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1、第二章立体形态设计的创造性生成第一页，本课件共有56页第一节第一节 立体造型的创造性思维立体造型的创造性思维一、创造来源第二页，本课件共有56页第三页，本课件共有56页第四页，本课件共有56页第五页，本课件共有56页第六页，本课件共有56页第七页，本课件共有56页第八页，本课件共有56页第九页，本课件共有56页第十页，本课件共有56页第十一页，本课件共有56页二、立体构成设计的方法二、立体构成设计的方法 1.立体构成要素线、面、体的移动、旋转、摆动、扩大及混 合等运动形式之构成2.立体构成要素线、面、体的扭曲、卷曲、切割展开、折叠、穿透、膨胀等运动形式的空间构成，主要指单体形态，其 中立体形态
2、的空间变化主要指通过凹凸、分割、错位、正 负形的转换等手法所产生的形的静止形态3.立体构成要素线、面、体的空间组合与分割，主要指所构 筑形态的整体有同质单体的组合与分割来实现，其构成方 式及可为单元的连续，也可为单元的间隔排列第十二页，本课件共有56页第十三页，本课件共有56页第十四页，本课件共有56页第十五页，本课件共有56页第十六页，本课件共有56页第十七页，本课件共有56页立体构思思路立体构思思路思路1：立体构型的逻辑形态分析法的思路思路2：走出平面制作的思路思路3：从平面图到立体图学的思路思路4：立体印象想象的思路思路5：拓扑形态拓扑学的思路思路6：材料和形态不同材料完成同一形态 第十
3、八页，本课件共有56页思路1：立体构型的逻辑形态分析法的思路 在正方形的纸上切一条缝，利用这条缝完成尽可能多的单纯形，并进一步将这些形按照一定的方式系统排列起来，选择逻辑构思中的形态应用于设计。第十九页，本课件共有56页第二十页，本课件共有56页第二十一页，本课件共有56页第二十二页，本课件共有56页第二十三页，本课件共有56页第二十四页，本课件共有56页第二十五页，本课件共有56页第二十六页，本课件共有56页思路2：走出平面制作的思路 面对一个平面，切割（起码要保留一处相连）、折叠和穿插，使之达成浮雕或立体形态效果。第二十七页，本课件共有56页第二十八页，本课件共有56页第二十九页，本课件共
4、有56页第三十页，本课件共有56页第三十一页，本课件共有56页第三十二页，本课件共有56页思路3：从平面图到立体图学的思路 任何一个立体的投影（平行光线照射）表象，都是一个平面图形。一个投影点：一个点、也可以表示空间的一条垂直线，或者两者皆有一条投影线：空间的一条线、也可以表示垂直面，或者两者皆有一个投影区域：一个面、也可以表示空间中的一个实体，或者两者都有一个封闭的投影面内还有投影线，则必定表示一个三度空间的复杂立体。设计某一平面图，从该图生成尽可能多的立体构型。第三十三页，本课件共有56页第三十四页，本课件共有56页第三十五页，本课件共有56页第三十六页，本课件共有56页第三十七页，本课件
5、共有56页思路4：立体印象想象的思路 在棱锥、球、圆锥、圆柱、棱柱、立方体等几何形体中任选一种，考虑用纸、铁丝、粘土、综合两种材料做将如何？想定材料后重新估价它的形，构思出不同的形态来。（不考虑可制作性）。第三十八页，本课件共有56页第三十九页，本课件共有56页第四十页，本课件共有56页第四十一页，本课件共有56页第四十二页，本课件共有56页第四十三页，本课件共有56页思路5：拓扑形态拓扑学的思路 以“孔”作为主题构思拓扑立体形态。拓扑学是高度抽象的研究现实世界空间形式的学科。它所研究只包括图形各点之间的连接、连通性。其形体的特征：1、表面的连通性 2、在这个表面上可以找到一个不把表面分割为两
6、部分的圈 第四十四页，本课件共有56页第四十五页，本课件共有56页第四十六页，本课件共有56页第四十七页，本课件共有56页第四十八页，本课件共有56页第四十九页，本课件共有56页思路6：材料和形态不同材料完成同一形态 设计立体形态，运用线材、面材、块材进行构思。第五十页，本课件共有56页第五十一页，本课件共有56页第五十二页，本课件共有56页第五十三页，本课件共有56页第五十四页，本课件共有56页作业思路1：立体构型的逻辑形态分析法的思路 在正方形的纸上切一条缝，利用这条缝完成尽可能多的单纯形，并进一步将这些形按照一定的方式系统排列起来，选择逻辑构思中的形态应用于设计。目的根据观察者视角的变化，立体会呈现出完全不同的形态。尤其是空间形态，其中平面上的动线具有特别重要的意义。光和影对于量块以及空虚形态的表现有很大影响。立体形态必须制作出来，所以材料和构造既作为视觉效果又作为物理力学的法则不可或缺。该实验的目的就在于把握这样的立体形态体系，从平面构思模式转向立体构思的模式。数量构思15个，选择9个方案制作材料卡纸或手工纸，单个方案规格为9cm9cm 第五十五页，本课件共有56页第五十六页，本课件共有56页