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1、猜一猜揠苗助长揠苗助长守株待兔守株待兔亡羊补牢亡羊补牢刻舟求剑刻舟求剑寓言 寓言是文学作品的一种寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。手法说明某个道理或教训。“寓寓”有有“寄托寄托”的意思的意思 j纪纪1.j:1.j:纪律纪律世纪世纪同同“记记”：纪念：纪念 表示地质年代：表示地质年代：侏罗纪侏罗纪 2.j:2.j:姓。姓。j虱子虱子聚精会神聚精会神百发百中百发百中sh sh q q su su 纪昌学射纪昌学射j j zhngzhng妻子妻子梭子梭子虱子虱子聚精会神聚精会神百发百中百发百中纪
2、昌学射纪昌学射妻子妻子 梭子梭子1.1.大声朗读课文，把课大声朗读课文，把课文读通顺，读流利。文读通顺，读流利。2.2.读完后，想一想课文读完后，想一想课文主要讲了一件什么事？主要讲了一件什么事？纪昌向飞卫学习（），飞卫让他先（）。一是（），二是练得（）。最后才教他（）。后来纪昌成了（）。射箭射箭练眼力练眼力 眼睛要眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨 把极小的东西，看成很大把极小的东西，看成很大 的东西的东西百发百中的射箭能手百发百中的射箭能手放箭放箭第一次练眼力：第一次练眼力：自由读文章的第自由读文章的第2自然段，打记出自然段，打记出飞卫对纪昌提出的要求及纪昌
3、练习的过飞卫对纪昌提出的要求及纪昌练习的过程和结果的句子，并做好笔记。程和结果的句子，并做好笔记。要求：开始练习的时候，飞卫对纪昌说：“你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。眼睛要牢牢地盯住一个目标，不能眨一眨！”抓关键句：抓关键句：眼眼睛睛要要牢牢牢牢地地盯盯住住一一个个目目标，不能眨一眨！标，不能眨一眨！”妻（q）子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。过程：过程：梭子梭子 抓关键词：抓关键词：妻子织布的时候，妻子织布的时候，他躺在织布机下面，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。梭子来回穿梭。联系生活：联系生活：1、你平时有没有注视过什么？
4、、你平时有没有注视过什么？2、你的注视和纪昌的注视有什么、你的注视和纪昌的注视有什么不同？你能感受到什么？不同？你能感受到什么？展开想象：想想,这两年的时间都可能发生了什么事？刚开始，练一会眼睛就刺痛难忍，可刚开始，练一会眼睛就刺痛难忍，可他他几个月下来，冰冷的地面让他腰酸背几个月下来，冰冷的地面让他腰酸背痛，可他痛，可他一天，一个月，一年一天，一个月，一年连着两年，连着两年，他都是他都是 躺在织布机下面，睁大眼睛，注视躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。着梭子来回穿梭。齐读：齐读：第二练眼力：1、自由读文章的第3自然段，打记出飞卫对纪昌提出的要求及纪昌练习的过程和结果的句子，并做好
5、笔记。2、小组合作学习，利用刚才学习的抓关键词、抓关键句、联系生活、展开想象的方法，组内交流学习感受。提要求：虽然你已经取得了不小的成绩，虽然你已经取得了不小的成绩，但你的眼力还不够。等到练得但你的眼力还不够。等到练得能够把极小的东西，看成一件很能够把极小的东西，看成一件很大东西的时候，你再来见我吧！大东西的时候，你再来见我吧！”过程：过程：他用一根长头发他用一根长头发,绑住一只虱子，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。子旁边，聚精会神地盯着它。他用一根长头他用一根长头发，绑住一只发，绑住一只虱子，把它吊虱子，把它吊在窗口，然后在窗口
6、，然后每天站在虱子每天站在虱子旁边，聚精会旁边，聚精会神地盯着它。神地盯着它。v他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在他用一根长头发，绑住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。盯着它。1、那是一个烈日炎炎的夏天2、那是春花烂漫的春天，许多人去游玩了3、那是冻得手脚冰凉的冬天那只小虱子，那只小虱子，在纪昌的眼里在纪昌的眼里一天天大起来，一天天大起来，练到后来，大练到后来，大得竟然像车轮得竟然像车轮一样。一样。纪昌用竹篾做弓，蚕丝纪昌用竹篾做弓，蚕丝当弦，绣花针是箭，虱子绑当弦，绣花针是箭，虱子绑在头发丝上。纪昌看准虱子在头发丝上。纪
7、昌看准虱子射过去，发现针穿透了虱子射过去，发现针穿透了虱子的身体，头发丝儿却没有断。的身体，头发丝儿却没有断。这就是流传的这就是流传的从纪昌的成功，你明白了？要想成功v有老师的指导v必须坚持不懈，有毅力，有恒心,有决心，虚心求教v学一门技术要先努力学好（练习）基本功 推荐阅读：推荐阅读：纪昌学射选自列子纪昌学射选自列子汤问一书，汤问一书，“呆若木鸡，愚公移山，杞人忧天呆若木鸡，愚公移山，杞人忧天”等故事也是等故事也是出自这本书。出自这本书。列子的每篇文字，不论长短，都自成列子的每篇文字，不论长短，都自成系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易系统，各有主题，反映睿智和哲理，浅显易懂，饶有趣味，只
8、要我们逐篇阅读，细细体懂，饶有趣味，只要我们逐篇阅读，细细体会，就能获得教益。它完全可以与古希腊的会，就能获得教益。它完全可以与古希腊的伊索寓言相媲美，但在意境上远远超越伊索寓言相媲美，但在意境上远远超越二者。二者。纪纪昌昌第第三三次次去去拜拜见见飞飞卫卫。飞飞卫卫说说：“虽虽然然你你的的眼眼力力已已经经练练得得不不错错，但但你你的的臂臂力力还还不不行行。等等你你能能举举起起很很重重的的东东西西的的时时候候，你你再再来来见见我我吧吧！”纪昌回家后，又开始练习起来。纪昌回家后，又开始练习起来。小练笔小练笔三年之后，纪昌的本领又练得相当三年之后，纪昌的本领又练得相当到家了到家了“扁鹊扁鹊”其实不是
9、一个其实不是一个人的名字，而是古代人人的名字，而是古代人对所有名医的一个总称，对所有名医的一个总称，他的真名叫秦越人。他的真名叫秦越人。扁鹊真名叫秦越人，是战扁鹊真名叫秦越人，是战国时代著名的医学家，他救死国时代著名的医学家，他救死扶伤、药到病除，而且能做到扶伤、药到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇妙手回春、起死回生。最神奇的还是他创造了望闻问切四大的还是他创造了望闻问切四大诊法：诊法：“望望”指的就是看病人指的就是看病人的症状，的症状，“闻闻”指的就是闻一指的就是闻一闻病人的身体的味道，闻病人的身体的味道，“问问”就是询问病人的一些问题，就是询问病人的一些问题，“切切”就是为病人把
10、脉。扁鹊所就是为病人把脉。扁鹊所创的望闻问切四大诊法，在几创的望闻问切四大诊法，在几千年后的今天，还被中医沿用。千年后的今天，还被中医沿用。扁扁 鹊鹊扁鹊治病有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢gu国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。扁鹊得知后，前去为虢太子医治。扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”（类似于今天的休克或假死）。于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。过了一会儿，太子就苏醒过来。接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。不久，太子就能坐起来。再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康
11、。从此以后，天下人都知道扁鹊有“起死回生”之术 自读自悟自读自悟1.1.读准字音，把课文读正确。读准字音，把课文读正确。2.2.边读边思考：扁鹊几次见蔡桓边读边思考：扁鹊几次见蔡桓公？都说了什么？结果怎么样？公？都说了什么？结果怎么样？练习简要地讲述课文内容。练习简要地讲述课文内容。3.3.提出自己的疑问或写下自己所提出自己的疑问或写下自己所得到的启示，准备与大家交流。得到的启示，准备与大家交流。扁鹊见蔡桓公主要内容：课文写扁鹊几次指出蔡桓公课文写扁鹊几次指出蔡桓公_，劝他，劝他_。但是。但是蔡桓公坚信蔡桓公坚信_，最后，最后他他_。病在何处病在何处赶快治疗赶快治疗自己没有病自己没有病病入膏肓
12、，无药可医病入膏肓，无药可医 阅读扁鹊治病，连一连。阅读扁鹊治病，连一连。病在皮肤病在皮肤病在皮肉病在皮肉病在肠胃病在肠胃病在骨髓病在骨髓热水敷烫热水敷烫扎针方法扎针方法服剂汤药服剂汤药无药可救无药可救病情病情用药用药轻轻重重易易难难1.扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病扁鹊几次拜见蔡桓公想为他治病?2.结果又是如何？结果又是如何？3.找出描写时间的句子。找出描写时间的句子。扁鹊治病扁鹊治病一见一见(有一天有一天)二见二见(过了十来天过了十来天)三见三见(十来天后十来天后)四见四见(又过了十几天又过了十几天)(五六天之后五六天之后)不久不久病在皮肤病在皮肤时时时时间间间间病在皮肉病在皮肉 之间之间病
13、在肠胃病在肠胃病在骨髓病在骨髓浑身疼痛浑身疼痛病死了病死了病病病病状状状状扁扁扁扁鹊鹊鹊鹊恐向体内恐向体内发展发展不治还不治还会加深会加深不治会更不治会更加严重加严重掉头就跑掉头就跑逃逃 秦秦蔡蔡蔡蔡桓桓桓桓公公公公的的的的态态态态度度度度毫不在意毫不在意很不高兴很不高兴没有理睬没有理睬非常不非常不高兴高兴派人问派人问派人去请派人去请 又过了十几天，又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，公，只看了几眼，就掉头跑了。就掉头跑了。就在扁鹊掉头跑的那一刻，他想：扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，扁鹊在蔡桓公身边站了一会儿，_地说：地说：“大王，据我看来，您皮肤上有点小病。要是大王，
14、据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。不治，恐怕会向体内发展。”蔡桓公心想：蔡桓公心想：_ 于是于是_地说：地说：“我的身体很好，什么病我的身体很好，什么病也没有。也没有。”扁鹊走后，蔡桓公扁鹊走后，蔡桓公_地对地对左右的人说：左右的人说：“这些做医生的，总喜欢给没有这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病，医治没有病的人，才容易显示病的人治病，医治没有病的人，才容易显示自己的高明！自己的高明！”诚恳诚恳我身体那么好，怎么会有病呢？我身体那么好，怎么会有病呢？不以为然不以为然讥讽讥讽想象蔡桓公的心理活动 扁鹊又来拜见蔡桓公，_地说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
15、”蔡桓公听了很不高兴，挑了挑眉毛，心想:_ 于是没有理睬他。扁鹊又退了出去。再次诚恳再次诚恳我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！我有没有病我自己清楚！他老唠叨可真烦！十来天后，扁鹊再一次来拜见，十来天后，扁鹊再一次来拜见，_地地对蔡桓公说：对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，蔡桓公听了非常不高兴，盯着他看了看，心想：心想：_ _便一句话也不再说了。扁鹊便一句话也不再说了。扁鹊连忙退了出去。连忙退了出去。焦急焦急 他实在太讨厌了！有病我自然会治，他实在太讨厌了！有病我自然会治，用不着他啰嗦！用不
16、着他啰嗦！临死前的蔡临死前的蔡桓公，躺在病床桓公，躺在病床上，奄奄一息地上，奄奄一息地说：说：根据课文内容你能联想到那些成语？根据课文内容你能联想到那些成语？如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为如：讳疾忌医、防微杜渐、自以为是、目中无人、妄自尊大、无可救是、目中无人、妄自尊大、无可救药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐药、千里之堤，毁于蚁穴、循序渐进进我们从这个故事中我们从这个故事中明白了什么道理？明白了什么道理？启示：启示：1、有病须早治，切勿讳疾忌医。、有病须早治，切勿讳疾忌医。2、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正、对待缺点错误，应该防微杜渐，勇于正视，及时改正。视，及时改正。3、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。、要正视缺点错误，不要拒绝批评帮助。4、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。、不可主观猜测，切勿拒绝忠告。5、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。、见微而知著，小患易酿大祸，要及早提防。6 6、不可盲目自信、不可盲目自信,要多点听从他人劝告。要多点听从他人劝告。选择下面2个话题中的一个，写一写。1.续写课文。扁鹊他虽然逃往秦国，心里却仍是不安，他对自己说：；他又多么想对蔡桓公说：2.跨越时空，我和蔡桓公对话。我：蔡桓公啊！虽说您是国君，现在又生命垂危，可我还是忍不住要说您两句蔡桓公：唉，您批评得现在我只希望