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1、*镇中心小学三年发展规划 （2014年7月2017年7月）一、学校简介： 我镇中心校总部共处于位于*县县城中心，学校目前为329个班级，14940名学生。学校教职工1083人，专任教师987人。学历达标为100%。我校的教师参加县、市、国家级的比赛均获得优异的成绩。我们有一支年轻、进取的教师队伍，经过前三年的努力，在注重师德建设，提高教师素质为前提的前提下，努力创设“和谐”师生关系，培养学生良好习惯专题教育下，学校初步形成了“和谐”的校园文化。二、指导思想和发展目标深入贯彻落实科学发展观，以国家中长期教育改革和发展纲要为指导，围绕市县教育局的工作重点，牢固树立科学发展观，遵循“办人民满意的教育
2、，育未来需要的人才”的办学宗旨，坚持以实践创新为动力，以扎实有效的工作为基础，以学生全面发展为根本，规范办校、质量立校、特色兴校、科研强校，寻求新的发展机遇，不断深化教育教学改革，用一流的质量，一流的环境，一流的服务，争取在全面推进素质教育工作中有新的突破，实现学校优质优效的发展目标。三、学校办学理念及办学宗旨办学理念：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。“一切为了学生”即学校所有活动都要本着促进学生发展的观念，无论是德育工作还是教学工作、后勤工作等，各部门、各条线要形成共识。“为了学生的一切”即学校的教育教学工作既要促进学生的学业成长，也要促进学生的身心发展，还要促进学生良好品行的形
3、成。“为了一切学生”即学校所有活动均面向每一位学生，平等地对待每一位学生。办学宗旨：立足基础，着眼发展，丰富内涵，科研创新。“立足基础”指立足学生做学问的基础，同时也立足学生做人的基础。“着眼发展”指学校的各项活动不仅要着眼于眼前的发展，同时还要着眼于今后，乃至将来的发展。“丰富内涵”指学校办学要重视内涵建设，走内涵发展之路，尤其要注重特色建设。“科研创新”指学校各条线要通过课题研究，以科研促发展，以科研求创新，切实提高学校的办学水平。面对前所未有的机遇和挑战，必须清醒地认识到我们的工作与教育发展的要求还有一定的差距。学校管理还不够精细、科学；干部教师队伍素质还需要不断提升；教育教学水平还需要
4、根据学生的现状不断改进及优化。学校要在上级部门的正确领导下，立足学校的现状，巩固和谐的校园文化氛围；优化干部教师队伍；推进精细化管理；实施精细化教学，打造高效课堂；探索一条适合校情的融合教育模式，走出一条师生和谐、生生和谐、家校和谐。四、学校发展总体目标1、细化学校内部管理。从物的管理到人的管理，做到各尽其能、各司其职。不断完善学校制度建设，努力实现制度约束人，制度促进人，制度造就人的新局面。2、优化学校育人环境。校园内建设有学校特色的各个文化布景，让校园的花草树木、白墙长廊都起到育人的作用，营造一个整洁文明、布局合理、显露学校个性的育人环境。利用现代信息技术，在网上建设有家长、教师、学生共同
5、参与的校园网络环境，让校园网成为育人的新平台。3、强化师资队伍。通过专家引领、同伴互助等形式，逐渐摸索一套符合我校校情的师训方案，锻造一支具有敬业精神和现代教育理念的、业务过硬的师资队伍。4、深化课程改革。通过开展富有成效的校本培训，在校园内形成学习新课程、实践新课程、反思新课程的良好氛围，让在职的每一位教师耳濡目染新课程理念，行为外化新课程理念。五、具体发展目标（一）学校管理目标1、加强“三风”建设。确定“怀远 博见”为学校的校训，“充满活力 充满智慧 充满和谐”为校风，“乐于奉献 乐于探索 乐于分享”为教风，“学会思考 学会交流 学会生存”为学风。让教师、学生都有自己明确的目标。各条线围绕
6、“三风”开展系列活动，让“三风”实实在在成为师生的行动追求，逐渐将“三风”精神氤氲在校园的上空，弥漫在校园的每一个角落。2、完善制度建设。在平时工作中发现管理漏洞，逐一完善各条线制度建设，以硬性的规章制度和软性的协调和凝合、约束为表现形式，有效促使各条线的工作效益，为营造和谐校园提供保障。3、实行分层管理。积极创新学校管理制度，建立“分级管理，分部负责”的新型学校管理制度，实现学校决策的科学化、民主化。4、完善校本教研和校本培训制度，促进教师专业发展。研究一套卓有成效、适合本校实际的校本教研制度，努力使每一位教师都参与、每一次活动都有收获，扎扎实实推进我校教师专业素质的发展。（二）育人环境目标
7、1、建设彰显学校个性的校园内部环境。2、建设显露学校特色的校园网络环境。让校园网成为教师业务交流的平台。让校园网成为学生记录成长轨迹的园地。让校园网成为家校联系的重要场所。让校园网成为学校对外交流的形象代表。让校园网成为学校办学历程走向辉煌的见证人。（三）师资培训目标1、形成学习性组织。在校内逐渐形成爱读书、善思考、勤总结的教师队伍，让学习伴随教师日常的教学生活。2、塑造良好师德形象。帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的教师。3、提升教学能力。包括有娴熟的现代技术应用能力，有课程开发的意识、有一定的科研能力。4、实施“名师工程”。（四）
8、教育科研目标1、扎实开展现有立项课题的研究，注重过程管理。2、酝酿统领全校发展的总课题，促进学校整体办学水平的提高。3、逐步使科研成为教师的教学行为方式，让读书、反思、写作成为教师的工作习惯。（五）课程改革目标1、继续深入推进课程改革，从青年教师抓起，继续以学科协作组为突破口，逐渐转变中老年教师的教学观念。2、探索一条适合我校发展的课改之路，不断总结提升。3、树立质量意识，把好课程质量关，在不加重学生负担的前提下，轻负高质提高我校的教学质量。（六）德育工作目标1、加强学生的行为培养，促使全校学生养成良好的行为习惯。2、培养一支敬业奉献、有办法、有思路、有效率的班主任队伍。3、强化学生的自律、自
9、强、自立意识，帮助学生树立远大的志向。4、德育工作系列化，每学年分别举行“科技节”、“艺术节”等，为学生崭露头角搭建舞台。5、以课题引领德育工作的开展，提升我校德育工作的品位。（七）学生素质发展目标1、培塑学生良好文明礼仪行为习惯和卫生习惯，做到言谈举止文明、得体，衣着整洁。2、培养学生良好的学习习惯，努力帮助学生形成四个习惯，即读书、思考、交流、分享的习惯。3、注重学生身心的健康发展，使学生既有良好的心态又有健康的体魄。六、工作措施（一）加强民主管理，充分发挥广大教职员工的聪明才智，共同商讨学校发展大计。1、营造校园民主和谐的氛围，增强每一位师生的归属感。可以通过政治学习，开展“我爱我校”的
10、系列活动，如我为学校发展献一计，我爱我校征文赛等。以此凝聚人心，增强战斗力。2、规范教代会制度，通过每学期一次的教代会召开，广泛听取师生员工的意见和建议，并妥善处理。3、学校每一个重大决策、每一个制度出台均经过教代会通过方可实施，争取广大师生的拥护。4、了解每一位教师的特长爱好，让他们在校园建设和发展过程中发挥长处，体现价值。（二）做实师训计划，营造进取氛围，打造学习型校园。1、请进走出。加大对外交流渠道，选送教师外出培训学习。每学期不定期邀请专家学者来校讲学，及时补充新的教学信息、接触新的教育理念。2、搭建舞台。努力为青年教师创设各种崭露头角的机会，在各种公开场合亮相，提高实战能力。3、自我
11、规划。每一位有志教师对自己的职业生涯作规划，自定奋斗目标，明确努力方向。4、专业外培训。利用校内资源，积极为教师提供各类培训。（三）做细德育工作，营造良好育人氛围，打造德育校园。1、培塑育人队伍。成立班主任论坛，定期学习班主任管理经验、交流班主任工作心得。2、培塑育己队伍。选拔全优生，加强培养，做好育人协助工作。3、丰富活动内容。少先队活动要成主题、成系列，反复抓、抓反复，让活动精神深入学生心田。4、科研指路。通过确定德育课题，围绕课题进行各方面的探究，努力走出一条培养外来民工子弟良好行为习惯的成功之路。（四）做强科研工作，营造课题研究氛围，打造智慧型校园。1、成立课题研究小组，定期召开课题沙
12、龙活动，努力营造科研氛围。2、加强理论学习，每季度分工编写科研文摘，扩大阅读量，丰厚理论底蕴。3、努力促成四种习惯养成：阅读习惯、交流习惯、思考习惯、反思习惯。定期发送有价值的理论书籍，督促教师阅读学习。建立校园博客，记录思考所得。撰写反思随笔，及时汇编成册。（五）做精后勤保障工作，营造服务氛围，打造服务型校园。1、组织学习，强化后勤人员服务意识。2、加强考核，督促后勤人员服务行为。3、全员参与，让师生成为自觉维护校产人员。4、外出参观学习，在交流中提高服务能力。七、工作保障1、物质保障。争取上级部门的关心和支持，在资金和人力上确保学校发展过程中的需求，每年增加投入用于学校建设，把我校建成一所生态校园、活力校园、现代校园。2、组织保障。切实加强党支部建设、行政班子建设、团支部建设、工会组织建设，团结协作、敬业奉献、廉洁奉公、高效运作成为每一个团体的工作作风，使之成为富有战斗力的师生表率队伍。3、制度保障。建立健全各项规章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成为一种文化，影响和约束师生的日常行为。建立合理的奖惩体系，做到“多劳多酬，优劳优酬”，使之成为促进教师努力工作的催化剂。实施民主办学，依靠工会、团支部，调动广大教师参政议政的积极性。 *中心小学：*镇中心小学三年发展规划 （2014年7月2017年7月）