《《诗词曲五首》PPT课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《诗词曲五首》PPT课件.ppt（60页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、.诗词曲五首曲五首课件件十五从军征乐府诗集乐府诗集乐乐府府诗诗乐府，本是乐府，本是汉武帝汉武帝时掌管音乐的时掌管音乐的官署官署名称，后来成为名称，后来成为诗体诗体的名称。的名称。乐府诗的最突出艺术特色是它的乐府诗的最突出艺术特色是它的叙事叙事性，语言朴素自然。性，语言朴素自然。乐府诗多收录在宋人乐府诗多收录在宋人郭茂倩郭茂倩汇编的汇编的乐府诗集乐府诗集中。中。乐府诗在叙事艺术上的特色：乐府诗在叙事艺术上的特色：1 1、选材内容上贴近生活、选材内容上贴近生活2 2、叙事技巧上多以时间为序，对事件、叙事技巧上多以时间为序，对事件进行简单叙述进行简单叙述3 3、在形象塑造上多通过语言，动作展、在形象
2、塑造上多通过语言，动作展示人物性格示人物性格4 4、语言朴素，而富有感情。、语言朴素，而富有感情。十五十五/从军征，八十从军征，八十/始得归。始得归。道逢道逢/乡里人，乡里人，“家中家中/有有阿阿谁？谁？”“遥望遥望/是君家，松柏是君家，松柏/冢冢(zh(zh ng)ng)累累。累累。”兔兔/从狗从狗窦窦(d(d u)u)入，入，雉雉(zh(zh)/从梁上飞。从梁上飞。中庭中庭/生旅谷，井上生旅谷，井上/生旅生旅葵葵。舂舂(ch(ch ng)ng)谷谷/持作饭，采葵持作饭，采葵/持作持作羹羹(g(g ng)ng)。羹饭羹饭/一时熟，不知一时熟，不知/贻贻(y(y)阿谁。阿谁。出门出门/东向看，
3、泪落东向看，泪落/沾我衣。沾我衣。正音、句读正音、句读疏通诗意疏通诗意十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。十五少年参军出征，八十老翁才得还乡。路遇同乡便把话问：路遇同乡便把话问：“我的家中还有谁人？我的家中还有谁人？”“从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。从远处看那是您家，坟墓相连松柏混杂。”野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野兔乱窜出入狗洞，野鸡乱扑飞上房梁。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。野生谷子长满庭院，野生葵菜布满井沿。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。舂罢谷子拿来煮饭，采摘葵菜拿来做羹。羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？羹饭全熟端将出来，举目无亲与谁共享？步出庭院向东张望，
4、悲从中来泪满衣裳。步出庭院向东张望，悲从中来泪满衣裳。讨讨论论.探探究究1 1、分析老兵形象。、分析老兵形象。2 2、造成老兵悲惨命运的根源是什么？、造成老兵悲惨命运的根源是什么？情节情节：始得归：始得归道逢乡道逢乡见家景见家景 -做饭羹做饭羹出东门出东门泪沾巾泪沾巾情感变化情感变化为为：思亲情切：思亲情切希望落希望落空空绝望绝望悲哀流泪悲哀流泪心意心意茫然茫然小结小结主旨：主旨：这首诗主要表现了久经征这首诗主要表现了久经征战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦战的老兵，还家后的凄凉处境，悲苦心情。揭露了封建兵役制度给人民带心情。揭露了封建兵役制度给人民带来的深重灾难。来的深重灾难。作者介绍 岑参，
5、岑参，盛唐盛唐最典型的最典型的边塞诗人边塞诗人。荆州江陵（今属湖北）人。与另一位荆州江陵（今属湖北）人。与另一位边塞诗人高适齐名，世称边塞诗人高适齐名，世称“高岑高岑”。岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六岑参曾两度出塞，在新疆前后呆了六年，对军旅生活和边地风光有着切身年，对军旅生活和边地风光有着切身的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，的体会。其诗气势宏大，风格奇峭，想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进想像丰富，色彩绚丽，并充满乐观进取的精神。取的精神。作者简介作者简介课题是课题是“白雪歌送白雪歌送武判官归京武判官归京”,点明本诗是点明本诗是雪中送别雪中送别诗诗,即在西北边即在西北边塞的冰雪背景下塞的冰雪
6、背景下,岑参送朋友武判官岑参送朋友武判官回到京城长安去。这是戍边回到京城长安去。这是戍边将士之将士之别别。北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻
7、。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。朗读提示：朗读提示：注意语速的快慢注意语速的快慢注意注意语调的高低语调的高低注意语气的轻重注意语气的轻重 此诗的内容由哪两部此诗的内容由哪两部 分组成的分组成的?一部分是咏雪；一部分是写一部分是咏雪；一部分是写送别。送别。咏雪咏雪 送别送别白白雪雪歌歌送送武武判判官官归归京京北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。即飞雪。忽如忽如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。梨花开。散入散入/珠帘珠帘/湿罗幕
8、，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。锦衾薄。将军将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。冷难着。瀚海瀚海/阑干阑干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。万里凝。咏雪咏雪瀚海雪景图瀚海雪景图中军中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。与羌笛。纷纷纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。冻不翻。轮台轮台/东门东门/送君去，去时送君去，去时/雪满雪满/天山路。天山路。山回山回/路转路转/不见君，雪上不见君，雪上/空留空留/马行处。马行处。送别送别风雪送客图风雪送客图瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万云惨淡万里凝。里凝。哪一
9、句诗在文章中起到哪一句诗在文章中起到过渡作用过渡作用?(从雪景过渡到送别从雪景过渡到送别)这两句诗中有一个这两句诗中有一个字既是写景，又是写字既是写景，又是写情，是哪一个字？情，是哪一个字？“愁愁”字蕴含着哪几字蕴含着哪几层意思层意思?北风北风/卷地卷地/白草折，胡天白草折，胡天/八月八月/即飞雪。忽即飞雪。忽如如/一夜一夜/春风来，千树春风来，千树/万树万树/梨花开。散入梨花开。散入/珠帘珠帘/湿罗幕，狐裘湿罗幕，狐裘/不暖不暖/锦衾薄。将军锦衾薄。将军/角弓角弓/不得控，都护不得控，都护/铁衣铁衣/冷难着。瀚海冷难着。瀚海/阑阑干干/百丈冰，愁云百丈冰，愁云/惨淡惨淡/万里凝。中军万里凝。
10、中军/置酒置酒/饮归客，胡琴饮归客，胡琴/琵琶琵琶/与羌笛。纷纷与羌笛。纷纷/暮雪暮雪/下辕门，风掣下辕门，风掣/红旗红旗/冻不翻。轮台冻不翻。轮台/东门东门/送送君去，去时君去，去时/雪满雪满/天山路。山回天山路。山回/路转路转/不见不见君，雪上君，雪上/空留空留/马行处。马行处。体会诗歌的美体会诗歌的美:修辞美修辞美 描写美描写美 意境美意境美 措辞美措辞美我认为诗中我认为诗中一句一句写得好，原因是写得好，原因是 。示例示例:我认为诗中的我认为诗中的“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪”写的好写的好,原因是原因是:一个“卷”字，一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势之猛。“飞”勾画出了一幅雪花
11、漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪早。既然是送别，为什既然是送别，为什么又要咏雪呢？么又要咏雪呢？以雪景衬托别情，情景交以雪景衬托别情，情景交融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、融，诗人描绘边塞八月冰天雪地、愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更愁云惨淡、苦寒难耐的景象，更能衬托诗人送朋友的无限惆怅之能衬托诗人送朋友的无限惆怅之情。情。奇美奇美奇寒奇寒咏雪 送别 牵挂牵挂 惜别惜别衬托衬托白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京岑参岑参这种感情是通过哪些语句体现出来这种感情是通过哪些语句体现出来的？的？中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。设宴饯别设宴饯
12、别轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。雪中送别雪中送别山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。依依惜别依依惜别你还学过哪些送别诗？送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州王勃王勃城阙辅三秦，风烟望五津。城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾无为在岐路，儿女共沾巾。送孟浩然之广陵送孟浩然之广陵李白李白故人西辞黄鹤楼，故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。惟见长江天际流。赠汪伦赠汪伦李白李白李白
13、乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情！不及汪伦送我情！南南乡乡子子 登登京京口口北北固固亭亭有有怀怀 辛辛弃弃疾疾 北固山图北固山图北固山在北固山在镇江镇江市区北面长江边上市区北面长江边上,山壁陡峭，山壁陡峭，形势险固，南朝梁武帝曾题书形势险固，南朝梁武帝曾题书“天下第一江山天下第一江山”盛赞。雄居山巅的盛赞。雄居山巅的甘露寺甘露寺，有许多有关三国，有许多有关三国时代吴国的传说和遗迹时代吴国的传说和遗迹 。辛弃疾辛弃疾 字字幼安幼安，号，号“稼轩稼轩居士居士，南宋南宋爱国词人、军事家爱国词人、军事家和政治家。和政治家。思想内
14、容思想内容抒写抒写恢复国家统一的爱国热情，倾恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋统诉壮志难酬的悲愤，对南宋统治者屈辱投降的不满。治者屈辱投降的不满。风格风格 豪放豪放 热情洋溢，慷慨悲壮，热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为笔力雄厚，与苏轼并称为“苏苏辛辛”。作品有。作品有稼轩长短句稼轩长短句。【写写作作背背景景】：作者在公元作者在公元12031203年（宋宁宗嘉泰年（宋宁宗嘉泰3 3年）六月年）六月被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，被起用为知绍兴府兼浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知即第二年的阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和
15、建功府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人对垒的第二道立业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭防线。每当他登临京口（即镇江）北固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。是在这一背景下写成的。南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀辛弃疾辛弃疾辛弃疾辛弃疾何处何处/望神州？满眼望神州？满眼/风光风光/北固楼。千北固楼。千古兴亡古兴亡/多少事？悠悠。不尽长江多少事？悠悠。不尽长江/滚滚滚滚流。流。年少年少/万万兜鍪兜鍪(d dumumu u)，坐断，坐断/东南东南/战战未休。天下未休。
16、天下/英雄英雄/谁敌手？曹刘。生谁敌手？曹刘。生子当如子当如/孙仲谋。孙仲谋。什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太久了。国家兴亡大事呢？不知道，年代太久了。只只有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。有长江的水滚滚东流，永远也流不尽。想着当年孙权在青年时代，已带领了千军想着当年孙权在青年时代，已带领了千军万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向万马，他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和
17、刘备而已。这样也就敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。”疏通诗意疏通诗意何处望神州？满眼风光北固楼。何处望神州？满眼风光北固楼。此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长此时南宋与金以淮河分界，辛弃疾站在长江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占江之滨的北固楼上，翘首遥望江北金兵占领区，大有风景不再、山河变色之感。望领区，大有风景不再、山河变色之感。望神州何处？弦外之音是中原已非己有了！神州何处？弦外之音是中原已非己有了！开篇这突如其来的呵天一问，直可惊天地，开篇这突如其来的呵天一问，直可惊天地，泣鬼神。泣鬼神。赏析赏析千千古古兴兴亡亡多多少少事
18、事？这句问语纵观千古成败，意味深长，这句问语纵观千古成败，意味深长，回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往回味无穷。然而，往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。悠悠悠悠，不不尽尽长长江江滚滚滚滚流流！“悠悠悠悠”者，兼指时间之漫长久远，和者，兼指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷也。千古多少兴亡事，词人思绪之无穷也。千古多少兴亡事，逝者如斯乎？而词人胸中倒来倒去的逝者如斯乎？而词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢！不息的江水呢！上上片片问江山问江山问兴亡问兴亡壮丽河山，风景壮丽河山，风景不再，山河变
19、色不再，山河变色 纵观千纵观千古成败，意味深古成败，意味深长长。“悠悠悠悠”指指时间久远，和词时间久远，和词人思绪之无穷。人思绪之无穷。年少万兜鍪，坐断东南战未休。年少万兜鍪，坐断东南战未休。这两句是实写史事，因为它是千真万确的这两句是实写史事，因为它是千真万确的历史，因而更具有说服力和感染力。作者历史，因而更具有说服力和感染力。作者在这里一是突出了孙权的年少有为，在这里一是突出了孙权的年少有为，“年年少少”而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌而敢于与雄才大略、兵多将广的强敌曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。曹操较量，这就需要非凡的胆识和气魄。二是突出了孙权的盖世武功，他不断征战，二是突出了孙权
20、的盖世武功，他不断征战，不断壮大。而他之不断壮大。而他之“坐断东南坐断东南”，形势与，形势与南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权南宋政权相似。显然，稼轩热情歌颂孙权的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正的不畏强敌，坚决抵抗，并战而胜之，正是反衬当朝文武之辈的庸禄无能、懦怯苟是反衬当朝文武之辈的庸禄无能、懦怯苟安。安。天天下下英英雄雄谁谁敌敌手手？第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲第三次发问，不惜以夸张之笔极力渲染孙权不可一世的英姿。染孙权不可一世的英姿。曹曹、刘刘。生生子子当当如如孙孙仲仲谋谋。词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云词人把孙权作为三国时代第一流叱咤风云的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实
21、借凭的英雄来颂扬，其所以如此用笔，实借凭吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大吊千古英雄之名，慨叹当今南宋无大智大勇之人执掌乾坤也！，勇之人执掌乾坤也！，“生子当如孙仲谋生子当如孙仲谋”这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾这句话，本是曹操的语言，而由辛弃疾口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发口中说出，却是代表了南宋人民要求奋发图强的时代的呼声。图强的时代的呼声。下片下片 运用典故，借对青年孙权英雄运用典故，借对青年孙权英雄有为，不惧强敌的盛赞，委婉地暗示有为，不惧强敌的盛赞，委婉地暗示了对于朝廷偏安江南的不满了对于朝廷偏安江南的不满。同时。同时也表达自己的忧国忧民的情怀也表达自己的忧国忧民的情怀。
22、这首词时空纵横开阖，气势宏大，融典故入这首词时空纵横开阖，气势宏大，融典故入词，借古讽今，词，借古讽今，寄情委婉深沉，达到很高寄情委婉深沉，达到很高的艺术境界。的艺术境界。这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄这首词通篇三问三答，互相呼应，感叹雄壮，意境高远。它与稼轩同时期所作另一壮，意境高远。它与稼轩同时期所作另一首登北固亭词首登北固亭词永遇乐永遇乐相比，一风格明相比，一风格明快，一沉郁顿挫，同是怀古伤今，写法大快，一沉郁顿挫，同是怀古伤今，写法大异其趣，而都不失为千古绝唱，亦可见辛异其趣，而都不失为千古绝唱，亦可见辛弃疾丰富多彩之大手笔也。弃疾丰富多彩之大手笔也。小结小结永遇乐永遇乐永遇乐永
23、遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古京口北固亭怀古京口北固亭怀古千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。金戈铁马，气吞万里如虎。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？问，廉颇老矣，尚能饭否？词的上片怀念孙权、刘裕。孙
24、权坐镇东南，词的上片怀念孙权、刘裕。孙权坐镇东南，击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收击退强敌；刘裕金戈铁马，战功赫赫，收复失地，气吞万里。对历史人物的赞扬，复失地，气吞万里。对历史人物的赞扬，也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝刘义隆冒险北伐，招致下片引用南朝刘义隆冒险北伐，招致大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史大败的历史事实，忠告韩侂胄要吸取历史教训，不要草率从事，接着用四十三年来教训，不要草率从事，接着用四十三年来抗金形势的变化，表示词人收复中原的决抗金形势的变化，表示词人收复中原的决心不变，结尾三
25、句，借廉颇自比，表示出心不变，结尾三句，借廉颇自比，表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨叹。用人才的慨叹。过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。人生自古谁无死！留取丹心照汗青。文天祥文天祥：(12361283)，初名云孙，初名云孙，字天字天祥，祥，改字宋瑞，又字履善，改字宋瑞，又字履善，号文山，号文山，吉安吉安（今江西县名）人。（今
26、江西县名）人。宋理宗宝佑四年宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德佑元年（知赣州。恭帝德佑元年（1275）元兵渡江，）元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立和，因坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢益王赵罡，至福建募集将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不复州县多处。后兵败被俘至元大都，终以不屈被害。屈被害。封信国公封信国公。作品有作品有文山先生全集文山先生全集作者简介：作者简介：祥兴元年（祥兴
27、元年（1278）十二月，文天祥兵败）十二月，文天祥兵败被俘。第二年元月，元军出珠江口，进被俘。第二年元月，元军出珠江口，进军南宋最后据点崖山，文天像被押解同军南宋最后据点崖山，文天像被押解同行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死行，过零丁洋时写了这首诗，决心以死殉国。后来元军统张弘范再逼他招降南殉国。后来元军统张弘范再逼他招降南宋抵抗人士时，文天祥出此诗以明志节。宋抵抗人士时，文天祥出此诗以明志节。背景资料：背景资料：辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。回想我早年由科举入仕回想我早年由科举入仕回想我早年由科
28、举入仕回想我早年由科举入仕历尽苦辛，如今战火消历尽苦辛，如今战火消历尽苦辛，如今战火消历尽苦辛，如今战火消歇已熬过了四个周星。歇已熬过了四个周星。歇已熬过了四个周星。歇已熬过了四个周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。国家危在旦夕恰如狂风国家危在旦夕恰如狂风国家危在旦夕恰如狂风国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪中的柳絮，个人又哪堪中的柳絮，个人又哪堪中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。言说似骤雨里的浮萍。言说似骤雨里的浮萍。言说似骤雨里的浮萍。疏通诗意疏通诗意惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐
29、，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。惶恐滩的惨败让我至今惶恐滩的惨败让我至今惶恐滩的惨败让我至今惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷依然惶恐，零丁洋身陷依然惶恐，零丁洋身陷依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。元虏可叹我孤苦零丁。元虏可叹我孤苦零丁。元虏可叹我孤苦零丁。人生自古谁无死，人生自古谁无死，人生自古谁无死，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。人生自古以来有谁能够人生自古以来有谁能够人生自古以来有谁能够人生自古以来有谁能够长生不死，我要留一片长生不死，我要留一片长生不死，我要留一片长生不死，我要留一片爱国的丹心映照汗青。爱国的丹心映照汗青
30、。爱国的丹心映照汗青。爱国的丹心映照汗青。疏通诗意疏通诗意1、首联回顾了诗人怎样的经历？、首联回顾了诗人怎样的经历？2、颔联、颔联“风飘絮风飘絮”“雨打萍雨打萍”比喻比喻什么？什么？写了个人和国家的两件大事：写了个人和国家的两件大事：一是一是21岁读岁读经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，经书入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。起兵勤王抗元。“风飘絮风飘絮”比喻国家命运惨淡，危比喻国家命运惨淡，危在旦夕；在旦夕；“雨打萍雨打萍”比喻自己家破比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。人亡，孤苦伶仃。3、颈联两人个、颈联两人个“惶恐惶恐”两个两个“零丁零丁”各有什么含义各有什么含义“表达了作表达了作者
31、怎样的思想感情？者怎样的思想感情？4、尾联表明了诗人怎样的气节、尾联表明了诗人怎样的气节？前者各表地名，后者各表心绪。前者各表地名，后者各表心绪。写出了形式的险恶和境况的危苦。写出了形式的险恶和境况的危苦。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。表明诗人舍生取义，以死明志的决心。通过追忆自己抗元的艰通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现诗人辛经历，表现诗人忧国忧国之痛之痛和愿意和愿意以死明志、以死明志、为国捐躯为国捐躯的豪情壮志。的豪情壮志。思想感情：思想感情：叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦抒情抒情舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比
32、喻比喻对偶对偶追忆追忆抗元经历抗元经历,表表现现忧国之痛忧国之痛和和以以死明志死明志、为国捐为国捐躯躯的豪情壮志的豪情壮志继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，继唐朝诗、宋词之后蔚为一文学之盛的元曲有着它独特的魅力：一方面，元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于元曲继承了诗词的清丽婉转；一方面，元代社会使读书人位于“八娼九儒十八娼九儒十丐丐”的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光的地位，政治专权，社会黑暗，因而使元曲放射出极为夺目的战斗的光采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥采，透出反抗的情绪；锋芒直指社会弊端，直斥“不读
33、书最高，不识字最好，不读书最高，不识字最好，不晓事倒有人夸俏不晓事倒有人夸俏”的社会，直指的社会，直指“人皆嫌命窘，谁不见钱亲人皆嫌命窘，谁不见钱亲”的世风。元的世风。元曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆曲中描写爱情的作品也比历代诗词来得泼辣，大胆。这些均足以使元曲永葆其艺术魅力。其艺术魅力。但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体式但相形之下，元曲的流传绝不及唐诗宋词之广，这是人们对元曲的体式感到陌生缘故，我们在此对其予以简略介绍。感到陌生缘故，我们在此对其予以简略介绍。元曲有杂剧、散曲之分。散曲又有套数，小令带过曲之别元曲有杂剧、散曲之分
34、。散曲又有套数，小令带过曲之别。我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵琶我国古代音乐把调节器式叫保重宫调。曲的宫调出于隋唐燕乐，以琵琶四弦定为宫、商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫四弦定为宫、商、角、羽四声，每弦上构成七调，宫声的七调叫“宫宫”，其，其他的都调，共得二十八宫调。但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、黄他的都调，共得二十八宫调。但在元曲中常用的，只有仙吕宫、南吕宫、黄钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调十二种。钟宫、正宫、大石调、小石调、般涉调、商调、商角调、双调、越调十二种。每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择，往往
35、有一定的习惯。如王每一种宫调均有其音律风格，故对于调子的选择，往往有一定的习惯。如王骥德在骥德在曲律曲律中说：中说：“用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏则用仙吕、双调用宫调须称事之悲欢苦乐，如游赏则用仙吕、双调等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。等类；哀怨则有商调、越调等类。以调合情，容易感人。”每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀而每一宫调都有不同曲牌。套数则由两支以上周一宫调的不同曲牌联缀而张养浩（张养浩（12691329年），年），字希孟，号云字希孟，号云庄，元代著名散曲家庄，元代著名散曲家，兼长诗文。原籍山兼长诗文。原籍山东章丘县相公庄，祖父时迁历城今
36、张公坟东章丘县相公庄，祖父时迁历城今张公坟村。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、村。初为山东东平学正，后任堂邑县尹、监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省监察御史、礼部侍郎、礼部尚书、中书省参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政参政等职。直言敢谏，曾因上书议论时政遭贬黜。至治元年（遭贬黜。至治元年（1321年）弃官还乡，年）弃官还乡，以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历以词曲诗文自适，朝廷数召而不就。天历二年（二年（1329年），关中大旱，饥民相食，年），关中大旱，饥民相食，应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而应召任陕西行台中丞，致力救灾，劳瘁而死。死。作者简介：作者简介：元代散曲家元代散曲家山坡羊
37、山坡羊山坡羊山坡羊 潼关怀古潼关怀古潼关怀古潼关怀古 张养浩张养浩张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山峰峦如聚，波涛如怒，山峰峦如聚，波涛如怒，山峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踟河表里潼关路。望西都，意踟河表里潼关路。望西都，意踟河表里潼关路。望西都，意踟蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万蹰。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，间都做了土。兴，百姓苦；亡，间都做了土。兴，百姓苦；亡，间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦！百姓苦！百姓苦！百姓苦！曲牌名曲牌名题目题目 当时关中大旱，饥民当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经
38、相食，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归已厌倦官场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境养；但得知关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，振济灾民，西行台中丞，振济灾民，因此途经潼关。后因积劳因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张养浩成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情，对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。有着强烈的忧患意识。写作背景写作背景1、给这首曲划分层次，概括大意：、给这首曲划分层次，概括大意：2、“如聚如聚”“如怒如怒”描写了怎样的情景？描写了怎样的情景？3、怎样理解、怎样理解“宫阙万间都做了土宫阙
39、万间都做了土”？第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写第一层：写潼关的雄伟气势。第二层：写作者途经潼关时的所见所感。第三层：总作者途经潼关时的所见所感。第三层：总写作者的感慨。写作者的感慨。“如聚如聚”形容潼关在重重山峦的包围之形容潼关在重重山峦的包围之中。中。“如怒如怒”形容黄河之水奔腾澎湃。形容黄河之水奔腾澎湃。从视觉、听觉写出了潼关的险要。从视觉、听觉写出了潼关的险要。这是国家由盛而衰的写照。这是国家由盛而衰的写照。4、为什么说、为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦兴，百姓苦；亡，百姓苦”表现了作者忧虑国计民生的思表现了作者忧虑国计民生的思想感情。想感情。一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪一个朝代兴起，必定大兴土木，修建豪华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；华的宫殿，从而给百姓带来巨大的灾难；一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百一代朝代灭亡，在战争中遭殃的也是百姓。姓。思想感情：思想感情：忧忧虑虑国国计计民民生生凭吊写景凭吊写景山山:峰峦如聚峰峦如聚水水:波涛如怒波涛如怒(视视)(听听)雄伟险要雄伟险要兵家必争兵家必争怀古抒情怀古抒情望望:西都西都意意:伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间做了土宫阙万间做了土战争连连战争连连改朝换代改朝换代主旨议论主旨议论兴兴亡亡百姓苦百姓苦人民疾苦人民疾苦谢谢大家！