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1、人教新课标六年级数学下册教学目标1.知识目标：理解什么叫解比例，掌握解比例的方法，会解比例。2.能力目标：能够应用解比例知识，解决生活中的数学问题。培养大家综合运用知识的能力。3.情感目标：感悟数学知识的魅力，感受到数学就在我们身边。复习解下列简易方程。=解：解：2=8 9 2=72=72 2=36=复习什么叫做比例？表示两个比相等的式子叫做比例。什么叫做比例的基本性质？在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。复习 应用比例的基本性质，判断下面哪组中的两个比可以组成比例。610 和 915205 和 4151 和 62（）（）（）复习38 =1540 根据比例的基本性质，将下列各比例改写成其他
2、等式。3 40=8 15=9 0.8=1.64.5 例题求比例中的未知项，叫做解比例。解比例 38 =15解：=8 15351=8 153=40例题解：=9 0.84.521=1.6=9 0.84.5解比例9=4.50.8做一做解下面的比例。28=9解：2=89=89 214=3625=1.275解：75=251.2=251.2 75310.41=0.4做一做解下面的比例。121514解：1215141514 211012做一做依照下面的条件列出比例，并且解比例。解：1（1）5和8的比等于40与的比。5840 840584058 64做一做依照下面的条件列出比例，并且解比例。解：（2）和 的比等于 与的比。3425153425152534153415521138做一做依照下面的条件列出比例，并且解比例。解：（3）等号左端的比是1.5 ，等号右端比的前项 和后项分别是3.6和4.8。1.53.6 4.83.61.54.81.54.83.64310.5 2本课小结 这节课我们学习了解比例。想这节课我们学习了解比例。想一想，解比例的关键是什么？（根一想，解比例的关键是什么？（根据比例的基本性质将比例式转化成据比例的基本性质将比例式转化成已学过的简易方程），然后再解简已学过的简易方程），然后再解简易方程即可。易方程即可。