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1、部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 6.6.有多少浪费有多少浪费本可避免本可避免部编版四年级道德与法治下册一单元部编版四年级道德与法治下册一单元 做聪明的消费者做聪明的消费者餐桌上的浪费餐桌上的浪费部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册讲故事讲故事:食物的哭诉。食物的哭诉。夜深人静，学校食堂角落的泔水桶里传出一阵阵哭诉声。米粒兄弟们抱在一起，鸣呜地哭着:“现在的孩子们可真忍心，把我们大团大团地扔掉。不吃够主食，他们上课、玩耍、锻炼很容易就会没力气的。”几个白花花的馒头也在一旁抹着眼泪:“我们也是，你看，只被咬了几口就扔掉了。”泡在菜汤里的白菜、豆角、茄子七嘴八舌
2、地说:“就是，太不像话了!”“我们蔬莱多有营养啊。”“厨师们认真地把我们洗干净，精心地烹饪，孩子们却一点都不珍惜他们的劳动成果。”高高堆在泔水桶最上面的几块红烧肉叹着气:“现在孩子们吃得好了，变得更挑食了，我们这么美味也难逃被抛弃的命运。”谈话导入部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 这样的浪费现象你看见过、经历过吗？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册听完这些食物的哭诉,你有什么话想说?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册思考：思考：除了我们学校的浪费现象，你还见除了我们学校的浪费现象，你还见
3、过哪里有浪费现象？过哪里有浪费现象？我们在享用餐桌上的美食时，也可能我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪会产生浪费。今天，我们就来探究一下浪费的话题。板书课题费的话题。板书课题:有多少浪费本可避免有多少浪费本可避免餐桌上的浪费餐桌上的浪费 部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册浪费有多种表现：把不爱吃的食物扔掉是浪费；是浪费;是浪费；是浪费。这种浪费是容易被忽视的,也许每次浪费的量看起来并不多,但日积月累就是一个很大的数目。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册1.用天平称一称,用小碗量一量,看看50克大米有多少。2.如果每个同学一天
4、浪费50克大米,全班同学一天共浪费多少大米?一年共浪费多少?如果全校有500个学生,一年将浪费多少大米？3.学生一个月大约吃9000克大米,如果能把这些被浪费的粮食积攒起来。可以够多少学生吃一个月？算算一一算算部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 想一想想一想:看到计算结果你看到计算结果你有什么感受有什么感受?部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 小结：小结：看着这些触目惊心看着这些触目惊心的数字，你们觉得这还是小小的数字，你们觉得这还是小小的浪费吗？拒绝浪费，从我做的浪费吗？拒绝浪费，从我做起。起。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册读一读，说
5、一说。读一读，说一说。读一读读一读:p46:p46“阅读角阅读角”。一瓶水背后的辛劳一瓶水背后的辛劳 放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃放学回家，我放下书包，手里还有喝剩的半瓶矿泉水。刚想扔进垃圾桶，妈妈就阻止了我圾桶，妈妈就阻止了我:“浩浩，别浪费。浩浩，别浪费。”我说我说:“妈，一瓶水才一块妈，一瓶水才一块多钱，我顶多浪费了五毛钱。多钱，我顶多浪费了五毛钱。”妈妈说妈妈说:“想想看，你浪费的只是五毛钱吗想想看，你浪费的只是五毛钱吗?”我想了想，说我想了想，说:“还浪费了水资源。还浪费了水资源。”妈妈摸摸我的头说妈妈摸摸我的头说:“是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许
6、多是的。你不仅浪费了水资源，还浪费了许多人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。人力、物力。一瓶水从汲取，到处理、装罐、密封，得经过许多道工序。矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到矿泉水出厂后，需要打包装箱，需要长途运输，需要在仓库保管，运到超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。超市卸货，理货员运上架，有许多人付出了劳动。矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、矿泉水瓶的生产也是如此。就更别提这背后制造机器、车辆、盖房子、修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。修桥铺路的人力了。细算下来，一瓶
7、水中可凝聚了成百上千人的辛劳呢。”听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃听了妈妈的话，我感到手中的半瓶水沉甸甸的，再也不能随便丢弃了。了。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册为什么妈妈说扔半瓶矿泉水浪费的不仅仅是五毛钱？畅畅所所欲欲言言部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册有人说浪费粮食不单是粮食的浪费,你知道在这背后,还浪费了什么?你你说说我我说说说一说说一说:有人说浪费粮食不单是粮食的浪有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么费。你知道在这背后，还浪费了什么?是啊，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。是啊，倒掉饭菜，我们浪费
8、的不单是粮食。粮食从播种粮食从播种插秧插秧施肥施肥除草除草打谷打谷晾晒晾晒脱粒脱粒做饭，需要很多的人力和做饭，需要很多的人力和物力，更别提这中间需要的机器设备等。所以，物力，更别提这中间需要的机器设备等。所以，倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是倒掉饭菜，我们浪费的不单是粮食。节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。努力。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册据英国广播公司2016年报道，科学研究发现，在过去50年中，全球食物需求从
9、每人每天9614焦耳（功、能量和热的单位）上升到了10032焦耳；而浪费的食物却从每人每天1295.8焦耳上升到了2131.8焦耳。当前供人类食用的食物，多达三分之一被浪费。浪费食物所导致的温室气体排放总量已从1.3亿吨上升到了5.3亿吨，增幅超过300%。科研人员研究发现，浪费食物所导致的环境污染将“巨幅增长”，增幅甚至可能相当于每年排放25亿吨二氧化碳。同时，到21世纪中叶，全球人口将从现有的70亿人左右上升到大约90亿人，对食物的需求也会增加。由此看来，节约食物、拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。相相关关链链接接部编版四年级道德与法治下册部编版
10、四年级道德与法治下册相关链接。相关链接。（1 1）学生自由默读。）学生自由默读。（2 2）学生交流阅读收获。）学生交流阅读收获。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品能减轻农业对环境的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。生产所需的资源，可谓意义重大。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册相关链接。相关链接。（1 1）学生自由默读。）学生自由默读。（2 2）学生交流阅读收获。）学生交流阅读收获。由此看来，节约食物，拒绝浪费，既由此看来，节约食物，拒绝浪费，既能减轻农业对环境的压力，也能节约食品能减轻农业对环境
11、的压力，也能节约食品生产所需的资源，可谓意义重大。生产所需的资源，可谓意义重大。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 读一读，学一学，分析情景。读一读，学一学，分析情景。1.1.读一读，学一学：读一读，学一学：p47p47“光盘行动光盘行动”。（1 1）自由默读）自由默读4747页内容。页内容。（2 2）思考：什么是）思考：什么是“光盘行动光盘行动”？“光盘行动光盘行动”的宗旨是餐厅不多的宗旨是餐厅不多点、食堂不多打、厨房不多做。从而点、食堂不多打、厨房不多做。从而让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节让人们养成生活中珍惜粮食、厉行节约反对浪费的习惯。约反对浪费的习惯。部编版四年级道
12、德与法治下册部编版四年级道德与法治下册分析情景分析情景:p48:p48 案例。你怎么看待这些行为呢案例。你怎么看待这些行为呢?（1）在家里,按需做饭菜,不挑食，不剩饭菜。（2）保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。（3）我也知道浪费不好，但是今天的菜我真的不喜欢吃。（4）我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 保质期短的食品不要一次购买过多，免得吃不完过期。在家里，按需做饭菜，不挑食，不剩板菜。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册我们在餐馆请客，我让妈妈别点太多，免得吃
13、不完。可妈妈说桌上的菜都吃完了，让人有点难堪。我也知道浪费不好，但是今天的莱我真的不喜欢吃。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 拓展延伸：找一找生活中拓展延伸：找一找生活中的浪费现象有哪些？的浪费现象有哪些？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 浪费现象随处可见，这不仅是对浪费现象随处可见，这不仅是对食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳食物的无视，更是对辛勤劳动者的劳动的不尊重。古语有云动的不尊重。古语有云“谁知盘中餐，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。粒粒皆辛苦。”我们作为小学生，从我们作为小学生，从小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好小就要养成勤俭节约、杜绝浪费的好习惯。习
14、惯。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 6.6.有多少浪费有多少浪费本可避免本可避免部编版四年级道德与法治下册一单元部编版四年级道德与法治下册一单元 做聪明的消费者做聪明的消费者 一天放学，小华他们组打扫完成卫生以后便一起离开了学校。第二天，当小华来到学校后，便有同学告诉他：“昨天的电扇都没关。”小华无所谓地说：“不就是没关电扇嘛，有什么了不起的？用的又不是你家的电，学校有的是钱。”部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 小结：小结：是啊，小华的想法完全错了，是啊，小华的想法完全错了，不管用的是谁的电，都是我们
15、地球上的资不管用的是谁的电，都是我们地球上的资源，是不容浪费的。这节课，我们就来找源，是不容浪费的。这节课，我们就来找一找：还有哪些浪费可以避免。揭示课题：一找：还有哪些浪费可以避免。揭示课题：还有哪些浪费可以避免。还有哪些浪费可以避免。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册还有哪些浪费可以避免 除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形 色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。电的浪费纸的浪费部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册“别看我现在伤痕累累，我一个月前可是一个全新的铅笔盒呢！我的小主人经常把
16、我扔来扔去，对我敲敲打打，还用小 刀在我身上刻字。这个月，小主人还丢了 四块橡皮，弄坏了三支自动铅笔。听说上个月就有一个可怜的铅笔盒被淘汰了。天哪！恐怕我很快也不能为主人服务了！我们的寿命不应该这么短啊！”文具盒的浪费你在这些方面是否也有浪费行为呢？部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 从这些情景看，其实这只是校园里常从这些情景看，其实这只是校园里常发生的事情。这充分说明我们的浪费现象发生的事情。这充分说明我们的浪费现象已经非常严重了，你在这些方面是否也有已经非常严重了，你在这些方面是否也有浪费行为呢浪费行为呢?（1 1）学生与同桌交流。）学生与同桌交流。（2 2）学生组织语言
17、在全班交流。）学生组织语言在全班交流。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册1.我们小组调查的浪费现象是 方面的。2.我们看到的现象：3.这些浪费行为的危害：4.产生这些浪费行为的原因是：5.关于怎样减少这些浪费，我们的建议是：浪费现象小调查 各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。2.采访之前要准备好问题提纲。3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。调查报告小贴士部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册调查方
18、法指导：调查方法指导：（1 1）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进）可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。行调查研究。（2 2）采访之前要准备好问题提纲。）采访之前要准备好问题提纲。（3 3）调查研究的结论要实事求是，如果有具体）调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。数据就更有说服力了。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册2014年，国际性环保组织世界自然基金会（WWF）指出，全球纸张产、用量已达3.2亿吨，如果每吨纸需砍伐4棵平均20年树龄的树木作原料 的话，那么一年就有近13亿棵这样的大树从地
19、球上消失。这样换算一下，在世界范围内，每天约有27万棵这样的大树被人们冲进了厕所下水道或 是被当成没用的垃圾扔掉。相相关关链链接接部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册楼层及时关闭水源人数不及时关闭水源人数检查时间备注男女男女158977：40-7：508121162：202：307111084:204:30210121497：40-7：5079942：202：309101154:204:3031516517：40-7：501215432：202：301312824:204:30拓展拓展：了解某校的水资源浪费现象。了解某校的水资
20、源浪费现象。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 稍微浪费一点没关系，太节俭了别人会笑话我的。我一个人节约有什么用？有浪费行为的人多着呢。这些是我自己花钱买的，浪费点和别人没什么关系。不浪费是大人的事情，和小孩子没什么关系。请想一想，以下说法错在哪里。勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要养成勤俭节约的好习惯。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册有很多关于浪费与节俭的名言、警句、谚语，意味深长。你知道它们的含义吗？你能再找一些类似的句子吗？找找一一找找取之有度，用之有节，则常足。静以修身，俭以养德。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 请你从水、电
21、、气、衣物、玩具请你从水、电、气、衣物、玩具等方面，以等方面，以“反对浪费、提倡节反对浪费、提倡节俭俭”为主题，设计一幅宣传画或为主题，设计一幅宣传画或宣传标语，把你的观点传达给大宣传标语，把你的观点传达给大家。家。部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册课堂总结：课堂总结：对呀，有多少浪费本可避免，有时是我对呀，有多少浪费本可避免，有时是我们的认识问题造成了浪费，有时是我们的们的认识问题造成了浪费，有时是我们的面子问题造成了浪费。俗话说面子问题造成了浪费。俗话说“聚沙成塔聚沙成塔”，如果我们人人都力行节约，那世界一，如果我们人人都力行节约，那世界一定会变得更美好！定会变得更美好！部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册填空。填空。1.1.除了（除了（）方面的浪费，在我们身边还）方面的浪费，在我们身边还“潜伏潜伏”着形形色色的浪费。着形形色色的浪费。2.2.（）是中华民族的传统美德，我们要养成）是中华民族的传统美德，我们要养成（）的好习惯。）的好习惯。3.3.写一句关于勤俭节约的名言或警句。写一句关于勤俭节约的名言或警句。（）饮食饮食勤俭节约勤俭节约取之有度，用之有节，则常足。取之有度，用之有节，则常足。勤俭节约勤俭节约当堂检测部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册部编版四年级道德与法治下册 谢谢观看谢谢观看