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1、 活动一活动一 第一课时第一课时我们爱整洁我们爱整洁任务：任务：1.拿出小镜子，看看镜子里拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问是整洁，在哪些地方存在问题。题。2.同桌同学两人一组互相同桌同学两人一组互相“照镜子照镜子”，看看别人的仪表，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存是不是整洁，在哪些地方存在问题。在问题。3.再次照镜子，帮助同学整再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？洁的情景你有什么感受？活动三活动三 第一课时第一课时任务：任务：1.学生思考：学生思考：他们这样做好不好他们这
2、样做好不好?2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析一下。着分析一下。3.想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢想一想：在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱小男孩边吃水果边玩玩具，吃过的香蕉皮随处乱;小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学小女孩穿得整整齐齐，背着书包高高兴兴地去上学;小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。小男孩边看书边啃手指，书桌上非常凌乱。小结：小结：一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地一个人的外表整洁很重要。只有干干净净地出现在别人面前，才能给别人一个好印象，这也出现
3、在别人面前，才能给别人一个好印象，这也是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，是尊重别人的一种表现。如果经常这样不整洁，你就会和小猪皮皮一样啦。你就会和小猪皮皮一样啦。活动四活动四 第一课时第一课时 活动四活动四 第一课时第一课时任务：任务：1.小组活动，小组活动，说一说故事的内容，谈谈读后的感受。说一说故事的内容，谈谈读后的感受。2.发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何发挥想象，故事创编：皮皮到小牛家做客如何?3.皮皮后来怎样了？皮皮后来怎样了？活动二活动二 第二课时第二课时你会做这些保持整洁的你会做这些保持整洁的事儿吗？还有哪些保持整事儿吗？还有哪些保持整洁的好办法呢？洁的好办法呢？
4、洗手歌 小朋友，爱洗手。洗前先卷衣袖口，打开龙头湿湿手，抹点香皂搓搓手，手心手背都要搓，再用清水冲冲手，冲干净，甩三下，一二三，去擦手。活动三活动三 第二课时第二课时 活动四活动四 第二课时第二课时讨论：这是爱整洁吗？讨论：这是爱整洁吗？保持整洁，并不是不参加活动，相反，保持整洁，并不是不参加活动，相反，在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽在玩耍、体育锻炼、劳动时要不怕脏，尽情活动，只不过要注意，在活动结束后，情活动，只不过要注意，在活动结束后，要及时洗干净要及时洗干净。我们要积极参加各种活动。活动后，只要我我们要积极参加各种活动。活动后，只要我们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉们做到及时换衣、勤洗手脸勤洗澡，这样既能愉快地玩，又能保持整洁。快地玩，又能保持整洁。