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1、菊花 唐唐 元稹元稹第四课时第四课时助读资料字词精讲品读释疑初读感知诗四首诗四首当堂检测结构主旨课堂拓展菊花菊花【唐唐】元稹（元稹（zhnzhn）秋丛绕舍似陶家，秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。此花开尽更无花。教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册1.1.会认会认“绕绕”等等5 5个生字，会写个生字，会写“陶陶”“”“篱篱”等等5 5个个生字。生字。2.2.能背诵古诗，理解诗意，懂得诗人所表达的思想感能背诵古诗，理解诗意，懂得诗人所表达的思想感情。情。（重点）（重点）3.3.揣摩诗中植物被诗人所赋予的高尚品格。揣摩诗中植物被诗人
2、所赋予的高尚品格。（难点）（难点）学习目标学习目标 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册元稹元稹(779(779831)831)：字微之，河字微之，河南府东都洛阳南府东都洛阳(今河南洛阳今河南洛阳)人，唐人，唐代著名诗人。他和白居易友情甚笃，代著名诗人。他和白居易友情甚笃，世称世称“元白元白”，共同倡导新乐府运，共同倡导新乐府运动。他所作乐府诗虽不及白式乐府动。他所作乐府诗虽不及白式乐府之尖锐深刻与通俗易懂，但在当时之尖锐深刻与通俗易懂，但在当时也颇有影响。也颇有影响。走进作者 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册菊菊书写指导书写指导上小下大。上小下大。“米米”向左向左伸，捺变点。伸，
3、捺变点。j j 我会写 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册绕绕书写指导书写指导左窄右宽；左窄右宽；“纟纟”的撇的撇折要协调。折要协调。r r o o 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册陶陶书写指导书写指导左窄右宽；右部的横折左窄右宽；右部的横折钩要写得饱满有力。钩要写得饱满有力。t t o o 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册篱篱书写指导书写指导“离离”的笔画较多，要的笔画较多，要写得紧凑均匀些。写得紧凑均匀些。l l 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册偏偏书写指导书写指导左窄右宽，右部长竖要左窄右宽，右部长竖要垂直。垂直。pinpin 教科版四年级语文上册教科版四年
4、级语文上册偏偏爱爱pinpin易读错字 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册我们已经了解了作者和字词，为了更我们已经了解了作者和字词，为了更深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥深入地理解古诗，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解词句。带着这些问题理解词句。教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册u核心问题：核心问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？这首诗表达了诗人怎样的思想感情？u串珠问题：串珠问题：1.1.一读：一读：读读这首诗，读读这首诗，说说说说这首诗写了哪种植物？这首诗写了哪种植物？2.2.二二思：思：菊花菊花
5、在诗人的笔下有何特点？在诗人的笔下有何特点？3.3.三析：三析：这种植物为什么会受到诗人的喜爱？这种植物为什么会受到诗人的喜爱？教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册 点击点击听朗读听朗读听范读，边听听范读，边听边思考边思考“核心核心问题问题”“”“串珠串珠问题问题”。教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册梳理文意秋丛秋丛绕舍绕舍似陶家似陶家，遍绕篱（，遍绕篱（l l）边日渐斜。）边日渐斜。秋丛：指秋菊。秋丛：指秋菊。一丛丛秋菊围绕房舍开放，仿佛到了陶渊明的一丛丛秋菊围绕房舍开放，仿佛到了陶渊明的家，一遍又一遍地围篱赏菊，流连忘返，不知红日家，一遍又一遍地围篱赏菊，流连忘返，不知红日西斜。
6、西斜。似陶家：像陶渊明的家一样。似陶家：像陶渊明的家一样。大诗人陶渊明喜爱菊花，在家大诗人陶渊明喜爱菊花，在家中种了很多菊花，写有中种了很多菊花，写有“采菊采菊东篱下，悠然见南山东篱下，悠然见南山”等名句。等名句。教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是因为百花之中我最爱菊花，而不是因为百花之中我最爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就再没有别的花可是因为菊花凋谢之后就再没有别的花可欣赏了。欣赏了。教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册 这首诗从咏菊这一平常的题材，发掘出不平常的这首诗从咏菊这一平常的题材，发掘出不平常的诗意，给人以
7、新的启发，显得新颖自然，不落俗套。诗意，给人以新的启发，显得新颖自然，不落俗套。在写作上，笔法也很巧妙。在写作上，笔法也很巧妙。前两句写赏菊的实景，渲染爱菊的气氛作为铺垫；前两句写赏菊的实景，渲染爱菊的气氛作为铺垫；第三句是过渡，笔锋一顿，迭宕有致，最后吟出生花第三句是过渡，笔锋一顿，迭宕有致，最后吟出生花妙句，进一步开拓美的境界，增强了这首小诗的艺术妙句，进一步开拓美的境界，增强了这首小诗的艺术感染力。感染力。初读感知 教科版四年级语文上册教科版四年级语文上册第一个第一个“绕绕”字写屋外所种菊花之多，给人以环境字写屋外所种菊花之多，给人以环境幽雅，如临陶渊明家之感。第二个幽雅，如临陶渊明家之
8、感。第二个“绕绕”字写赏菊兴致字写赏菊兴致之浓，不是到东篱便驻足，而是之浓，不是到东篱便驻足，而是“遍绕篱边遍绕篱边”直至不知直至不知日之将西，表现了诗人赏菊时悠闲、陶醉的情态。日之将西，表现了诗人赏菊时悠闲、陶醉的情态。n探究探究(难点难点)：菊花菊花一诗前两句中各有一个一诗前两句中各有一个“绕绕”字，试理解字，试理解“绕绕”字在这两句诗中传达的意境。字在这两句诗中传达的意境。理解：理解：这两句表达了作者对菊花的喜爱和对菊花历这两句表达了作者对菊花的喜爱和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。n思考：诗的后两思考：诗的后两句表达了诗人怎样的情感？句表达了诗人怎样
9、的情感？这首诗表达了诗人怎样这首诗表达了诗人怎样的思想感情的思想感情？菊花菊花表达了诗人特殊的爱菊之情，赞美了菊表达了诗人特殊的爱菊之情，赞美了菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格。花历尽风霜而后凋的坚贞品格。u核心问题核心问题：1 1.一读：一读：读读这首诗，说说这首诗写了哪种植物？读读这首诗，说说这首诗写了哪种植物？u串珠问题：这首诗写的是菊花。这首诗写的是菊花。2 2.二思二思：菊花在诗人的笔下有何特点？菊花在诗人的笔下有何特点？菊花朴实可爱，凌霜不凋。菊花朴实可爱，凌霜不凋。3.3.三析：三析：这种植物为什么会受到诗人的喜爱？这种植物为什么会受到诗人的喜爱？菊在诗人们的笔下不再只是一种单纯的植
10、物，菊在诗人们的笔下不再只是一种单纯的植物，它们具有了为人所追求的脱俗傲骨的高尚品质。菊它们具有了为人所追求的脱俗傲骨的高尚品质。菊是美丽的，更是值得人敬佩的！是美丽的，更是值得人敬佩的！朴实、可爱朴实、可爱坚贞不屈坚贞不屈菊菊花花课文结构偏爱理由偏爱理由菊花菊花这首诗写了自己对菊花的偏爱以及偏爱这首诗写了自己对菊花的偏爱以及偏爱菊花的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情，赞美了菊菊花的原因，表达了诗人特殊的爱菊之情，赞美了菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格。花历尽风霜而后凋的坚贞品格。课文主旨推荐阅读墨梅墨梅 元元 王冕王冕我家洗砚池头树，我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，
11、不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。只留清气满乾坤。竹石竹石 清清 郑燮郑燮咬定青山不放松，咬定青山不放松，立根原在破岩中。立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。夜清香发，散作乾坤万里春。(白梅白梅王冕王冕)一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免一节复一节，千枝攒万叶。我自不开花，免撩蜂与蝶。撩蜂与蝶。(竹竹郑燮郑燮(xi xi)自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。识凌云木，直待凌云始道高。
12、(小松小松杜荀鹤杜荀鹤)国学诵读走进中华传统文化【竹夫人竹夫人】古代的一种消暑用具。古代的一种消暑用具。辞海辞海解释说：解释说：“夏天睡时置床席面取凉的用具，用竹青篾编成，夏天睡时置床席面取凉的用具，用竹青篾编成，或用整段竹子做成，圆柱形，中空，周围有洞，或用整段竹子做成，圆柱形，中空，周围有洞，可以通风。可以通风。”课堂小结课堂小结这首七言绝句诗，虽然写的是咏菊这个寻这首七言绝句诗，虽然写的是咏菊这个寻常的题材，但用笔巧妙，别具一格，诗人独特常的题材，但用笔巧妙，别具一格，诗人独特的爱菊花理由新颖自然，不落俗套，并且发人的爱菊花理由新颖自然，不落俗套，并且发人思考。诗人没有正面写菊花，却通过
13、爱菊，侧思考。诗人没有正面写菊花，却通过爱菊，侧面烘托它的优秀品格，美妙灵动，意趣盎然。面烘托它的优秀品格，美妙灵动，意趣盎然。讨论：这四种植物为什么受到诗人的喜爱呢？结合诗句讨论：这四种植物为什么受到诗人的喜爱呢？结合诗句说一说你的体会。说一说你的体会。参考答案：参考答案：梅花不惧严寒，坚贞不屈；幽兰身处深谷，梅花不惧严寒，坚贞不屈；幽兰身处深谷，淡泊名利；竹石倔强顽强，刚直不阿；菊花朴实可爱，淡泊名利；竹石倔强顽强，刚直不阿；菊花朴实可爱，凌霜不凋。梅、兰、竹、菊在诗人们的笔下不再只是凌霜不凋。梅、兰、竹、菊在诗人们的笔下不再只是一种单纯的植物，它们具有了为人所追求的脱俗傲骨一种单纯的植物
14、，它们具有了为人所追求的脱俗傲骨的高尚品质。梅、兰、竹、菊是美丽的，更是值得人的高尚品质。梅、兰、竹、菊是美丽的，更是值得人敬佩的！敬佩的！说：结合注释，说一说下面诗句的大概意思。说：结合注释，说一说下面诗句的大概意思。1 1.遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。远远看去就知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘来。远远看去就知道那不是雪，因为有淡淡的香气飘来。2.2.只只为馨香重，求者遍山隅。为馨香重，求者遍山隅。只是由于它芳香浓郁，才使得来求花的人遍布山野。只是由于它芳香浓郁，才使得来求花的人遍布山野。3.3.千千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。磨万击还坚劲，任尔东西南北风。经历成千上万
15、次的折磨和打击，仍然坚韧挺拔，任凭你从经历成千上万次的折磨和打击，仍然坚韧挺拔，任凭你从东西南北刮来狂风。东西南北刮来狂风。4.4.不是不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是因为百花之中我最爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就不是因为百花之中我最爱菊花，而是因为菊花凋谢之后就再没有别的花可欣赏了再没有别的花可欣赏了。背：背诵这四首诗。背：背诵这四首诗。点拨：点拨：首先要把诗读正确，读准字音，读出停顿首先要把诗读正确，读准字音，读出停顿和节奏，读出感情，读出美；然后在此基础上完和节奏，读出感情，读出美；然后在此基础上完成背诵。成背诵。一、下列加点字的读音无误的一项是一、下列加
16、点字的读音无误的一项是()A A馨香馨香(xnxn)坚劲坚劲(j j nn)墙角墙角(qi qi ngng)B B凌寒凌寒(l l nn)山隅山隅(y y)千磨千磨(m m)C C数枝数枝(shsh)咬定咬定(y y o o)菊花菊花(j j)A A习题源于习题源于典中点典中点的的“基础练习基础练习”二、读拼音，写词语。二、读拼音，写词语。y y o o yunyun yuyu j j ngng l l binbin x x ngng t t o o pinpin i i 遥遥 远远幽幽 静静篱篱 边边姓姓 陶陶偏偏 爱爱三、按查字典的要求填空。三、按查字典的要求填空。1 1“幽幽”用音序查字
17、法，应先查音序用音序查字法，应先查音序()，再查，再查音节音节()。用部首查字法，应先查部首。用部首查字法，应先查部首()，再查，再查()画，组词画，组词()。2 2“篱篱”用部首查字法应先查用部首查字法应先查()，再查，再查()画。它的同音字有画。它的同音字有()、()、()等，可分别组词等，可分别组词()、()、()。Y Yyuyu山山6 6幽静幽静1010离离梨梨厘厘离开离开梨园梨园厘米厘米四、根据诗意写诗句。四、根据诗意写诗句。1 1虽然远远看去，梅花很洁白，但是我心里明白地知虽然远远看去，梅花很洁白，但是我心里明白地知道，它不是积雪，因为有暗香袭来。道，它不是积雪，因为有暗香袭来。_2 2不是因为百花之中我偏爱菊花，而是因为菊花凋谢不是因为百花之中我偏爱菊花，而是因为菊花凋谢之后，再没有别的花可欣赏了。之后，再没有别的花可欣赏了。_不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。遥知不是雪，为有暗香来。遥知不是雪，为有暗香来。完成完成点拨点拨“基础知识练基础知识练”“”“阅读方法练阅读方法练”“写作方法练写作方法练”。课后作业完成完成典中点典中点“主题探究主题探究”“”“拓展提升拓展提升”。