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1、百丈小学评优评先方案(草案)一指导思想为了调动广大教师的积极性，发挥先进教师的辐射作用，加快百小教师成长的步伐，提高教师队伍的整体水平。结合学校实际情况，特制订下列评优评先方案。二组织机构组长：徐燕娟 副组长：曹立新 顾振林 蒋冬梅组员： 徐卫国 杨建祥 丁红芳 宣纪珍 赵晓丽 吴伟 徐彩芬 朱龙 顾建新 黄宝祥 丁坚定三评选类别1、 感动校园之星2、 优秀教育工作者3、 年度考核优秀4、 条线先进：优秀班主任、优秀辅导员、优秀年级组长、优秀教研组长、优秀教科研积极分子、优秀备课组长、优秀通讯员、优秀首席教师、优秀办公室主任四组织评选时间一月份： 感动校园之星 优秀教育工作者六月份：年度考核优
2、秀 条线先进五各类评优的具体方案百丈小学年度“感动百小”十佳教师之星评选方案一、指导思想体现我校“尊重生命、享受教育”的办学理念，本着“不让有才能的人吃亏，不让老实人吃亏，不让干事的人吃亏”的准则，引导师生发现美、赞扬美，用身边的榜样打动自我，打动他人。通过发现感动、传递感动、共享感动来发挥榜样作用，凝聚教师力量。营造尽责、合作、和谐的校园文化氛围，构建和谐校园。二、组长：蒋冬梅 副组长：徐卫国、杨建祥组员：丁红芳、赵晓丽、宣纪珍、吴伟、朱龙、徐彩芬、周海娣、张晓峰、吴霞仙三、参评对象：百小全体教职员工四、十佳教师名称博爱之星：对学生、同伴、社会具有博爱之心。笃行之星：脚踏实地，工作务实，任劳
3、任怨。 尽责之星：尽心尽责完成本职工作，第一责任人意识强，并积极参与学校管理 。 合作之星：合作意识强，能主动参与他人工作和学校工作，能出谋划策。 创新之星：能开创性完成本职工作，工作创新有特色。 勤学之星：把学习作为生活习惯，认真撰写读书笔记，积极参加各类培训，具备良好的理论素养 。 教学之星：具有较好的业务素养、教学基本功，课堂教学能力优秀。 奋进之星：工作目标明确，有永不言败的心态。 质量之星：学科教学和教育质量优秀 管理之星：在班级管理、学科管理、行政管理等方面具有一定经验，管理成效明显。五、活动程序：第一阶段：感动校园之星征文撰写（四十周岁以下青年教师必须写，四十周岁以上的教师自愿）
4、，征文体裁不限。文章及时发送校园网“教师随笔”栏目和个人博客，A4纸打印稿上交教科室；四六年级学生征文：“我心目中的好老师”；一六年级学生问卷调查。第二阶段：年级组根据征文以及评选方案精神，由年级组长组织推荐10名“感动校园之星”（在全校教师范围内推荐），作为“感动校园之星”候选人。 被推荐出的候选人填写“候选人登记表”，A4纸打印稿交校长室。第三阶段：学校评委会评审决定 “感动校园之星”人选和优秀征文。第四阶段：校园网公布十名“感动校园之星”名单。第五阶段：组织撰写感动校园之星颁奖词。第六阶段：制作感动校园之星ppt文稿，召开感动校园之星颁奖大会。(颁奖大会作为一个项目，由教师申报策划。)第
5、七阶段（寒假）：行政人员慰问感动校园之星。第八阶段：汇编“感动百小”师生征文专辑，通过校园橱窗、校园广播、阳光家园等多种途径宣传“感动百小之星”事迹。常州市新北区百丈中心小学20088附：“感动百小”十佳教师之星候选人登记表“感动百小”十佳教师之星候选人登记表姓名性别出生年月职务任教学科评选名称典型事迹：年级组意见评审组意见 年 月 日百丈小学优秀教育工作者考评方案一、考核领导小组：组长：徐燕娟 副组长：曹立新、顾振林、蒋冬梅组员：徐卫国、杨建祥、丁红芳、赵晓丽、宣纪珍、吴伟、朱龙、徐彩芬、周海娣、张晓峰、吴霞仙、二、考核细则：德、勤、能、绩量化考核（一）师德 1、本年度内无违反师德现象。 2
6、分违反师德现象为：体罚或变相体罚；值日教师不到岗；教师上课、集会等时间接打手机（小灵通），或随意接发短信；上班期间玩电脑游戏、看电影、或干私事；随意调课，不按课表上课；无身体不适却坐着上课；上课铃响，教师还不到岗；上课后教师随意离开课堂；教师未尽职而造成学生安全事故；由于管理不到位，公物损坏严重或丢失；教育教学重要资料丢失、不齐全或记载马虎等等。2、本年度内在各项评优活动中被授予荣誉称号 校级每项荣誉1分；区级2分；市级3分；省级4分；国家级6分（先进工作者、优秀教师、德育标兵、优秀班主任、优秀党员等）（二）勤勉3、本年度内全勤5分；病假一周或事假三天以内3分；病假两周或事假一周1分。注：迟到
7、10次或旷工半天或病假两周以上或事假一周以上，不得评优。4、本年度内满工作量10分。担任两门主课或三班英语教学，满半年加2分，满一年加4分；不满工作量，少一节扣1分；超工作量，多一节加1分。满工作量：主课教师每周课时数14节，术科18节，每节晨会、写字课相当于0.5节，专业队训练或社团活动每次0.5节。中层正职担任教师课时数的二分之一至三分之二，中层副职担任教师课时数的三分之二。备注：持续代课每4节加1分。5、本年度全年担任班主任工作4分，半年2分（代做班主任每月0.5分）；担任首席教师、年级组长、学科教研组长4分，副教研组长3分，备课组长2分，项目负责一项4分。负责社团工作4分，各类节负责人
8、2分。（半年减半）6、本年度全年担任中层领导正职6分；全年担任中层副职5分，全年担任行政助理4分。半年减半。7、全年度担任“师带徒”工作的教师考核合格2分，考核优秀4分。8、本年度上半年担任六年级教师3分；下半年担任六年级教师1分。上半年担任一年级教师1分；下半年担任一年级教师2分。担任两门主科教学2分，担任两班主科教学1分，担任3班主科教学2分。（三）能力及成绩(业务考核与教学质量)9、本年度所带班级被评为先进集体（五星级班级）分管条线被评为先进集体：校级2分；区级4分；市级8分；省级10分。10、本年度业务考核成绩优秀30分，良好20分，合格10分，不合格0分。各学科优秀占25%，良好占5
9、0%，合格与不合格占25%（二学期总评）。11、教学质量：期末考试综合成绩一等奖20分，平均分数与第一名在1分以内18分，1至2分以内16分，差距2至3分以内14分，差距3至4分以内12分，差距4至5分以内8分，差距5分以上不得分；期初摸底考试平均分差距5分以上，期末考试平均分缩至2分以内加5分。担任两门学科或两班教学算平均分。术科教师组队参加新北区比赛：体育田径比赛团体13名40分；46名30分，710名20分，其他体育比赛得上述分值的80；艺术与科学等综合比赛获团体市一等奖40分，市二等奖30分，三等奖10分，区一等奖20分，区二10分。（协助辅导训练者减半）（备注：非教育行政部门组织或邀
10、请赛减半）12、本年度被评为区学科带头人或骨干教师2分；评为市级教坛新秀与教学能手3分；市学科带头人、骨干教师5分；校级骨干教师、教学新秀1分。13、课堂教学（上课或综合比赛）：参加省、市、区课堂教学竞赛，省一等奖30分，二等奖20分，三等奖10分；市一等奖20分，二等奖15分，三等奖10分；区一等奖15分，二等奖10分。（靠高不累计，单项折半）三、考核程序：（一）准备工作。1、在考核前一周各教研组长公布本年度每人参加教研活动的次数。2、在考核前一周行政办公布全年各位教师出勤情况。3、在考核前一周教导处公布上学期期末考试成绩汇总情况。（二）考核分组：全校教师分为五个组进行述职考核：行政组、语文
11、组、数学组、英语组、术课组。（三）考核内容： 从德、勤、能、绩四个方面在组内述职。（四）考核方式： 由全组成员为述职者打分，满分30分（去掉最高分、最低分取平均值为最终得分）。备注：1、年终不能评优者，打分时满分为18分。 2、有资格评优者，本项打分不得低于18分。 （五）优秀名额分配：语文组：3人；数学组：2人；英语组：1人；行政组：2人；术课组1人。（当然先进名额除外）按学校核定的优秀指标依照每位教师得分从高到低排序，确定25%的优秀候选人，经学校考核小组综合研究确定最后优秀教师人员。 说 明： 一、本年度被评为区、市优秀教育工作者不参评。二、有下列情况之一者本年度不得评优： 1、违反师德
12、现象者； 2、教研活动缺勤1/3者； 3、旷工半天或迟到10次或病假两周以上或事假一周以上者； 4、协作精神差，不接受学校或部门安排的临时性工作者。5、本年度各学科业务考核最后一名者，期末考试平均分落差超：语文3分、数学4分、英语5分者不参评。（特殊贡献者除外）6、本年度内发生教育教学事故者不参评。本方案解释权归百小校长办。附：百丈小学优秀教育工作者年终考评表姓名 组别 评价项目具体成绩自评组评校评师德1师德2个人荣誉勤勉3出勤4工作量5班主任工作6行政工作7师徒结对8毕业班或一年级教学能力与成绩9班级或条线荣誉10业务考核11教学质量12专业发展113课堂教学竞赛民主测评测评分数总分百丈小学
13、校级领导、教职工年度考核实施方案一、校级领导考核（一）、领导小组： 组长：杨建祥组员：徐卫国、丁红芳、赵晓丽（二）、考核办法：（1）测评办法：召开全体教职工会议，听取校级领导述职。然后根据区统一要求制作好民主测评表，将校级领导名单列入，同时测评表上注明参加测评的人员类别（校级领导、中层干部、教职工），采用无记名方式填写民主测评表。（2）测评要求：参加测评的对象为全体编内在职在岗教职工，测评时要求单人独桌独自完成，不能交换意见。（3）测评时间：具体时间根据局测评人员到校时间确定。（4）校级领导年度考核登记表、述职报告于7月初上交局考核小组。二、中层领导及教职工考核办法。（一）、领导小组： 组长：
14、曹立新副组长：顾振林、蒋冬梅组员：丁红芳、宣纪珍、赵晓丽、徐卫国、杨建祥、吴伟、朱龙（二）、考核程序：1、学生满意度测评（对任教四年级以上的一线教师选择一个班进行学生满意度测评）。2、家长评教活动（根据学生家长的职业分类情况，从具有一定文化素养和评教能力的学生家长中随机抽取不少于学生三分之一的家长代表，进行家长评教活动。）3、中层述职后与测评后，教师分组进行述职，行政参与，在各学科组一年业务考核成绩前二分之一的教师中推荐35%的候选人。4、第一轮候选人事迹与业绩在校园网上进行公示，由全体教师以无记名方式产生第二轮考核优秀者。召开考核领导小组成员会议，根据教师业绩确定年度优秀教师。5、将考核优秀
15、名单和主要业绩在校内公示。6、七月初，将教职工年度考核表及考核结果交新北区社会事业局。（三）考核细则：参照优秀教育工作评优方案说 明：1、 工作不滿2年的不能推荐为“优秀” ；2、 在每学期中，病假累计超过两周或事假累计超过3天的不能推荐为“优秀”。3、 产假休息的不推荐为“优秀”。4、五星级班主任适当优先考虑。百丈小学优秀辅导员评选方案一、评选领导小组：组长：赵晓丽 副组长：徐彩芬 组员：各年级组长二、评选要求：（一）工作一年以上的辅导员老师。（二）评选表彰名额全校评选表彰6名优秀辅导员。（各年级一名）（三）评选表彰条件1、具有较高的政治思想觉悟和坚定的共产主义信念，认真学习贯彻“三个代表”
16、重要思想，忠于党的教育事业，热爱学生，师德高尚，作风正派，甘于奉献，为人师表。2、能运用相关知识分析研究学生，具有较强的实际工作能力、较宽的知识面和一定的理论水平，善于思考，善于总结，能创造性地解决问题，工作成绩突出。3、遵守劳动纪律，上班、开会、值班等无缺席、迟到现象。责任心强，工作不拖拉。4、能每天坚持领操、晨会等，能准确把握学生的基本情况，及时发现学生中存在的热点问题和不良现象，并加以教育、引导和处理。所任教的学生班级的学风、班风优良，学生满意度高。 5、了解学校学生工作的思路、重点、目标，以及学校近几年改革和发展的方向。业务熟练，角色意识明确，能处理好与学生、教师、学校有关部门等的关系
17、。6、顾全大局，服从安排，能完成领导交办的其它工作7、班主任考核工作在本年级中总体优秀，获得流动红旗次数在本年级组名列前茅。8、本年度中组织、参与少先队观摩活动的辅导员老师优先考虑。(四)评选办法1、本次评选工作由各年级组长组织推荐（各年级2名），报学校审批。2、各年级组长要严格按照评选的标准，本着实事求是，公平、公正、公开的原则，广泛听取本年级教师和学生的意见。学校采取自下而上推荐，领导集体研究的方式进行。3、各年级推荐的优秀辅导员人选，要认真填写百丈小学优秀辅导员推荐、审批表，各年级要填写年级推荐意见。先进事迹材料要重点突出，内容真实、准确，字数应控制在2000字以内。4、年级组长组织在本
18、年级出推选出教师候选人，再由行政领导根据综合条件评选出获奖教师。(五)奖励办法对评选出的优秀辅导员授予“百丈小学优秀辅导员”荣誉称号，颁发证书，在“六一”儿童节期间发放奖金。百丈小学优秀年级组长评选方案一、指导思想：为了规范层级管理，使年级管理上一个新台阶，真正为学生发展服务。本着公平、公正、公开的原则，按照年级管理的各个指标进行考核。二、考核领导小组：组长：蒋冬梅副组长：赵晓丽组员：丁红芳、宣纪珍、朱龙、徐彩芬、吴伟三、考核对象：全体年级组长四、考核时间安排：学生学年末考试结束后一周内完成考核工作五、考核细则：指标要素分值参照标准评估等级自评互评计划总结51、期初有计划，期中有反思，期末有总
19、结2、按时完成3、计划、小结认真A、5符合标准1、2、3B、3符合标准1、2C、2符合标准1D、0年级管理201、主动关心本年级教师的思想、生活、学习和工作情况，及时沟通、记录、汇报2、组织教师和学生对教育、教学中存在的有关问题，开展讨论，交流经验，制订措施，提高教育教学质量3、过程性资料及时交学生发展中心等部门4、年级组建设有特色A、20符合标准1、2、3、4B、15符合标准1、2、3C、10符合标准1、3D、8符合标准1或2或3或4协调工作101、善于协调工作，能带动全年级教师参与班级管理和年级管理2、协助班主任做好对问题学生转化工作3、对偶发事件做到及时处理A、10符合标准13B、7符合
20、标准1、2C、5偶发事件处理不当D、0有教育事故家校沟通工作101、每学期协同班主任组织好学校家长会的召开，年级组家长不缺席。利用家长会向家长汇报本年级学生思想、学习、行为习惯等方面的情况2、每月组织班主任做好家校通工作，年级组每个班主任要按要求利用龙城家长学校网进行家庭教育的指导及沟通家校情况3、过程性资料及时交学生发展中心等部门A、10符合标准13B、6标准1、2中没有做到位C、0教育活 动101、每次校级的主题中队活动如有该年级组承担，要能认真组织开展。2、每个班级的班会研究课按计划表开展，并能组织本年级组的班主任老师参与听课评课。3、学校的各种学生主题活动要有主题、有方案、可操作，效果
21、好。4、过程性资料及时交学生发展中心等部门A、10符合标准1、2、3、4B、8符合标准1、2、3C、6符合标准1、24符合标准1或2或3或4D、0与学生沟通101、一学期能召开23次年级组学生座谈会，了解情况，听取意见，解决问题2、主动关心特困学生、学习困难学生、有心理问题学生3、次数少、不主动4、年级教师满意率A、10符合标准1、2、B、8符合标准1或2C、6符合标准2、3D、4符合标准4研究学 习151、带着问题开展理论学习，有摘录在读书笔记上。2、校园网和博客上积极发表教育故事和随笔。3、在班主任俱乐部活动中有心得交流4、通过学习，能有效推动每学期少先队主题研究项目开展，如关爱教育等5、
22、积极参与学校少先队德育课题研究A、15符合标准1、2、3、4、5B、10符合标准1、2、3、4C、3符合标准1或2或3或4D、0 集体获奖101、本年级班级获国家、省级、荣誉称号。2、本年级班级获得市、区级荣誉称号。A、10符合标准1B、5符合标准2教师个人获奖101、本人获市级或区级光荣称号2、组内教师获市级或区级光荣称号3、本人获得校级其他奖项4、组内教师获校级其他奖项A、10符合标准1B、5符合标准2C、3符合标准3D、2符合标准4 （累计加分）综合评价考核组成员签名： 日期： 六、评选程序：1、各年级组长按考核要求完成自评。2、本年级班主任按照考核要求对本年级组的年级组长完成考核。3、
23、学生发展中心在各班随机抽取部分学生完成调查问卷；4、各年级组、班级上交一学年工作小结；5、学生发展中心对各项统计结果列表汇总；6、根据各班、各年级参加学校活动情况进行加分、调整；7、学生发展中心将考核结果上报校领导。七、奖励措施：1、被评为优秀年级组长的教师按条线奖发放奖金。2、连续三年被评为优秀年级组长的教师被推荐为校级优秀教育工作者的候选人。 百丈小学优秀教研组、备课组评比方案一、指导思想：随着基础教育课程改革的深入推进，迫切需要加强学校教研组建设，推动“以校为本”的教研制度建设。作为最基层的教研单位学校教研组，是全面落实课程改革目标的实验基地，是每一位学科教师专业成长的摇篮。加强教研组建
24、设是全面提高教学质量的根本保证。为促进教研组建设的规范和创新，特制订百丈小学优秀教研组、备课组评选办法。二、评选机构:组长：蒋冬梅 副组长：丁红芳组员：宣纪珍、蒋冬梅、徐彩芬、赵晓丽、吴伟、朱龙三、评选细则：序号一级指标二级指标三级指标评分标准得分ABC自评校评一教学常规（30分）1、 计划 总结按时提交个人、备课组、教研组工作计划和总结。2分1分0分2、集体 备课备课组集体备课每学期不少于15次；有详细的备课组活动记录。人人有教案、教学反思。 10分7分4分3、资源 共享教师能充分使用多媒体教学技术等现代教育教学手段，优化课堂教学，提高课堂效率。所有教学设计、课件、试卷集中在各备课组的文件夹
25、中，组内共享，期末检查。10分7分4分4、教学 检查组长对全组教师的备课、上课、作业的布置与批改（按照学科常规）、听课评课等常规工作每月检查一次，有具体记录和评价，发现问题及时整改，及时向教导处汇报检查结果。5分3分1分5、团结 协作协助临时调课，临时安排代课，服从分配。同组教师在学校组织的各项活动中能互相团结，相互合作。出现推诿、扯皮本项不得分。3分2分1分二教研活动（40分）6、公开 教学每学期每人向本组开研究课1节，备课组向教研组开12节公开课，教研组向全校开公开课23节。每学期每人听课不少于20节，组长不少于30节(均不包括外出观课)，有完整的观课记录和分析评价意见。备课组、教研组要开
26、展评课活动，有评课记录。10分7分4分7、教学 改进每个教师都要拟定个人学期教学改进计划、改进措施，每学期撰写4个改进案例，1 个日常教学评价，做好改进小结。备课组、教研组要在日常观课评课和教研活动中关注教师的教学改进计划的实施。5分3分1分8、课题 研究教研组承担校级课题每个2分，区级3分。市级5分，国家级7分。5分3分1分9、校本 课程积极参加校本特色课程的开发，按计划开设拓展课、探究课等校本课程，能自主编撰或选用校本课程教材，活动记录、学生评价、总结材料齐全。5分3分1分10、教研 活动教研组集体活动每学期不少于8次。有明确的教学研究计划和目标，不流于形式，有详细的活动记录。能积极参加学
27、校组织的“百小论坛”等活动。10分7分4分11、业务 培训教师能踊跃参加各级教育部门举办的业务培训，积极钻研新课程标准。组内骨干教师能认真指导青年教师，师徒结对，效果明显。5分3分1分三教学成果（30分）12、教学 质量教师上课学生满意率高，学科质量检测成绩突出，年级优秀率达50%以上、及格率95%以上、平均分达优秀。在期末质量检测中优良率、及格率、平均分有较大进步，取得显著成绩。10分7分4分13、学科 竞赛积极组织学生参加省、市、区举办的各种学科竞赛，并取得良好的成绩。凡有比赛任务而未组织学生参赛的学科组，本项得分为0。学生获国家、省、市、区级奖，每人次一等奖分别记：10、7、5、3分；二
28、等奖分别记：7、5、3、2分；三等奖分别记：5、3、2、1分,同一学生在一学年内参加各级比赛，以最高奖项一次记奖。10分7分4分14、论文 撰写能积极组织教师撰写教育教学论文。正式发表，国家、省、市、区级每人次分别记10、7、5、3分；论文评比，获国家、省、市、区级奖，每人次一等奖分别记：6、5、4、3分；二等奖分别记：5、4、3、2分；三等奖分别记：4、3、2、1分，同一论文按最高等级记一次奖。10分7分4分15、宣传 报道每学期每组完成规定的通讯篇数。5分3分1分四、评选程序：1、各教研组、备课组对照细则，根据实际情况提出申报，数量、学科不限。2、评委会听取教研组长、备课组长述职报告。3、
29、评委会查阅教研组、备课组提供的下列材料：（1）教研组、备课组工作计划；（2）备课组集体备课与校本教研活动计划；（3）备课组培养青年教师计划；（4）教师教学设计；（5）教师校本研修手册；（6）教师教科研成果原件、证书；（7）教研组长、备课组长述职报告。 4、评委会为教研组、备课组评价赋分。 5、评委会确定优秀教研组、备课组名单，报学校批准。五、奖励措施1、被评为市、区、校级优秀教研组，分别奖励该组每位成员200元、100元、50元。2、优秀教研组、备课组的组长为优秀教研组长、备课组长。3、连续两届评上“先进教研组”的学科，本学科即为“名学科”，教研组长为推荐校级优秀教育工作者的候选人。百丈小学教
30、师业务考核方案（既优秀教科研积极分子评选方案）一指导思想：构建现代学校行政管理制度，规范师生教育教学行为，营造井然有序、蓬勃向上的优良校风。二考核领导小组：组 长：蒋冬梅副组长：丁红芳组 员：宣纪珍、赵晓丽、吴伟、朱龙及各正副教研组长、备课组长三考核及评选对象：四十五周岁以下青年教师四、具体操作办法 （一）任主科教师教学工作考核细则： 1教学常规 （1）备课：参与快餐式备课的程度、二次创作的数量和质量、课后反思的真实性和有效性。优秀5分，良好3分，合格1分。（2）课堂教学：课堂教学：准时到岗，不坐着上课（由于身体等特殊原因除外），不接听手机，不做与上课无关的事。如违反常规则倒扣5分。随堂课：当
31、月被听随堂课的，根据听课情况进行评定。优5分、良3分、合格1分。如果当月没有被听随堂课，则该项不得分。听课（听随堂课）：40周岁以上的科任教师不少于2节，40周岁以下的科任教师不少于4节，提倡跨学科听课，以听课记录为准。优秀5分，良好3分，合格1分。（3）作业布置及批改。作业布置适量，作业规范，批改及时规范。优秀5分，良好3分，合格1分。（4）课时计划执行。根据调代课的有关规定，每日调研一次，实行一票否决制。优秀5分，发现一次该项此月不得分。（5）超工作量：社团活动的指导教师每4课时加1分（见社团活动记录）。每代课4节加1分（见教导处调代课记录）2、教学质量（1）课外辅导：期中、期末测试每转化
32、一名40分以下的学困生提高到60分以上, 得5分；4049提高到60以上得3分；5059提高到60以上得1分。此项可以累计。（2）学科质量：期中期末测试平均成绩前三等奖，分别得5分、3分、1分（四班设立一、二等奖）。班级及格率达100%另加3分。班级之间差距超过5分，则倒扣3分。平均成绩与期初摸底成绩对比，每进步1名，加1分。平均成绩与期初摸底成绩对比，分差每缩短3分加1分。以上三项加分只得其中较高的一项，不重复加分。3、教育科研（校本培训）（1）教学反思或教学案例或教育故事：每月1篇发至校园网教学随笔或个人博客或相关学科频道。根据质量评定等次。（2）经验交流 (包括方案撰写)：校、区、市、省
33、级交流分别得2分、 4分、 8分、12分。（3）教学研讨：根据签到及评价表考核，主发言人每次加1分。无故缺席，一次扣2分。（4）读书笔记：个性化摘录每月满5页为合格，得2分；满10页为良好，得3分；10页以上并有读书心得记录为优秀，得5分，如不合格则扣2分。（5）理论学习（包括读书沙龙、百小论坛、主题培训）：每次活动，主持5分；作主要交流3分；准时参加1分，无故缺席扣2分（6）公开课：每节公开课由学科中心组组长组织听课教师进行评议，同一课题重复上算1节，不同课题可以累计积分，当月不上公开课的此项不得分。优秀5分，良好3分，合格1分。同备课组成员参与集体备课得1分。4、加分：（1）学生参赛：辅导
34、参加团体比赛获市一、二、三等奖，分别加10分、8分、6分 ；获区一、二、三等奖分别加6分、4分、2分；辅导学生个人获市一、二、三等奖每生分别加6分、5分、4分 ；获区一、二、三等奖，每生分别加4分、3分、2分；辅导参加团体比赛获校级一、二等奖加3分、2分；辅导学生个人获校级比赛一、二等奖每生加2分、1分。（2）配合中心工作（本职工作以外）。能超额或高效完成学校或行政交给的任务，加5分；能准时完成加3分；勉强完成加1分。此项考核由考核小组成员根据完成工作的难度及数量进行累计得分。（二）任术课教师教学工作考核细则 1教学常规（1）备课：参与快餐式备课的程度、二次创作的数量和质量、课后反思的真实性和
35、有效性。优秀5分，良好3分，合格1分。（2）课堂教学：课堂教学：准时到岗，不坐着上课（由于身体等特殊原因除外），不接听手机，不做与上课无关的事。如违反常规则倒扣5分。随堂课：当月被听随堂课的，根据听课情况进行评定。优5分、良3分、合格1分。如果当月没有被听随堂课，则该项不得分。听课（听随堂课）：40周岁以上的科任教师不少于2节，40周岁以下的科任教师不少于4节，提倡跨学科听课，以听课记录为准。优秀5分，良好3分，合格1分。（3）专业队训练：专业队指导教师每4课时加1分。（见社团活动记录）。每代课4节加1分。（见教导处调代课记录）（4）课时计划执行：根据调代课的有关规定，每日调研一次，实行一票否
36、决制。2、辅导成果：参加各类竞赛活动及获奖情况：参加市级团体比赛一、二、三等奖主教练分别得20分、15分、10分，获单项奖加10分；获区级比赛加分为市级比赛的一半；辅导学生个人参加比赛获市一、二等奖，每生得4分、2分；获区级比赛加分为市级比赛的一半。副教练加分为主教练的一半。3、教育科研（校本培训）（1）教学反思或教学案例或教育故事：每月1篇发至校园网教学随笔或个人博客或相关学科频道。根据质量评定等次。（2）经验交流 (包括方案撰写)：校、区、市、省级交流分别得2分、 4分、 8分、12分。（3）教学研讨：根据签到及评价表考核，主发言人每次加1分。无故缺席，一次扣2分。（4）读书笔记：个性化摘
37、录每月满5页为合格，得2分；满10页为良好，得3分；10页以上并有读书心得记录为优秀，得5分，如不合格则扣2分。（5）理论学习（包括读书沙龙、百小论坛、主题培训）：每次活动，主持5分；作主要交流3分；准时参加1分，无故缺席扣2分（6）公开课：每节公开课由学科中心组组长组织听课教师进行评议，同一课题重复上算1节，不同课题可以累计积分，当月不上公开课的此项不得分。优秀5分，良好3分，合格1分。同备课组成员参与集体备课得1分。4、加分：配合中心工作（本职工作以外）。能超额或高效完成学校或行政交给的任务，加5分；能准时完成加3分；勉强完成加1分。此项考核由考核小组成员根据完成工作的难度及数量进行累计得
38、分。五考核方法：1、每月25日教导处下发考核表，由备课组长组织本组成员进行自评与组评。2、每月26日由学科主任、教研组长负责对教师备课簿、校本研修手册、作业批改进行检查量分。3、每月2728日学科组完成考核，29日向教导处汇报考核情况，并作统计汇总。4每月成绩每学期、每学年进行累计，并作为评选优秀教育工作者的依据。六、考核评价的说明：各学科考核成绩前10名的人员作为当然的优秀教科研积极分子。百丈小学优秀通讯员评选方案一、指导思想：为了规范和促进我校通讯报道工作更好、更快地发展，并能及时表彰先进，提高通讯组每个成员的工作积极性，让学校的通讯报道工作能走出新北区，走向常州市，开创新的局面。二、评选
39、对象：全体通讯组成员三、考核领导小组: 组长：赵晓丽 副组长：徐彩芬 组员：各年级组长四：评选条件：1、具有较强的政治意识、大局意识和责任意识。在思想上、政治上同与学校领导保持高度一致，牢固树立全局观念，精心撰写每一篇稿件，为宣传学校做好通讯报道宣传工作。2、具有较高的新闻业务水平。（1）通讯组成员要增强整体、系列策划意识，站在学校全局的高度，尽可能围绕一个主题，把宣传的活动系列化，并能做到图文并茂。（2）通讯组成员积极进行学校通讯报道宣传，撰写的稿件时效性强、可读性强、准确性强。具体要求是： 通讯员在校园网上发稿数一学年不少于30 篇。 通讯员在新北区信息网或共青团网、工会网等网站上发稿数一
40、学年不少于25篇。 通讯员在常州市教育网（中小学德育网、常州市少先队网等网站）发稿数不少于20篇。在常州日报、常州晚报、常州教育等报刊上积极投稿，一学年发稿数不得少于1篇。3、具有精益求精的精神。 热爱通讯报道工作，尽职尽责，以一丝不苟的态度，精益求精的精神对待每一篇稿件，在发稿前能认真做好审核工作，保证不出现任何错误。五、评选原则和步骤 1、采用民主、公开、上下结合的办法，对照评选条件，填好学年末通讯报道汇总表，每个人在年终总结会议上作简要总结、反思。2、按评选条件和汇总表，符合评选条件13条的成为学校优秀通讯员候选人，符合评选条件14条的成为区优秀通讯员候选人，经通讯组成员民主测评和行政集
41、体讨论，推荐出一名学校的优秀通讯员和区级的优秀通讯员。在学校网站上公示两天无异议后公布。六、优秀通讯员的奖励学校每年根据评优办法评出校级优秀通讯员和区级优秀通讯员，颁发荣誉证书，按条线奖发放奖金。七、相关事宜 在每年七月和一月，学校将组织全体通讯组成员分别做好上半年和下半年的通讯报道总结工作，希望每个通讯组成员在发稿后及时做好统计和保存。（题目、发稿网站、发稿时间、字数统计和稿件内容八、本办法自下发之日起执行。常州市新北区百丈中心小学百丈小学学科首席教师评优方案一、指导思想首席教师工作室的主要任务是培养中青年教师，促使其专业发展，旨在建立起首席教师与中青年教师合作互动的培养人才新机制，培养出“
42、五级梯队”中相应升级并成为学有专长、术有专攻、富有灵性和人格魅力的优秀教师。二、组织领导机构：组长：蒋冬梅组员：丁红芳、宣纪珍、徐彩芬、赵晓丽、吴伟、吴霞仙三、首席教师评选要求：1每学年内在校、区或市上有20人同行听课的示范、研究课3-4节或作经验介绍1次。2有研究专题，并在工作周期内有研究成果或相关论文2-3篇在市级以上刊物上发表或在市级以上获奖。工作室应承担学科领域内工作15年的青年教师的业务指导工作，成为青年教师研修基地和专业化成长工作站。3接受行政听课评课每学年不少于2节。4加强理论学习，认真做好读书笔记和活动记录、反思记录及收集工作。工作室教育教学教科研等成果应以论文、研讨会、报告会、首席教师论坛、公开教学、现场指导、指导读书等形式向全校进行示范，每个工作室在工作周期内应培养出至少一名优秀骨干教师。5每学期向学科组提供课堂教学信息动态，外出培训学习1次。6工作室在工作周期内接受每年一次的过程性评价和一个工作周期来的终结性评价，实行过程性评价淘汰制，考核不合格者作自动淘汰。7领衔人负责工作室成员的考核，主要从思想品质、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面考察是否达到培养目标，不合格者调整出工作室。经评估考核，对工作实绩显著、成长较快的工作室成员进行表彰奖励。8、有首席教师工作室专题网页。常州市新北区百丈中心小学20088附：首席教师工作室学期