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1、学校教育教学常规管理经验交流材料直面问题抓教改 强化管理促质量近两年来，景家店学校在各项工作中取得了一些令人欣慰的成绩，得到了上级部门和社会各界群众的积极肯定。这些成绩的取得，是学校直面问题，积极转变理念、改善教育教学常规管理，狠抓校本教研，强化教师队伍建设的结晶。为总结经验，相互学习，现将我校教育教学管理工作中的一些具体做法汇报如下，敬请在座各位领导提出宝贵意见。一、立足校本抓教研 强化培训促课改这两年，我们立足于学校教育教学起点比较低，办学条件比较差，师资力量有限的实际状况，以教师和课堂为校本教研的两大课题，主要通过“二三四”课堂教学模式，持续推进校本教研。一是务实学校校本教研责任，做到组
2、织、制度、财力三保障。学校成立了以校长为组长，主管教学副校长、教导主任、教研组长为主要成员的校本教研工作领导小组，制定了校本教研实施方案、校本教研考评办法、校本教研奖励制度等，并狠下决心，增加校本教研经费投入，保障学校校本教研健康有序有效运行。二是通过学校集体培训，外出考察学习，教学反思交流会等多种方式，教育引导广大教师积极参与校本教研活动。带领教师先后去了榆中小康营学校和安定区大营学校，学习人家先进的教学理念和管理模式；有王禄、马梅、苏碧霞、何喜霞、尹发英、王芳云、马良、柳德等多位教师参加了省内外的各种培训活动，为我校工作注入了新的血液。三是强化校本培训。学校举行形式多样的专题校本培训活动，
3、如对教师进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新时期如何听、评课培训，班务工作培训等。学校承担了本学区所有教师为期三天的高效课堂的培训工作。四是搭建平台展示教师风采。学校围绕学习新课改，建设高效课堂这一重要课题，积极组织开展教师优质课展评、教师公开课听评等专题教研活动，从而使提高教学质量的两大关键因素教师、课堂始终处在校本教研的前列位置，有力促进了教师整体业务水平的提高。2012年至2013年，组织全校性的听课活动，每位教师上了至少两堂公开课；本学期，以教研组为单位组织听课，至今，每位教师至少上了一节公开课，通过听评活动，教师课堂教学方式、途径、技巧较以前发生重大变化，对学校教学成绩的大幅度提
4、高产生了很大的影响。赵瑛、魏海霞、南玉红，苏碧霞、王芳云、何喜霞、南玉红7名老师获得学区“教学标兵”，南玉红老师被评为区级教学能手。二、精心策划组团队 开展活动促教学在我们学校活跃着这样几支团队，因为他们的付出才使我校工作顺利开展。1、班主任团队，他们是学校的中坚力量，学校的各项工作都要通过他们来落实，他们担负着召开主题班会，规范行为习惯，积极发挥学校对未成年人进行思想道德教育的主渠道作用。学校精心配备各年级教师和班主任团队，力争做到年龄结构、工作经验、工作水平、学科结构相对合理，且能优势互补。以我校九年级组为例，由年轻有为，有耐心，负责任的杨晓霞老师做班主任，再配以有三十年教龄的赵英老师教语
5、文，郑耀林，王斌、刘信三个中年教师教数理化，年轻教师向中老年教师学教学经验、管理方法，中老年教师给年轻教师压担子，鼓干劲、解难题，大家相互鼓励、互相支持, 为提高教学质量提供了坚实有力的师资保障，相信他们在今年的中考中能够取得优异的成绩。开好班会也是班主任工作的一部分，学校几乎每周都制定了班会主题，除了学习讨论中小学生日常行为规范、中小学生守则之外，本学期还召开了“励志、读书”、“法制、安全”、“心理健康”等主题班会，对学生的健康成长起到了激励作用。2、少先队团支部团队，他们是学校的核心。利用每周一的升国旗仪式、国旗下讲话增强爱国情感。制定了国旗下讲话序列表，内容包括爱国主义、国防教育、理想道
6、德教育、纪律教育、禁毒教育、安全教育等许多方面。升旗仪式虽然只有短短几分钟，但对孩子们来说，都是一次心灵涤荡，在他们幼小的心灵中，种下了继承和发扬中华民族优良传统的种子，激发了民族自豪感。他们还组织开展了书画、演讲等活动，丰富了学校的文化生活，激发了学生的学习兴趣。3、舆论宣传团队，他们是学校的窗口。他们依托学校广播站、多媒体电教室、校园墙报橱窗等多种途径和载体，营造良好的宣传舆论氛围，提高学生思想政治素质。校园广播站由学生自编自播校园新闻、好人好事、法制专题、美文欣赏等，对学生进行多方面的教育，现在每到课外活动，学校校园广播准时播报，校园处在一片和谐快乐的气氛中。为了开阔学生眼界，提高学生阅
7、读能力，学校开设了每周一节的阅览课，增大了学生的阅读量，有利于提高教学质量。 4、文体团队，他们是校园的生力军。自从有了这支团队，学校一改往常死气沉沉的状况，大课间，课外活动，师生们做校园健美操，跳校园集体舞，你打拳，我跑步，他跳绳，我打球，使师生的运动兴趣，集体感等充分被激发。本学期，学校克服重重困难，举办了为期两天的田径运动会，涌现出了许多体育小健将，学校还带领他们参加了区上组织的田径运动会，并取得了不错的成绩；学校还组建了一支小小乐队，他们的口风琴表演赢得了家长和教体局领导的肯定。通过我校文体活动的开展，充分调动了学生的积极性，他们主动地走出教室，走向大自然，走到阳光下，展现自己的活力，
8、也为学生的学习提供了健康保障，促进了教育教学工作的开展。5、后勤保障团队，他们是学校工作正常开展的保证。学校总务后勤工作是学校工作的重要组成部分，总务工作坚持“后勤工作必须服务于教学工作中心”的原则。按照学校制定的工作计划和总体要求，团结广大师生，尽心尽力做好后勤服务工作。校园处处有他们的身影，特别是食堂，直接关系师生的身体健康，我校的食堂管理已经步入正轨，成为示范性食堂，为学校顺利开展教育教学活动提供有力的保障。三、注重过程重积累 厚积薄发出成绩宝剑锋从磨砺出 梅花香自苦寒来。每一个细小成绩的取得，无不凝聚着教师艰辛的劳动，管理者辛勤的汗水。两年来，我们坚持做到：1、“二三四”教学模式的“四
9、”就是四次检测，我们精心组织每一次检测，仔细分析学情，及时给学生定位，及时调整教学策略。2、及时进行注重实效的教学反思，横向交流，纵向比较，查漏补缺。每一次教学检测或阶段性工作结束后，我们都要组织教研组进行反思交流总结。反思交流总结要求教师讲实话，教学改进意见出实招，看实效。有效的教学反思和群体的沟通交流、群体的智慧和力量形成一股强大的战斗力，有力保证了教学管理各项工作的有效进行。四、夯实责任鼓干劲 激励引导铸辉煌 一是建立健全领导分工负责制、班子成员月工作汇报制、给每一个班子成员压担子，促进班子成员成长进步。二是建立教师业务工作考核评估制度，定期进行教师常规工作检查督导，全面掌握教师教学工作
10、基本情况，为学校改进管理和年终奖惩提供参考依据。三是注重对师生的奖励激励，激发师生持久的工作学习热情和成就事业的信心。两年来，我们坚持实行教师教学成果奖励制度、校本教研成果奖励及专项活动奖励等类别多样的奖励激励制度，持续不断的激发教师和学生的工作和学习热情。如对于六、九年级毕业班教学成果予以奖励，对各年级各类优秀学生，优秀小组均予以奖励。学校每学期初都要召开师生表彰奖励大会，表彰奖励上一学期各个方面成绩突出的教师、学生个人和教师集体、班级。对于教师的奖励，学校不仅注重物质奖励，更重要的是给予精神的、荣誉的奖励激励。从而不断强化教师工作的荣誉感、幸福感、归属感、自豪感，激励广大教师以更大的热情投
11、身到学校的各项工作中来，从而促进学校各项工作的快速进步和发展。一份耕耘、一分收获。通过坚持不懈的努力，我校教育教学工作取得了丰硕的成果。王禄、金丽萍、张英老师被评为区级优秀教师、优秀班主任；付平、赵丽、王晓晶、刘汉雄、刘信、王斌、魏海霞、王芳云8名老师被评为学区级优秀教师、优秀班主任。学校被评为安定区教育系统先进集体，也被评为学区先进集体，中考位居全区第5名，被区委区政府评为“初中教学质量奖”称号，奖励现金5000元。年终有9名教师考核定优。当然，由于多方面因素的影响，我校常规教育教学工作还存在许多缺憾和不足，许多工作层面与兄弟学校存在差距，但我们有决心、有信心在今后的工作中继续努力，以全党开展的群众路线教育实践活动为契机，紧密联系群众，不断向兄弟学校学习，为把学校办成群众满意、教师乐业、上级放心的农村品牌学校而不懈努力！