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1、关于议论文中对比论证方法的运用第一页，本课件共有18页1、列举几个常用的论证方法一、学习正反对比论证方法一、学习正反对比论证方法第二页，本课件共有18页2、有哪些课文在议论时运用了正反、有哪些课文在议论时运用了正反对比的论证方法？对比的论证方法？一、学习正反对比论证方法一、学习正反对比论证方法第三页，本课件共有18页3、在运用正反对比论证方法的过程中要注意什么问题？一、学习正反对比论证方法一、学习正反对比论证方法正反对比论证方法：正反对比论证方法：把两种矛盾或对立的事、理加以对把两种矛盾或对立的事、理加以对比，从正反两方面进行分析，从而揭示比，从正反两方面进行分析，从而揭示事物的本质，使所阐述
2、的道理更加深刻，事物的本质，使所阐述的道理更加深刻，更有说服力。更有说服力。第四页，本课件共有18页范例语段恒，是事业的基因，是任何期待事业恒，是事业的基因，是任何期待事业成功者的法宝。有恒，才有了司马迁含垢成功者的法宝。有恒，才有了司马迁含垢忍辱苦著而成的忍辱苦著而成的史记史记；有恒，才有了；有恒，才有了“陈氏定理陈氏定理”的诞生；有恒，才有了几十的诞生；有恒，才有了几十吨矿渣中提取的几克镭。没有恒，哪里会吨矿渣中提取的几克镭。没有恒，哪里会有顾炎武那万字如一的蝇头小楷？没有恒，有顾炎武那万字如一的蝇头小楷？没有恒，白炽灯也只能永远是神话；没有恒，任何白炽灯也只能永远是神话；没有恒，任何人都
3、永不会有事业的成功！恒，一个恒字，人都永不会有事业的成功！恒，一个恒字，催化着事业的成功！催化着事业的成功！第五页，本课件共有18页例例4：论证分析：论证分析：1、人需要学问，更需要道德。只有学问的人，易误入歧、人需要学问，更需要道德。只有学问的人，易误入歧途；只有道德的人，道路曲折。当学问与道德同在时，人途；只有道德的人，道路曲折。当学问与道德同在时，人生的道路会变得光明。生的道路会变得光明。2、道德与学问的关系就好比果皮与果肉的关系。道德高、道德与学问的关系就好比果皮与果肉的关系。道德高尚，却鲜有才学，如同一个能看不能吃的果实；空有学问，尚，却鲜有才学，如同一个能看不能吃的果实；空有学问，
4、却道德溃败，也只能说是再饱满的果肉，缺乏果皮的保护，却道德溃败，也只能说是再饱满的果肉，缺乏果皮的保护，最终只会弄脏他人衣服又跌坏自己。道德与学问，是人实最终只会弄脏他人衣服又跌坏自己。道德与学问，是人实现社会价值与自我价值缺一不可的两个条件，只有二者兼现社会价值与自我价值缺一不可的两个条件，只有二者兼具，才能正确成就自我。具，才能正确成就自我。二、点评练习二、点评练习第六页，本课件共有18页例例51、反面例子：反面例子：方仲永是令千万人为之叹息的曾经的方仲永是令千万人为之叹息的曾经的“神童神童”，他在，他在小的时候便已有过人的才华，但因为他的父亲老是带他四处显摆，小的时候便已有过人的才华，但
5、因为他的父亲老是带他四处显摆，使他失去了发奋学习的机会，最终让他的疏懒于读，使他无异于常使他失去了发奋学习的机会，最终让他的疏懒于读，使他无异于常人。人。论证分析：论证分析：天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。可见，天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。可见，成功并不是唾手可得的，再聪明的人如果不下功夫，不流汗水，是不可成功并不是唾手可得的，再聪明的人如果不下功夫，不流汗水，是不可能成功的。业精于勤，荒于嬉。如果不勤奋，那便难以做到知识的积累，能成功的。业精于勤，荒于嬉。如果不勤奋，那便难以做到知识的积累，更不必谈个人的成就了。更不必谈个人的成就了。2、反面例子：反面例子：方仲永
6、天资过人，很小的时候就已经表现出与别人与方仲永天资过人，很小的时候就已经表现出与别人与众不同的才赋，才华横溢的他却在后来没有勤奋去学，结果不久就众不同的才赋，才华横溢的他却在后来没有勤奋去学，结果不久就变为平民了，可见不勤奋，就算拥有惊人的才华也最终会泯灭。变为平民了，可见不勤奋，就算拥有惊人的才华也最终会泯灭。二、点评练习二、点评练习第七页，本课件共有18页例例53、反面例子：反面例子：仲永五岁作诗，但因后天不勤奋最后仲永五岁作诗，但因后天不勤奋最后连普通人也不如。连普通人也不如。论证分析：论证分析：勤奋铸造成功，勤能补拙，笨鸟先飞的确勤奋铸造成功，勤能补拙，笨鸟先飞的确是真理。是真理。4、
7、反面例子：反面例子：李阳在他还没有成为英语霸王时，他李阳在他还没有成为英语霸王时，他的成绩是很差的。从来没有合格过。但他并没有灰心，的成绩是很差的。从来没有合格过。但他并没有灰心，每天坚持大声的读英语，记英语，就这样，一直坚持每天坚持大声的读英语，记英语，就这样，一直坚持下来，英语不断提高，还成为英语霸王。下来，英语不断提高，还成为英语霸王。二、点评练习二、点评练习第八页，本课件共有18页例例55、反面例子：反面例子：仲永原本是一个十分聪明的神童，很小就能仲永原本是一个十分聪明的神童，很小就能够写诗作赋了，但由于后来整天被父亲带去会见宾客，缺够写诗作赋了，但由于后来整天被父亲带去会见宾客，缺少
8、后天的勤奋学习，他原有的才能也渐渐消失了，最后变少后天的勤奋学习，他原有的才能也渐渐消失了，最后变成了一个普通人。成了一个普通人。论证分析：论证分析：张溥虽然先天不聪明，但他后天不断的努力，最终张溥虽然先天不聪明，但他后天不断的努力，最终取得成就。仲永虽先天聪明，但后天不努力，所以最后才能尽取得成就。仲永虽先天聪明，但后天不努力，所以最后才能尽失。由此可见，即使原来很笨拙，但只要不断努力也能成功。失。由此可见，即使原来很笨拙，但只要不断努力也能成功。但若因为先天聪明就不努力，往往不会取得多大成就。但若因为先天聪明就不努力，往往不会取得多大成就。二、点评练习二、点评练习第九页，本课件共有18页示
9、例示例5：观点：勤能补拙就拿我国明代的张溥来说，他小时候很就拿我国明代的张溥来说，他小时候很“笨笨”，别人，别人读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下读一会儿就能背下来的东西，他往往要读几十遍才能背下来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一来。但是，他并没有灰心，每拿到一篇文章，先认真抄一遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这遍，校正好，再大声朗读一遍，然后烧掉，接着再抄。这样，一篇文章往往要样，一篇文章往往要抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏抄六七遍。后来，他逐渐变得文思敏捷，出口成章。捷，出口成章。26岁写下了名扬天下的岁写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记
10、。相反，相反，仲永仲永5岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，岁就能赋诗，可谓天赋出众。凭着聪明，他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以他父亲带他四处作诗炫耀。仲永再也不思进取，长大以后，他变得庸庸碌碌，后，他变得庸庸碌碌，泯然众人矣泯然众人矣!不难看出，张溥虽然很不难看出，张溥虽然很“笨笨”，但他肯勤学苦练，但他肯勤学苦练，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，正是勤学苦练才使他的文思变得逐渐敏捷起来，26岁就岁就写下了名扬天下的写下了名扬天下的五人墓碑记五人墓碑记；而仲永虽然天赋出众，；而仲永虽然天赋出众，但他后来不思进取，不能做到勤学苦练，因此，长大以后但他后来不思进取，不能
11、做到勤学苦练，因此，长大以后他变得庸庸碌碌，他变得庸庸碌碌，“泯然众人矣泯然众人矣”!由此可见，尽管先天由此可见，尽管先天智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智智力因素的差异不可否认，但后天的勤奋则能弥补先天智力上的不足。力上的不足。第十页，本课件共有18页例6：观点：好奇心是一个人有所发现、有所成就的前提。正面事例：正面事例：我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人看着家乡我国伟大的地质学家李四光小时候常常一个人看着家乡的一些来历不明的石头出神，他好奇地自问：为什么这里会的一些来历不明的石头出神，他好奇地自问：为什么这里会出现这些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？出现这
12、些孤零零的巨石？它们是借助什么力量到这里来的？后来李四光走遍了全中国，作了大量的考察与研究，终于断后来李四光走遍了全中国，作了大量的考察与研究，终于断定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了国定这些怪石是冰川的浮砾，是第四纪冰川的遗迹，纠正了国外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。外学者断定中国没有第四纪冰川的错误理论。反面事例：反面事例：德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红色液体。他虽然碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红色液体。他虽然感到奇怪，但并未放在心上，武断地认定这不过是碘的化感到奇怪，但并未
13、放在心上，武断地认定这不过是碘的化合物，只在瓶上贴了一张标签了事。一直到不久以后一位合物，只在瓶上贴了一张标签了事。一直到不久以后一位法国科学家证实是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此法国科学家证实是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此称这个瓶子为称这个瓶子为“失误瓶失误瓶”来告诫自己。来告诫自己。论证分析：论证分析：三、堂上练习三、堂上练习第十一页，本课件共有18页论证分析：论证分析：好奇心让人渴望知道大大小小的事情，好奇心让人渴望知道大大小小的事情，而这正是有所发现、有所成就的前提。正是好奇心，而这正是有所发现、有所成就的前提。正是好奇心，让李四光从幼年起就立志探索巨石来源的奥秘这样的让李四
14、光从幼年起就立志探索巨石来源的奥秘这样的好奇心，有如钟表发条、喷射机的推进器，能够给人好奇心，有如钟表发条、喷射机的推进器，能够给人以探索研究的动力。好奇心让李四光带着疑问走遍中以探索研究的动力。好奇心让李四光带着疑问走遍中国大地，最终证实了中国也有第四纪冰川的理论。相国大地，最终证实了中国也有第四纪冰川的理论。相反，没有好奇心，就会使人无视研究过程中的种种现反，没有好奇心，就会使人无视研究过程中的种种现象，漠然处之，最终与真理擦肩而过。如果李比希多象，漠然处之，最终与真理擦肩而过。如果李比希多一点好奇心，不武断下结论，就会早日发现新的元素。一点好奇心，不武断下结论，就会早日发现新的元素。可见，好奇心对于科学研究是多么重要。可见，好奇心对于科学研究是多么重要。第十二页，本课件共有18页四、课后作业四、课后作业以“责任”为话题，运用正反对比论证方法写一篇作文第十三页，本课件共有18页第十四页，本课件共有18页第十五页，本课件共有18页第十六页，本课件共有18页第十七页，本课件共有18页感谢大家观看第十八页，本课件共有18页