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1、情境一：有完整方案的活动设计与实施幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）幼儿园人际交往活动设计与实施（观摩与讨论）幼儿园社会教育活动的设计与实施幼儿园社会教育活动的设计与实施课程课程幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施活动名称：活动名称：人际交往教育活动人际交往教育活动相亲相爱（混龄）相亲相爱（混龄）一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动目标：活动目标：1.1.在活动中体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才在活动中
2、体验并理解只有互相帮助、相亲相爱才能顺利完成任务。能顺利完成任务。2.2.愿意主动大胆地向同伴介绍自己，能说出自己的愿意主动大胆地向同伴介绍自己，能说出自己的姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的活动。姓名、年龄、最喜欢的活动及最爱吃的活动。3.3.体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹，学会相互欣赏、相体验做哥哥姐姐和弟弟妹妹，学会相互欣赏、相互照顾与配合。互照顾与配合。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动准备：活动准备：1.1.有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。有与哥哥姐姐或弟弟妹妹交往的经验。2.82.8种水果挂饰，每种种水果挂饰，每种2
3、 2份。份。3.3.小河场景布置，塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河小河场景布置，塑料筐、呼啦圈、地垫、积木等过河的工具若干。的工具若干。4.4.小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼儿，提示卡片小兔子家的布景，一位扮演兔姐姐的幼儿，提示卡片每位哥哥姐姐人手一份，礼物人手一份。每位哥哥姐姐人手一份，礼物人手一份。5.5.剪刀、胶棒若干，幼儿照片每人一张，展示台一个。剪刀、胶棒若干，幼儿照片每人一张，展示台一个。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：导入导入部分：部分：1.1.请出小班弟弟妹妹，每个哥哥姐姐找到一个弟弟请
4、出小班弟弟妹妹，每个哥哥姐姐找到一个弟弟或妹妹。或妹妹。2.2.哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片，哥哥姐姐给弟弟妹妹挂上与自己相同的水果卡片，并领其入座。并领其入座。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（一）（一）请请幼儿做自我介幼儿做自我介绍绍 1.教幼儿自我介教幼儿自我介绍绍的方法的方法 教教师师：请请小朋友小朋友们们在自我介在自我介绍绍的的时时候候说说清楚自己的姓清楚自己的姓名、年名、年龄龄、喜、喜欢欢的活的活动动和最喜和最喜欢欢吃的食物。吃的食物。2.请请个个别别幼儿上前幼
5、儿上前对对着全体幼儿着全体幼儿进进行自我介行自我介绍绍（注意：（注意：先先请请哥哥姐姐，再哥哥姐姐，再请请弟弟妹妹）弟弟妹妹）一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（二）去兔姐姐家做客（二）去兔姐姐家做客 1.1.“过河过河”（1 1）教师说明游戏规则：）教师说明游戏规则：“小朋友们要互相帮助，不要小朋友们要互相帮助，不要掉到河里去，哥哥姐姐要带好弟弟妹妹。掉到河里去，哥哥姐姐要带好弟弟妹妹。”（2 2）提问：）提问：“小朋友们想想用什么办法才能过河？小朋友们想想用什么办法才能过河？”（3 3
6、）请个别幼儿示范过河的方法）请个别幼儿示范过河的方法。（4 4）请全体幼儿过河）请全体幼儿过河。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（二）去兔姐姐家做客（二）去兔姐姐家做客 2.2.“找礼物找礼物”（1 1）兔姐姐介绍）兔姐姐介绍“找礼物找礼物”的规则：的规则：“弟弟妹妹可以进弟弟妹妹可以进我家里找礼物，哥哥姐姐在家门口按照卡片提示的内容告诉弟我家里找礼物，哥哥姐姐在家门口按照卡片提示的内容告诉弟弟妹妹礼物在哪里，但是哥哥姐姐不能进来找礼物。弟妹妹礼物在哪里，但是哥哥姐姐不能进来找礼物。”（
7、2 2）兔姐姐给哥哥姐姐发卡片）兔姐姐给哥哥姐姐发卡片 （3 3）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。）弟弟妹妹在哥哥姐姐的提示下进入兔姐姐的家找礼物。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（二）去兔姐姐家做客（二）去兔姐姐家做客3.回家回家幼儿用各种方法再次幼儿用各种方法再次“过过河河”。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（三）制作相框并互相（三）制作相框并互相赠赠送送 1.制
8、作相框制作相框 （1）教）教师师提示：提示：“每一每一组组礼物都有两份，哥哥姐姐弟弟礼物都有两份，哥哥姐姐弟弟妹妹每人有一份。妹妹每人有一份。”（2）请请幼儿用剪刀拆开礼物，并把自己的照片幼儿用剪刀拆开礼物，并把自己的照片贴贴到相到相框上，框上，摆摆在展示台上。由哥哥姐姐帮助弟弟妹妹拆礼物、在展示台上。由哥哥姐姐帮助弟弟妹妹拆礼物、贴贴照片。照片。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：展开部分：展开部分：（三）制作相框并互相（三）制作相框并互相赠赠送送 2.互相互相赠赠送相框送相框 请请每每组组幼儿互幼儿互赠赠照
9、片，并照片，并说说一句夸一句夸奖对奖对方的方的话话，做一，做一个表示个表示亲热亲热的的动动作。作。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动过程：活动过程：总总结：结：“小朋友都做到了相亲相爱，玩得很开心，以小朋友都做到了相亲相爱，玩得很开心，以后哥哥姐姐要学会照顾弟弟妹妹，以后我们还可以请弟后哥哥姐姐要学会照顾弟弟妹妹，以后我们还可以请弟弟妹妹一起来参加其他的活动。弟妹妹一起来参加其他的活动。”一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 活动延伸：活动延伸：哥哥姐姐与弟弟妹妹
10、继续共同参与其他的活动，体验哥哥姐姐与弟弟妹妹继续共同参与其他的活动，体验相亲相爱的快乐。相亲相爱的快乐。一一、教案文本呈现教案文本呈现幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 二、二、录像呈现录像呈现 人际交往活动人际交往活动相亲相爱相亲相爱（混龄）（混龄）观摩要求观摩要求:1.1.记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的记录详细的教学过程。记录过程中不仅要注意教师的实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教育的最实施，更要关注幼儿的表现，促进幼儿的发展才是教育的最终目的。终目的。2.2.参考方案实施分析要点，对教学精彩部分作上记号，参考方案实施分析要点
11、，对教学精彩部分作上记号，以便今后学习借鉴。以便今后学习借鉴。3.3.参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方作参考方案实施分析要点，对教学中需要完善的地方作上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。上记号，以便讨论时进行探讨，并提出改进建议。幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 三、讨论分析三、讨论分析 请请同学思考：同学思考：1.1.活活动动目目标标的的设计设计是否合理？是否合理？请请依据目依据目标设计标设计原理分析。原理分析。2.2.幼儿已有的水平如何？幼儿已有的水平如何？3.3.物物质质准准备备有哪些？是否充分、恰当？有哪些？是否充分、恰当？4.4
12、.活活动动主要主要环节环节有哪些？各有哪些？各环节环节的安排是否呈的安排是否呈现现梯度？梯度？5.5.活活动环节动环节之之间间如何如何衔衔接？接？6.6.各各环节环节是否都有是否都有变变化？有重复的化？有重复的环节吗环节吗？幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 三、讨论分析三、讨论分析 请请同学思考：同学思考：7.7.重点目重点目标标是什么？活是什么？活动动中如何突出重点？中如何突出重点？8.8.难难点目点目标标是什么？活是什么？活动动中如何突破中如何突破难难点？点？9.9.活活动动目目标标是否是否实现实现？各？各环节环节是否是否为实现为实现目目标标而服而服务务
13、？10.10.“哥哥姐姐哥哥姐姐”和和“弟弟妹妹弟弟妹妹”在活在活动动中的交往要求有中的交往要求有哪些是相同点？哪些是不同点？哪些是相同点？哪些是不同点？11.11.活活动动主要的主要的优优点有哪些？点有哪些？12.12.活活动动主要的不足有哪些？如何改主要的不足有哪些？如何改进进？幼儿园社会教育活动的设计与实施课程情境一：有完整方案的活动设计与实施 1.在幼儿园在幼儿园试试教的同学，按照教材的要求教的同学，按照教材的要求对对提提供方案供方案进进行修改后行修改后准准备试试教。教。2.每每组组同学对教师给定的完整人际交往同学对教师给定的完整人际交往活活动动的的方案进行合作修改方案进行合作修改。四四、布置作业布置作业情境一：有完整方案的活动设计与实施