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1、 中班语言教案：小猫钓鱼_中班语言教案新年 设计背景 纲要 中明确指出：4-5岁幼儿能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己对儿童文学作品的理解。随着幼儿学问阅历渐渐丰富，较为喜爱想象和动手操作，情愿在集风光前讲话，喜爱与人沟通，共享欢乐。本班幼儿在学习了看图叙述小猫钓鱼后，幼儿对故事情节和对话很感兴趣。于是教师抓住教育时机进展活动延长，成立小剧场。自制道具表演小猫钓鱼，调动幼儿对表演的兴趣，使每位幼儿体验表演的乐趣。从而进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 活动目标 1、要求幼儿有感情的完整叙述故事。 2、进展幼儿语言表达力量、动手操作力量、创新力量、表现力量。 3、通
2、过故事使幼儿懂得做事要一心一意，不要三心二意，体验表演的乐趣。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。 5、阅读故事，能细致的观看画面，大胆的表述对故事的理解。 重点难点 重点：幼儿有感情的完整叙述故事 难点：自制表演道具 活动预备 1、故事小猫钓鱼的图片 2、CD、录音机 3、皱纹纸、彩色纸、布、磁铁、曲别针、胶水、蜡笔、剪刀、小木棍、桶、绳子、雪花片等。 活动过程 (一)开头局部 教师出示小猫钓鱼的图片让幼儿看图片有感情的叙述故事。 教师：之前的语言活动中我们学习了看图叙述小猫钓鱼，小朋友特别喜爱这个故事讲得特别精彩。文.章出自教.案网现在我们将这个故事讲给客人听要求幼儿有感情
3、叙述，留意表情语气。 (二)根本局部 1 幼儿依据小猫钓鱼故事情节自创表演道具及布置场景。 幼儿争论1故事小猫钓鱼中需要预备那些道具? 教师小结：故事小猫钓鱼中我们需要预备猫妈妈、猫弟弟的头饰，花蝴蝶、蜻蜓、小鱼、小河、鱼竿、花、草、树、太阳等道具。 幼儿争论2这些道具可以用什么材料方法制作?鼓舞幼儿大胆想象创作。 教师小结：小朋友们真聪慧，想到了这么多可利用的材料和制作方法。我们现在就开头只做道具，来布置故事小猫钓鱼的场景。 2 幼儿制止道具及布置场景 幼儿自由选择材料，分组制作，教师巡回指导帮助完成及布置场景。 3 情景表演 幼儿分组表演故事小猫钓鱼 ，教师鼓舞幼儿大胆表现自己。 一区幼儿
4、进展情景表演，另一自由而当讲解员，两组幼儿互换角色进展表演。 (三)完毕局部 教师：小朋友们像小演员一样表演了故事小猫钓鱼，表演的特别生动。这个故事让我们懂得了什么道理?引导幼儿说出做事情要一心一意，不要三心二意。今日留给小朋友一个任务，回家后用一心一意说一句完整话。可以请爸爸妈妈帮助，明天我们大家一同共享。 教学反思 语言活动形式在传统的教学中是比拟单一的。单纯的集体语言教学活动，远远不能满意幼儿语言进展的需要。刚要提倡幼儿在教师的指导下主动构建学问，实际上就是在幼儿动手、动脑、动口，调动幼儿全部感官的参加，将多种教育形式加以整合，使幼儿在活动中感到不单调，不枯燥，唤起学习的欲望，把学习变成
5、是一种欢乐的事。因此，教师应将语言活动与其他领域相互渗透，有机结合，让幼儿在轻松、开心的气氛中学习语言，从而获得最正确进展。 这节语言活动充分的激发了幼儿对语言的兴趣，同时，进展了幼儿的语言表达力量、主动思索力量、创新力量及共享欢乐的力量。在活动中教师始终是幼儿活动的支持者、参加者，并在活动的过程中注意幼儿的个体差异。通过故事情节的表演潜移默化的让幼儿懂得了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。运用适当的表情、动作、神态、语言进展叙述，给幼儿供应充分沟通和共享的时机，到达了教学的目的。 中班美术教案小猫钓鱼 活动目标： 1.与同伴沟通，共同争论如何用连环画的形式来表现故事的主要情节。 2.能
6、够用自己喜爱的方法表现主要角色的形状特征和心情变化。 3.主动查找合作伙伴，共同完成制作活动。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.有制作连环画的阅历。 2.幼儿有听过小猫钓鱼的故事，对故事情节比拟熟识。 3.小猫钓鱼故事磁带、录音机。 4.白纸、彩色笔、油画棒等绘画材料。 活动过程： 一、教师帮忙幼儿回忆已有阅历。 教师：小猫钓鱼故事说了一件什么事情?故事里有哪些小动物?它们是谁呢? 二、引导幼儿思索并争论绘画方法。 教师：你认为制作一本小猫钓鱼的连环画需要几幅图呢?每一幅图上可以
7、画些什么?本.文来源:屈老.师教案网怎么画?猫妈妈和猫宝宝有什么不一样?怎样让别人分清它们? 教师：猫宝宝钓到大鱼前后的表情一样吗?你认为可以怎么画?故事是在什么地方发生的?怎么来表现? 教师：制作一本连环画，还需要有些什么?(封面、封底、页码)你想和谁一起制作连环画? 三、播放故事，幼儿创作，教师巡回指导。 教师留意提示幼儿依据故事内容表现主要角色和情节。 难点：与同伴分工合作完成任务。 教师：你们小组是怎样合作的? 四、幼儿之间相互观赏、沟通、教师总结评价。 教师：看一看、哪一组的连环画做的最美丽，最能表现故事情节。 大班语言教案详案及教学反思小猫钓鱼 设计背景 通过观看图片.图画.激发幼
8、儿的探究欲望，能够充分发挥幼儿的现象力.幼儿的理解和感受力量.能用丰富的语言看图叙述故事，能够懂得做事肯定要一心一意。 活动目标 1. 激发幼儿的学习兴趣.探究欲望。 2. 能够充分发挥幼儿的想象力.理解和感受力量。 3. 尝试通过图片.试述故事。 4. 引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5. 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 重点难点 幼儿不能在活动过程中不能够协作教师完成过程，不理解某些过程的做法。 活动预备 1.钓鱼竿。 2.自制蜻蜓，蝴蝶和小猫头饰。 3.美丽的音乐。 活动过程 1. 出示钓鱼竿.放音乐，引出课题。(2个钓鱼竿) 2.教师头戴自制的小猫头饰.引导
9、幼儿观看.理解图片。 3.一只蜻蜓飞来了，小猫是怎么做的。、 4. 蜻蜓飞走了，小猫捉住了没有，它又回到了哪里(.来源教案网)。 5. 一只蝴蝶飞来了，小猫又是怎么做的。 6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发觉了什么。 7.小猫说些什么，猫妈妈又是怎么说的。 8. 小猫听妈妈说的话来没有，它又是怎么做的，结果怎样。 9. 小猫和妈妈钓到鱼后，干什么去了。 教学反思 经过这次的活动有以下的总结： 1. 在这次的活动中，大多数的幼儿都对此活动很感兴趣，并积极的参加到其中，到达了动手的目的。 2.幼儿能够很好的理解教师说的做法，提升了他们的认知力量，有利于他们的成长。 3.在预备的过程中对年龄较小
10、的幼儿没有考虑周到，以至于有的孩子对有的过程不能太理解，在以后的教学中应够重视。 4. 在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子能够多动手，多动脑筋，这样更能使他们更快更好地熟悉事物。 中班优秀语言教案小猫刮胡子 【活动目标】 1、观赏故事，理解词汇：聚精会神、头破血流，并初步懂得寓意：做事情前要想一想，不能看到什么就学什么。2、通过提问和有序观看图片，理解图片中情节的进展变化。3、懂得每个人都有自己的特点，不要盲目跟别人学的道理。 【活动预备】 1、自制小猫刮胡子图片一套或依据寓言内容制作电脑动画。2、小猫（有胡须）手偶一个。 【活动过程】 （一）教师以谈话引出活动内容。1、教师出示小猫手偶：
11、我是一只小花猫，我的胡须长又长。2、师：小朋友，你们知道小花猫的胡须有什么用吗？3、幼儿自由争论后，教师奇妙地引出寓言故事。师：可是有一只小花猫把自己的胡子刮掉了，我们来看看会发生什么事情。（二）教师出示教学图片，有表情地叙述寓言。1、教师出示图片，生动地叙述寓言小猫刮胡子。2、师：小猫刮胡子后发生了什么事情呢？（三）教师引导幼儿有序地观看图片，分段叙述故事。1、理解第一幅图片的内容：仆人正在做什么？理解词汇：聚精会神小花猫在看什么?2、教师通过提问帮忙幼儿有序地观看图片,理解寓言情节。3、师：小花猫刮胡子后，追捕老鼠时发生了什么事情？为什么会碰得头破血流？（理解词汇：头破血流）（四）教师和幼
12、儿再次看图片，完整观赏寓言，启发幼儿理解寓言。1、教师指图与幼儿共同叙述寓言。2、师：小花猫能刮胡子吗？3、教师小结：原来，胡子是猫用来探路的工具，它就像一把尺子，在钻洞时得用它来测量洞的大小。假如没有了这把尺子，猫就不知道自己能不能钻过去。（五）引导幼儿进展拓展谈话，启发幼儿懂得做事前要想一想，不能看到什么就学什么。师：小花猫的仆人刮胡子对不对？师：为什么仆人应当刮，小花猫却不能刮呢?（每个人是不一样的，不能看到什么就学什么）师：假如以后你也遇到了一只刮胡子的小花猫，你会和它说什么？中班社会教案小猫钓鱼 活动目标 1、使幼儿知道做事要急躁、认真。 2、培育幼儿的手眼协调力量和做事的力量。 3
13、、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、操作卡片小猫钓鱼、电视机、展现仪 2、室内布置一大池塘。 3、猫妈妈头饰一只。 活动过程 1、幼儿嬉戏，为幼儿理解故事做铺垫。 教师带上头饰，引导幼儿进入情境。 小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。 2、让幼儿边看电视边听故事小猫钓鱼，并组织幼儿争论。 (1)、提问：猫妈妈钓到鱼了吗?(.来源教案网)小猫有没有钓到鱼呢? (2)、小猫一开头钓到鱼了吗?为什么? (3)、为什么后来钓到鱼了呢? (4)、小朋友们说说怎样才能钓到鱼? (5)、教师小结： 只要一心一意，仔细认真、急躁地做，什么事情都能做好。 3、组织幼儿连续玩钓鱼的嬉戏。 延长活动： 在日常教育中连续教育幼儿做事要有急躁。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班语言教案：小猫钓鱼”一文，盼望“中班语言教案：小猫钓鱼”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班语言教案专题！