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1、高等教育学章节重点及复习要点 第一章 绪论 重点：高等教育的概念；中外高等教育发展概况；高等教育学的研究意义。 复习要点： 概念：高等教育、高等教育学 理解： 1、国外近现代高等教育发展概况； 2、法国自1989年起建立的新型大学具有哪些特点； 3、现行美国高等教育的特点； 4、高等教育在现代社会中的地位和作用； 5、高等教育学研究目的； 6、高等教育学研究意义； 7、高等教育学研究需要注意之处； 第二章 高等教育功能与结构 重点：高等教育的结构、高等教育的功能；高等学校的职能；高等教育结构与功能的关系。 复习要点： 概念：高等教育结构、层次结构、体制结构、科类结构、形式结构、能级结构、地方结
2、构、高等学校微观结构、高等学校课程结构、高等学校师资结构、高等教育功能、高等学校职能。 理解： 1、高等教育宏观结构的结构要素或类型； 2、高等教育微观结构的结构要素及类型； 3、高等学校的组织结构类型； 4、高等学校师资结构的构成要素或结构类型； 5、高等教育功能与高等学校职能的关系； 6、高等教育功能发展的历史阶段； 7、高等教育个体功能的基本内涵； 8、高等教育个体功能发挥的途径与策略； 9、高等教育社会功能的基本内涵； 10、高等教育政治功能、文化功能和经济功能的具体表现； 11、高等学校职能的基本内涵； 12、高等教育结构与功能的关系。 13、美国高等教育结构基本状况及我国高等教育结
3、构中存在的问题； 第三章 高等教育目的和培养目标 重点：我国高等教育的目的、高等教育的培养目标； 复习要点： 概念：教育方针、教育目的、教育培养目标、通识教育、高等教育的专业培养目标、高等学校专业培养规格、当今我国高等教育目的的基本内容； 理解： 1、培养目标和教育目的的区别； 2、教育目的的基本类型； 3、个人本位教育目的、社会本位教育目的和文化本位教育目的的基本含义； 4、教育目的的作用； 5、制定教育目的的基本依据； 6、全面理解我国高等教育的目的； 7、马克思关于人全面发展学说的基本思想； 8、人全面发展学说的基本内涵； 9、全面发展教育的基本组成部分及其相互关系； 10、当代高等教育
4、人才培养理论； 11、开展通识教育的意义； 12、高等教育培养目标的制定要求； 13、制定专业培养目标应当处理好的几个基本关系； 14、合理的高等教育培养目标的建立； 第四章 高等学校的教师与学生 重点：高等学校教师的地位、作用及任务；良好师生关系的建立；高等学校教师的基本素养及其提高。 复习要点： 概念：师生关系、学生观； 理解： 1、高等学校教师地位的决定因素； 2、高等学校教师的作用； 3、高等学校教师的任务； 4、高等学校教师应具备的基本素养； 5、高等学校教师教学能力的构成； 6、提高教师素养的基本途径； 7、提高课堂教学效果的策略与途径； 8、大学生心理发展的基本特点； 9、影响大
5、学生心理发展的基本因素； 10、高校师生关系的表现形式； 11、高校不良师生关系的表现形式； 12、高校良好师生关系的建立； 第五章 高等学校管理 重点：高等学校的管理体制 复习要点： 概念：高等学校管理体制、党委领导下的校长负责制、管理目标与目标管理、高等学校教学管理、教学计划管理、教学质量管理、高等学校人力资源管理、SWOT； 理解： 1、高等学校外部管理体制的模式 2、我国高等学校外部管理体制改革的目标与内容； 3、高等学校内部决策层的构成； 4、高等学校的决策模式； 5、现行高校领导体制存在的基本问题； 6、高等学校的管理目标； 7、管理目标与目标管理的关系； 8、目标管理思想； 9、
6、高校实施目标管理的意义； 10、高等学校管理的基本内容； 11、高等学校科研管理的基本内容； 12、高等学校人力资源管理遵循的基本原则； 13、高等学校财务管理的基本内容； 第六章 高等学校制度 重点：高等学校的学制及学位制度； 复习要点： 概念：学制、高等学校学制、学位制度； 理解： 1、高等教育学制的制约和影响因素； 2、我国高等学校学制结构的基本状况； 3、我国高等教育学制结构的基本特点； 4、世界学位制度的改革趋势； 5、我国学位授予的一般程序； 6、我国学位制度的改革； 第七章 高等学校教学 重点： 高等学校教学过程和教学原则；高等学校新教师顺利走上新讲台的策略； 复习要点： 概念：
7、学科、专业、专业设置、课程、教学、教学过程、教学原则、教学计划、教学大纲、教材、教学测量、教学评价； 理解： 1、高校学科设置的影响因素； 2、高校专业设置应处理好的几方面关系； 3、高等学校课程特点； 4、高校课程设置的发展趋势； 5、高等学校教学的基本任务及其特点； 6、高等学校教学过程的特点； 7、高校学生的学习特点； 8、高等学校教学原则的基本内容； 9、知识积累与智能发展相结合的途径与策略； 10、教学与科研结合的途径与策略； 11、教学计划的编制； 12、课程内容选择的基本原则； 13、课程评价的维度； 14、教学大纲编写的基本原则； 15、高校教材编写的基本要求； 16、高校教学
8、测量的基本方式； 17、高校教学评价的基本方法； 18、高校新教师顺利走上讲台的基本策略； 第八章 高等学校科学研究和技术开发 重点：高校科研的地位和作用、高校科学研究的程序和方法； 复习要点： 概念：基础研究、应用研究、发展研究、技术开发、科学技术开发方针； 理解： 1、高校科学研究的地位和作用； 2、高校科学研究的特点； 3、高校科学研究的程序和方法； 4、高校教师对学生进行科研指导和训练的途径与策略； 5、课题确定应遵循的基本原则； 6、大学生进行科研的意义； 7、高校科学技术开发的优势； 8、我国高校科学技术开发的基本方针； 9、高校科学技术产业化的意义； 10、高校科学技术产业化的基
9、本途径； 11、我国大学科技园区的运行机制； 12、创建大学科技园区的作用； 13、创建大学科技园区的启示； 第九章 高等教育全球化 重点：高等教育全球化的内涵；高等教育全球化背景下的人才培养； 复习要点： 概念：高等教育全球化 理解： 1、高等教育全球化与高等教育国际化的区别与联系； 2、高等教育职能全球化的基本内涵； 3、高等教育全球化人才培养的基本内容； 4、高等教育全球化人才培养的方法； 5、高等教育全球化的发展趋势； 6、高等教育全球化与地方化的辨证关系； 7、美国高等教育全球化进程的基本内容； 第十章 高等教育的热点问题 重点：人文教育、高等教育大众化、高等学校的人事管理及教师流动； 复习要点： 概念：双语教育、人文教育、高校教师人事管理 理解： 1、双语教育的正面效应； 2、双语教育的负面效应； 3、成功开展双语教育的策略； 4、人文教育的基本内涵； 5、人文教育在高校实践的基本途径； 6、我国高等教育大众化的过渡特征； 7、高等高等教育大众化进程中需要注意的问题； 8、高校教师的基本需求； 9、高校教师人事管理的基本原则； 10、高校教师合理有序流动机制的建立； 11、高校教师流动的主要影响因素；