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1、程序设计基础（C）教学大纲 青海大学计算机技术与应用系二一年七月课程编号：课程名称：程序设计基础（C）课程学分：4课程学时：64学时，其中理论：32学时；实验：32学时课程性质：学科平台课、必修先修课程：计算机应用基础适用专业：四年制本科非计算机（工学类）专业开课年级及学期：一年级第二学期开课院（系）及教研室：计算机技术与应用系计算机教研室考核方式：考试一、本课程的性质、教学目的与任务本课程是公共基础课。本课程的主要教学目的与任务是使学生掌握结构化程序设计的思想，学习如何运用计算机解决客观实际问题，为今后的专业学习提供解决问题的计算机技术和方法。二、本课程的教学基本要求本课程教学应使学生了解C
2、语言的基本语法规则，掌握算法的基本概念，理解结构化程序设计的思想，学会运用程序语言编写程序的一般方法和技能，培养学生运用计算机知识和技术解决实际问题的能力。三、本课程的内容第一章 数据类型与表达式1教学基本要求 本章的学习，要求学生了解C程序的基本组成，函数的基本结构，掌握C语言的基本数据类型、常量的书写。2教学内容1.1 C程序简介1.2 C语言的数据类型1.3 常量与变量1.4 C语言的运算符与表达式3主要知识点与重点C语言的基本数据类型、C语言的算术运算符、赋值运算符、位运算（自学）与C语言表达式。第二章 算法与顺序结构1教学基本要求本章的学习，要求学生理解算法的概念，了解算法的描述方法
3、，会运用NS流程图描述算法，掌握顺序结构程序设计方法。2教学内容2.1 算法及其描述2.2 赋值语句2.3 数据输入输出2.4 顺序结构程序设计3主要知识点与重点算法的基本概念，NS流程图的绘制，格式化输入输出函数，顺序结构程序设计。第三章 选择结构程序设计1教学基本要求本章的学习，要求学生进一步掌握关系运算符和逻辑运算符，理解C语言中逻辑值的概念，掌握选择结构程序设计基本方法。2教学内容3.1 关系和逻辑表达式3.2 if语句和switch语句3.3 选择结构程序设计3主要知识点与重点关系运算符、逻辑运算符、三种if语句，switch语句及break语句，选择结构的应用。第四章 循环结构程序
4、设计1教学基本要求本章的学习，要求学生了解C语言中实现循环的方法和语句，掌握while语句、do-while语句和for语句，能够运用循环结构设计程序，掌握循环结构程序设计的基本方法。2教学内容4.1 while语句和do-while语句4.2 for语句4.3 循环结构程序设计3主要知识点与重点while语句、do-while语句和for语句，循环结构程序设计的基本方法。第五章 数组及其应用1教学基本要求本章的学习，要求学生理解数组的概念，掌握数组元素的基本访问方法，能够熟练使用一维数组和字符数组解决实际问题，了解程序设计中的常用基本算法。2教学内容5.1 一维数组5.2 二维数组5.3 字
5、符数组3主要知识点与重点一维数组的定义与数组元素的访问，二维数组的定义与使用，字符数组的定义与使用，常用字符处理函数。第六章 函数与模块化程序设计1教学基本要求本章的学习，要求学生理解函数的概念，了解模块化程序设计的思想，掌握函数的定义方式，理解函数调用时数据的传递，了解变量的存储类型，理解变量的作用域。2教学内容6.1 函数的定义和调用6.2 变量的作用域与存储类型6.3 利用函数进行模块化程序设计3主要知识点与重点函数的定义，函数的调用，参数的传递方式，函数的返回值，变量的存储类型。第七章 编译预处理1教学基本要求本章的学习，要求学生理解宏定义的概念、文件包含的作用。2教学内容7.1 宏定
6、义7.2 “文件包含”处理第八章 指针1教学基本要求本章的学习，要求学生理解指针的概念，掌握指针的定义方法，学会使用指针访问数据及传递数据，了解可变长度的字符串的使用。2教学内容8.1 指针与指针变量8.2 指针与数组8.3 指针与字符串3主要知识点与重点指针的定义，指针运算符*及&。第九章 结构体和共用体1教学基本要求本章的学习，要求学生理解结构体和共用体数据类型的概念，掌握这两类数据类型的定义方法，了解枚举类型数据的定义与使用，理解自定义数据类型的概念。2教学内容9.1 结构体数据类型的定义及应用9.2 共用体数据类型的定义及应用9.3 枚举类型9.4 自定义数据类型9.5 单链表的基本概
7、念3主要知识点与重点结构体数据类型的定义与访问，共用体数据类型的定义与访问。第十章 文件1教学基本要求本章的学习，要求学生了解数据文件的概念，掌握数据文件的打开与关闭、数据的读写方法及文件操作的出错检测。2教学内容10.1 文件概述10.2 文件的打开和关闭10.3 文件的顺序读写10.4 文件的定位与随机读写10.5 文件操作的出错检测3主要知识点与重点文件的概念，文件的打开与关闭，文件的读写函数。四、本课程与其他课程的关系“程序设计基础（C）”课程的先修课程是“计算机应用基础”。通过本课程的学习，可为工科类非计算机专业学生学习后续课程“软件技术基础”打下基础。五、本课程教学学时分配课 程
8、内 容总学时数讲授实验(上机)实习课程设计其它第一章数据类型与表达式844第二章算法与顺序结构422第三章选择结构程序设计422第四章循环结构程序设计624第五章数组及其应用1266第六章函数与模块化程序设计954第七章编译预处理312第八章指针642第九章结构体和共用体844第十章文件422合 计643232六、本课程实验（上机等）内容与学时分配实验序号实 验 （上机等）项 目 名 称学时实验类型（验证、综合、设计）是否为开放实验备注实验1熟悉C语言上机环境2验证是实验2数据类型与表达式2验证是实验3顺序结构程序设计2综合是实验4选择结构程序设计2综合是实验5循环结构程序设计2综合是实验6综
9、合练习2综合是实验7一维数组的使用2综合是实验8二维数组的使用2综合是实验9字符数组与字符函数2综合是实验10函数的定义与调用2综合是实验11模块化程序设计2综合是实验12变量的存储类型与预处理命令2综合是实验13指针与指针变量的使用2综合是实验14结构体定义与应用2综合是实验15单链表的建立与操作2综合是实验16文件的基本操作2综合是合计32实验1 熟悉C语言上机环境目的和要求：熟悉C语言的编辑、编译及运行程序的环境；了解上机环境中的常用命令和操作；运行一个C程序，了解基本的程序编辑、调试方法。实验2 数据类型与表达式目的和要求：掌握C语言的基本数据类型，熟悉定义变量及对变量赋值的方法；学会
10、使用C语言的运算符和表达式；进一步熟悉C语言的编辑、编译和运行过程。实验3 顺序结构程序设计目的和要求：掌握赋值语句的使用；掌握数据的输入输出方法；掌握最简单的程序设计方法。实验4 选择结构程序设计目的和要求：熟练掌握if语句；掌握switch语句；学会使用选择结构解决实际问题。实验5 循环结构程序设计目的和要求：熟练掌握while语句、do-while语句和for语句；能够用这三种循环结构实现穷举、迭代等常用算法。实验6 综合练习目的和要求：能够运用三种基本结构设计程序，解决实际问题。实验7 一维数组的使用目的和要求：理解一维数组的定义、类型、数组元素和下标的概念；掌握一维数组的声明、初始化
11、和数组元素访问的方法；能够运用一维数组解决实际问题。实验8 二维数组的使用目的和要求：理解二维数组及多维数组的概念；掌握二维数组及多维数组的声明、初始化和数组元素访问的一般方法；能够运用二维数组解决实际问题。实验9 字符数组与字符函数目的和要求：理解和掌握字符型数组与其他数组的区别及特点；掌握字符型数组和字符串函数的使用方法。实验10 函数的定义与调用目的和要求：掌握C语言函数的定义与调用规则；掌握函数形参与实参的对应关系；理解函数的返回值类型。实验11 模块化程序设计目的和要求：理解模块化程序设计的思想；学会使用模块化程序设计方法解决实际问题。实验12 变量的存储类型与预处理命令目的和要求：
12、理解和掌握变量的作用域、生存周期、局部变量、全局变量的概念；掌握不同存储类型变量之间的区别；掌握宏的定义与用法；理解文件包含的概念。实验13 指针与指针变量的使用目的和要求：学会指针变量的定义与引用；学会指针运算符；理解指针与数组、函数的关系。实验14 结构体定义与应用目的和要求：掌握结构体变量、数组的定义、初始化及引用方式；学会使用结构体数据类型。实验15 单链表的建立与操作目的和要求：理解链表的概念及其应用。实验16 文件的基本操作目的和要求：掌握文件、缓冲文件系统和文件结构体指针的概念；熟悉文件操作的基本过程；会正确定义文件指针，能按文件读写特点选择适当的文件打开方式；能根据数据特点选择
13、适当的读写函数完成文件的读写。七、作业作业1：顺序结构程序设计作业2：选择结构程序设计作业3：循环结构程序设计作业4：数组应用作业5：函数应用作业的形式可采用纸质版或电子版。八、 考核方式本课程是考试课，由平时成绩和期末考试成绩组成最终成绩。平时成绩占40%(包括：考勤、作业、上机实验等)，期末考试占60（以闭卷考试方式进行）。九、参考教材及主要参考书 1参考教材：1黄维通，鲁明羽.C程序设计教程M北京：清华大学出版社，2005.2 黄维通，马力妮.C语言程序设计习题解析与应用案例分析M北京：清华大学出版社，2007.2主要参考书：1 谭浩强. C程序设计教程M第一版.北京：清华大学出版社，2007.2 王声决，罗坚.C语言程序设计M. 北京：中国铁道出版社，2003.修订：计算机教研室执笔人： 王晓青审核人： 批准人：2010年7月29日修订（第4次）