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1、教育质量示范学校创建评估标准（试行） 2013年4月A级指标B级指标C级指标评价要素分值自评得分A1办学理念5分B1办学理念5分C1办学宗旨具有鲜明的、科学的、适合本校实际的办学宗旨11C2办学理念办学核心理念明晰，形成有独自特色的校训、校风、教风、学风。11C3文化理念具有强烈的文化理念与文化品牌。11C4管理理念建立科学、高效的管理机制和评价机制，理念有前瞻性。22A2师资建设10分B3师资配置5分C5学历达标教师学历合格率100%，普通话、计算机考核达到规定等级，师德良好。合格率未达标的教师每人扣0.1分，扣完为止。44C6专业配置按编制配齐配足各学科专业教师。21B4师资素质5分C7高
2、学历人数具有一定数量的高学历教师。师资结构合理。高学历教师按照教师比例，折合成得分。11C8骨干教师人数具有一定数量的骨干教学、学科带头人、教学名师（包括罗田名师）。计算比例，每10%得0.2分。21C9学术研究会人数具有一定数量的教育学会研究成员。10.5A3教育教学40分B5课堂教学10分C10备课平台有灵活、高效的备课平台和备课机制，能坚持集体备课，能运用现代教学媒体组织备课教学。21.5C11组织教学目标明确，方法科学，能突出学生的学习主体地位，注重课堂生成，课堂气氛活跃，学生参与面广，能开展多种形式的教学，效果较为明显。22C12课堂生成能积极开展自主、合作、探究的学习方式，注重对话
3、与交流，能积极鼓励学生质疑与创新。11C13课内比教学每年度教师教师课内比教学完成率达100%，资料齐全，每10%得0.5分。54.5B6课题研究5分C14构建高效课堂有独创性，可操作性强，逐步形成了流程清晰的高效框架，有坚实的理论支撑，效果显著。有常态化的校本教研，有教改创新。33C15一校一题有县级“一校一题”的课题研究，有活动方案，有课题成果，活动开展扎实、有效。11C16省市课题参与省市级的课题研究，有丰硕成果。11B7校本研训5分C17校园文化文化氛围浓厚，有自己的文化核心理念。学校建有文化长廊，文化展示成果丰富。32C18校本教材有自己特色的校本研训教材。1C19校本研训活动开展积
4、极，研训制度健全，管理规范，成果丰富。1B8活动实践10分C20德育活动积极开展行为规范教育、礼仪养成教育。活动积极、及时，有记载。33C21艺术活动举办艺术节，积极开展音乐、美术等多种形式的艺术活动，器乐进课堂。21C22阳光体育（课外比活动）积极开展阳光体育活动，有体育兴趣活动柜小组，每期有体育运动会。课外比活动有计划、有活动、有记载。22C23科学活动有科学兴趣小组，定期开展活动。科技创新作品每件0.1分。32.5A4质量效益40分B9思想建设5分C24行为教育学生文明礼貌，有良好的生活、学习习惯，初步形成良好品质和道德素养。22C25安全礼仪教育学生具有较强的安全意识和防护能力，养成较
5、好的礼仪行为习惯。22C26心理健康教育定期开展心理健康教育，学生具有较强的自我心理调节能力。11B10文化建设5分C27文化核心有鲜明地域色彩和文化构建的理念核心。11C28文化品牌有一定知名度的文化品牌，有文学社和文学期刊。22C29文化活动开展了多种形式的文化艺术活动，有文学采风等活动。21B11教育发展25分C30教育抽测在全县的教育抽测中成绩显著。按参加抽测单位平均分成四级，依次得10分、8分、7分、6分。1010C31视频抽测根据全县的视频抽测结果，按参加测试单位平均分成四级，依次得10分、8分、7分、6分。108C32综合测评根据小考、中考、高考成绩，按参加考评单位平均分成四级，依次得20分、17分、15分、12分。2020C23身心素质C33学科竞赛根据各种级别的学科竞赛中取得的成绩，按参加抽测单位的积分平均分成三级，一次得3分、2分、1分。33C34高端人才有一定数量的学科带头人或品牌教师，根据所占教师比例分为三级，依次得2分、1.5分、1分。22 总计：91分 建议：“教育质量示范学校”提法是否合适，是否改成“素质教育质量年度评定”，并分为三级，分级创建？基本相当于“教育质量”角度的星级创建？