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1、第九课人类的需要第一页，本课件共有32页第四单元第四单元 劳动创造世界劳动创造世界第九课第九课 人类的需要人类的需要第二页，本课件共有32页阅阅 读读 思思 考考 阅读教材阅读教材P80P80，1 1、读乡村四月、读乡村四月2、看图看图4-1 第三页，本课件共有32页（1）劳动创造了人类，创造了世界，创）劳动创造了人类，创造了世界，创造了文明。造了文明。（2）劳动，促进人的成长与发展，丰富人）劳动，促进人的成长与发展，丰富人的精神世界。的精神世界。（3）劳动，是美好生活的源泉，是人类生）劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。存和发展的第一需要。1、劳动的意义？、劳动的意义？P80
2、 第四页，本课件共有32页一、劳动创造人类一、劳动创造人类第五页，本课件共有32页222222222222猿人最早是采集在低处的果实猿人最早是采集在低处的果实 第六页，本课件共有32页22222 随着时间的推移，猿人逐渐开始采随着时间的推移，猿人逐渐开始采集比较高的树上的果实。这促使他们集比较高的树上的果实。这促使他们开始直立行走，从而使得他们的四肢开始直立行走，从而使得他们的四肢得到发育。得到发育。第七页，本课件共有32页 在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了在生产中他们逐渐学会使用工具，手和大脑得到了进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本标志。进一步发育。使用工具是由猿变为人的根本
3、标志。第八页，本课件共有32页 在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言在生产活动中，因为交往的需要，产生了语言，语言的产生促进了人类社会的形成和发展。的产生促进了人类社会的形成和发展。第九页，本课件共有32页劳动创造了人本身。劳动创造了人本身。恩格斯恩格斯 劳动创造了人本身，没有劳动就没有人类。第十页，本课件共有32页 二、劳动创造文明二、劳动创造文明1、物质文明、物质文明2、精神文明、精神文明第十一页，本课件共有32页 劳劳 动动 者者 劳劳 动动 成成 果果 农农 民民 工工 人人 作作 家家 编导、演员编导、演员 科科 学学 家家 教教 师师 粮食、蔬菜、水果等粮食、蔬菜、水果等
4、 食品、服饰、器具等食品、服饰、器具等 小说、散文、诗歌等小说、散文、诗歌等 电影、电视、戏剧等电影、电视、戏剧等 科研成果等科研成果等学生的健康成长学生的健康成长第十二页，本课件共有32页食品、服饰、器具、交通工具等食品、服饰、器具、交通工具等 满足人的物质需要（劳动创造物质满足人的物质需要（劳动创造物质文明）文明）P82 P82 小说、散文、诗歌、学习等小说、散文、诗歌、学习等 满足人的精神需要（劳动创造精神满足人的精神需要（劳动创造精神文明）文明）P84 P84 第十三页，本课件共有32页劳动让我们丰衣足食劳动让我们丰衣足食（P82）丰衣：丰衣：足食：足食：赤身裸体赤身裸体植物织衣，防寒
5、保暖植物织衣，防寒保暖养蚕取丝，种棉织布养蚕取丝，种棉织布追求美感、展示个性追求美感、展示个性生吃捕到的猎物和其他食物生吃捕到的猎物和其他食物用火加工食物用火加工食物追求味美，讲究营养搭配追求味美，讲究营养搭配以上发展过程，都离不开以上发展过程，都离不开劳动劳动第十四页，本课件共有32页劳动让我们住得舒坦劳动让我们住得舒坦住：住：山洞、丛林山洞、丛林修房造屋修房造屋茅草屋、土坯房茅草屋、土坯房现代住房现代住房居住环境发生了翻天覆地的变化居住环境发生了翻天覆地的变化借助借助劳动劳动第十五页，本课件共有32页劳动让我们行得方便劳动让我们行得方便行：行：双腿行走双腿行走人力运输人力运输使用轮子使用轮
6、子的木制车的木制车牲畜拉车牲畜拉车汽车、火车、飞机、汽车、火车、飞机、轮船等现代交通工具轮船等现代交通工具 这个变化过程这个变化过程 离不开离不开劳动劳动第十六页，本课件共有32页战国时期战国时期 的的铁制农具铁制农具曲曲辕辕犁犁筒筒车车第十七页，本课件共有32页 在劳动的过程中，人们通过发明、在劳动的过程中，人们通过发明、改进改进劳劳动工具和生产技术，动工具和生产技术，提高提高了劳动效率，了劳动效率，促进促进了物质文明的发展。了物质文明的发展。P83P83说说明明了了什什么么？第十八页，本课件共有32页汉服第十九页，本课件共有32页瓷器第二十页，本课件共有32页礼仪文化第二十一页，本课件共有
7、32页劳动，精神财富的源泉（劳动，精神财富的源泉（P84）很多精神文明的成果，起初大都很多精神文明的成果，起初大都是在人们物质生产的过程中产生和发是在人们物质生产的过程中产生和发展的。它们以人类的劳动为主题，记展的。它们以人类的劳动为主题，记载、反映和歌颂了人类的劳动生活。载、反映和歌颂了人类的劳动生活。在劳动中，人们用在劳动中，人们用歌声传达和交流信息，歌声传达和交流信息，以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经以舞蹈庆贺丰收，用书籍记录劳动的经验。验。第二十二页，本课件共有32页思思 想想 家家孔子孙孙 武武 孔子，编孔子，编春秋春秋，著，著论语论语。军军 事事 家家第二十三页，本课件共有32页
8、医学家医学家 李时珍李时珍文学家文学家曹雪芹曹雪芹思考：图片材料说明了什么？思考：图片材料说明了什么？第二十四页，本课件共有32页 随着社会的进一步发展，随着社会的进一步发展，精神财精神财富的生产逐步从物质财富的生产富的生产逐步从物质财富的生产和体力劳动中独立出来，出现了和体力劳动中独立出来，出现了专门从事精神劳动的思想家、科专门从事精神劳动的思想家、科学家、艺术家等学家、艺术家等，它们在人类精，它们在人类精神生产领域中艰苦劳动，辛勤地神生产领域中艰苦劳动，辛勤地创造着文化、科学、技术、艺术创造着文化、科学、技术、艺术等精神财富。（等精神财富。（P85P85）第二十五页，本课件共有32页劳劳动
9、动创创造造文文明明物质文明物质文明精神文明精神文明衣衣食食住住行行文化文化科学科学技术技术艺术艺术百家争鸣百家争鸣财富财富第二十六页，本课件共有32页三、劳动促进人的成长与发展三、劳动促进人的成长与发展P86 在人的生活中最主要的是劳动训练。在人的生活中最主要的是劳动训练。没有劳动就不可能有正常人的生活。没有劳动就不可能有正常人的生活。卢梭卢梭 通过劳动工具的发明和使用，通过劳动工具的发明和使用，人类延伸了身体的某些器官的功能，人类延伸了身体的某些器官的功能，加强了在自然界中谋生和发展的能力。加强了在自然界中谋生和发展的能力。（P86）生理第二十七页，本课件共有32页 在老龄化社会将要到来的时
10、候，家庭出现了“啃老族”。有的人形容啃老族：“一直无业，二老啃光，三餐饱食，四肢无力，五官端正，六亲不认，七分任性，八方逍遥，九（久）坐不动，十分无用”。我思我悟我思我悟 在一定意义上，脱离劳动就意味着人的精神的退化。在一定意义上，脱离劳动就意味着人的精神的退化。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。好逸恶劳能腐蚀人的心灵，渐渐毁灭人的理想。劳动是培养和发展人的道德品质、劳动是培养和发展人的道德品质、提高人的精神境界的重要途径。提高人的精神境界的重要途径。心理第二十八页，本课件共有32页 材料：美国哈佛大学学者曾对波士顿地区的456名儿童做过一项长达20年的跟踪调查。调查发现，爱干家务的孩
11、子和不爱干家务的孩子相比，长大以后的失业率为115，犯罪率为110；爱干家务的孩子平均收入要高出20%左右，他们的心理疾病患病率也较低。劳动与个人的成才、劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关。事业的成功紧密相关。第二十九页，本课件共有32页 为什么说劳动与个人的成才、事业的成功紧密相关呢？第三十页，本课件共有32页 （1 1）劳动，可以锻劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化我我们的意志，强化我们自强、自信、自立们自强、自信、自立的意识。的意识。（P88P88）（2 2）通过劳动，我通过劳动，我们不但能学会艰苦奋们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、坚强斗、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭学会艰苦朴素、勤俭节约。节约。（P88P88）第三十一页，本课件共有32页谢谢！第三十二页，本课件共有32页