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1、 个人技术工作总结报告范文年度个人技术工作总结范文(3篇)推举个人技术工作总结报告范文(推举)一 我是xx年7月参加华侨工程部的，可以说从最早临建的搭设到今年1月主体构造封顶，始终见证着我们工程的一点一滴。 期间我始终担当工程部土建技术员，通过现场实践工作的熬炼和学习，在工程部领导的关怀培育和同事们的热心帮忙下，我的工作有了快速的提升，在此感谢公司对我的信任及同事们的支持。通过团队的共同努力，我摸索出了肯定的工作阅历，在此对我个人的工作状况进展总结，请领导指导与订正： 一、 工作思想 在这一年多的实践工作中，我从现场施工员转变为技术员，思想上有了巨大的转变。在之前施工员的工作中，由于大环境过分
2、强调进度，曾将工作重心放在进度的掌握上，无视了理论学问的学习及对标准图集的加深理解，虽然原本的专业素养使我对质量的重视程度相对较强，但仍在一些细节问题上没有吃透标准，在之前工作中消失了错误。 新工程，我端正了思想，以宏观、进展的眼光对待问题，从细节入手，从质量、安全的角度动身，通过各类工程施工方案的编制，加深了对标准的理解，结合之前对施工的熟悉，指导日常的施工工作，取得了很好的效果。 二、 岗位职责 1 在总工程师的领导下开展各项技术工作。 2 负责编制各类施工方案，初审其他专业分包单位报来的施工方案，施工过程中帮助质检部门负责有关工程的施工检查验收，直到竣工验收合格交付使用。 3 编制各类施
3、工技术交底，指导现场施工工作。 4 把握熟识施工图纸、施工标准和质量检查验收评定标准，编制总施工进度规划，帮助掌握施工进度。 5 准时发觉不按图纸施工、不按标准施工的行为，削减返工、消退安全、质量隐患。 6 提出构件加工单，产品订货单及相关质量标准。 7 帮助资料员、试验员解决在取样、送检、资料中的问题，保证各类资料无缺失，相互交圈。 三、详细工作 我工作的重心是工程的方案编制，由于本工程地处市中心，场地狭窄，周边环境简单，工程本身难度大，技术要求高，基坑深度深，各层构造差异大，涉及专业繁复，装修类型多且简单，种种难点要求做技术工作的人员必需做到技术先行，将工作做细致，将可能遇到的问题提前解决
4、，为第一线的施工人员排忧解难。 由于特点鲜亮、难点多，很难使用常规的技术措施或方案来处理本工程遇到的技术问题，如高压线防护的搭设，由于场地狭小，高压线既不能占用场外过多的道路，影响交通;又不能占用场内仅有的堆放材料、浇筑混凝土的位置，采纳常规的门式硬顶防护很难到达应有的效果，所以经过现场实地考察，对围墙及场地的测量，改良了方案，起到了很好的效果。所以说想做好技术工作，做出切实牢靠、便利易用的方案，必需亲密结合现场，理论联系实际。 由于本工程的层高变化多，形式不规章，因此在一些方案的编制中，很难用以往模式化的算例，需依据工程的特点，重新计算模板支撑、外脚手架、卸料平台、基坑防护等，计算繁复，需依
5、据现场状况重新设计、绘制施工详图。之前工作积存的阅历，使我能娴熟把握cad的制图，为这项工作供应了便利;通过对标准的细致学习，重新梳理了各类的计算的程序，把握了各方案的计算，在技术工作上取得了长足的进步。 工作中，我养成了一个好习惯，在编制施工方案时，在方案中标记简单出错和无视的部位，切实指导施工，平常多去施工现场，结合方案、施工标准，发觉现场施工的问题，也为自己积存了不少阅历。 在这一年半的工作中，我平常做到多看、多问、多听，仔细认真的工作，牢记自己的岗位职责!坚持做工作笔记，将自己工作遇到的一些难点及易错点进展总结，将一些工作时的心得和阅历记录下来作为以后的工作参考!渐渐总结出自己的工作方
6、法，提高了工作效率，降低了出错的几率! 总体说来，比拟顺当的完成了领导交给的各项任务。使个人的专业学问得到了加深，工作力量，包括组织协作力量、治理力量和应变力量都得到了很大的提高，更重要的是获得了珍贵的工作阅历的积存。展望xx年，工作中将会有更多的新的挑战，我肯定会竭尽全力更加积极的工作，以百倍的热忱迎接新的挑战。 推举个人技术工作总结报告范文(推举)二 要做进展型和学习型教师，就要立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。
7、 结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，
8、不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术
9、教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。 相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力
10、量，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点 推举个人技术工作总结报告范文(推举)三 要做进展型和学习型教师,就要立足于教师个人的自我进展，充分表达了当前素养教育的理念。从学习的意义上来说，教师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也
11、给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。 一、研修的目标： 结合二期质量工程对信息技术教学的要求和信息技术课堂教育有效性的现实反思，在教师培训期间，不断学习，仔细思索，反复实践，提高业务力量，锤炼专业精神，丰富教学才智，形成教学风格。并积极投身一线教学，积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。 二、研修规划： 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以到达取长补
12、短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问构造。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进展教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。探求胜利的教学模式，思索教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。 3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。加强根本功的训练，让学生听说读写之前，教师的自身业务也要能跟上。听明家诵读，说精准的语言，读经典的著述，写生活札记。每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。不断丰富自己的内涵。转化为教学的动力之源。 4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。 三、详细措施
13、1、看2本教育教学理论书。读苏霍姆林斯基给教师的一百条建议，结合信息技术学科的特点研读名家关于信息技术教学方面的著作。做好读书笔记。做到仔细研读，读有心得。结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。 2、网络平台，积极学习研讨。每天扫瞄教育类网页1小时，进展网上沟通和研讨。参与培训班内博客沟通。利用网络写教学日志，不断在反思中进步。 3、深入开展校本课题讨论。以实践活动为载体，将培训心得渗透在详细的教学之中。充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨。相互学习提高教学实效。立足学校实际，解决当前农村信息技术教学难题，以研促教。 4、仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。 5、积极参与培训，潜心学习研讨，仔细参加小组活动，相互沟通，共同进步。积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑。利用好每次的学习时机。 6、学习专业学问，拓展视野，提升素养。练好教学根本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实根底。诵读名家名篇，浸润人文情怀。写生活感悟，反思人生真谛。通过自身的提高，寻求教学的新起点