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1、最新暑期教师培训心得体会5篇 培训是给有阅历或无阅历的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本学问和技能的过程。下面是我搜集的最新暑期老师培训心得体会5篇，希望对你有所帮助。 最新暑期老师培训心得体会(1) 冒着炎炎的酷暑，几天的老师暑假培训学习宣布告一段落。辛苦伴着收获，感想颇多。首先听取了县教研室王主任关于怎样做一名优秀老师的讲座。在报告中，他首先要求并带领我们对当前教化发展新形势进行充分的相识：国家巨额投资发展教化、以县为主的教化管理体制、国务院对义务教化阶段老师进行绩效工资等方面的投资和“优先发展、育人为本、改革创新、促进公允、提高质量”的“20字方针”!要想做一名优秀的老师，应当
2、让自己的内心时刻充溢成果感、华蜜感;要实现自己的人生价值;要有骄傲感;要有压力感，面对改革有备无患。老师要有较强的教化教学理论。 并着重说明白高效课堂表现在以下10个方面：1.教学目标的精确定位，2.教学环节的细心设计，3.突破教学重点与难点的有机结合，4.师生互动平台的构筑，5.教学手段的选择，6.达标练习的设计与落实，7.精确的预言表的实力，8.恰当的肢体语言，9.对学生激励性评价，10.合理的板书设计。 通过学习让我受益匪浅，使我深深感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而宏大的责任，首先作为老师应当具备基本的老师素养,从品德、学识、实力等方面来不断的提高自己,其次集中的体现在思想道德科学文
3、化专业和身心素养等方面。从内心感谢王主任的精彩讲座，也感谢学校为我们供应了一个学习沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机会。 接着是穆主任传达关于20xx年上半年工作总结与支配20xx年下半年工作任务。接着抓好学生行为习惯、学习习惯的养成，扎实办好网络教研，以及开展月初测评，随时做好推门听课、随机视导的打算，全面做好11月份县教委组织的视导工作，开展各科作业备课展评工作。 作为老师，我对老师的职业华蜜感有了更新的相识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在改变，都在成长。和他们在一起，只要我们专心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己恒久
4、年轻，我为我所从事的职业而傲慢而骄傲，我们从事的职业的确是太阳底下最光辉的事业。通过对老师素养的学习使自己更明确地相识到，做为一名人民的老师，肩负着振兴教化，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将干脆影响青少年培育的质量，因此，做为老师应懂得“教化的原则是敬重人，学生不只是受教化的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教化，正像他们有权犯错误一样”。所以老师实施教化时要面对全体学生，使全部的受教化者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。 其次，通过学习，我更加意识到自己才疏学浅。
5、以前我们每天都在忙于备课上课，但往往是凭借自己的阅历，不愿或不想去变更自己，不愿或不想去采纳新的教学方法和新的教学手段，致使自己教学理念落后，教法陈旧，所以我应当变更自己的习惯，利用学校创设的平台，转变教学理念，仔细学习新课标，诚意向各位学习，使自己不断地进步。 在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断获得新学问，增长自身的才能，适应当今教化改革的新形势。为了无愧于老师这一职业，也为了实现自己心中的志向信念，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，为农村教化事业奉献自己的光和热。 最新暑期老师培训心得体会(2) x月x日至x日，学校全体老师在多功能教
6、室进行了为期三天的开学前集中培训，我感受颇深，受益匪浅。专家们科学的教化理论和先进的教学方法，令人耳目一新、百听不厌。虽然他们的教学风格各异，但是教学看法却是一样的，亲和而不乏幽默，谈笑间拉近了师生间的距离，为学生营造了一个轻松和谐、主动活泼的学习氛围，学生们的学习活动也特殊充溢。通过培训我明白了：如何在课堂教学中变更传统的教学模式，将新的课程理念融入到自己的教学中去，是我今后在教学工作中将接着努力和探究的。 本次培训给我印象最深的是特级老师王xx老师的语文课威尼斯的小艇，王老师以亲和的人格魅力，睿智的教学语言，丰富的文化底蕴，精湛的技艺、扎实而稳固的教学阅历折服了大家。他遵循“自主读书感悟为
7、本，以“学生特性发展”为目标的教学思想，让“读”贯穿始终，读的有序，读的有得，读的有法。 还提倡学生充分地说，让学生主动学习，主动思维，在感悟和思索中受到情感熏陶，注意学生合作与沟通的引导，培育合作探究实力，提倡学生大胆质疑，提出问题，解决问题。再加上王老师具有磁性的声音，富有感染力的叙述不仅把学生带入课文的情境中，就连在坐的听课老师也受到了熏陶感染，实在是一种艺术的享受。 培训中马xx老师把多种课堂教学模式向我们作了具体的讲解和比较，让我增长了见识，开阔了视野，同时也明白了教学有法、教无定法、贵在得法。不论什么模式，既要有按部就班的规律性，又要有见机行事的敏捷性，随时留意考虑怎样才能使学生能
8、够接受的更多些、更快些、精神上更开心些。小学生的求知欲旺盛，活动性大，仿照力强，但长久性和耐力差。所以，在教学中应留意采纳敏捷多样、生动活泼、通俗易懂的方法进行教学，这样才能收到预期的效果。 虽说培训只有三天，但让我的眼界更加开阔，思路更加清楚，理念更加与时俱进。我将在今后的教学中，吸取专家的思想精髓，理论精华，反思自己的教学行为，让自己在教学实践中不断地获得成长，获得属于自己的阅历与方法。 最新暑期老师培训心得体会(3) 当前，以人为本的教化理念正在逐步深化，素养教化以及基础教化课程改革不断推动。XX年8月21日上午在洞一中绽开的全市教化系统师德培训活动， 听取省教化厅张副厅长关于中长期教化
9、发展纲要的报告，强调“以人为本”的教化理念。老师角色在以人为本的教化理念下发生了重大的改变，老师的素养和实力也 面临更高的要求。 如何弘扬、培植学生的主体性、增加学生的主体意识。发展学生的主体实力、塑造学生的主体价格等问题成为老师在目前教化中亟待解决的难题。 8 月21日下午，赵谦翔老师讲解并描述了从教以来的成长经验和对自己的相识;8月22日上午，万平老师用生动活泼的语言讲解并描述教书育人的实例，他们是教化改革中甘为 人梯、乐于奉献的优秀老师。他们主动探究、更新观念、勇于创新、擅长改革，在实践中创建性地发展、总结了许多先进的教化思想、教化理念;创建性地开发了很 多新的教学模式、教学内容和教学方
10、法。这些新思想、新模式、新方法在实践中极大地提高了教学质量。 xx在全国优秀老师代表座谈会上指出： “老师是人类文明的传承者。推动教化事业又好又快发展，培育高素养人才，老师是关键。没有高水平的老师队伍，就没有高质量的教化。”xx大报告又进一步强 调了必需加强老师队伍建设，不断提高老师的素养。当今世界，社会进步一日千里，科技发展日新月异，学问更新的周期越来越短。老师作为“文明的传承者”更要 与时俱进，刻苦钻研、奋勉进取，尽快提升自身素养和实力，为推动教化事业的健康发展贡献自己的力气。 在教化教学中，我最头疼的是学生不遵守课堂纪律。而导致这些学生不好好上课、违反纪律的缘由是多种多样的。我觉得应当从
11、以下方面着手： 加强学生的的纪律意识 增加学生的纪律意识 没有规则，不成方圆;没有纪律，将无法正常进行教化教学活动。 培育学生敬重他人的意识和习惯 课堂必需注意师生互动、生生互动，但是在互动的过程中，难免会让一些爱讲话、常常违反课堂纪律的学生趁机捣乱。 针对这种状况，老师应当留意在平常培育学生敬重他人的意识和习惯，详细地说，就是严格要求学生遵守发言纪律，有秩序地发言，不能随意插嘴，不能打断别人的发言。 在进行班级探讨时，老师一旦发觉不好的苗头时就刚好处理。这样时间一长，学生就能形成敬重他人的意识，并且强化成为一种习惯，而学生一旦形成这样的习惯，自然就会在肯定程度上削减违反课堂纪律的行为。 将一
12、般的行为规范演化成课堂行为规则 有效的课堂管理是建立在有序的课堂行为规则上的。老师每天面对的是一群性格各异、活泼好动的学生，假如没有行之有效的课堂行为规则，就不行能把学生有序地组织起来进行教学活动。 实践表明，假如老师适时地把对学生的一般性要求固定下来，形成课堂行为规则，并且在课堂上严格监督学生的执行状况，当这种规则行为一旦成为学生的习惯后，就可以许久地发挥作用，产生主动的管理效益和教学效益。 反之，假如一个老师不留意建立课堂规则，而单靠要求、指令维持课堂秩序，不仅效率低、奢侈时间，还简单引起学生新的不遵守纪律的行为发生。 减缓学生的课堂焦虑心情 焦虑是一种心情状态，是一个人自尊心受到威逼时产
13、生的心情反应。适度的焦虑可以有效地激励学生学习，而过度地焦虑则可能影响学生学习并引发问题行为。 因此，老师在课堂上要想有效地管理学生，就应当帮助学生在过度焦虑尚未形成问题行为前降低其焦虑的强度。比如，通过沟通，诱导学生宣泄造成焦虑的苦恼，或者针对焦虑的缘由，适当调整教学情境。 此 外，在课堂上存在焦虑心情的不仅有学生，还有老师。而学生的课堂违纪行为就是引起老师焦虑的重要缘由之一。事实上，要想让学生很好地遵守课堂纪律，这在很 大程度上取决于老师对学生的看法及师生关系。假如老师能真正关切、爱惜学生，学生不仅会遵守课堂纪律，还会维护、支持老师的工作，帮助老师维持课堂纪律。 审时度势地提问，敏捷限制课
14、堂 提问，不仅是教学的须要，也是限制好课堂纪律的须要。假如是教学须要，提问就得细心设计，而假如是课堂上出现违纪行为，则可随机提问。 比如，有的同学爱走神，老师的提问就是提示;有的同学爱讲话，老师提问就是警告;有的同学爱睡觉，老师提问就是惩处。因此利用好提问这个手段，可以充分地调动起学生参加教学的主动性，从而巩固好课堂纪律。 用真情去感化学生 作为老师，不能一味地扮演尊者、权威的角色，不能一味地强硬，否则学生可能会口服而心不服。老师应当多关切学生，用爱去感化学生，用情去打动学生。 比如，平常上课时，老师要擅长察言观色，发觉学生不仔细听课时，可以先找到他们了解状况。因为学生不仔细听课，可能是因为某
15、段时期，思想出现了问题或者心情比较低落或者老师的课不生动。 假如此时发觉学生有某一方面的问题，老师就应当能解决的帮忙解决，不能解决的想方法解决。即便是小问题，也可以找他们谈谈，让他们知道老师很关切他们、重视他们。 此外，老师还可以利用课余时间和学生多沟通接触，但是沟通的地点最好是学生感觉舒适、不会给学生带来压力的地方，比如，教室或校内时，最好不要在办公室。 树立老师的威信 作为老师，肯定要有自己的威信。而这种威信，肯定不是指老师的强权，而是学生从内心发出的对老师的崇拜与敬畏。 假如老师没有威信，学生就会在心里轻视老师，即便屈服于老师的强权，表面上听从，也会口服心不服。而这极易导致内向型学生不遵
16、守课堂纪律的行为发生，同时还会降低老师的课堂教学效果。 所以，老师肯定要树立威信。比如，平常讲课时声音要洪亮、表情要肃穆，处理纠纷要公允、对待学生一视同仁，遇到难题不躲避、面对责任不躲避等等，这些都可以为老师的表现加分，让学生崇拜你。 不 遵守课堂纪律是一种很普遍的现象，虽然它很常见，但危害却不小。它不仅会扰乱教学秩序，让老师的授课无法正常进行下去，还会影响学生自己和其他同学的听 课，真可谓是害人害己的坏习惯。老师要学会针对不同的状况用不同的处理方法，通过师生之情打动学生的心，拉近彼此的距离，从而让学生产生学习的爱好，养成 良好的遵守纪律的习惯，从根本上来解决问题。 最新暑期老师培训心得体会(
17、4) 为期两个月的暑期培训，是一次难忘的学习机会，由衷感谢学校各位领导为我们打算这么一个很好的学习提高的平台。每天的讲座都以鲜活的例子、丰富的内涵及精湛的理论阐述震撼了我，使我的思想得到了升华，对工作也燃起了斗志，实实在在的感到受益非浅。 老师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为老师，师德是必备的。 在新课程理念的指引下，首先，老师是文化的传承者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从学问传递的角度来反映老师工作的重要性。其次，老师是学生的榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的道理，学生都有向师性，事实上是人类的一种认同感;同时学生受教化的过程是人格不断完善的过
18、程，老师的人格力气是无形的、无法估量的，一个好的老师是学生的引路人。第三，老师也是管理者，老师要有较强的组织领导、管理协调实力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，老师是父母，作为一名老师，要富有爱心，老师对学生的爱应是无私的、同等的，就像父母对待孩子，所以我们说老师是父母。并且，老师还要擅长发觉每一个学生的闪光点和发展须要。第五，老师是挚友，所谓良师益友，就是强调老师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心挚友一样。最终，老师是学生的心理辅导者。老师必需要懂教化学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赐予刚好的帮助和排解，培育学生健康的心
19、理品质。作为老师，不仅具有肯定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。 通过本次培训，使我对将来的教学工作充溢了信念、动力和热忱。尤其是老师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种激励。激励我们老师适应教学环境、生活环境、人际关系环境;激励我们要更加理性地相识社会、相识自己的角色;激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学问新问题新环境的老师;激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪慧和才智，争取在教学中获得更大的发展。这些激励，使我对将来的工作充溢了信念和动力。通过本次学习，使我体会到老师要酷爱这个职业，酷爱学生，酷爱教化事业，在教化教学过程中不断地
20、学习不断地提高自己，在工作中不求回报，刻苦地钻研下去，一切为的就是一份酷爱和执着，在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。 通过本次培训，使我对终身学习，提高自身实力有了新的理解。.终身学习，我们不仅要提升自身的专业学问，还要学习更多方面，如教化学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。老师从事的是和人打交道的工作，假如能擅长视察、探讨、思索;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。我还体会到作为一名老师，首先要让学生喜爱你，喜爱听你的课，进而喜爱听你的指导。这就要求个人魅
21、力不断提升，在积累阅历中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信任。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民老师。 新的起点须要新的奋斗，新的奋斗须要旗帜作为引导，这次暑期培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励。让我有了明确的定位、坚决的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、酷爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为，做一名真正合格的老师。 最新暑期老师培训心得体会(5) 短暂的暑期学习使我受益匪浅，感受颇多。通过这次学习使我更进一步了解和驾驭了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我
22、对暑期学习的点滴体会： 1、发展的老师教学观 处于这种职业境界的老师认为，老师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业志向，并从服务社会的高度给予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来谛视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的才智。他能够自觉地注意教化行为的科学和教化情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。 2、老师角色的转变 在过去的教学实践活动中，许多老师只满意于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和老师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教
23、化体制环境以及其对老师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中根据课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥老师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对老师新的要求是什么呢? 通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求老师努力和学生建立同等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，老师与学生凭借自己已有的阅历，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、看法的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现学问的共同拥有与特性的全面发展。它要求老师不仅有教学策略和教学方法的变更，而且要有角色的转化—&a
24、mp;mdash;从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有特性的自我完善 —民主的精神、同等的作风、宽容的看法、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中老师也会受到许多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对老师的专业化发展也是非常有益的。 3、学生地位的转变 变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。学生是共同管理学习过程中的参加者，这个观点必需坚固地札根于老师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培育学生主体的必定要求。因为只相识到这一
25、点，老师传统的一些做法才会相应地变更，才不会像以往那样强迫 4、在学习新老师法、义务教化法的过程中，我不仅更新了自己对法律的相识，更是清晰的了解到自己的法律地位，每个人都享有肯定的权利，“同等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也相识到作为一名教化前线的老师所应尽的责任和义务 总之，这次学习是我收益很大，我肯定要加强学习，努力做一名合格的人民老师。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页