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1、记叙文文体知识及相关题型和答题技巧一、辨析记叙文的线索和作用线索：1、以核心人物为线索；2、以核心事件为线索；3、以核心事物为线索；4、以情感为线索；5、以题目为线索；6、以情感为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。答题套路：如： 文章以“”线索，中间串写了“”、“”几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清晰，主旨鲜明。二、理清记叙顺序记叙顺序及作用1、顺序（按事情发展的先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙：先写结果，再交待前面发生的事情作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，
2、增强文章的生动性。3、插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事作用：对情节起补充、衬托的作用，丰富形象，突出中心。题型：一是分辨文章记叙的顺序类型；二是思考文章为什么要运用这样的顺序。如：第（5）（6）两段在文中的记叙顺序是_；其主要内容是：_；作用是_.【徐汇区一模23】三、记叙文的表达方式常见的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。1、 记叙：记载、述说人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。作用：介绍人物的身世、地位、经历、事迹等，叙述事情的发生、发展或变化过程，交代事件的前因后果等。2、 议论：记叙文中的议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙
3、后议、先议后叙、夹叙夹议。作用：穿插在记叙文的叙述、描写之中，用以点明或更鲜明地突出文章的中心思想，增强文章的感染力；可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。3、 抒情：抒发、倾吐感情的一种表现手法。分直接抒情和间接抒情。直接抒情：作者和作品中的主人公公开表白爱憎，直接抒发、倾吐感情的一种表现手法。间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等感情渗透到叙述和描写之中，使感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来，一般写景、状物的文章都用间接抒情。它分为：寓情于事、寓情于景、寓情于理三种。抒情的作用：抒发作者真挚深沉的情感，引发
4、读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。4、 描写：对人物、事件和环境等所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。分为人物描写和环境描写两种。人物描写分为肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写。人物描写的作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章物质。肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。题型：填空，简答。如：第（8
5、）段中万籁鸣在特定情况下的一笑一哭令人印象深刻，这属于_描写，对内容、结构所起的作用是：【徐汇区一模22】第（11）段中的两处划线句都运用了_描写，请分别具体分析其作用_。【宝山区一模24】环境描写（自然坏境和社会环境）的作用：交代故事发生背景；渲染故事气氛；推动故事情节；突出文章中心；烘托人物的内心或形象。增强文章的形象性、生动性和真实感。5、 说明：记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。作用：用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认识。题型：填空，简答。如：第段划线句属于_描写，它的作用是_。【静安区一模24】四、层次的划
6、分按时间划分；按地点划分；按事情发展过程划分；总分总。五、概括文章主要内容此文记叙了的故事，表现/揭示/讽刺了，抒发了作者的感情。题型：简答，如：请用简洁的语言概括各部分内容。 老妇人当年的粗暴在文中具体表现为：（1）（2）（3）【普陀区一模22】 填表格，如：认真梳理第1-7段的内容，用概括性语言把下列表格填写完整。【松江区一模23】六、记叙文中的人称第一人称：以“我”的口吻或者角度展开记叙。作用：便于直抒胸臆，读起来有亲切感和真实感。第二人称：一般多出现在用第一人称和第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或是第三人称的角度写的。作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。第三人称
7、：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。七、修辞方法及作用（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（6） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。 【注：必须结合相关语句分析。】题型：填空，简答。如：划线句运用的修辞方法是_,其表达效果是_. 第（5）段划
8、线句运用了_的修辞手法，在文中的作用是_.【杨浦区一模22】八、句子或语段的作用（有些情况要结合3、4点回答。）1、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。 2、在结构上 ：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文 （2）开启下文（引出下文） （3）承上启下（过渡） （4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，
9、发人深思、卒章点题，意味深长等作用。3、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。4、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 题型：填空，简答。如：最后一段文字在全文中的作用是_。【金山区一模25】 文章1315段描绘了一幅别人父母商量要不要叫醒孩子的画面，请简要分析其作用。【崇明县一模24】九、标题的含义和作用：标题含义一般从表层含义和深层含义两个方面来分析。表层含义即标题的字面意义，深层含义即引申义、比喻义、象征义。如课文爸爸的花儿落了一文，标题的表层含义是夹竹桃凋谢，深层含义是父亲的去世。再如
10、定格一种倒下的姿势，标题的表层含义是他们最后倒下的姿势被固定在废墟里，深层含义是他们壮烈牺牲，无私奉献的精神永驻人们心中。标题的作用：1、是文章的线索，贯穿了全文；2、概括了文章的主要内容；3、用修辞/表现手法来突出文章中心；4、设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；5、引发读者思考。题型：填空，简答。（用这个标题有什么好处或妙处？为什么以此为标题？你能不能给文章取个合适的标题？）如：题目履痕的意思是_，从全文看，其作用是（1）_（2）_.十、指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案。题型：填空。如：文章结尾说：“那并不是我的初衷”，“那”具体指的是_，“初衷”具体指的是_.【杨浦区一模2
11、4】十一、考纲规定掌握的标点：逗号、句号、问号、冒号、顿号、分号、感叹号、引号、破折号、省略号、书名号。常用标点的作用：引号：引用、特定称谓、讽刺否定、特殊含义省略号：内容的省略、话还没有说完、声音的延长、说话断断续续破折号：解释说明、话题转折、声音的延长、递进题型：填空，选择如：第段加点的“落草”一词，在文中的意思是：_，其引号的作用是：_。【长宁区一模22】对文中4处运用引号的作用理解有误的一项是_。【宝山区一模21】十二、文章的写作特色可从文章选材、结构布局、语言、立意等角度考虑，要结合该文写作的手法。选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。结构布局：布局合理、巧妙、结构严谨。
12、语言：朴实或生动、形象、准确；或豪放或婉约；或清新或凝重；或直白或含蓄或流畅，修辞的运用等。立意： 思想深刻、新颖，以小见大、富有哲理等。表现技巧：一是修辞手法：共六种。 二是表达方式：有五种。其中描写可细分为动静结合、虚实结合、正侧结合、乐景写哀等。抒情包括直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）三是表现手法：衬托、对比、联想、想象等。 四是结构手法：包括开门见山、卒章显志、以小见大、先抑后扬等。十三、评价鉴赏人物、文章主旨（谈谈自己对人物、主题的认识和看法）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中（言或行）表现该人物的精神（品质 性格 思想
13、个性）。一般地说，答案由三部分组成：A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：文章通过的叙述；本文由（某件事）写起，运用了。B、第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义, 可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必须的内容。 C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。题型：简答题。多为80字的8分题。如：作者说，白老师把她的生命和灵魂引向另一种暖度、亮度和高度，请结合句中的加点词，谈谈你对白老师的评价。（80字左右）【松江区一模】请选择一点，谈谈你对
14、文中老妇人的看法。（80字左右）【普陀区一模26】细读文章，就父亲的人物性格或所作所为发表你的看法。（80字左右）【浦东新区一模26】读了本文，你一定很有感触，请选择一个角度，写下你的阅读感受。（80字左右）【崇明县一模26】十四、品味句子和关键词。最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。技巧：A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒
15、扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们的印象、启示、道理等。题型：简答，填空。如：第段划线句子“双手微微颤抖但用平静的语调”中“颤抖”和“平静”是否矛盾，为什么？【浦东新区一模23】十五、问文中的关键词语、句子的位置能否调换。答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词。句子：简单概括这两段或两部分的内容。C、 词语：为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。句子：指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式）十六、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模
16、式： A、 回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。 B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点） C、 不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。）题型：简答。如：第（4）段中的加点词语“竟然”能够删去？为什么？【宝山区一模23】十七、问阅读后的体会、体验、启示、见解？要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。 即提出、分析、解决问题。按总
17、分总的顺序答题： A、指出本文蕴含着的思想意义以及你从文中得到的收获、体会、明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。B、结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由 C、所以我们应该怎样怎样。十八、语言特色类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：（1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的
18、怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。对策：（1）了解语言美的几种形式及作用修辞之美句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然 ，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处）哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）（2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。十九、文章缩写。答题技巧：要注意文章的六要素。题型：80字的小作文。如：回到家，该怎样向外婆和妈妈汇报“我”的这次芜湖之行？请以“我”的口吻写一段话，让外婆和妈妈知道她们最想知道的事，80字左右。【卢湾区一模】高频考点：1、 运用了什么修辞手法？表达效果是什么？2、 结合文本，分析句子或语段的作用。3、 运用了什么描写？作用是什么？4、 解释加点字词的表达效果。（用的好，为什么？）5、 根据对文章内容的理解，谈谈对文中人物或事件的认识及看法。