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1、九年级语文上册第五单元测试九年级语文上册第五单元测试题及答案题及答案九年级语文上册第五单元测试题九年级语文上册第五单元测试题一、选择题一、选择题(20分分)1、下列加点的注音全都正确的一项是、下列加点的注音全都正确的一项是()(2分分)A、解元、解元(ji)嗔怒嗔怒(zhn)恁地恁地(nn)厮觑厮觑(q)B、绰刀、绰刀(cho)庖官庖官(bo)簏簏(l)谮害谮害(zn)C、挈带、挈带(qi)腆着腆着(tin)醺酒醺酒(x)攥紧攥紧(zun)D、相公、相公(xing)兴颦兴颦(bn)画缯画缯(zng)鳏鳏鳏鳏(gungun)1C解析：解析：A中中“嗔嗔”读读“chn”、“觑觑”读读“q”；B中中
2、“庖庖”读读“po”、“谮谮”读读“zn”；D中中“颦颦”读读“pn”。2、在括号里填写关联词语最恰当的一项是、在括号里填写关联词语最恰当的一项是(C)(2分分)()日晕的发生与太阳的照射角度、云层有关日晕的发生与太阳的照射角度、云层有关,当天空中当天空中低云、中云太多时低云、中云太多时,()有反射有反射()看不到，加上日晕发生看不到，加上日晕发生时要求大气透明度好，时要求大气透明度好，()日晕并不常见。日晕并不常见。A虽然虽然即使即使也也所以所以B由于由于既然既然就就可是可是C、由于、由于即使即使也也所以所以D虽然虽然既然既然就就可是可是3、下列词语没有错别字的一项是、下列词语没有错别字的一
3、项是()(2分分)A、喃喃呐呐、喃喃呐呐絮絮聒聒絮絮聒聒若若连声若若连声面面厮觑面面厮觑B、侍才放旷、侍才放旷对答如流对答如流忧豫不决忧豫不决狗血喷头狗血喷头C、尖嘴猴腮、尖嘴猴腮今非昔比今非昔比果不其然果不其然惟惟连声惟惟连声D、起承转合、起承转合自暴自弃自暴自弃地灵人杰地灵人杰兴兴头头兴兴头头4、根据句意依次填词最恰当的一项是、根据句意依次填词最恰当的一项是(2分分)()(2分分)次后，吴用去松林里次后，吴用去松林里_出药来，出药来，_在瓢里，只做走来饶在瓢里，只做走来饶他酒吃，把瓢去兜时，药已他酒吃，把瓢去兜时，药已_在酒里，假意兜半瓢吃，那白在酒里，假意兜半瓢吃，那白胜劈手胜劈手_来，
4、来，_在桶里。这个便是计策。在桶里。这个便是计策。A、拿、拿抖抖拌拌夺夺洒洒B、取、取抖抖搅搅夺夺倾倾C、取、取放放拌拌抢抢洒洒D、拿、拿放放搅搅抢抢倾倾5、下列叙述有误的一项是、下列叙述有误的一项是()(2分分)A、杨修之死选自三国演义，作者罗贯中，元末明初的、杨修之死选自三国演义，作者罗贯中，元末明初的小说家。小说家。B、范进中举选自儒林外史、范进中举选自儒林外史,作者吴敬梓作者吴敬梓,这是我国清代的这是我国清代的一部长篇讽刺小说。一部长篇讽刺小说。C、香菱学诗选自红楼梦、香菱学诗选自红楼梦,作者曹雪芹，明代人。这部小作者曹雪芹，明代人。这部小说反映了封建社会晚期广阔的社会现实。说反映了封
5、建社会晚期广阔的社会现实。D、智取生辰纲选自水浒传，作者施耐庵，元末明初人。、智取生辰纲选自水浒传，作者施耐庵，元末明初人。3D解析：解析：A中中“若若”应为应为“诺诺”，B中中“忧忧”应为应为“犹犹”，C中中“惟惟”就为就为“唯唯”。B B c c 6 6、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是、与下面的这段文字连接得最为顺畅的一个句子是()()(2(2分分)对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是对中学生加强文化科学知识的教育是完全必要的，但是是否可以放松思想品德的教育呢是否可以放松思想品德的教育呢?还要不要对学生进行爱国主义、还要不要对学生进行爱国主义、集体主义、尊师守纪、热
6、爱劳动的教育呢集体主义、尊师守纪、热爱劳动的教育呢?A A、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的、从全面发展的观点看，我们认为这样做是不恰当的B B、为了让学生成为、为了让学生成为“四有四有”新人，我们的回答应该是肯定的新人，我们的回答应该是肯定的C C、如果我们不能正确认识德育与智育的关系、如果我们不能正确认识德育与智育的关系,在实际工作中就在实际工作中就会做出错误的解答会做出错误的解答D D、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的、只要认真地考虑一下培养目标，我们的回答应该是否定的7 7、下列语句中没运用比喻手法的一项是、下列语句中没运用比喻手法的一项是()(2()(2
7、分分)AA、要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。、要谨防灵魂的蛀虫、人生的蟊贼。B B、他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下地面竟然磨、他不断在图书馆钻研，数十年如一日，座位下地面竟然磨掉一层。掉一层。C C、错误同真理，失败同成功，像睡梦同清醒、黑夜同黎明一、错误同真理，失败同成功，像睡梦同清醒、黑夜同黎明一样紧密相联。样紧密相联。D D、是理想的波涛激励着他们去艰苦奋斗。、是理想的波涛激励着他们去艰苦奋斗。B B c c 8 8、将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序是、将下列选项依次填人文段的空缺处，正确的顺序是()()(2(2分分)在生命的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒在生命
8、的旅程中，能拥有那来自四面八方的种种提醒,该是该是多么令人欢欣鼓舞醒多么令人欢欣鼓舞醒,可以是婉转的和风细雨，也可以是可以是婉转的和风细雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只语，也可以是；可以是寥寥的片言只语，也可以是 ；可以直对相知的友人，也可以朝向；可以直对相知的友人，也可以朝向 ；可以是面对；可以是面对面的激烈争辩，也可以只是面的激烈争辩，也可以只是 。素不相识的陌生人素不相识的陌生人走了火的雷霆霹雳走了火的雷霆霹雳悄无声息的一个暗悄无声息的一个暗示的眼神示的眼神不停的絮絮叨叨不停的絮絮叨叨A A、B B、C C、D D、9 9、选出没有语病的一项、选出没有语病的一项()(2()(2分分)A
9、 A、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会、目前，我国各方面人才的数量和质量还不能满足经济和社会发展。发展。B B、育才中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生、育才中学积极推进课程改革，开展多项综合实践活动，学生非常受欢迎。非常受欢迎。C C、我县县级机关采取积极有效的节水措施，日用水量由、我县县级机关采取积极有效的节水措施，日用水量由去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。去年同期的四十吨下降为现在的十吨，下降了三倍。D D、青蛙是消灭害虫的能手，保护庄稼的卫士。因此，人人都要、青蛙是消灭害虫的能手，保护庄稼的卫士。因此，人人都要反对那种捕杀青蛙的行为。反对那
10、种捕杀青蛙的行为。B B D D 10、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一组是（、依次填入下列句子横线处的成语，最恰当的一组是（）（1）孙小龙模仿赵本山的表演真是）孙小龙模仿赵本山的表演真是让大家不时捧腹大笑。让大家不时捧腹大笑。（2）经过长时间的试验，主要问题一解决其他问题就）经过长时间的试验，主要问题一解决其他问题就了。了。（3）这部）这部的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。的艺术作品，为我们描绘了一幅情景交融的图画。（4）形式多样的文艺节目不断出现，有如）形式多样的文艺节目不断出现，有如。A惟妙惟肖惟妙惟肖不攻自破不攻自破得天独厚得天独厚层出不穷层出不穷B栩栩如生栩栩如生不
11、攻自破不攻自破匠心独运匠心独运如火如荼如火如荼C栩栩如生栩栩如生迎刃而解迎刃而解得天独厚得天独厚风起云涌风起云涌D惟妙惟肖惟妙惟肖迎刃而解迎刃而解匠心独运匠心独运雨后春笋雨后春笋二、填空题二、填空题(10分分)11、下面各句描述的是哪些文学形象，揭示了他们哪些性格特点、下面各句描述的是哪些文学形象，揭示了他们哪些性格特点(2分分)(1)把银子攥在手里紧紧的，拳头舒过来，道：把银子攥在手里紧紧的，拳头舒过来，道：“这个你且收这个你且收着着”胡屠户胡屠户爱财如命爱财如命(2)天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。天气热了，行不得，见着林子便要去歇息。赶着催促要行，赶着催促要行，如若停住，轻则痛骂，
12、重则藤条便打，逼赶要行。如若停住，轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行。杨志杨志精明，但态度粗精明，但态度粗暴暴D D 1212、阅读下列戏曲唱词，说说这是哪些戏曲人物、阅读下列戏曲唱词，说说这是哪些戏曲人物(3(3分分)(1)(1)我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤。我本是卧龙岗散淡的人，凭阴阳如反掌保定乾坤。人物人物：诸葛亮诸葛亮(2)(2)花谢花飞飞满天，随风飘荡扑绣帘。手持花蒂扫花花谢花飞飞满天，随风飘荡扑绣帘。手持花蒂扫花片，红消香断有谁怜，取过花囊把残花来敛。片，红消香断有谁怜，取过花囊把残花来敛。人物人物：林黛玉林黛玉(3)(3)水陆三军战法高，统领着八十三万人马江东到，何水
13、陆三军战法高，统领着八十三万人马江东到，何惧那周郎孺子小儿曹！铜雀台已造好，缺少大乔与二乔。惧那周郎孺子小儿曹！铜雀台已造好，缺少大乔与二乔。人物人物：曹操曹操1313、红楼梦红楼梦中有一个女子中有一个女子,她模样标致她模样标致,语言爽利语言爽利,心机极深细，但心机极深细，但“机关算尽大聪明，反误了卿卿性命机关算尽大聪明，反误了卿卿性命”，这个人是，这个人是王熙凤王熙凤 ；还有一个女子，她寄人篱下，；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能渴望真挚的爱情，但在森严冷漠的封建大家庭中，只能凄婉地唱出凄婉地唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼一年三百六十日，风刀霜
14、剑严相逼”，这，这个人就是个人就是_ _林黛玉林黛玉_ _。(2(2分分)1414、读下边一段戏曲唱词，回答、读下边一段戏曲唱词，回答(1)(2)(1)(2)题题(3(3分分)。曹孟德曹孟德占天时兵多将广，领人马下江南占天时兵多将广，领人马下江南兵扎在长江。孙仲谋兵扎在长江。孙仲谋无决策难以抵挡，东吴臣，无决策难以抵挡，东吴臣，武将要战文官要降。鲁子敬武将要战文官要降。鲁子敬到江夏把虚实探望，到江夏把虚实探望，搬请我搬请我()过长江，同心破曹共做商量。庞士过长江，同心破曹共做商量。庞士元献连环俱已停当，数九天少东风急坏周郎元献连环俱已停当，数九天少东风急坏周郎(1)(1)唱词中出现了不少人物唱
15、词中出现了不少人物(已标上序号已标上序号)，请，请依次写出他们的姓名依次写出他们的姓名(2(2分分)。曹操曹操孙权鲁肃孙权鲁肃庞统庞统周瑜周瑜(2)(2)从内容判断，唱词中括号内应填的人物是从内容判断，唱词中括号内应填的人物是谁？写出他的姓名谁？写出他的姓名(1(1分分)。诸葛亮诸葛亮。三、阅读理解三、阅读理解(40(40分分)()(一一)(10)(10分分)正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀走出来问正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人提着朴刀走出来问道：道：“你们做甚么闹？你们做甚么闹？”那挑酒的汉子道：那挑酒的汉子道：“我自挑这个酒过冈子村里卖，我自挑
16、这个酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里热了在此歇凉。他众人要问我买些吃，我又不曾卖与他，这个客官道我酒里有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！有甚么蒙汗药，你道好笑么？说出这般话来！”那七个客人说道：那七个客人说道：“呸！我呸！我只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是只道有歹人出来。原来是如此。说一声也不打紧。我们正想酒来解渴，既是他疑心，且卖一桶与我们吃。他疑心，且卖一桶与我们吃。”那挑酒的道：那挑酒的道：“不卖！不卖！不卖！不卖！”这七个客人这七个客人道：道：“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖
17、，一般还你这汉子也不晓事！我们须不曾说你。你左右将到村里去卖，一般还你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们你钱，便卖些与我们，打甚么要紧？看你不道得舍施了茶汤，便又救了我们热渴。热渴。”那挑酒的汉子便道：那挑酒的汉子便道：“卖一桶与你不争，只是被他们说的不好卖一桶与你不争，只是被他们说的不好又没碗瓢舀吃。又没碗瓢舀吃。”那七人道：那七人道：“你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧你这汉子忒认真！便说了一声，打甚么要紧？我们自有瓢在这里。？我们自有瓢在这里。”只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出只见两个客人去车子前取出两个椰瓢来，一个捧出一大捧枣子来。七个人立
18、在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过一大捧枣子来。七个人立在桶边，开了桶盖，轮替换着舀那酒吃，把枣子过口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：口。无一时，一桶酒都吃尽了。七个客人道：“正不曾问你多少价钱？正不曾问你多少价钱？”那那汉道：汉道：“我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。我一了不说价，五贯足钱一桶，十贯一担。”七个客人道：七个客人道：“五贯五贯便依你五贯，只饶我们一瓢吃便依你五贯，只饶我们一瓢吃”那汉道：那汉道：“饶不得，做定的价钱！饶不得，做定的价钱！”一个客一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，拿上便吃。那汉去夺时，人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖，兜了一瓢，
19、拿上便吃。那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗唣！子相！戴头识脸的，也这般罗唣！”1515、用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的、用简明的语言，概括众好汉互相配合、共同行动的过程。过程。(4(
20、4分分)劝解劝解买酒买酒喝酒喝酒付钱付钱争执争执抢酒抢酒 夺瓢夺瓢下药下药 1616、“你这汉子也不晓事！我们须不曾说你你这汉子也不晓事！我们须不曾说你”中加点中加点的字的字“也也”是针对什么而言的？是针对什么而言的？(2(2分分)针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。针对杨志怀疑贩枣人为歹人而言的。17 17、瓢在情节发展中作用很大，但卖酒人却无碗瓢之、瓢在情节发展中作用很大，但卖酒人却无碗瓢之类，似乎不合常理，上文哪句话对此有必要的交代？类，似乎不合常理，上文哪句话对此有必要的交代？(2(2分分)我自挑这个酒过冈子村里卖。我自挑这个酒过冈子村里卖。1818、七位客人喝酒前为什么不讲好价钱？作者这
21、样安排、七位客人喝酒前为什么不讲好价钱？作者这样安排情节有什么好处？情节有什么好处？(2(2分分)为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。为下文再讨一瓢酒吃，引起争端，趁机下药埋下伏笔。（二）（二）(14(14分分)范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！噫！好了！我中了！”说说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑道：慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又怕着手大笑
22、道：“噫！好！我中了！噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这
23、一疯了，几时才得好！人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好！”娘子娘子胡氏道：胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是早上好好出去，怎的就得了这样的病，却是如何是好？如何是好？”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌，我们而老太太不要心慌，我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”19、文中范进为何、文中范进为何“看了一遍，又念一遍看了一遍，又念一遍”？(2分分)中举是他梦寐以求的，喜讯突然来临，自己不敢相信，必须读一遍才确信。中举是他梦寐以求的
24、，喜讯突然来临，自己不敢相信，必须读一遍才确信。20、这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用、这段对范进欢喜疯了的过程的描写可以分作四层，在文中用“”把层把层次划分出来，并概括层意。次划分出来，并概括层意。(4分分)第一层至第一层至“不省人事不省人事”，写昏厥。，写昏厥。第二层至第二层至“把报录人和邻居都吓了一跳把报录人和邻居都吓了一跳”，写疯跑。，写疯跑。第三层至第三层至“淋淋漓漓一身的水淋淋漓漓一身的水”，写跌倒。，写跌倒。第四层至最后，写疯走上集。第四层至最后，写疯走上集。21、文中除了正面描写范进的举动外，还用了侧面烘托的手法，分别用、文中除了正面描写范进的举动外，还用了
25、侧面烘托的手法，分别用老太老太太的慌太的慌、报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。报录人和邻居都吓了一跳的表情、众人拉他不住的动作。来烘托飞来烘托飞跑的疯狂和疯劲。跑的疯狂和疯劲。(2分分)22、“大眼望小眼大眼望小眼”意味着众人意味着众人众人非常吃惊，没有办法。众人非常吃惊，没有办法。(2分分)23、在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众、在范进中举前即使他穷得揭不开锅，邻居也从未周济过。可中举后，众人都拥来，拿鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（人都拥来，拿鸡蛋酒米，忙前忙后，这样写的目的是（C）(2分分)A、表现众人助困济危的精神。、表现众人助困济危的
26、精神。B、表现邻居们对范进喜极发疯的同情。、表现邻居们对范进喜极发疯的同情。C、表现各色人等趋炎附势的心态。、表现各色人等趋炎附势的心态。D、表明封建科举时代人们的善良可爱之处。、表明封建科举时代人们的善良可爱之处。24、从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯、从选文后一部分范进家人与众邻居对话内容上看，对范进疯了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？（了众邻居的心情与家人的心情有什么不同？（2分）分）众人比较冷静理智，能判断事实，帮助想办法；家人则是担忧恐众人比较冷静理智，能判断事实，帮助想办法；家人则是担忧恐惧。惧。(三三)(16分分)却说鲁肃私自拨轻快船二十只却说鲁肃私自拨轻
27、快船二十只,各船三十余人各船三十余人,并布幔束草等物并布幔束草等物,尽尽皆齐备皆齐备,候孔明调用。第一日却不见孔明动静候孔明调用。第一日却不见孔明动静;第二日亦只不动。第二日亦只不动。至第三日四更时分至第三日四更时分,孔明密请鲁肃到船中。肃问曰孔明密请鲁肃到船中。肃问曰:“公召我来何意公召我来何意?”孔明曰孔明曰:“特请子敬同往取箭。特请子敬同往取箭。”肃问曰肃问曰:“何处去取何处去取?”孔明曰孔明曰:“子敬休问子敬休问,前去便见。前去便见。”遂命将二十只船遂命将二十只船,用长索相连用长索相连,径望北岸进径望北岸进发。是夜大雾漫天发。是夜大雾漫天,长江之中长江之中,雾气更甚雾气更甚,对面不相见
28、。孔明促舟前对面不相见。孔明促舟前进进,果然是好大雾果然是好大雾当夜五更时候，船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东，一带当夜五更时候，船已近曹军水寨。孔明教把船只头西尾东，一带摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：摆开，就船上擂鼓呐喊。鲁肃惊曰：“倘曹兵齐出，如之奈何？倘曹兵齐出，如之奈何？”孔明笑曰：孔明笑曰：“吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，吾料曹操于重雾中必不敢出。吾等只顾酌酒取乐，待雾散便回。待雾散便回。”却说曹寨中，听得擂鼓呐喊，毛介、于禁二人慌忙飞报曹操。操传令曰：“重雾迷江，彼军忽至，必有埋伏。切不可轻动。可拨水军弓弩手乱箭射之。”又差人往旱寨内唤张辽、徐晃各带弓弩军三千，
29、火速到江边助射。比及号令到来，毛介、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前比及号令到来，毛介、于禁怕南军抢入水寨，已差弓箭手在寨前放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭，箭放箭；少顷，旱寨内弓手亦到，约一万人，尽皆向江中放箭，箭如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓如雨发。孔明教把船吊回，头东尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，呐喊。待至日高雾散，孔明令收船急回。二十只船两边束草上，排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！谢丞相箭！”比及曹比及曹军寨内报知曹操时，这里船轻水
30、急，已放回二十余里，追之不及，军寨内报知曹操时，这里船轻水急，已放回二十余里，追之不及，曹操懊悔不已。曹操懊悔不已。2525、为本文加一标题、为本文加一标题(3(3分分)_)_用奇谋孔明借箭用奇谋孔明借箭 _2626、设置悬念有以下四法，本文属于哪一种。（、设置悬念有以下四法，本文属于哪一种。（B B ）(3(3分分)A A、抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。、抑制法，即有意识地控制住解开悬念的触发点。B B、迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的、迭起式悬念法，先设置出一个悬念，然后求得这个悬念的暂时解决，并又导致新的悬念产生，再解决新的悬念。暂时解决，并又导致新的悬念产
31、生，再解决新的悬念。C C、豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发、豹尾式悬念，在文章的结尾巧设悬念，作者往往在情节发展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们展的可能性上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们对的视线，使他们对“合乎情理合乎情理”的情节发展却感到的情节发展却感到“出乎意料出乎意料”。D D、间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，、间隔悬念法，突然中断读者关心的正在发展的故事情节，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，而转移话题，改写另外的内容，又引起新的悬念，又暂时止住，回到原来的话题上去。回到原来的
32、话题上去。2727、指出本文出现的悬念。、指出本文出现的悬念。(6(6分分)孔明不要造箭的材料，却向鲁肃借用船只、军士、布幔草束，为什么？孔明不要造箭的材料，却向鲁肃借用船只、军士、布幔草束，为什么？三日内造箭十万支，已够紧迫了，可孔明接连两天没动静，如何完成任务？三日内造箭十万支，已够紧迫了，可孔明接连两天没动静，如何完成任务？孔明密请鲁肃上船取箭，这十万支箭从何而来？孔明密请鲁肃上船取箭，这十万支箭从何而来？_ _2828、文中孔明曰：、文中孔明曰：“特请子敬同往取箭。特请子敬同往取箭。”句中句中“取取”字怎么理解？字怎么理解？(4(4分分)暗示了孔明将用智谋得到十万支箭，为他的神机妙算打
33、下伏笔。暗示了孔明将用智谋得到十万支箭，为他的神机妙算打下伏笔。三、作文（三、作文（5050分）分）一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃发的力量；一一粒种子顶开岩石，破土而出，表现的是坚韧不屈、生机勃发的力量；一位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时位老师投来的关怀的一瞥，是激励你克服困难、勇往直前的力量。力量有时是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，是一句话，当你遭遇挫折时，它给你带来无穷的勇气；力量有时是一本书，当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈当你困惑彷徨时，会拨开你心灵的迷雾；力量也可以是长辈的一次批评，妈妈的一个电话，父亲的一根白发、同桌的一张卡片，邻里的一声问候妈的一个电话，父亲的一根白发、同桌的一张卡片，邻里的一声问候 请以请以“力量力量”为题目，联系自己的学习、生活实际、自拟题目作文。为题目，联系自己的学习、生活实际、自拟题目作文。要求：要求：(1)(1)立意自定，文体自选。立意自定，文体自选。(2)600(2)600字左右。字左右。(3)(3)书写工整，卷面整洁。书写工整，卷面整洁。