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1、第六单 高新科技单元教学总体设想第六单元，站在学生的角度看，有两大特点：学习内容，是“高新科技”；学习形式，是“自由读写”。要创设良好的教学情境，让学生以“自由读写”作为主要的学习形式去学习一组关于“高新科技”的文章，从而提高学生的科学素养、增强自学语文的能力。本单元，宜采用单元整体教学的形式，把整个单元看作“一篇”课文，几篇课文是其中的章节。教学进程，也不宜以课文的顺序为顺序，而宜以合理的逻辑为序，教学的基本思路：发动准备自由阅读综合实践。之所以安排综合实践活动，一是科技文的教学内容相对比较单薄，我们往往觉得“没什么可教”，通过综合实践活动，可以进行拓展延伸；二是“纸上得来终觉浅，绝知此事要
2、躬行”，开展综合实践活动，可以使学生走出课堂，以自主合作探究的新型学习方式，在实践中获得真知。单元教学目标：1 提高学生的科学素养。（1） 掌握课文涉及到的一些高新科技方面的常识；（2） 增强爱科学、爱自然的情感，树立投身科学、为国出力的志向；（3） 懂得“科学技术是第一生产力”，并明白要“善用科技、造福人来”。2 使学生掌握序言的写法；能就课文的结构、语言等方面的特点作出自己的分析。3 使学生掌握或进一步巩固基本的阅读方法，并促其初步形成自主、合作、探究的新型学习方式。单元总课时：12课时整体感知 1课时阅读方法交流学习 1课时自读、荐读 2课时读书交流评比会 2课时综合实践活动：走近科学
3、4课时自由作文 2课时二十六 从小就要爱科学21世纪中国少儿科技百科全书序教学目标（一）知识与能力1、了解序言的内容、特点和写作要求。2、了解21世纪中国少儿科技百科全书的特点和价值。3、品析严密准确的语言。（二）过程与方法：在阅读中应充分发挥学生自主能动性，自己浏览序文。可以运用圈点勾画和生疑发问读书法，或自己总结创造的学习方法。在阅读中，充分发挥字典、词典和图书馆的作用，合作探究，学会学习。（三）情感、态度与价值观了解“科学是第一生产力”的重大意义和现代科技发展的巨大成就，勉励青少年从小爱科学、崇尚科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。教学重难点重点：序言的写作要求。难点：把用语严密
4、准确。课时安排：一课时教学步骤一、情趣导入人类文明的每一次进步几乎无不浇注着血与泪、汗水和生命。作为人类本质力量最直接最集中的体现，科学的萌生与发展无疑承载了人类文明进步的悲壮历史，记录了人类自身发展的曲折足迹。伴随科学的发展而形成的科学精神，则深深地扎根于人类文明的现实土壤中，不断推动着人类文明向光明前进。因此，我们从小就要作好献身科学的精神，让我们从小就要爱科学，今天就请同学们一起自由阅读我国著名数学家苏步青的这篇文章。背景：本文是苏步青1998年4月为21世纪中国少儿科技百科全书写的序文。全文介绍了该书的写作背景、写作目的，高度概括了该书的主要内容，并对该书的内容进行了高度评价，建议广大
5、青少年爱科学，学科学。序文：一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过。也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。序跋。序也作“叙”或称“引”，有如今日的“引言”、“前言”。是说明书籍著或出版意旨、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章前面（也有列在后面的，如史记太史公自序），列于书后的称为“跋”或“后序”。这类文章，按不同的内容分别属于说明文或议论文，说明编写目的、简介编写体例和内容的，属于说明文。对作者作品进行评论或对问题进行阐发的属于议论文。序有书序和赠序之分。书序就相当于前言后记，写在正文的前面的
6、，称为前言，写在正文后面的，称为后记或者“跋”（山涉水）。前言后记一般都有两种情况，一种是自己写的，还有一种是为了提高这本书的价值请别人来写的序，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一种写法。21世纪中国少儿科技百科全书：该书以简洁的文字，通俗的词语全面介绍了古今中外人类取得的科研成果、科技精英及主要科技知识。全书分14卷(精装)，每卷包括4个部分，第1卷有科技先驱、数学王国、物理王国，化学万象，第2卷有生物园地、
7、农艺之窗、人类奥秘、天体漫游，第3卷有物理奇观、时空印象、飞向太空、通讯网络，第4卷有电脑时代、核能利用、兵器大观、未来天地。全书各卷卷首印有若干精美的彩色图片。各条目中配有插图。考虑到少年儿童的阅读特点，该书还突出了文字简洁、通俗易懂、图文并茂、查阅方便、价格便宜等特点。新版对内容、图片、版式等进行了修订和调整。苏步青（19022003）：浙江平阳人。我国杰出的数学家、教育家，著名的社会活动家，中国共产党的优秀党员。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系。回国后，受聘于汇报江大学数学系。后到复旦大学任教，任教务长、校长等职。历任第七、八届全国政协副主席。第五、六届全国人大常委会委员，民盟中央
8、副主席。专长微分几何，创立了国内外公认的微分几何学派。研究成果“船体放样项目”“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。因病于2003年3月17日逝世于上海，享年101岁。二、合作探究（一）整体感知：字词正音：着力zhu 遨游o 猕猴m 拓宽tu 编撰zhun 受益匪浅fi如火如荼t下面请大家自由阅读课文，圈画出：1、每段中心句；2、关于科学的意义、科学飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的语句；3、关于21世纪中国少儿科技百科全书这部著作编撰的目的、形式特点和主要内容的语句。4、根据这些语句划分文章结构。明确：1、从一句流行语“电脑与外语通行证”落笔，指出“知识就是力
9、量科技知识是现代文明社会的立身之本”(中心句)，可见意义重大。知识就是力量：英国思想家培根之语。培根(1558-1603)，英国锐意创新的思想家，曾位居英国司法部长。培根被杰克逊称为“有过生命的人中三个最伟大的人”之一(另两位是牛顿和洛克)。他在学术界几乎无人不晓，这当然是因为培根在有生之年写下了学术的进展新工具科学的进展等开创一代新风的著作，提倡归纳推是和研究的方法，不仅从根上摆脱了亚里士多德的演绎三段论的影响，而且用科学研究的热忱代替了当时无休止的神学争论。是培根给知识下了一个全然不同于传统的定义，提出了“知识就是力量”的伟大论断。2、“扫除科盲提倡之举科教兴国的基本国策”，表明普及科学知
10、识是当务之急，国家的兴衰与科教的程度紧密相连。科教兴国：是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要地位，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。3、“这些新成就，既为广大少年朋友提供了奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路”（中心句）科学飞跃发展的形势：“今天现代科技的发展已远远超越昔日的预测和构想曾几何时又反映了现代科技的新发展”由这些新成就，使青少年受到巨大鼓舞。4、“值得庆幸的是百科全书”（中心句）“值得庆幸”意味丰这套书适
11、应了时代的需求和“祖国的未来”的需要，有助于“加强和发展科技教育事业”编撰目的“放眼祖国的未来，从加强和发展科技教育事业需要出发编撰了这套21”；形式特点“该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅”；主要内容“全面介绍主要科技知识”。5、中心句：第一句。交待了青少年的地位，从而对他们提出了殷切的期望“面对新成就”，显得十分必要，语重必长。明确段落：一（1-3）说明科技知识的重大意义和科技发展的巨大成就，从而交代了百科全书的写作背景。二（4）说明百科全书的编撰目的，高度评价其特点、内容和价值，是一本值得青少年阅读的好书。三（5）号召广大青少年朋友从小爱科学，学科学，为祖国建设作贡献。（二）四边
12、互动（师生互动）阅读文章，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：1、首段中能否删去“从一定角度上看”、“在它的背后”？为什么？明确：不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。2、第二段中“如果说，在20世纪那么，今天”中“如果那么”这个关联词是不是假设和结果的关系？明确：不是，因为“如果”后面说的不是假设，而是既成的事实。这两个句子，前面一句说明一种事实或作出一种判断，衬托后面的句子，加以对比，含有既然前
13、面说的是事实，后面说的也就是事实的意思，也显得表意严密。3、末段中能否删去“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？明确：不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。4、“这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓展了眼界和思路。”中“这些”具体指什么？这句话的含义是什么？明确：“这些”全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识。这句话的含义：说明新科技可以为广大青少年朋友的学习提供帮助，有利他们更好地发展。5、在学习本文的基础上，就文盲与科盲问题认真思考，发表自己的看法。明确：文盲：不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常
14、识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。6、我们说这是一篇序文，它的写作非常切合序言的要求：第一部分写出科技知识的意义和现代科技发展的成就，勉励广大青少年朋友“从小就要做一个爱科学的好孩子”，实际上也指出了百科全书的编撰背景和目的；第二部分不说明这套书的特点和意义，进一步体现了本文作为一篇序言的写作要求，由于本文是序言，因而也完全有必要比较集中论述青少年的地位和肩负的希望，这就有了文章的第三部分。这也是本文的第一个写作特色。那么，你能说说作者的写作意图是什么？明确：引导青少年朋友从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的
15、祖国创造新发明，作出应有的贡献。三、迁移拓展：1、为什么“从小要爱科学”？2、播放插图，“这是什么？”明确：试管婴儿。很可爱哩。如图中的试管婴儿，你想到了什么？主题：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了百科全书这套书的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有贡献。二十七 在太空中理家教学目标1、知识目标：学习“总分总”的结构。2、能力目标：辨别破折号的用法。3、情感目标：太空生活所表现出来的探索、奉献和牺牲精神。教学重点及其难点1、教学重点：情况叙述与事理解说紧密结合的特点。2、教学难点：自主品味准确、严谨的语言。教学手段和方法1、教学手段：
16、多媒体课件2、教学方法：讨论交流法，适当辅以讲解教学时数：1课时教学内容及其过程一、导入新课1、观看航天员太空生活的片段，激发学习兴趣2、认读识记吮吸（shn） 拖拽（zhui） 瞥（pi） 3、背景链接本文选自太空飘流记。1997年美国宇航员杰瑞M利宁杰，乘坐亚特兰蒂斯号航天飞机，进入超期服役的“和平号”空间站。利宁杰在那里和俄罗斯宇航员共同经历了设备瘫痪、补给缺乏、供电中断、大火蔓延等险象环生的132天，终于平安返回地球。太空漂流记一书是美国宇航员杰瑞M利宁杰的自传，叙述了他接受训练，在“和平”号与俄罗斯宇航员并肩作战，最后顺利返回地球的过程。这里所记录的一切，像是一部生动而略带幽默的人生
17、指南，教会人们如何迎接挑战，如何热爱生活。人类探索太空的脚步一直没有停止过。1969年7月21日，宇航员阿姆斯特朗成为人类踏上月球的第一人；1981年4月21日，世界第一架航天飞机美国“哥伦比亚”号发射成功；1986年2月20日，苏联“和平”号空间站进入运行轨道；2003年10月15日，中国“神舟”五号载人飞船发射和飞行获得圆满成功。这些历史上的辉煌篇章，寄托了人类对宇宙的憧憬与畅想。二、整体感知，理清文章思路。第一部分（1），总说自己花了将近一个月的时间才完全适应了太空生活。第二部分（227），分说自己在太空中理家的各方面情况。第三部分（28），写自己作为“前线的冒险者”而必须作出的某种牺牲
18、。三、精读研讨阅读第二部分，提问：这一部分作者分几个层次来写？概括其主要内容。明确：这一部分可分五层。第一层（29），写自己在太空中跑步运动。第二层（1013），写自己在太空中长高了。第三层（1418），写自己在太空穿衣。第四层（1924），写自己在太空中沐浴。第五层（2527），写自己在太空中的睡眠。四、探究（探究练习）（1）本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、穿衣、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？能够在太空吃食、跑步等有些什么意义？明确：吃食、跑步等在地球上是再平常不过的，但在太空失重的情况下，一切就
19、都与在地球上不同了，在人们眼里显得很有趣味。能够在太空吃食、跑步等是太空遨游的需要，是星际旅行的需要，是人类向其他行星发展的需要，具有重要意义。（2）由于轨道站和地面情况不同，有些叙说用语应加以必要的解释，必要时可使用破折号。下列句子中的破折号对于句意的表达有什么作用？A、24小时的时间变得没有意义一天之中太阳会升起15次。B、铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上以此来模仿重力的拉力。C、“和平”号上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡还得外加因失重与缺水造成的困难。D、理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少尘土能到哪里去？但心理上觉得干净一些。E、在我的保险箱
20、里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品能戴在手指上的套形湿润棉纱垫。五个句子中的破折号可分为四种情况：第5句中的破折号用于解释一个物件；第1、4句中的破折号用于解释原因；第2句中的破折号用于解释目的；第3句中的破折号用于补充说明。（3）文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。明确：宇航员精神是探索精神，是冒险精神，是无畏精神，是舍己精神。五、品味语言的生动严谨“尽管但是”的句式讲解：“尽管但是”句式，先让一步承认某种事实，再转折开去指出另一特点，既全面地表达了客观情况或事理，又突出地表达了所要强调的内容，
21、受到了很好的效果。练习：（1）尽管在太空中漂浮时，进行跑步运动也是可能的，但没有重力的拖拽，跑步不用费力气对自己也没什么作用。先让一步承认在太空中漂浮时跑步的可能性，再强调一般的跑步达不到锻炼的目的，表明了重力拖拽的必要。（2）尽管我不太在乎自己到底进行了几次不停的奔跑，我只想说，我曾经绕着这个世界跑了一两次。先让一步说自己不在乎到底绕地球奔跑了多少次，再强调表明只要能绕地球奔跑一两次就值得自豪。（3）就这样我在太空中生活了五个月。尽管不太方便，我并不因为缺少愉快事物而厌烦。先让一步承认不太方便，再突出表明自己对太空生活并不厌烦，实际上深感愉悦。六、小结本文记叙了在太空中生活的情况，解说了太空
22、生活不同于地面生活的原因，表现了“在前线的冒险者”的探索、奉献和牺牲精神。七、布置作业1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。吮吸（shn） 拖拽（zhui） 瞥（pi）2、说说下列句子中的破折号对于句意的表达有什么作用？（1）24小时的时间变得没有意义一天之中太阳会升起15次。（2）铠甲会用70公斤的力将我猛拉到跑步机上以此来模仿重力的拉力。（3）“和平”号上没有淋浴或盆浴设备。太空中的洗澡过程等同于在地球上用海绵搓澡还得外加因失重与缺水造成的困难。（4）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少尘土能到哪里去？但心理上觉得干净一些。（5）在我的保险箱里有俄罗斯人提供的一种特殊护牙用品能戴
23、在手指上的套形湿润棉纱垫。二十八 奇妙的克隆教学目标1、知识目标：学习由虚到实，由实到虚，由易到难的清晰的思路。2、能力目标：品味深入浅出、准确而朴实的语言。3、情感目标：认识克隆技术的发展、成绩和意义。教学重点及其难点1、教学重点：了解克隆这一科技成果。2、教学难点：化锲而不舍、不断攀登的精神为自身的品质。教学手段和方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：搜索归纳法为主，适当佐以讲授教学时数：1课时教学内容及其过程一、导入新课1、观看介绍克隆羊多利的图片，引发学习兴趣2、认读识记繁衍（yn） 蟾蜍（chn ch） 3、简介谈家桢谈家桢先生是国际著名遗传学家，我国现代遗传学奠基人之一，是一位
24、杰出的科学家和教育家。谈家桢先生于1909年出生于浙江宁波，1930年获苏州东吴大学理学士，1932年获北京燕京大学理硕士，1936年获美国加州理工学院哲学博士。1937年应竺可桢校长的邀请就任浙江大学生物系教授，解放后兼任理学院院长。1952年院系调整后任复旦大学生物系教授兼系主任。1961年起曾先后担任遗传所所长，复旦大学副校长，生命科学院院长和校长顾问等职务。1978年以来，先后发起和担任中国遗传学会副会长、会长和名誉会长，遗传学报主编，中国环境诱变剂学会理事长和中国生物工程学会会长。谈家桢先生1980年当选为中科院院士，1985年当选为美国国家科学院外籍院士和第三世界科学院院士，198
25、7年当选为意大利国家科学院外籍院士。1999年当选为纽约科学院名誉终身院士。二、整体感知课文，理清文章结构课文四个小标题，各成一个部分：第一部分：克隆是什么第二部分：克隆鲫鱼出世前后第三部分：克隆绵羊“多利”第四部分：克隆技术造福人类三、探究（1）秋海棠落叶生根，富贵竹插枝即活，土豆、地瓜发芽生长，各种水果、蔬菜、稻麦的嫁接，水螅除夏初和秋末外通常进行无性生殖即身体长出芽体等。找出上述天生具有克隆本领的动植物的共同点，用自己的话说说克隆是什么？不是由生殖细胞结合产生的后代。阅读读课文第一部分，找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”，什么是“克隆”的语句。都是生物靠自己的一分为二这就是无性繁殖。
26、凡来自一个祖先也叫克隆。(3)在介绍“克隆是什么”时，作者运用了哪些说明方法？举例子、下定义、作诠释、列数字任何说明方法都是为说明事物特征服务的。“克隆”属于前沿科学知识，对一般人而言生僻难懂。作者通过列举大家熟悉的事例，再加以细致地解释，最后用简洁、准确、概括的语言定义，使它的特征清晰、明了地展示在我们面前，让我们知道了“克隆是什么”。（2）自学第二、三部分(1)“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢，文中这种安排有什么好处？其一，这一部分文字中，作者先介绍克隆鲫鱼的出世，再介绍此前此后的研究成果。其二，按照生物由低级到高级的顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合
27、人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。(2)图示克隆绵羊“多利”(3)首先交代科学家“经过247次失败之后”，于1995年7月得到克隆绵羊“多利”。文中247有什么作用？247次，精确的数字，不是约数，更不是文学的夸张，足见艰难。（3）克隆技术造福人类。(1)这一部分从哪三个方面说明克隆技术的意义。一是使“高附加值的牲畜”有效地繁殖；二是使自身“不能繁殖后代”和“已濒临绝种”的生物“扩大繁殖”和得到“保护”；三是“对于研究癌生物学、研究免疫学、研究人的寿命等都有不可低估的作用”。(2)课文最后一部分的小标题是“
28、克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类？！”的辩题展开讨论。四、品味语言的准确性说说下面几个句子中加点的词语对于准确地表达语意的作用。(1)可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。猴毛变猴本来只是浪漫的想像，并不是直接关于克隆的设想，使用“可以这样说”这个短语，婉转地把猴毛变猴与克隆联系起来，对读者而言增强了可接受性。如果没有“可以这样说”，“设想”一词也就不能使用
29、。(2)这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。“仅仅”一词在这里并不表示克隆鲫鱼的技术不复杂，而是突出克隆与有性繁殖的惟一区别，表明“换核”的重大作用。“实际上”也有助于强调克隆的实质。(3)这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。“所谓”，某些人所说的，含不承认意。过去人们认为细胞“高度分化”，各司其职，而按照克隆理论，其他细胞也具有繁殖功能，使用“所谓”含有对“高度分化”的否定之意。“完整”一词突出表明克隆物不是动物躯体的某一部分，而是动物躯体的全部
30、。六、布置作业1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。繁衍（yn） 蟾蜍（chn ch）2、说说下面几个句子中加点的词语对于准确地表达语意的作用。(1)可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。(2)这种鲫鱼并没有经过雌、雄细胞的结合，仅仅是给卵细胞换了个囊胚细胞的核，实际上是由换核卵产生的，因此也是克隆鱼。(3)这个结果证明：动物体中执行特殊功能、具有特定形态的所谓高度分化的细胞与受精卵一样具有发育成完整个体的潜在能力。二十九 送你一束转基因花教学目标1、知识目标：总分总的结构形式。2、能力目标：品味亲切
31、而富有感情的语言。3、情感目标：认识新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。教学重点及其难点1、教学重点：归纳说明文的结构、语言等特点。2、教学难点：正确认知转基因花的优良特性。教学手段和方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：搜索归纳结合点拨讲授法教学时数：1课时教学内容及其过程一、导入新课1、观赏转基因瓜果蔬菜等农产品的图片，激发学习兴趣2、整体感知课文，理清文章的思路（1）阅读课文，找出编辑文章的缺陷最后两小节与上文应该自然空开一行（2）分析文章结构，并说说这是一种怎样的结构第一部分（13）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。第二部分（46）说明转基因花
32、的三大优良特性。第三部分（78）总结全文。“总分总”的结构模式。二、精读课文第二部分，自由读课文，勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。组织学生小组交流讨论，派代有条理完整讲述，进行评价，好在哪里，还有那些不足。（1）特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。（2）特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。（3）特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究
33、方面所取得的成绩。三、归纳、总结。本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了转基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。四、迁移思考（1）改良花卉，可以从形态、色彩、香味、寿命等方面着手，为了适应人类的需要，还可以从哪些方面进行？（2）展开联想翅膀，讨论：你需要什么样的转基因花？五、布置作业利用互联网，收集更多转基因花图片，与同学做交流。诵读欣赏 古诗二首教学目标1、知识目标：诵读、欣赏、背诵。2、能力目标：对经典诗句的赏析评论。3、情感目标：两首诗所表达的思想情感。教学重点及其难点1、教学重点：熟读成诵，并正确默写。2、教学难点：对重点句子所表达的思想感
34、情的理解。教学手段和方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：以讲授法为主，适当穿插朗读教学时数：2课时教学内容及其过程第一课时学习李贺的雁门太守行一、导入新课1、李贺简介李贺（790816），字长吉，福昌（今河南宜阳西）人。家居福昌之昌谷，后人因称李昌谷。体貌细瘦、巨鼻，通眉，长指爪。因仕途失意，就把全部精力用在写诗上。外出时背一破锦囊，得句即写投囊中，暮归足成诗篇。他的母亲见他做诗辛苦，责怪说：“是儿要当呕出心乃已尔！”他在咏怀诗中也说：“日夕著书罢，惊霜落素丝。镜中聊自关，讵是南山期？”二十多岁便白发飘落，那会有南山之寿？果然27岁就死了。李贺做诗务求新奇，人称“奇才”“鬼才”。李贺诗注
35、本甚多，以清人王椅李长吉歌诗汇解最为通行。北京师范大学出版社1983年出版陈治国编李贺研究资料，辑录历朝诗评家对李贺及其诗歌的评论，非常有用。关于本诗，唐人张固幽闲鼓吹证载一则趣闻：元和二年（ 807）秋天，著名文学家韩愈任国子博士分司东都（洛阳），李贺带着诗歌求见韩愈。愈“送客归，极困。门人呈卷，解带，旋读之。首篇雁门太守行曰：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。却援带，命邀之。”这首诗头两句就打动了韩愈，难怪后人把它视为李贺的代表作。现在人们常用“黑云压城城欲摧”来形容局势的危急。二、整体感知雁门太守行 李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓
36、寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。三、背景链接“雁门太守行”是古乐府曲名。南朝梁简文帝萧纲所作雁门太守行三首，都是五言古诗，写边城的寒苦和征战。李贺这首七言古诗，借用乐府旧题，描绘了一场边关战争，歌颂了守边将士浴血奋战、视死如归的英雄气概。四、重点字词黑云：比喻敌军。摧：毁，毁坏。甲光：铠甲迎着太阳闪出的光。金鳞：形容铠甲闪光如金色鱼鳞。开：发光。角：军中所吹的号角。塞上燕（yn）脂凝夜紫：夜色中塞上泥土犹如胭脂凝成，浓艳得近似紫色。长城附近多紫色泥土，所以叫做“紫塞”。燕脂，即胭脂，深红色，这里写斜晖掩映下，紫色更浓，塞上泥土犹如胭脂。临：抵达。易水：水名，在今河北易县境内，战国时荆
37、轲去刺秦王，燕太子丹及众人曾送至易水边作别。声不起：声音不响，这里形容鼓声低沉。黄金台：故址在今河北易县，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽人才。玉龙：宝剑的代称。五、诗歌大意敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。秋色中，遍地响起军号，号角声直冲云天；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色。寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；浓霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为他血战到死！六、赏析前四句写日落前情景。“黑云压城城欲摧”，以比喻和夸张手法，渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势。“甲光向日金鳞开”，转写城
38、内守军披坚执锐、严阵以待的情形。“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，把激战中的边塞风光写得很壮美。呜咽的角声，紫红的秋色，创造出一种苍凉、悲壮的气氛。后四句写唐军将士夜袭敌营，以死报效朝廷。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，显然是潜师夜袭，一场苦战。“易水”二字，使人联想到战国时刺客荆轲的易水歌：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”北地的秋夜，风疾霜浓，连战鼓也擂不响，但将士们无所畏惧，勇往直前。“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”黄金台故址在今河北易县，相传是战国时燕昭王筑，置千金于台上，延请天下奇才。诗人引用这个典故，既与战争的地点相吻合，又是对天子和将士的称颂。七、小结这首诗用浓墨重
39、彩描绘战争场景，构成了奇特的意境，在“黑云”“夜紫”的背景下，点染以“金鳞”“燕脂”“红旗”“黄金台”“玉龙”，画面色彩斑谰。用以描绘悲壮惨烈的战争。八、布置作业背背默默雁门太守行第二课时学习夏完淳的别云间一、导入新课1、夏完淳简介夏完淳（16311647），南明抗清将领、诗人。原名复，字存古，松江华亭（今上海松江）人。5岁讲论语，6岁熟经史，能诗文，时人许为神童。14岁从父夏允彝、师陈子龙起兵抗清。允彝兵败自杀，又与陈子龙等倡义，受鲁王封为中书舍人，参谋太湖吴易军事。易败被杀，他仍为抗清而奔走。清顺治四年（1647）夏间，完淳在家乡被捕，解往南京，同年九月十九日从容赴义。在被捕后的几十天当中
40、，吟咏不辍，留下了辉耀千秋的南冠草和狱中草。郭沫若在抗日战争时期大力表彰夏完淳其人其事，尤其是南冠草一剧，在弘扬爱国主义、振奋民族精神、鞭挞汉奸国贼方面，产生重大影响。二、整体感知别云间 夏完淳三年羁旅客，今日又南冠。无限河山泪，谁言天地宽？已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。三、背景链接这首诗是明末抗清英雄夏完淳被捕后押解离乡时所作。诗的标题“别云间”的“别”字，不是一般意义的告别、离别，而要理解为难以再见的诀别、永别。他是抗清将领，清廷的要犯，一旦被抓，必死无疑，这一点他是很清楚的。夏完淳是松江华亭人，这首诗为什么不题作“别松江”，而题作“别云间”呢，原来，“云间”是松江的别称
41、。西晋文学家陆云，字士龙，家在华亭，对人自称“云间陆上龙”，于是后人就把松江称为云间。此诗题作“别云间”，实际上是一语双关：从字面上看是别故乡，而诗人内心是把自己比作天上的一条龙，从此将要从云间消失了。四、重点字词羁旅，长久漂泊外地。 南冠，古代南方楚国人戴的帽子，后为囚犯的代称。 泉路，黄泉路，死路。 毅魄，坚毅的魂魄。 灵旗，古代出征时所用的一种战旗，这里指后继者的队伍。五、诗歌大意三年当中做了奔走他乡之客，今天又做了俘虏。大好山河使人流下无限之泪，谁说过天地是宽阔无边的呢!已经深知为国牺牲的日子临近了，但是想要和家乡告别却难而又难，在我不屈的魂灵回来的日子里，将在空中注视着后继的抗敌的旗
42、帜。六、赏析“三年羁旅客，今日又南冠。”诗从回忆三年来的抗清历程写起。三年，在历史的长河中不过是短暂的一瞬；而对于年仅17岁即遭杀害的作者来说，这一段充满血泪的经历却是漫长的。“羁旅客”，是作者自谓。清顺治四年（1647），夏完淳在家乡松江被捕，解往南京。夏完淳因为参加抗清斗争离开家乡达三年之久，所以说“三年羁旅客”。 “今日又南冠”，一个“又”字充满感叹之情，显得极为悲苦。“无限河山泪，谁言天地宽？”眼看祖国山河沦陷敌手，诗人不禁泪流满面，本欲振翼搏击，谁知落入罗网，顿时觉得天地也变窄了。“已知泉路近，欲别故乡难。”已知死路近在眼前，但要与生我育我的故乡诀别，心中还是难以割舍。“欲别故乡难”
43、，难在何处？抗清难成，老父殉国，家有老母如今踏上死亡之旅，再也难见故园和亲人，所以“别难”。“毅魄归来日，灵旗空际看。”这一结尾，感情由悲而壮，格调由低沉而高亢，显示了诗人的冲天豪气。夏完淳自信身死之后，灵魂也会回来，在空中看到抗清者高举战旗继续斗争。七、小结这首诀别诗写得满纸血泪，一片丹心，风格慷慨悲凉而又高亢激越，是一篇大义凛然的正气歌，诗中饱含的爱祖国、爱家乡，为之奋斗而视死如归的精神，几百年来产生了并将继续产生不可估量的激励人心的力量。八、布置作业在朗读背诵的基础上默写古诗二首，并解释诗歌大意。作文训练教学目标1、知识目标：以流畅的语言展示自己记叙、说明、议论的水平。2、能力目标：培养
44、独立命题、选材、立意的能力。3、情感目标：展示自己积极的人生态度。教学重点及其教学难点1、教学重点：自主命题、选材、立意。2、教学难点：将自由作文的知识运用于写作实践。教学手段和方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：讲授法与演示法相结合教学时数：2课时（+1）教学内容及其过程一、自由作文知识讲授自由作文的特点（1）自由作文的外部需要和内在需要。外部需要，主要指生活。工作、学习等方面的写作任务；内在需要，主要指自身写作的要求和欲望。自由作文充分体现了叶圣陶先生的主张，作文要让学生“在需要的时候说恰当的话”。正因为有“需要”，所以“很喜欢”；正因为有“需要”，才会“自由地发表自己独特的见解和感
45、受”。（2）自由作文文体选择自由。自由作文，可以编述故事，记叙经历，可以抒发感情，发表议论，还可以临摹写真，展开想像。选择文体，一可以根据所表达的思想情感，二可以根据自身的写作欲望。这样可以充分发挥自身特长，展现自身才华。（3）自由作文选材极为广泛。这里也有两层内容：一是选材的制约很少，二是选材的范围很宽。因为是自由作文，同学们可以根据自己对材料的认识和情感，决定对材料的取舍，没有固定的框框约束，也没有僵死的条条限制。（4）自由作文立意多向发散。同一种材料，同一个话题，可以多角度、多方位选角定向。即使选定了一个角度，也可以根据自己的个性和特长，让思路多向发散，让思想自由驰骋。这样，自由作文就成
46、了学生培育创造才能的肥沃园圃，流连忘返的精神家园。二、例文赏析假如给我三天听力我生活在一个无声的世界里，只有各种各样的手势让我与他人沟通。随着年龄的增长，我渴望着，乞求着：让我拥有三天听力，好吗？假如给我三天听力，我一定先去听妈妈爽朗的笑声、爸爸严肃的说话声。那笑声一定脆如银铃，那说话声必定蕴涵着人生的哲理。我会高兴地听，喜悦地听。也许我还不能完全听懂，但我仍会用心灵去体会这美妙且充满亲情的声音。假如给我三天听力，我会静静聆听大自然捎来的声音。那落叶飘落时与地面相擦的声音，一定伴有抑扬顿挫的旋律。那雨点敲击窗玻璃的声音，一定含有欢快跳跃的“小蝌蚪”。其中，一定会有上帝要告诉我的小秘密。那蝴蝶扇动翅膀的声音，据老师说是低于20分贝，人类是无法听