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1、 中学高级职称述职报告(10篇)中学高级职称述职报告 篇1 本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,喜爱学生,敬重学生,争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加强师德修养,完善自己的人格,增加自己的人格魅力,尽可能用美妙人生抱负和信念去启迪学生,用纯净的品德去感染学生,用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,时时留意“从我做起”,“从小事做起”,让自己的每一细小的言行都成为学生的典范,真正做到为人师表。作为一名教师,我始终实践着两句话:“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”,对学生少一些苛求,多一些宽容
2、;少一些埋怨,多一些理解;少一些指责,多一些敬重,并努力创设宽松和谐、积极向上的气氛,使他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。 任现职以来,我深感“不懂得传道有方、授业适时的教师,纵有满腹经纶,学富五车,也难以让学生到达解惑的境地”。我从教育学、心理学、教学法著作中吸取养分,从观摩教师的教学中学习阅历、方法,广采博取,兼容并蓄,潜心探究课堂教学的艺术,特殊是在提出课程改革的新形势下,我怀着欢欣的心情,以崭新的精神面貌,讨论最新的教学艺术,形成了既生动活泼、富有感情,又严谨细致、以人为本的教学风格,建立了以训练学生自学力量为核心的教学构造。我认为在教学过程中,“文章要由学
3、生自己读懂;疑问要由学生自己提出;问题要由学生自己分析解决;学问要由学生自己发觉猎取;规律要由学生自己去概括把握”。教师要在“指导”上下功夫,在翻开学生各个学习实践环节的“思路”上作文章。工作中我仔细钻研教材,弄清教材的根本思想、根本概念以及每句话、每个字,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,讨论如何利用教材来形成学生的语文素养,树立“大语文”教学观;我不断探求提高课堂教学效益的方法,敬重学生的主体地位,组织好课堂教学,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,激发学生的情感需求,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛;我深入细致地做好学生课后辅导工作,尤其在后进生的转化上,对
4、后进生努力做到从友善开头,和促膝谈心,理解和敬重他们的境况、想法,赐予他们热忱细致的帮忙。 在素养教育的引领下,我注意学生共性特长进展,在教学中,我仔细钻研新课标,吃透教材,积极开拓教学思路,努力培育学生合作、自主探究、勇于创新等力量,培育学生良好的学风和学习习惯,努力提高教学质量。本人始终从事中高年级段的语文教学,教学成绩获得家长和学校的全都认可。本人还担当中高年级品德与社会的教学,我积极上各种公开课,示范课,均取得全都好评。20xx年五月,在小纪片品德与社会赛课中获二等奖,20xx年在宜陵片品德与生活(社会)教学赛课中获二等奖。 面对课改,面对新时代的要求,平常我常常翻阅教学杂志,做读书