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2、时第一课时 只想享受只想享受权权利，不想履行利，不想履行义务义务。想多享受。想多享受权权利，少履利，少履行行义务义务的的认识认识正确正确吗吗？为为什什么？么？为为什么我什么我们们在享受在享受权权利的同利的同时还时还要要对对他人，他人，对对社会履行相社会履行相应应的的义务义务呢？呢？1.1.我我们们不能只不能只获获得而不付出，不能只享受得而不付出，不能只享受权权利而利而不履行不履行义务义务。2.2.我我们们每个人即是享受每个人即是享受权权利的主体，又是履行利的主体，又是履行义义务务的主体。的主体。3.3.自自觉觉履行履行义务义务，是我，是我们们的天的天职职，也是，也是爱爱国的重国的重要表要表现现
3、。权利与义务的关系权利与义务的关系:在我国，公民权利义务具有在我国，公民权利义务具有一致性一致性。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务。每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强的主体。因此我们不仅要增强权利观念，而且要增强义务观念，依法履行义务。权利和义务的对等性。在义务观念，依法履行义务。权利和义务的对等性。在我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享我国权利和义务是相互依存、不可分离的，公民所享受的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，受的权利和义务是对等的。公民享受权利属于获得，履行义务属于付出，每一个公民只有履行应尽的义务履行义务属
4、于付出，每一个公民只有履行应尽的义务才能享受相应的权利才能享受相应的权利。法律常识 中华人民共和国宪法规定:任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。部编版五年级上册道德与法治教学计划一、学情分析：六年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展
5、教学，激励所有孩子努力学习。二、教材分析：道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（1）生活性；（2）开放性；（3）活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据道德与法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，共设四个单元，第一单元：我们的守护者，第二单元：我们是公民，第三单元：我们的国家机构，第四单元：法律保护我们健康成长。并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合2.强化教材的生活指导职能3.以活动型教学为主要特征的过程
6、导向设计三、教学目标：本册教材围绕公民与国家的关系的生活主题，以法律和宪法精神为主线，坚持党的领导、人民当家做主、依法治国有机统一，将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容贯穿起来，使之成为一个整体。1.教育学生，懂得生活离不开法律、法规，同时也要利用法律武器保护自己的权利。2.树立宪法意识，了解法律的作用，体会自己受到法律保护的同时，也应当遵守法律，法规。3.识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。4.初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。5.引导学生热爱生活，学习做人，培养他们具有良好的品德和学习习惯，乐于探究和热爱生活的儿童。四、教学重难点：1.要求学生懂
7、得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。2.培养学生对生活的积极态度，以便参与社会的能力。3.让法治意识贯穿于学生的生活，切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。4.认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。五、教学措施：1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。科目科目道德与法治道德与法治教学班级教学班级六年级
8、六年级X X班班教科书名称及册数教科书名称及册数 道德与法治（上册）道德与法治（上册）每周节数每周节数2 2节节总授节数总授节数4444节节考试次数考试次数2 2次次周周 次次时间时间教学内容及课时安排教学内容及课时安排页数页数实际进度实际进度出入原因出入原因说明说明起讫 起讫 暑期学习暑期学习8.268.30新学期制定教学计划、教学进度 一一9.19.6第一单元第一单元 我们的守护者：我们的守护者：1 感受生活中的法律第一课时 二二9.79.121 感受生活中的法律第二、三课时 三三9.139.192宪法是根本法第一、二课时 四四9.209.262宪法是根本法第三课时 第二单元第二单元 我我
9、们是公民们是公民 3公民意味着什么第一课时 五五9.2710.33公民意味着什么第二课时 9.27至9.30上班，1至8日放假调休，共8天 六六10.410.103公民意味着什么第三课时 9至10日上2天班 七七10.1110.17 4公民的基本权利和义务第一、二课时 八八10.1810.244公民的基本权利和义务第三课时 九九10.25/10.31期中复习 十十11.111.7期中复习 十一十一11.811.14期中质量检测期中质量检测 十二十二11.1511.21第三单元第三单元 我们的国家机构：我们的国家机构：5 国家机构有哪些第一、二课时 十三十三11.2211.285 国家机构有哪些
10、第三课时6 人大代表为人民第一课时 十四十四11.2912.56 人大代表为人民二、三课时 十五十五12.612.127 权力受到制约和监督第一、二课时 十六十六12.1312.197 权力受到制约和监督第三课时第四第四单元单元 法律保护我们成长法律保护我们成长 8 我们受特殊保护第一课时 十七十七12.2012.268 我们受特殊保护第二、三课时 十八十八12.271.29 知法守法，依法维权第一课时 1.1至1.3放假 十九十九1.31.99 知法守法，依法维权第二、三课时 二十二十1.101.16期末复习 二十一二十一1.171.23期末复习 二十二二十二1.241.30期末质量检测期末质量检测