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1、 课题：主题一 从马车到飞机 课型： 新授 课时安排：2课时 备课时间： 2013.2 上课时间： 教材解读 从马车到飞机是本单元的第一个主题活动，引导学生从认识古人出行工具开始，到认识现代工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利等，本单元设计有两个活动：古人出行靠什么、现代化交通工具。“古人出行靠什么”以组织学生讨论的形式了解古人的出行工具，“现代化交通运输”以图文并茂的形式告诉我们随着科技的发展，汽车、火车、飞机、轮船已成为现代化交通的主要工具，四通八达的公路网 铁路网、水路网以及空中航线构成了现代交通运输体系，从而培养学生崇尚科学、热爱科学的情感
2、。 教学重点、难点 重点：了解交通发展状况。感受交通在人们生活中的重要作用。教学难点：培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。学习目标情感、态度、价值观目标：1、感受交通在人们生活中的重要作用。2、培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。和热爱祖国的良好品质。能力目标：培养学生搜集、整理、运用信息的能力。知识目标：了解了解古人的出行工具。知道汽车、火车、飞机、轮船已成为现代化交通的主要工具，四通八达的公路网 铁路网、水路网以及空中航线构成了现代交通运输体系，交通发展状况。教学过程第 1 课时 古人出行靠什么 课时学习目标1、了解了解古人的出行工具。2、培养学生搜集、整理、运用信息的能力 教学环节及设计意图
3、教学过程二次备课一、创设情景二、追溯往昔三、总结延伸师生谈话：暑假快到了，同学们想不想和父母一起出去旅游？怎么去？（师生交流）师：看来我们现在出行非常方便，那古人出行靠什么呢？（板书课题“古人出行靠什么”）（一）古代交通工具我了解1、教师引导：同学们在学校开展的读书诵经活动中，一定学背了不少古诗吧，那么唐代大诗人李白脍炙人口的过华清宫绝句一首，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 ” 你还记得吧。从“一骑红尘妃子笑”中可以看出古人的交通工具是什么？（马）那么你想不想了解我国古人出行时还使用什么交通工具？2、把你搜集到的古人出行时使用的交通工具资料在小组内交流一下，
4、并谈一谈你对古人使用的交通工具的感想。同时把自己的资料整理一下，准备介绍给全班同学。3、学生小组内交流，教师巡视，指导学生整理、分析材料。4、学生分组汇报。先介绍搜集、整理的资料，交流过程中展示本人或本组搜集的图片资料。先由一个小组交流展示，其它小组补充。教师参与其中，并适时给予引导与评价，评价还要突出学生搜集资料的方式方法。5、古诗中寻古代交通工具1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 2、官船来往乱如麻，全仗你抬声价。3、孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。6、古画中看古代交通工具。出示课件：清明上河图让学生找交通工具。7、出示课件：我国古人出行时使用的交通工具（滑竿、独轮车、人力车、雪橇等）6
5、、师：听了同学们的汇报，看了老师为大家展示的资料，大家有什么收获？想说什么？（学生谈收获）7、教师总结、引领：一开始的时候，人们想到哪里去，只能靠自己的双腿，一步一步地走着去；后来人们驯养了马、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了，这可比步行快多了，省力多了。1、教师总结：现代化的交通运输工具，给人们的出行和交通运输带来了极大的方便。那么大家还想不想了解更多的交通知识呢？请大家继续搜集和整理现代化交通运输工具的信息资料，继续学习现代化的交通运输给人们的生活带来的便利。2、课后在班内组织“古代交通工具大全”图片资料展 古人出行靠什么步行骑马独木舟坐轿 板书设计教后反思第 2 课时 现代化交通
6、运输课时学习目标1、知道汽车、火车、飞机、轮船已成为现代化交通的主要工具，四通八达的公路网 铁路网、水路网以及空中航线构成了现代交通运输体系，交通发展状况。2、培养学生崇尚科学、热爱科学的情感。 教学环节及设计意图教学过程二次备课一、 谈话导入二、 认识交通运输体系三、探讨个运输体系的发展四、 交通与生活、经济、文化五、总结随着科技的发展社会的进步，生活中出现了新的交通工具，产生了新的交通方式，今天我们学习现代化交通运输1. 你认为哪些属于现代化运输？2. 学生交流。3. 教师总结：各种现代化交通工具，加上四通八达的公路网、铁路网、水路航线、空中航线就构成了现代运输体系。现代运输体系包括公路运
7、输、铁路运输、航空运输、海洋运输。1. 谈话：教材重点给我们出示公路运输的发展自己看一下教材51-52页内容把你的收获与大家交流。2. 班内交流。当学生谈到汽车业的发展时教师补充现代新的汽车品牌（比亚迪、江淮、吉利、东风等），汽车类型（吊车、双层客车、垃圾能输车、房车等）当学生交流公路发展时，说说当地有哪些公路（济南通菏泽告诉、104国道、220省道、京沪高速）再出示全国公路网。当学生交流交通法规健全时补充近几年交法新增或修改哪些能容（酒驾产出力度、闯红灯、行人过马路等）3总结：这一切说明什么?(公路运输发展很快)4、以小组为单位在铁路运输、航空运输、海洋运输中选取其中一个方面在小组内充分交流
8、，做好班内交流的准备。5.班内交流。当学生交流铁路运输，教师点拨国内著名的铁路线、补充铁路交通网的图片。补充火车的发展图片。当学生航空运输教师补充飞机类型特别是最大飞机B380、航空网。当学生交海洋运输时教师补充集装箱大型货船，补充我国海运主要担负着北煤南运的任务。1.谈话：我们生活中的哪些物品是通过运输运来的？2.学生交流。这说明什么？（交通与生活关系密切）3还有那些事例说明交通与生活关系密切？（消防、救护、促进、旅游）4.交通对经济和文化发展也有影响。以小组为单位选择经济或文化中的一项进行学习，找出有力的证据说明问题。5.班内交流，教师补充（1）与经济有关的事例，过去我们当地的杏应交通不便卖不出去，现在交通发展了买杏的汽车开到地头，杏好卖了人们的收入多了。（2）交通于文化，现在随处可见外国留学生，习主席出访那么多国家只用了7天，所说事例都促进了文化交流，这也得益于交通发展学习这可有什么想说的？教师总结：交通的发展促进社会的发展，改变了我们的生活。我国每年在基础设施建设上都投入不少的资金，我想我国的交通会越来越好，我国的经济、文化、人们的生活也会越来越好。 现代化交通运输 公路运输 生活 铁路运输 经济 航空运输 文化 海洋运输 板书设计教后反思