部编人教版小学一年级语文下册第六单元ppt课件【版】.ppt

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1、12 12 古诗二首古诗二首部编人教版一年级语文下册第六单元课件部编人教版一年级语文下册第六单元课件新课导入新课导入 “池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。”夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水夏天在孩子们眼里总是那么令人向往。游泳、打水仗、偷采莲蓬仗、偷采莲蓬那小池中汩（那小池中汩（）汩流淌的泉水）汩流淌的泉水多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱多么清凉，立在荷叶上的蜻蜓多么可爱让我们让我们走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。走进古诗，感受夏日荷塘的无限情趣。2游游 泳泳打水仗打水仗采莲蓬采莲蓬我我会会写写字词学习字词学习首首shushushu shs

2、hu sh 首首 饰饰shushu xinxin 首首 先先造句：造句：妈妈新买的妈妈新买的首饰首饰十分耀眼夺目。十分耀眼夺目。笔顺：笔顺：采采cici ci zhici zhi 采采 摘摘ci jci j 采采 集集造句：造句：星期天，我去果园里星期天，我去果园里采摘采摘了一些水果。了一些水果。笔顺：笔顺：无无www binw bin ww jj无无 边边 无无 际际ww shnshn无无 声声造句：造句：放眼望去，远处是放眼望去，远处是无边无际无边无际的沙漠。的沙漠。笔顺：笔顺：树树shshsh ysh y 树树 叶叶shsh mm 树树 木木造句：造句：老师说得对，世界上没有两片完全相同

3、的老师说得对，世界上没有两片完全相同的树叶树叶。笔顺：笔顺：爱爱iiii bb shsh shushu爱爱 不不 释释 手手ii hoho爱爱 好好造句：造句：小波接过爸爸送的小波接过爸爸送的安徒生童话安徒生童话，爱不释手爱不释手。笔顺：笔顺：尖尖jinjin jin ljin l 尖尖 利利do jindo jin 刀刀 尖尖造句：造句：这把剪刀很这把剪刀很尖利尖利，使用起来要小心。，使用起来要小心。笔顺：笔顺：角角jiojio jio lujio lu 角角 落落ll jiojio鹿鹿 角角造句：造句：院子的一个院子的一个角落角落长着一棵桃树。长着一棵桃树。笔顺：笔顺：多多音音字字角角ji

4、ojio（角度）（角度）ju ju（角色）（角色）整体感知整体感知池池 上上唐白唐白 居居 易易chch shnshn tn tn bibi j j yy小小 娃娃 撑撑 小小 艇，偷采艇，偷采 白白 莲莲 回。回。不不 解解 藏藏 踪踪 迹，浮迹，浮 萍一萍一 道道 开。开。xioxio ww chnchn xioxio tntn tutu cici bibi linlin huhubb ji cnji cn znzn jj ff pnpn yy dodo kiki小小 池池宋宋 杨杨 万万 里里 xio xio chch sn yn sn yn wnwn ll 泉泉 眼眼 无无 声声 惜惜

5、 细流，树细流，树 荫荫 照照 水水 爱爱 晴晴 柔。柔。小小 荷荷 才才 露露 尖尖 尖尖 角，早角，早 有有 蜻蜻 蜓蜓 立立 上上 头。头。qunqun yn yn ww shnshn xx xx lili shsh ynyn zhozho shushu ii qnqn ruruxio h ci l jin jin jioxio h ci l jin jin jio zozo yuyu qnqn tntn l shn tul shn tu池池 上上 唐唐 白居易白居易作者简介作者简介作家名片：作家名片：白居易（白居易（772846772846），字乐天，），字乐天，号香山居士，下邽（号香

6、山居士，下邽（uu）（今陕西渭南）人。）（今陕西渭南）人。贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺贞元进士，历任左拾遗、江州司马、苏州刺史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗史、刑部尚书等职。唐朝伟大的现实主义诗人，有人，有“诗魔诗魔”之称。之称。主要作品：主要作品：暮江吟暮江吟钱塘湖春行钱塘湖春行赋赋得古原草送别得古原草送别等。等。知识备查知识备查白白 莲莲 白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，白莲子颗大粒圆，皮薄肉厚，兼有清香甜润，微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、微甘而鲜的风味，既可做糕点配料，也可拌银耳、薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲子汤。薏米，加冰糖，清炖成色白味甘的莲

7、子汤。浮浮 萍萍 叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，叶子扁平，倒卵状椭圆形或近圆形，两面绿色，果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期果实近陀螺状，种子有深纵脉纹。花期6-76-7月。是常月。是常见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。见的水面浮生植物。全草可作猪和家禽的饲料。课文解读课文解读小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。不解不解藏藏踪迹踪迹，浮萍浮萍一道开。一道开。不懂得。解：不懂得。解：知道、懂得。知道、懂得。行动所留的痕迹。行动所留的痕迹。一年生草本植物，一年生草本植物，浮在水面。浮在水面。池池 上上唐白居易唐白居易 诗意：诗意：一个小娃撑着轻便一个小娃撑着轻便的小

8、船，偷偷采了白莲急着回的小船，偷偷采了白莲急着回来。来。(回来的时候，回来的时候，)他却不懂他却不懂掩盖自己的踪迹，小船把水面掩盖自己的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一上的浮萍荡开，船后留下了一道道清清楚楚的水路。道道清清楚楚的水路。小娃撑小艇，偷采白莲回。小娃撑小艇，偷采白莲回。动作描写：动作描写：作者通过对作者通过对“撑撑”“”“偷采偷采”这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两个动作的描写，写出了孩子的调皮可爱。这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细这两句从正面描写小娃偷采白莲的情景，细腻传神，颇有趣味。腻传神，颇有趣味。撑撑采采 这首诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采这首

9、诗好比一组镜头，摄下一个小孩儿偷采白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可白莲的情景。小主人公天真幼稚、活泼淘气的可爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡爱形象，栩栩如生，跃然纸上。表达了作者对乡村孩子的喜爱之情。村孩子的喜爱之情。阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表阅读古诗，思考：这首诗写了什么内容？表达了作者怎样的情感？达了作者怎样的情感？结构梳理结构梳理池池 上上天真无邪天真无邪淳朴可爱淳朴可爱偷采而归偷采而归小娃撑小艇小娃撑小艇偷采白莲回偷采白莲回不解藏踪迹不解藏踪迹浮萍一道开浮萍一道开暴露行迹暴露行迹主旨概括主旨概括 池上池上描绘的是小描绘的是小娃偷采白莲的情景，表达娃偷采白

10、莲的情景，表达了作者对乡村孩子的喜爱，了作者对乡村孩子的喜爱，对农村生活的向往。对农村生活的向往。小小 池池 宋宋 杨万里杨万里作者简介作者简介作家名片：作家名片：杨万里（杨万里（1127120611271206），南宋诗），南宋诗人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今人，一生作诗二万多首。字廷秀，吉水（今属江西）人。与范成大、尤袤（属江西）人。与范成大、尤袤（momo）、陆游）、陆游并称为并称为“南宋四大家南宋四大家”。他的诗歌自成一家，。他的诗歌自成一家，在当时称为在当时称为“杨诚斋体杨诚斋体”。主要作品：主要作品：晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方宿新宿新市徐公店市徐公店等。等。课文解

11、读课文解读小小 池池宋杨万里宋杨万里泉眼泉眼无声无声惜惜细流，树荫照水爱细流，树荫照水爱晴柔晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立立上头。上头。流出泉水的小流出泉水的小洞或裂缝。洞或裂缝。爱惜。爱惜。晴天柔和的风光。晴天柔和的风光。站立。站立。诗意：诗意：泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉泉水从泉眼中细细地流淌出来，好像泉眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影眼爱惜它，舍不得它流走似的；岸边的绿树把阴影映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。映洒在水面上，似乎是喜爱那一池晴和柔美的碧波。新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上露出尖尖小角，新长出的荷叶还卷着，刚刚在水面上

12、露出尖尖小角，早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。早就有蜻蜓轻盈地立在上面，不愿飞走。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。运用了运用了拟人拟人的修辞手法，一个的修辞手法，一个“惜惜”字，化无字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜泉水，才让它无声地缓缓流淌；一个地缓缓流淌；一个“爱爱”字，赋予了绿树以生命。字，赋予了绿树以生命。这两句诗描写了这两句诗描写了泉眼、细流、树荫泉眼、细流、树荫等景物。等景物。这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？这两句诗运用了什么修辞手法，主要描写了什么？小荷才露尖尖角，小荷才露尖尖角，早有蜻

13、蜓立上头。早有蜻蜓立上头。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。描写了蜻蜓和荷叶相依相偎的情景。这两句诗主要描写了什么？这两句诗主要描写了什么？结构梳理结构梳理小小 池池生动有趣生动有趣生机勃勃生机勃勃池旁池旁泉眼泉眼惜惜树荫树荫爱爱小荷小荷露露蜻蜓蜻蜓立立池内池内联想联想所见所见主旨概括主旨概括 小池小池写的是写的是“小荷才露尖尖角小荷才露尖尖角”的情景，的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对自然景物的热爱之情。景物的热爱之情。拓展延伸拓展延伸晓晓 出出 净净 慈寺慈寺 送送 林子林子 方方宋宋 杨杨 万万 里里 xio xio chch jn

14、jn cc ss snsn lnln zz fnfn sn yn sn yn wnwn ll毕毕 竟西竟西 湖六湖六 月月 中，风中，风 光光 不与四不与四 时时 同。同。接接 天天 莲莲 叶无叶无 穷穷 碧，映日荷碧，映日荷 花花 别别 样样 红。红。bb jnjn xx hh lili yuyu zhnzhn fnfn unun bb yy ss shsh tntnjiji tintin linlin yy ww qinqin bb ynyn rr hh huhu bibi ynyn hnhn【译文译文】六月的西湖最美的时候，六月的西湖最美的时候，风光与其他时候大不相同，风光与其他时候大不

15、相同，满湖的荷叶一直铺到水天相满湖的荷叶一直铺到水天相接的地方，碧绿一片，在阳接的地方，碧绿一片，在阳光的照射下荷花更加红艳。光的照射下荷花更加红艳。课后作业课后作业1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。老师指导：老师指导：池上池上描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童描绘了小娃偷采莲的情景，充满了童心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的心童趣，朗读时前两行要轻快、响亮，读出儿童的活泼、调皮。活泼、调皮。小池小池向我们展现了一幅美好的向我们展现了一幅美好的“夏

16、日荷塘夏日荷塘图图”，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。，朗读时，前两行语调舒缓，后两句语调轻快。u读一读，记一记。读一读，记一记。泉水泉水 清泉清泉 荷花荷花 荷叶荷叶 流水流水 水流水流 踪迹踪迹 足迹足迹 老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成老师指导：这些词语都是本文所学的生字组成的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。的词，我们可以通过多种形式的朗读来记住它们。部编本人教版部编本人教版一年级下册语文一年级下册语文13 13 荷叶圆圆荷叶圆圆新课导入新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻

17、蜓，小青花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！走近荷塘去听一听吧！39夏天的荷塘夏天的荷塘作者简介作者简介作家名片：作家名片：胡木仁，胡木仁，19401940年生，中学年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。家协会会员。主要作品：主要作品：太阳的颜色太阳的颜色小兔开小兔开店店等。等。知识备查知识备查荷荷 叶叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以于沼

18、泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。入药，有清热解暑、止血等功效。我我会会写写字词学习字词学习亮亮linlinmnmn linlin 明明 亮亮linlin jnjn jnjn 亮亮 晶晶 晶晶造句：造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮明亮了。了。笔顺：笔顺：机机jj susu jj ynyn binbin随随 机机 应应 变变fifi jj飞飞 机机造句：造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变随机应变。笔顺：笔顺：台台tititi dnti dn 台台 灯灯titi fnfn 台台 风风造句：造句：军

19、军在军军在台灯台灯下学习，一直没有抬头，这样对下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。眼睛不好。笔顺：笔顺：放放fnfnfn jifn ji 放放 假假fn xufn xu 放放 学学造句：造句：放假放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。了，我和爸爸妈妈去外地旅游。笔顺：笔顺：鱼鱼yyy liy li鱼鱼 类类xioxio yy 小小 鱼鱼造句：造句：鱼类鱼类和海龟都生活在水里。和海龟都生活在水里。笔顺：笔顺：朵朵dudu y duy du一一 朵朵huhu dudu 花花 朵朵造句：造句：弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鲜花送给姐姐。漂亮的鲜花送给姐姐。笔顺：笔顺：美美mimimi dmi d 美美

20、德德mi lmi l 美美 丽丽造句：造句：尊老爱幼是我国的传统尊老爱幼是我国的传统美德美德。笔顺：笔顺：多多音音字字hh（荷花）（荷花）hh（重荷）（重荷）荷荷dede（真的）（真的）dd（目的）（目的）的的词语解释词语解释亮晶晶亮晶晶歌台歌台放声放声笑嘻嘻笑嘻嘻透明透明形容微笑的样子。形容微笑的样子。形容物体明亮，闪烁发光。形容物体明亮，闪烁发光。供歌手唱歌时站立的台子。供歌手唱歌时站立的台子。（物体）能透过光线的。（物体）能透过光线的。放开声音，尽情地。放开声音，尽情地。整体感知整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成

21、了什么？位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？课文解读课文解读 xio xio shushu zhzh shu hshu h yy shsh ww dede yoyo ln xioln xio shushu zhzh tn zitn zi hh yy shnshn zhzh zhezhe linlin jnjn jnjn dede ynyn jinjin 小小 水水 珠珠 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 摇摇 篮。篮。”小水小水 珠珠 躺躺 在在 荷叶荷叶 上，眨上，眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的眼睛。的眼睛。思考：这段话运用了哪些修辞手法？思考：这段话运用了哪些修辞手法？比喻：比喻：把荷叶比

22、作摇篮，语把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。荷叶上舒适的样子。拟人：拟人：把水珠拟人化，写出把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。了小水珠的可爱。xio xio qnqn tntn shu shu hh yy shsh ww dede tntn jj pnpn xioxio qnqn tntn ll zizi hh yy shnshn zhnzhn kiki tutu mnmn dede chch bnbn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 停停 机坪。机坪。”小小 蜻蜻 蜓蜓 立在荷立在荷 叶叶 上，展上，展 开开 透

23、透 明明 的的 翅翅膀。膀。动作描写：动作描写：“立立”“”“展开展开”这些动这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。表现了小蜻蜓快乐的心情。立立展展 开开 小小 青蛙青蛙 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 歌台。歌台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在荷 叶叶 上，呱呱上，呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱。唱。xio xio qnqn ww shushu hh yy shsh ww dede titi xioxio qnqn ww dndn zi hzi h yy shnshn uu uu dede fnfn shnshn chnch

24、n蹲蹲放放 声声 动作描写：动作描写：“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶上形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。唱歌的姿势。“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。把表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的喜爱，渗透着作者浓浓的喜爱之情。之情。小小 鱼儿鱼儿 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 凉凉 伞。伞。”小鱼小鱼儿在儿在 荷叶荷叶 下下 笑嘻笑嘻 嘻地嘻地 游游 来游来游 去，捧起一去，捧起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美的美的 水水 花。花。xio xio yy rr shu shu hh yy shsh ww dede linlin sn x

25、iosn xio yy rr zizi hh yy xixi xioxio xx xx dede yuyu lili yuyu qq pnpn qq yy dudu du du hnhn mimi hnhn mimi dede shushu huhu笑嘻笑嘻 嘻嘻捧起捧起 动作描写：动作描写：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。停机坪停机坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮凉伞凉伞歌台歌台结构梳理结构梳理主旨概括主旨概括 课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、

26、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。拓展延伸拓展延伸下雨啦，下雨啦，下雨啦下雨啦雨点落在荷叶上：雨点落在荷叶上：滴答，滴答滴答，滴答荷叶下，荷叶下，两只躲雨的小青蛙，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：唱着快乐的歌儿：咕呱，咕呱！咕呱，咕呱！雨中的歌雨中的歌樊发稼樊发稼课后作业课后作业1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。（1 1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、）朗读指导：朗读时要带着高

27、兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。活泼的语调来读。（2 2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第诵时要抓住第2-52-5自然段结构相同的特点，抓住描写自然段结构相同的特点，抓住描写顺序顺序“小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿”来背诵来背诵即可。即可。u连一连，说一说。连一连，说一说。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮u读一读，写一写。读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的部编本人教版部编本人教版一年级下

28、册语文一年级下册语文14 14 要下雨了要下雨了新课导入新课导入 “乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象中，从这些自然现象中，你们知道了什么？你们知道了什么？66 对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？对，是要下雨了。下雨前的预兆还有哪些呢？赶紧去文中看看吧。赶紧去文中看看吧。知识备查知识备查关于看动物测天气的谚语关于看动物测天气的谚语1.1.久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨久雨听蛙鸣，天气将转晴；久晴听蛙鸣，风雨快来临。快来临。2.2.燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上

29、燕子低飞蛇过道，蚂蚁搬家山戴帽，大雨马上就来到。就来到。我我会会写写字词学习字词学习直直zhzhb zhb zh笔笔 直直tn zhtn zh 挺挺 直直造句：造句：我家门前有一条我家门前有一条笔直笔直的公路延伸向远方。的公路延伸向远方。笔顺：笔顺：呀呀yyii yy哎哎 呀呀hoho yy 好好 呀呀造句：造句：哎呀哎呀，我的牙齿好疼。，我的牙齿好疼。笔顺：笔顺：边边binbinshu binshu bin 水水 边边qinqin binbin 前前 边边造句：造句：水边水边生长着茂密的水草。生长着茂密的水草。笔顺：笔顺：呢呢neneznzn meme bnbn nene 怎怎 么么 办办

30、呢呢n nen ne你你 呢呢造句：造句：妮妮的衣服上沾了泥巴，这可妮妮的衣服上沾了泥巴，这可怎么办呢怎么办呢？笔顺：笔顺：吗吗mmshsh mm 是是 吗吗hoho mm 好好 吗吗造句：造句：蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，蚂蚁喜欢躲在蘑菇下乘凉，是吗是吗？笔顺：笔顺：吧吧bb zuzu bb 走走 吧吧hoho bb 好好 吧吧造句：造句：天要黑了，我们快点天要黑了，我们快点走吧走吧！笔顺：笔顺：加加jijijiji yuyu 加加 油油ji rji r 加加 入入造句：造句：赛场上，同学们的赛场上，同学们的加油加油声给了我巨大的力量。声给了我巨大的力量。笔顺：笔顺：多多音音字字mnmn（闷热）

31、（闷热）mnmn（烦闷）（烦闷）闷闷huhu（哗啦）（哗啦）huhu（喧哗）（喧哗）哗哗词语解释词语解释连忙连忙消息消息挎挎轰隆隆轰隆隆透透气透透气潮湿潮湿拟声词，形容雷声等。拟声词，形容雷声等。赶快，急忙。赶快，急忙。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指人或事物的动向或变化的情况；音信。指空气中含的水分较多。指空气中含的水分较多。胳膊弯起来挂着东西。胳膊弯起来挂着东西。指呼吸新鲜空气。指呼吸新鲜空气。整体感知整体感知 仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、仔细读课文，找一找：要下雨了，小燕子、小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是小鱼和小蚂蚁各有什么样的表现？小白兔又是怎样做的？怎样做的

32、？课文解读课文解读 小小 白白 兔弯兔弯 着着 腰腰 在在 山山 坡坡 上上 割割 草。天草。天 阴阴 沉沉 沉沉 的，小的，小 白兔白兔 直起直起 身身 子，伸子，伸 了了 伸伸 腰。腰。xio xio bibi tt wnwn zhezhe yoyo zizi shnshn pp shnshn coco tintin ynyn chnchn chnchn dede xioxio bibi tt zhzh qq shnshn zizi shnshn lele shnshn yoyo 思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？思考：这儿为什么要写天阴沉沉的？点明天气闷热，为下文点明天气闷热，为下文“下雨

33、了下雨了”作铺垫。作铺垫。小小 燕燕 子子 从从 他头他头 上上 飞飞 过。小过。小 白兔大白兔大 声喊：声喊：“燕子，燕子，燕子，你燕子，你 为为 什什 么飞么飞 得得 这么这么 低呀？低呀？”xio xio ynyn zizi cncn tt tutu shnshn fifi uu xioxio bibi tt dd shnshn hnhn ynyn zizi ynyn zizi nn wiwi shnshn meme fifi dede zhzh meme dd yy 燕子燕子 边边 飞飞 边边 说：说：“要要 下雨了，空下雨了，空 气很潮气很潮 湿，虫湿，虫 子的翅子的翅 膀膀 沾沾

34、了了 小小 水珠，飞不高。我水珠，飞不高。我 正正 忙忙 着着 捉捉 虫虫 子呢！子呢！”yn yn zizi binbin fifi binbin shu shu yoyo xixi yy lele knkn qq hnhn chocho sh chnsh chn zizi dede chch bnbn zhnzhn lele xioxio shushu zhzh fifi bb oo ww zhn zhn mnmn zhezhe zhuzhu chnchn zizi nene 思考：从燕子的回答中你知道了什么？思考：从燕子的回答中你知道了什么？下雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，下

35、雨前空气潮湿，虫子的翅膀沾上了水珠飞不高，燕子要捉虫子，所以会飞得很低。燕子要捉虫子，所以会飞得很低。81 是是 要下要下 雨了吗？小雨了吗？小 白兔白兔 往往 前前 边边 池池 子子里一看，小里一看，小 鱼都鱼都 游游 到到 水水 面面 上上 来来 了。了。sh sh yoyo xixi yy lele mm xioxio bibi tt wnwn qinqin binbin ch zich zi ll y kny kn xioxio yy dudu yuyu dodo shushu minmin shnshn lili lele 思考：小鱼与平时有什么不一样？思考：小鱼与平时有什么不一样？

36、很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游很多小鱼游到了水面上，与平时小鱼偶尔才会游到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。到水面上的情形不同，这更增添了小白兔的疑惑。“都都”在句中表示在句中表示“所有的所有的”。小小 白白 兔跑兔跑 过去，问：过去，问：“小鱼，小鱼，今小鱼，小鱼，今 天天怎怎 么有么有 空空 出出 来呀？来呀？”xio xio bibi tt popo uu qq wn xiown xio yy xioxio y y jnjn tintin znzn meme yuyu knkn chch lili yy 动作、语言描写：动作、语言描写：“跑过跑过去去”和连说两个和连说

37、两个“小鱼小鱼”说明说明小白兔急于解开心中的疑惑。小白兔急于解开心中的疑惑。小小 鱼鱼 说：说：“要要 下雨了，水里下雨了，水里 闷得闷得 很，我们很，我们 到到 水水 面面 上上 来来 透透 透气。小透气。小 白兔，你白兔，你 快回快回 家家吧，小吧，小 心心 淋淋 着雨。着雨。”xio xio yy shushu yoyo xixi yy lele shushu ll mnmn dede hnhn ww menmen dodo shushu minmin shnshn lili tutu toutou qq xioxio bibi tt nn kuikui huhu ji ji bb xi

38、o xnxio xn lnln zhozho yy 思考：小鱼为什么都游到了水面上？思考：小鱼为什么都游到了水面上？小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，小鱼生活在水里，平时水中的空气够用，下雨前，空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异空气中的湿度增大，水下空气密度高，水中的空气异常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。常沉闷，所以小鱼要到水面上来透透气。小小 白白 兔兔 连连 忙忙 挎起挎起 篮子篮子 往往 家家 跑。跑。xio xio bibi t lint lin mnmn kuku qq lnln zizi wnwn jiji popo 动作描写：动作描写：“连忙连忙”“”“

39、挎起篮子挎起篮子”“”“跑跑”这些这些动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全动作描写，生动形象地描绘出小白兔此时已经完全相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。相信要下雨了，害怕被雨淋的焦急的样子。他他 看看 见见 路路 边边 有一有一 大群蚂蚁，就把要大群蚂蚁，就把要 下下 雨雨 的的 消息消息 告诉告诉 了蚂蚁。一只了蚂蚁。一只 大蚂蚁大蚂蚁 说：说：“是要是要 下下 雨了，我们雨了，我们 正正 忙忙 着着 搬搬 东东 西呢！西呢！”t t knkn jinjin ll binbin yuyu yy dd qnqn mm y jiy ji bb yoyo xixi yy dede xi

40、oxio xi oxi o susu lele mm y y yy zhzh dd mm yy shushu shsh yoyo xixi yy le wle w menmen zhnzhn mnmn zhezhe bnbn dndn xi nexi ne 小小 白白 兔兔 加加 快步快步 子子 往往 家家 跑。他一跑。他一 边边 跑跑一一 边喊：边喊：“妈妈，妈妈，要下妈妈，妈妈，要下 雨了！雨了！”xioxio bibi tt jiji kuikui bb zizi wnwn jiji popo tt yy binbin popo yy binbin hnhn mm mm mm mm yo

41、yo xixi yy lele 动作描写：动作描写：“一边跑一边喊一边跑一边喊”表现了小白兔当表现了小白兔当时急切的心情。时急切的心情。轰轰 隆隆 隆，天隆，天 空空 响响 起了一起了一 阵阵 雷雷 声。声。哗，哗，哗，大雨哗，哗，哗，大雨 真真 的的 下起下起 来了！来了！hn hn lnln lnln tintin knkn xinxin qq lele yy zhnzhn lili shnshn huhu hu hu huhu dd yy zhnzhn dede xixi qq lili lele 思考：思考：“响起一阵雷声响起一阵雷声”“”“哗，哗，哗哗，哗，哗”说说明了什么？明了什么

42、？雨果然来了，雨果然来了，“响起了一阵雷声响起了一阵雷声”说明雷声来得说明雷声来得很急。很急。“哗，哗，哗哗，哗，哗”表明雨下得十分大。表明雨下得十分大。结构梳理结构梳理低飞低飞跳出水面跳出水面搬家搬家多观察，勤思考；多观察，勤思考；大自然，有奥妙。大自然，有奥妙。主旨概括主旨概括 课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁课文向我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们发现搬家都是夏天将要下雨的先兆，激发了同学们发现和探索大自然奥秘的兴趣。和探索大自然奥秘的兴趣。能预报天气的动物：能预报天气的动物：傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出傍晚鸡不入笼是天将下雨的征兆；黄鹂鸟发出类似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；类似猫叫的声音表示即将下雨；狗泡水，要下雨；等等。等等。拓展延伸拓展延伸课后作业课后作业1 1、分角色朗读课文。、分角色朗读课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。