用所学的学问加上自己的思想引导他们往正确的方向走。而有了学问，还要有创新和探究的精神。假如一味地根据原来的教法不变是行不通的，必需将扎实的学问基础，再加以正确的教学方法，才能适应新时期的教学需求。所以，每上一节课，我都要静下心来，好好反思一下，刚才上的那节课哪些地方上得比较好，而哪些地方不太志向，怎么讲解
26、学生会更简单理解。然后，思索该怎样改进，下次该怎么上，该制定哪些方法措施等等。只有擅长分析自己的教学方式的老师，才能成为有得、有阅历的老师。其实，我们从事第一线的老师有进行教化科研的优势，因为我们拥有丰富的、鲜活的教化案例，记载、整理和思索自己的教化案例，就是的教化科研。我们只要专心去探讨教学的得与失，找出闪光点，指出不足之处，就能在探讨中不断进步，获得更多的教学阅历。 仁爱之心这更是一名老师必需具备的。因为爱，能产生力气;因为爱，自己乐意去做，自己愿做的事不觉得累。一名老师只有酷爱自己的学生，才会把教化当作自己一生的事业来经营，才会同等地对待每一名学生，才会专心来和学生交挚友，才能成为学生的
27、良师益友。没有足够的爱心，就没有方法与学生进行正常的沟通，也就没有方法真正的去了解学生，从而帮助学生。因此，我认为做一个完备的老师，最重要的就是要有一颗酷爱学生的心。 我爱教学，因为它让我有了追求与幻想!我爱学生，因为他们给我带来了酸甜苦辣与最纯真的爱! 从第一天当老师起，我就有这样的信念?同等的教学、同等的爱，公允对待绝不偏心，不管哪位学生思想上有“疙瘩”，我都情愿帮助解开;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我认为偏爱“优生”，卑视“差生”，忽视“中间生”都不是完备的教化。没有一朵花儿不漂亮，没有一个孩子不行爱。 有一位教化家说得好：“老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵
28、也能醒悟;老师的爱是暖暖春风，即使冰冻的感情也会消融”，爱心是学生打开学问之门、启迪心智的起先，老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱。通过真情、真心、真诚拉近同学生之间的距离，滋润学生的心田，用信任树立学生的自信，让每一个学生都健康成长，让每一个学生都享受胜利的喜悦。 学习四有好老师心得体会5 作为一名一般老师，在新中国的第_个老师节之际，面对学生及社会各界的祝愿，家长的期望，既感到暖和，又感到责任重大。习近平主席北师大的讲话，更是让我们不敢懈怠，而讲话中的“四有”老师理念，为我明确了努力的方向，身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 一、做好老师，要有志向信念 老师应当是富有志
29、向的老师，有志向的老师才能引领和创建将来。蔡元培指出，教化者，非为已往，非为现在，而专为将来。教化必定是立足于现在，面对于将来，为将来社会培育所须要的人才服务的。老师要依据自己对将来社会的理解和推断以及自己对美妙生活的志向追求，来确立一个志向的目标，并从人类发展的光明前景的战略高度来构建自己的教化哲学，通过自己的教化活动传播志向，培育将来社会所须要的人才，因此，面对将来的老师必定是志向主义的;然而所实施的教化行为又是在现实条件下进行的，因而他又是现实主义的。在志向与现实之间如何保持合适的尺度，这就是老师所面临的一个难题。为此，他必需考问教化的终极意义和近期目标，必需对自己所教学科的特点和特有的
30、教化意义、对自己正在讲授的内容在整个学科体系中的位置和它们怎样整体地显示其教化意义、对全部这些怎样通过自己的每一次教学活动在自己的学生身上得到实现有醒悟的意识。意义的考问和意识的唤醒，使他从日常大量的事务性工作和阅历性行为中摆脱出来，成为教化实践的自觉探讨者和主动反思者，成为自己教化思想和理论的构建者和创建者，成为面对将来的专业发展主体。教化教学活动也因为有了科学学问和理论的指引，趋向对因材施教、化民成俗、立德树人的价值追求，滋生并孕育出各种各样的教化阅历与教化理论。 二、好好老师，要有道德情操 学高为师，德高为范，师者为师亦为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。老师师德师风的
31、修养，很大的一块内容就是学生，学生可以说是一面镜子，学生身上就能折射出老师师德师风的好坏，用什么样的工作看法来处理学生中发生的问题，就很大程度影响到老师在学生心目中的地位。要成为师德师风过硬的老师，首先得过学生关，只有我们老师得到学生的宠爱，我们才有资格去谈论自身师德师风修养。学生是我们的服务对象，我们首先须要学生认可，方可得到社会、家长的认可。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。 对学生而言，老师一般都具有自然的影响力。但我们必需认清，假如这种影响力是建立在老师身份所给予的权力基础之上的，那是不稳固的，而假如这种影响力是靠老师
32、的人格魅力赢得的，那就相当长久而强大了，这种影响甚至可以强大到影响学生的一生。老师高尚的德行和追求，会随着他的教学深化学生心田，从而为学生奠定坚实的精神基础。而作为老师，要想真正培育出新一代的栋梁之材，就必需随时随地以提高自身修养，增加人格魅力，使学生在一种和谐自然的气氛中，不知不觉地接受教化，而这种教化将会使学生学到在课堂上学不到的东西。因此，师德,不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!“云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长”让我们全部的老师都能传承夫子遗风，以良好的师德，共同撑起教化的蓝天! 三、做好老师，要有扎实学识 有人说：“好老师是在课堂上显得比平常
33、更美丽的人”。明显，这美丽的源泉就是老师的学识。一名优秀的老师应当努力让自己的学生憧憬真理、憧憬学问，能够激发学生剧烈的求知欲，能够让学生学会用自己的眼睛看世界。一名学问缺乏、在课堂上捉襟见肘、在学生的问题面前支支吾吾的老师，即使无限付出，即使是学生真诚的挚友，也不算是一名优秀的老师，更算不上是一名师德高尚的老师。对老师而言，提升学识魅力的途径是不断学习、不断积累。老师要让学习成为习惯，成为生命的一部分，像生活中的阳光、空气、水一样不行缺少。老师要勤读书，读书时一个人精神成长的母乳，的书可以修身，读书可以养性，读书可以让我们的明天比今日更有才智，更有眼界，更有力气。老师读书要持之以恒，并且博览
34、群书，坚持看各类教化理论书籍、名家著作等。 四、做好老师，要有仁爱之心 回想我们自己的学生时代，我们也最希望自己的老师是一个亲善可亲的人，是一个擅长理解和敬重学生人格的人，是一个对学生有着一颗仁爱和宽容之心的人。但是，随着从教年龄的增长，教书激情的减退，教学乏累感的增加，社会“阅历”的丰富，处世城俯的加深;还有，一些自己应当享受的待遇得不到落实，职务或职称的晋升受到阻碍，家庭生活的客观压力，周边社会不良风气的负面影响。导致了许多老师身上原本美妙的东西，原本纯真的情感在流失，在丢弃，变得功利、虚伪、麻木、苛刻。失去了待人待事的友善、公正、热忱和真诚。老师的一言一行都是学生的榜样，对学生的影响是潜
35、移默化的。老师要想教化学生做一个真人，首先自己就应当是一个大写的人。陶行知说过：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。 老师被誉为“人类灵魂的工程师”，灵魂的工程应当是全部工程之中最艰难、最精细、水平的工程。作家柳青说过：“人生最关键的只有几步，这几步走的好坏将影响到整个人一生的发展。”幼儿时期应当是最为关键的一步，灵魂在此期间塑造尤为关键.幼儿时期是学生生理、心理都在发生较大改变的时期，而且对外界的事物极其敏感。在这个成长期,假如老师能站在一个极专业的高度从幼儿的心理成长、生理发展方面去了解他们成长的特征，为他们一生的发展奠定良好的基础，对他们的主动影响无疑是终生的。 我会身体力行，学习“四有”老师精神，做党和人民满足的好老师。 做个好老师学习四有好老师心得体会五篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页