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1、 中华诵读活动总结（通用14篇） 为进一步加强和改良未成年人思想道德建立，让广阔社区青少年通过学习经典、诵读经典来了解中华民族绚烂文化，弘扬中华传统美德，增加民族骄傲感和自信念，区少年儿童图书馆联合各街道镇开展了20xx年长宁区社区中小学生经典诵读活动，收到良好的效果。 一、高度重视，细心谋划 把中华经典诵读竞赛汇演活动作为加强和改良未成年人思想道德建立的重要举措抓紧抓好。区文化局分管副局长对活动提出“熟悉到位、责任到位、措施到位、效果到位”的总体要求，制定了区级总方案。各社区把经典诵读活动作为工作重点，结合社区实际，制定了中华经典诵读大赛活动分方案，本着全员参加、营造气氛、突出特色、打造精品
2、的原则，组织广阔青少年积极开展经典诵读活动。 二、广泛宣传，深入发动 通过政府微博、社区电子屏、宣传栏等，广泛宣传中华经典文化及组织此次大赛活动的意义和要求，普及经典文化内容，提倡中华美德。各社区都把中华经典诵读大赛活动作为加强社区文化建立的重要组成局部，利用橱窗、电子屏等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗歌赋及孩子们布满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，使“诵中华经典、做美德少年、与经典同伴”的理念深入人心，家喻户晓。 三、仔细组织，掀起诵读高潮 在组织开展经典诵读活动大赛过程中，留意运用多种载体，努力做到全面普及与举办诵读大赛推动相结合。 1、狠抓诵读普
3、及。各个社区都有市民文化节活动，街道举办中华经典诗歌朗读音乐会，大家一起观赏经典文化的醇厚与魅力。“慈母手中线，游子身上衣。”伴随着舒缓的音乐，哈密路小学同学声情并茂的朗读着古诗游子吟。古诗的音律意境，在孩子们阴阳顿挫的朗读声中被呈现的惟妙惟肖。在学习这个古诗的同时，会了解当代的一个文化背景。 2、层层选拔竞赛。各社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与街道初赛，街道再将评比出的优胜作品推举到区里参与选拔，通过逐层晋级方式，扩大教育面。为学生们供应了体会中华精典文化、展现才华的宽阔舞台。 3、活动效果显著。一是学生受益。教师们普遍认为经过这次中华经
4、典诵读大赛活动，学生们人生观、价值观得到了进一步提升，在写作中引经据典、演讲中语言表达等方面有了长足的进步。二是家庭受益。学生家长都说孩子比以前懂事了，学会关怀父母，敬重师长，养成了注意文明礼仪良好的习惯。三是社会受益。小手拉大手、儿童带家长，学生诵读的过程中，很多家长也是积极参加进来，提高了素养，增加了家庭的亲和力、分散力，有效地促进了社会和谐。 中华经典诵读活动总结 篇2 为了进一步贯彻落实党的十八大提出的促进社会主义文化大进展、大富强,建立社会主义共有精神家园的宏大战略部署，积极响应教育部、国家语委、中心文明办主办的中华诵经典诵读行动,落实好省、市、区中华诵读工作，进一步弘扬我国优秀传统
5、文化，提高全局干部职工的人文素养，培育爱国主义情操，增加民族分散力，深入推动全民读书和中华经典诵读活动。积极为我市全国文明城市建立营造和谐、进步、文明的良好气氛，依据区文明办对活动的要求，我局打算开展中华经典诵读活动，特制定岚山区统计局开展中华经典诵读活动实施方案。 一、活动宗旨 （一）传承中华文化。通过开展中华经典诵读活动，学习、感悟优秀传统文化经典作品，使人们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分，不断增加对中华民族优秀传统文化的认同与自信。 （二）弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升个人修养，丰富内涵、开阔眼界、净化心灵、启迪才智，培育民族自信念与骄傲感
6、，崇高志向、自强人格、诚信品质，让中华民族才智的精华引领人们对真善美的追求，促进社会的和谐进展。 二、诵读内容 以道德经、周易、大学、孟子、尚书中庸、论语、弟子规、千字文、三字经等中华经典篇目为主要内容，能够熟记全篇。()局各科室要依据局办公室安排，仔细参与活动。 三、详细安排 由局办公室安排，每周利用政治理论学习时间，集中开展诵读活动一次，同时不定期开展中华经典诵读会、诵读擂台、书画作品展等活动，通过自我诵读、集体诵读、讲座论坛等多种学习方式，充分调动全局广阔干部职工参与活动的积极性，在年底以科室为单位开展评比，邀请区文明办、机关工委、团区委、妇联、工会等领导组织进展现场观摩指导，进展点评，
7、对在活动中评比出的先进科室和优秀个人进展表彰嘉奖，协作区文明办将活动推向更高层次。 四、责任领导 为落实好此项活动，活动领导小组由局领导班子组成，局办公室负责活动的详细组织安排工作。 中华经典诵读活动总结 篇3 中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。多年来我校始终将“经典诵读活动”传承、连续、并将之发扬广阔，取得了不错的成绩，现将我校诵读活动总结如下： 一、明确活动目标 通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶
8、冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 二、落实活动方案 与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。 与学校养成教育活动相结合。每节语文课前预备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参加。选一名一般话及朗读较好的学生做带读的小教师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进展简洁的讲解赏析，或进展诵读指导。 与班队活动相结合，每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将
9、本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内进行吟诵表演。进行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。 与学生良好习惯的养成教育相结合。开拓诵读窗口，学校橱窗每周推举一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。 与亲子活动相结合。鼓舞、提倡学生家长参加经典诵读，催促学生每天回家进展10分钟经典诵读活动。提倡家长和孩子一起读，积极营造深厚的家庭诵读气氛。 注意校内向校外延长，鼓励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗读会”、“读书大王”等评比活动。 三、活动收获与体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的
10、德育内涵，推动了学校思想道德建立和德育工作的进展。师生的精神面貌得到极大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是进展爱国主义教育，培育学生树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。 3、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华经典诗
11、文，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好气氛。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，了解的历史大事多了。三是学生初步把握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中。四是熬炼了学生各方面的力量，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、提高了教师的文化底蕴 开展经典诵读活动，学校教师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、争论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用道经典语句的多了，我校广阔教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。
12、 经典浸润人生，书香伴我成长。闻名作家余秋雨说过：“在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯洁空旷，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。” 经典诵读如同一道亮丽的风景，丰富了学校的德育内涵，开拓了学生的视野，熬炼了学生各方面的力量，让孩子在读经典中养德行、学做人，引领他们走进文化经典的圣殿，吸取丰富的精神食粮，有效地促进了学生的全面进展。 中华经典诵读活动总结 篇4 xx街道东平社区主动根据上级要求，广泛开展了“中华经典诵读”活动，现将活动开展状况汇报如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强民族
13、精神教育、提高传统文化修养的重要路径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意社区未成年人高尚道德情操的塑造和优良文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确保活动取得预期效果，在上级领导要求的根底上，结合现状，制定了中华经典诵读活动实施方案，本着鼓舞社区居民、社区未成年人参加、全员辅导、突出特色、打造精品的原则，号召社区未成年人主动参与经典诵读活动。 二、注意宣传，营造气氛 把中华经典诵读活动作为加强社区文化建立的重要内容，利用社区宣传栏、板报、小黑板等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们布满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的社区未成年人了
14、解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者;让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心安康进展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，办事处突出了两个结合。即常规与大赛相结合，诵读与表演相结合。在抓常规方面，办事处号召社区结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织社区未成年人广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与区里竞赛，通过这种逐层晋级的竞赛方法，为特长学生供应了展现才华、熬炼技能的宽阔舞台。 中华经典诵读活动总结 篇5 根据市精神文明建立工作要点要求，为进一步深化中华经典诵读，传承中华经典文化和
15、红色经典文化，20xx年我校连续开展了“中华经典诵读”活动，现将活动组织开展状况汇报如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。为了扩大活动的参加面，确保活动取得预期效果，学校积极开展经典诵读活动，制定了详细实施方案，依据学生年龄特点和学问储藏，分年级列出了重点诵读篇目，确定了特地的指导教师，把中华经典诵读活动作为学校教学工作的重要内容，形成制度，长期开展。 二、注意宣传，营造气氛 学校将中华经典诵读活动作为与学校文化建立想相结合，利用学校橱窗、走廊、墙
16、壁等空间和角落，细心布置有关中华传统文化、传统美德的图画、警句、诗词歌赋以及孩子们布满灵性的“诗配画”作品，营造浓郁的文化环境，让更多的学生了解传统文化、宠爱传统文化，成为优秀传统文化的承载者和传播者；让“诵中华经典、做美德少年”，“与经典同伴，与圣贤为友”的理念深入人心、家喻户晓，从而促进孩子身心安康进展。 三、载体丰富，高潮迭起 在组织开展经典诵读活动过程中，学校依据实际状况，把经典诵读活动融入到学校教学的适当环节，在全员和普及上下功夫。 一是开展课前一吟活动。充分利用每一节课前五分钟时间，以班级为单位集中诵读经典诗文，循序渐进，熟读成诵。二是每周开设一节诵读课。由专业教师在充分备课的状况
17、下，分门别类细心讲授经典诗文、引导学生在熟读的根底上领悟诗文含义，加强对诗文内容的理解和情境的把握，从而提高诵读的艺术含量。 再抓大赛方面，我们实行班级、年级、学校三个层面层层组织，层层选拔的方式进展，结合中秋、国庆、重阳节等重大节日，组织学生广泛开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀作品参与市“中华经典诵读展现月”评比活动。 四、成效显著，意义深远 通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品，发觉了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对中小学生的诵读水平有了清楚的熟悉。同时，我们也充分熟悉了组织开展中华经典诵读大赛活动的重要意义： （一）丰富的诵读内容充实了学生的文学学问。这次经典诵读的篇目非常广泛
18、，从孔子的论语、老子的道德经、屈原的离骚、李白的将进酒、欧阳修的酒翁亭记，岳飞的满江红、周敦颐爱莲说、白居易的忆江南、三字经、千字文等古诗文，到冰心的纸船、毛主席诗词、生命的价值秋天的雨、一株紫丁香、最终一分钟，祖国颂、我的祖国、中华少年等近现代名篇。可谓跨越古今，涵盖精华，真正起到了“雅言传承文明，经典浸润人生”作用。 （二）深厚的传统文化陶冶了学生的道德情操。千字文、三字经、弟子规等篇目是我国传统儒学的经典作品，里面有做人的道理、有处事的原则、有善恶的标准等等，这些传统文化的精华通过朗朗的诵读声传入心灵，必将对广阔中小学生产生震撼和影响，对于提高他们的艺术修养、陶冶他们的道德情操、鼓励他们
19、的进取精神，以及正确的世界观、人生观、价值观的养成都具有重大而深远的意义。 中华经典诵读活动总结 篇6 根据福州市语委办的关于在全省中小学生中组织开展中华经典诵读大赛活动的通知精神，我诵读小组按校领导要求，于20xx年7月6日至16日开展为期十天的诵读活动，并于17日将活动进展录影制成光盘，参与市级诵读大赛活动。现将活动总结如下： 一、广泛发动，细心组织 我们把经典诵读活动作为加强学生民族精神教育、提高传统文化修养的重要途径和有效抓手，在组织中华经典诵读活动中注意学生高尚道德情操的塑造和良好文明习惯的养成。确定了特地的指导教师（徐云珠、张洪健、董惠）把中华经典诵读活动作为暑期学校活动的重要内容
20、来开展。 二、载体丰富，高潮迭起 结合国庆等重大节日，组织学生开展中华经典诵读竞赛活动，推选出优秀学生组成诵读兴趣小组。在抓诵读参赛方面，我们着重突出了两个艺术性，首先要求诵读技巧的艺术性，然后再追求诵读形式的艺术性。特殊是在诵读形式上，实行了个人朗读、集体诵读、等多种诵读类型，融入了背景音乐。这样既增加了诵读作品的感染力，也激发了学生的诵读热忱，给予了经典诵读活动更广泛的内涵和影响力。 三、成效显著，意义深远 通过此次活动的开展，我们打造了一批诵读精品发觉了众多具有天赋和灵性的诵读人才，对学生的诵读水平有了清楚的熟悉。同时，我们也充分熟悉了组织开展中华经典诵读大赛活动的重要意义：（一）丰富的
21、诵读内容充实了中小学生的文学学问。（二）深厚的传统文化陶冶了中小学生的道德情操。对于提高他们的艺术修养、陶冶他们的道德情操、鼓励他们的进取精神，以及正确的世界观、人生观、价值观的养成都具有重大而深远的意义。 四、正视缺乏，改良提高。 这次经典诵读活动从组织层面和活动效果来说，总体是好的，但是也存在缺乏，特殊是诵读韵律的把握、诵读技巧的运用、诵读内容的情景把握几方面有待于提高。 中华经典诵读活动总结 篇7 多年来，我校努力贯彻为幸福的人生奠基，为胜利的人生铺路的育人理念，坚持走内涵进展之路，大力加强校园文化建立，着眼学生终身进展，扎实推动素养教育，不断提升了办学品位，提升了学生的综合素养。 学校
22、现有18个教学班，1000多名学生，60余名教师。学校功能室齐全，配备标准计算机教室、音乐室、美术室、科学试验室、阅览室、舞蹈教室和体育馆。全校全部教室均实现三网班班通，且教室全部配备液晶投影幕。学校学生活动场地充裕，拥有300米环形塑胶跑道、足球场、篮球场，美丽的内花园和外广场。教学楼布满童话颜色，少年宫彰显衰弱操、跆拳道特色，走廊、过道随处可见弘扬传统文化的环境布置。 学校现已进展成为市绿色学校、市标准治理示范学校、市红领巾示范学校国际数棋特色学校、县文明单位。已逐步形成以国际数棋，数学报、诵读为龙头的特色进展工程。 近年来，在各级政府的大力支持下，在县教育局的正确领导下，通过全体教职员工
23、共同努力，学校各方面工作均取得长足的进步，特殊是在弘扬传统文化，提倡诵读活动方面取得较好的教育效果，现将有关状况汇报如下： 一、结合学校进展，以诵读经典为引子，竭力推广传统文化 中华民族拥有几千年的绚烂文化，国人不断从厚重的中华传统文化中吸取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包涵宽厚、自强不息的宏大民族精神，感悟到仁爱孝悌、诚信报恩、精忠爱国，勤简朴实，互助友爱的传统美德。近年来，我校积极响应诵读活动的号召，在全校范围内深入开展唱红歌、读经典、讲故事活动，积极构建学习型校园，使得唱读讲传活动在全校师生中逐步掀起高潮并形成了自己的教育特色。 1、将诵读编入学校进展规划 学期初，霍校
24、长就和教师们确立了将弘扬传统文化作为学校使命来抓，这样成就了石桥小学诵读系列活动，使我校办学内涵得到不断充实。自20xx年以来，我校开展的诵读活动始终连续到今日，先后组织师生一起学习了以弟子规和古诗文为代表的经典。在诵读的根底，我们开展了体会和践行经典篇章的精华系列活动，如诵读弟子规后我们开展了学生德行教育系列活动，这些活动包括说孝事、唱孝歌、做孝行等等。 为了能将石桥小学弘扬传统文化的精神传承下去，我们把诵读经典、弘扬传统文化列入到学校整体规划进展目标中，在将来若干年，我们将连续通过提倡诵读，践行经典精神要义，来弘扬和传承中华优秀的传统文化。 2、领导重视，带头参加 我校之所以有深厚的诵读经
25、典气氛，一方面来源于经典篇章的魅力，另一方面得益于校领导对诵读经典的重视。他们不但自己诵读经典，积极参与传统文化相关学习活动，更在自己家里推广诵读活动，带着自己的爱人和孩子一起诵读弟子规增广贤文唐宋诗词等经典篇章。正是有了领导的带头参加，学校诵读经典的气氛也更趋深厚。 3、注意师资培训和专家引领 为了提高师生诵读经典的效果，我们先后选送多位骨干教师参与国家级、省级的诵读培训活动。 二、结合校园文化，营造学习、践行经典文化精华气氛 我们始终在思索和探究：假如建立立体的学习传统文化，养成诵读经典的习惯。利用师生在学校学习和生活的时间长，受学校环境布置和学校活动影响较大，因此，我们积极制造良好的校园
26、文化方面，通过环境育人。 1、校园环境布置到处彰显经典文化 石桥小学进展了校园文化布置，墙面文化已做得很好了。20xx年，为了营造更好的诵读经典的气氛，我校对学校校园文化环境进展了新一轮的布置，突出诵读的主题。在这一次环境布置中，我们有弟子规全文的大幅喷绘，有与经典篇幅相对应的中华美德故事，有圣贤一条路等等。走进石桥小学校园，能真实的感受到我们在弘扬传统文化方面所作出的努力。学生在这样一个校园环境中耳熏目染，对经典理解得更加透出，也更能进展他们进一步学习经典的兴趣和恒心。 2、学生活动围绕经典文化 我们充分利用学校播送站、电视台等活动阵地，定期安排教师和学生带着全校师生一起学习弟子规、孝经、论
27、语和古诗词等经典。利用班队活动开展专题读书活动或诵读经典沟通，在寒暑假，我们布置针对性较强的作业，要求学生在学习经典的同时，也要对比经典所提倡的去做。 3、学校交往表达经典文化 我校学生在进入校园时，可以执少先队队礼，也可以行传统鞠躬礼，值日教师则一般回鞠躬礼。通过学校在礼仪方面的详细要求，告知学生在与人交往时，应道留意礼节，敬重自己的伙伴。从学生课间礼仪也不难看出：我们不但组织学生仔细的学习了传统的经典，我们在教育学生践行自己学到学问方面也是做得不错的。 三、结合常规教学，深化诵读效果 组织诵读和学习经典，我们不但有课余的活动，我们在课程之内也积极推广。 1、结合综合实践课程，开设诵读教学
28、依据我校实际状况，利用综合实践课程，我们开设了诵读的课程。在综合实践课堂上，教师会给学生讲解中华文化的经典，也会通过一个个传统美德故事教育学生怎样做人。 2、结合自习课，师生通读经典 我们要求各班级在自习课和中午读报课时间，组织学生积极诵读经典，并做好记录，学校定期检查。 3、利用读书角，推广经典 结合图书角工程，我们为每个班级配备了肯定数量的经典图书，丰富了学生阅读经典的内容，也拓展了学生阅读面。 4、开设国学班，试验推广经典新路子 20xx年下学期，我们在家长的支持下开设了国学班，选热衷传统文化的骨干教师担当班主任，聘请热心传统文化的社会人士担当课程指导教师。在这样一个班级，我们积极提倡礼
29、仪，注意学生德行养成，从一年级期开设书法课程，通过取得家长协作，探究学生品德评价新机制。这个班级学生从一年级起开头诵读弟子规、三字经、大学等传统经典。 四、立于坚持，成绩斐然 多年来，我始终坚持以弘扬中华传统文化为己任，持续的开展诵读的推广和讨论工作，期间，我们取得了一些成绩，得到了相关部门的认可。我们学校的经典教育先后通过网上家长学校等媒体报道，课题在赣榆县教研室诵读课题立项。20xx年我们组织学生参与赣榆县诵读竞赛获得二等奖。目前，诵读已成为我校师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育的重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点，我们将连续努力，把诵读活动推向深入。 中华经典诵读
30、活动总结 篇8 20xx年10月以来，依据漳浦县教育局关于在全县中小学开展中华诵读活动的通知要求，我校深入开展了诵读活动。一年来，我校以诵读活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。现将我校诵读活动总结如下： 一、加强领导，统一思想，形成共识。 1、进行了“中华诵读行动”的启动仪式。 20xx年10月初，学校进行“中华诵读行动”的启动仪式。并要求各小学召开师生大会细心发动宣传，使师生明白诵读经典的意义和重要性，建议师生亲近母语，共同行动。 2、制定相关活动方案。 我校把诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。要求各基层小学制定相关活动
31、方案，通过开展诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校文化进展，提高办学品位和办学特色。 3、把诵读与日常教学相结合。 要求全体师生在课堂上集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写竞赛等学习嬉戏活动，为诵读拓展更宽的道路。 二、科学安排，措施到位 1、积极组织师生参与各级各类活动，提高全体师生人文素养。 （1）20xx年11月7日，赤湖中心学校在多媒体教室播放了由复旦大学钱文忠教授在“百家讲坛”中主讲的三字经视频，全体教师前往观看了视频讲解。此次别
32、开生面的教育学习使全体教师更进一步熟悉了三字经的精华内涵，理解了为人、处事、求学、交友等道理。大家纷纷表示参与此次学习受益匪浅，并将在今后努力指导学生开展中华诵读活动，在少年朋友中大力宣扬中华民族传统美德。 （2）20xx年12月，我们在全校进行“颂中华经典，写标准汉字”书写大赛，从中选拔书法苗子，展现学校写字教育成果，进一步提高广阔学生的标准汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。 （3）20xx年4月、5月，我校相继进行“我与经典有约”主题征文竞赛和“中华颂”诵读大赛等系列活动，还积极参与县组织进行的相关活动，并取得良好的成绩。 3、举办诵诗竞赛，激发热忱。各校利用每周的班会活动时间以个人、小
33、组或班级为单位进展诵诗竞赛。 4、组织学生依据经典诗文进展编写手抄报活动。 三、收获和体会 1、丰富了学校的文化内涵。 （1）通过实践，初步探究出一条符合本校实际的中华传统诵读的路子，营造学校文化气氛。 （2）初步建立中华诵读教材体系、学生评价体系，探究教师导读的方法，培育了一批导读骨干。 （3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、治理的实际状况相结合，创新学习治理，办人民更满足的学校。 2、全面提升了学生的综合素养 （1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积存语言，促进语文素养的提高。 （2）陶冶情操，进展共性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的
34、学习。 （3）熬炼了学生各方面的力量，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 3、提高了教师的文化底蕴 通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。 总之，通过开展诵读经典活动，学生的语言文字表达力量提高了，诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣，是学校文化建立和人文教育重要组成局部，是传承优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读经典诗文活动推向深入。 中华经典诵读活动总结 篇9 学校自从开展中华经典诵读活动以来，在校领导
35、的关怀和指导下，坚决不移地抓好这项工作。本学期，我们要求全体教师参加诵读活动，深入、有效地开展诵读活动，使经典诵读课程化，不断改革诵读活动的形式、成果的展现及诵读的评价。同时加强诵读的资料积存。学校定期组织专人进展诵读检查，使中华经典诵读活动渐渐成为学校的特色。 一、思想上高度重视 大力宣传经典诵读的意义中华经典诗文是我国民族文化的精华，也是中华文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。经典古诗文作为民族才智与民族精神的载体，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为儿童一生的文化资产。领导在思想上重视，领先垂范，利用教师例会、教研会、升旗仪式向全体教师和学
36、生宣传实施经典诵读的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确不学诗，无以言，学生需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读好处。学校开展的有关活动通过全课程教育网准时报道，扩大影响。 二、明确目标、落实活动方案 1、明确活动目标通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化进展，提高办学品位和办学特色。 2、经典诵读课程化，确保诵读时间。本学期，我校依据上级的安排，利用每天上午上课前10分钟和每天下午上课前10分钟，进展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮
37、忙学生尽快进入学习状态；与各学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间；校内向校外延长，鼓励学生开展多种形式的诵读活动，学校有专人检查，确保诵读时间。 3、开展活动，坚持小型多样。本学期，在每周的升旗仪式上组织班级诵读竞赛，准时评价；每周让学生和教师硬笔书法练习诵读名句，选出了优秀的作品在报栏中进展展现；全部班级还将诵读内容与学科课程相融合，教师们细心设计了很多活泼好玩的活动形式，利用下午大课间引领孩子们在玩乐中诵读经典，从读的时间、读的形式、读的方法都进展了有效的尝试，真正让学生做到“乐读”、“美读”，从而激发学生诵读兴趣，在读中感受祖国语言文字的形态美、意态美和韵律美，从而亲近并喜爱母语，景仰
38、祖国悠久文化，收到情的感染，美的熏陶。 4、经典诵读与大课间活动相结合。除了规定的诵读内容以外，我校还围绕“书香、竹韵”的校园文化主题，将重点放在古诗词、经典美文方面，各班自主选了一些经典古诗词进展背诵，让学生抄记在特地发放的笔记本上，充分利用零碎时间，查找时机让学生多接触古诗文，多读多背，从而扩大了学生的学问面。学校还要求各班依据古诗文的意境加上适当的动作，在大课间活动中展现，寓教于乐，提高学生学习经典的兴趣，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。本期对全部班级进展了屡次检查，严格根据各级的诵读要求进展评比，并在例会上准时总结各班的优缺点，以便扬长避短。 5、措施方法到位重形式又重过程
39、。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，进展力量。开展古诗文诵读，我们要求学生每周背诵一首古诗，厚积薄发。正确处理背诵与感悟的关系，依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，开心地记，提高学习古诗的质量。 三、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德交涉和德育工作的进展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是对青少年进展
40、爱国主义教育，养学生初步树立正确的人生观和道德情操，培陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的诗文使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，养了学生爱祖国，爱家乡，培育他们高远的志向和博大的胸怀。 3、全面提升了学生的综合素养。通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读经典诗文的兴趣，形成了诵读的良好气氛；二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗前幕后故事”、“文坛轶事”，他们了解、知道的历史大事多了；三是学生初步把握了诵读的方法，并能运用，局部学生还能把学到的经典语句运用于作文之中；四是熬炼了学生各方面的力量，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手力量，思维
41、力量，协调力量，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。 4、提高了教师的文化底蕴开展经典诵读活动，学校教师主动参加，广泛融入，他们和学生一起学习、争论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟诵的多了，用的经典语句的多了，我校广阔教师在活动中极大的丰富了自身的文化底蕴。经典浸润人生，书香伴我成长。 经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气。闻名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们，乍一看莽撞，实际上是文明传承的绝佳措施。幼小的心灵纯洁空旷，由经典奠基可以激发起他们一生的文化憧憬。一个学期以来，我校虽然做了许多工作，取得了一些成绩，同时也积
42、存了阅历。但在试验的过程中也感觉到学生的诵读还需要更进一步的指导，活动的形式还可再多样化。信任在全体师生的共同努力下，我校的经典诵读工作定会有所突破！ 中华经典诵读活动总结 篇10 古人云：读书百遍，其义自见。多读好书，多背诵好文章，对于学生的安康成长不无裨益。中华民族有着光芒绚烂的历史文化，古诗文就是其中最刺眼的明珠。熟读及至成诵这些祖先遗留下来的珍贵遗产，不仅能熬炼学生的记忆力，培育学生的语感，在物欲横流，拜金主义日益严峻的今日，进展古诗文诵读，还能净化学生的心灵，能够在潜移默化中对学生进展爱国和审美教育，培育孩子高尚的情操。我校依据教育局的统一部署组织开展的“学习中华经典，争当君子少年”
43、中华经典齐诵活动，活动开展了一段时间取得了肯定的效果，现做如下总结。 一、制定方案责任到人。 组长： 成员： 二、积极宣传营造气氛。 利用升旗仪式，向全体教师和学生宣传经典诵读活动对于学生全面进展，特殊是对于学生提高语文素养，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。使全体教师熟悉到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事，更是我们全体教师应尽的职责。还利用校园橱窗、专题黑板报等展现经典佳句，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 三、开展活动检验效果。 1语文教师利用语文课、语文拓展课等时间，指导学生选择经典诗文进展赏析，在此根底上进展吟诵。 2班主任利用早操、课前510分钟、午
44、间、以及班会课等各种渠道组织学生诵读，让学生坚持背诵。 3以班级为单位每周开展丰富多样的经典诗文诵读竞赛，激发孩子们的诵读热忱，从而促进古诗文的学习。学校领导小组对各班的诵读状况进展巡察检查作相应的记录，能够准时发觉问题，解决问题。 4、局部班级还从各种渠道找到弟子规的音乐，把弟子规的内容编排成诗歌舞，在舞台上表演，得到教师和同学的欣赏。 5、结合经典古诗文的内容，开展写字竞赛，每个班选出十名优秀学生和十名有进步的学生作品进展张贴。此活动，一方面让学生尽快熟识经典古诗文的内容，另一方面陶冶性情。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，教师参加是根底，调动学生积极性是关键，家长的支持是不行缺少的组成
45、局部。我们将连续努力，在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。 中华经典诵读活动总结 篇11 今日，我们召开全区小学中华经典诗文诵读活动推动现场会，总结推广化工一小及局部学校开展经典诵读活动的阅历和做法，研讨推动全区诵读工作的途径和方法，从而全面推动我区经典诵读活动的扎实开展。 为开好此次现场会，教师进修学校小学研训部对城乡31所学校进展了“经典诵读”工作专项调研，调研中听取了学校领导的工作汇报，查看了校本教材、实施方案、活动纪实等文字、图片、音像材料，现场观看了学生的成果展现。通过调研我们对全区小学经典诵读工作有了全面的整体把握，为今日的会议拿到了第一手素材。全区经典诵读工
46、作有典型、有阅历，但同时我们也看到许多学校对怎样弘扬经典还有许多困惑。现从以下几个方面对我区经典诵读工作进展盘点。 一、化工一小在全区带了一个好头 化工一小的经典诵读工作起步早、抓得细、做得实、成效大，形成了“全方位推动、多元化评价、诸领域互动”的良好局面，在全区走在了前列，带了个好头。化工一小的经典诵读工作有以下几个方面的阅历值得总结推广。 1.以德为本、德智兼修。经典诵读活动有双重目的，一是不断提升道德伦理和文明素养，二是提升语言文字应用水平。但化工一小更看重的是后者，他们利用学生记忆的黄金时期，广泛阅读、大量积存，在诵读中积淀文化、提升素养、打好底色、厚积薄发。 2.合力推动、典型引路。学校是经典诵读活动的主阵