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1、 中班数学教案：会变的数卡_中班数学数粽子教案 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰，并理解体验5以内数的守恒。2、培育幼儿对数的兴趣，从而进展幼儿的思维想象力量。教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。教学预备：1、情景表演(数量一样，大小不同，引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。2、课件(制作大小不一，颜色不一，排列不一的花)3、操作材料，用卡纸做的三角形(2个颜色，大小)教学过程：一、引题，运用情景表演(请两个中班的小朋友来表演，表演表达，出事两个小动物和两个箩筐，一个大一个小，都是小箩筐里的东西多，接着就
2、发生争吵)提问：小朋友你看他们怎么吵起来呢，让教师去看看，看看有什么要帮助的?(从中引入数的守恒，教师可小结虽然箩筐的大小不一，但里面装的东西的数量是不变的，是一样多的)二、学习数的守恒1、看课件(1)、出示两幅颜色不同的花，让幼儿观看，说说什么不同?并数数数量是不是一样的。小结：刚刚的花啊，颜色不同，但是它的数量是相等的，都是5。(2)、出示大小不同的两幅画，先让幼儿观看，提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的?小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的，都是5，所以看东西的数量是不是一样多的，和大小没有关系。(3)、出示四幅排列不同队行的图，让幼儿观看，他们哪里不同
3、?哪里是一样的?小结：虽然他们排队的方式是不同的，但是他们的数量还是一样的，都是5。三、幼儿操作(1)、教师告知幼儿操作的方法，每个小朋友只能拿5个图形宝宝，组成不同外形的图形。(2)、请每组推选一个好的，上来到投影前演示给小朋友看，让他自己说说。(自己的方案)四、教师总结刚刚啊，4组小朋友选上来的代表啊，各个都棒极了，都用不同的方法演示了，其实啊我们的生活中啊，还有很多像颜色不同，大小不同，但数量是一样的东西，下面教师就带你们去一起找找吧。中班数学教案数的守恒 教学目标： 1、引导幼儿排解外部因素(颜色、大小、空间排列形式、空间距离)的干扰,并理解体验5以内数的守恒。 2、培育幼儿对数的兴趣
4、,从而进展幼儿的思维想象力量。 3、进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 4、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的欢乐。 5、引发幼儿学习的兴趣。 教学重点难点： 教学重点：初步让幼儿感知数的守恒。 教学难点：用不同的方法来验证数的守恒。 教学预备： 1、情景表演(数量一样,大小不同,引起2个小动物发生争吵)请中班幼儿来表演。 2、课件(制作大小不一,颜色不一,排列不一的花) 3、操作材料,用卡纸做的三角形(2个颜色,大小) 教学过程： 一、引题,运用情景表演 (请两个中班的小朋友来表演,表演表达,出事两个小动物和两个箩筐,一个大一个小,都是小箩筐里的东西多，接着就发生争吵) 提问：小朋友你看他们怎么吵
5、起来呢,让教师去看看,看看有什么要帮助的? (从中引入数的守恒,教师可小结虽然箩筐的大小不一,但里面装的东西的数量是不变的,是一样多的) 二、学习数的守恒 1、看课件 (1)、出示两幅颜色不同的花,让幼儿观看,说说什么不同?并数数数量是不是一样的。 小结：刚刚的花啊,颜色不同,但是它的数量是相等的,都是5。 (2)、出示大小不同的两幅画,先让幼儿观看,提问：大的有几朵?小的有几朵?除了颜色一样以外还有哪里是一样的? 小结：一个大的和一个小的他们数量都是一样的,都是5,所以看东西的数量是不是一样多的,和大小没有关系。 (3)、出示四幅排列不同队行的图,让幼儿观看,他们哪里不同?!.教案网出处!哪
6、里是一样的? 小结：虽然他们排队的方式是不同的,但是他们的数量还是一样的,都是5。 三、幼儿操作 (1)、教师告知幼儿操作的方法,每个小朋友只能拿5个图形宝宝,组成不同外形的图形。 (2)、请每组推选一个好的,上来到投影前演示给小朋友看,让他自己说说。(自己的方案) 四、教师总结 刚刚啊,4组小朋友选上来的代表啊,各个都棒极了,都用不同的方法演示了,其实啊我们的生活中啊,还有很多像颜色不同,大小不同,但数量是一样的东西,下面教师就带你们去一起找找吧。 中班数学教案数花瓣 活动目标： 1、稳固对7以内数量的熟悉。 2、在嬉戏中探究数封闭状物体的数数方法，并学习用做记号的方法数数。 3、情愿用恰当
7、的方式沟通操作过程和结果，萌发参加数学活动的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 活动预备： 1、教具：贴有4、5、6数字的花盆各一个。呈圆形排列的图片若干。 2、学具：自制(4、5、6、7片花瓣)的花朵人手一朵，4-7的数卡若干。作业纸人手一份，记号笔。 活动过程： 一、谈话导入，引起兴趣我喜爱的花 1、师：小朋友，你们喜爱花吗?喜爱什么花?那你们数过花瓣吗? 2、师：今日，教师也为小朋友预备了一些花瓣，让我们来数一数，好吗? 二、幼儿自主尝试数花瓣 1、师提出要求：请你从桌上选一朵花，然后数一数，你拿到的花有几片花瓣?(幼儿操作，自主探究
8、) 2、请个别幼儿介绍：你的花有几片花瓣?你是怎么数的? 3、师：你有跟他们不一样数的方法吗?怎么样才能不漏数，也不重复呢? 4、师小结：用一只手拿着一片花瓣，接着用另一只手从这片花瓣开头按挨次数下去。 三、学习用做记号的方法数花瓣 1、师演示用做记号的方法数花瓣 师：今日，我们要来学习一种新的方法数花瓣：先找到一片花瓣，然后在这片花瓣上做个记号，你们想做什么记号呢?(教师演示做记号：?)然后从做记号的这片花瓣开头数，一片一片按挨次数。我们一起来数一数吧：1、2.。一共有几片花瓣，用数字几来表示呢?(师粘贴数字) 2、师交代要求：你会了吗?现在请你也来试一试，用自己喜爱的图形在花瓣上做个记号，
9、再按挨次数一数，数完想想用数字几来表示，再找到数字把把数字贴在花心里。 3、幼儿操作：做记号、数花瓣、贴数字。 4、个别沟通：你做了什么记号?你的花有几片花瓣?用数字几来表示? 四、送花朵回家数字与圆点的匹配 1、师逐一指花盆，幼儿上来依据花瓣数量送花。 师：美丽的花是属于花盆的，我们来送花朵回家好吗?来看看，你的花应当送到哪个花盆里(师列举4朵花瓣的花送到贴有四个圆点的花盆里) 2、师幼共同检查、纠错。 师：有没有小花回错家而在哭呢?下面请4个小朋友来检查一下。 五、幼儿操作活动 数藏在盘子、手链里的花瓣，并用竖线表示数量。 1、展现作业纸 师：花瓣宝宝和我们玩起了捉迷藏嬉戏，瞧，他们藏到了
10、盘子里、手链里，看到花瓣宝宝了吗?文.章出自教.案网请你用刚刚做记号的方法数一数，盘子里的花瓣，手链里的花瓣，数出是几，然后用几根竖线记录下来。 2、幼儿操作 3、个别沟通：你的盘子里藏了几片花瓣?你是怎么数的? 你的手链里藏了几片花瓣?你做了什么记号? 六、拓展延长 生活中这样数数的物体 1、展现各种圆外形实物：手链、花瓶上的花纹、桔子、铃鼓等) 师：今日我们学习了用做记号的方法顺着一个方向数花瓣，这样数才能不重复、不漏数，在我们生活中，还有哪些东西也可以用这样的方法数呢? 2、完毕语：等一会，教师带你们去数一数大自然中的花瓣。 中班数学教案相邻数 活动目标： 1、感知相邻两数之间的数量关系
11、，能依据前一个数或后一个数猜相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、进展目测力、推断力。 4、初步培育观看、比拟和反响力量。 5、引发幼儿学习的兴趣。 活动预备： 小火车、人手一份大数字卡片、一套小数字操作卡、人手一份天使星星图片。 活动过程： 一、给数字朋友送点卡。 呜喀嚓喀嚓，春天来了，数字朋友坐着小火车出去旅游喽!，(出示火车图片) 1、小火车一共有几节车厢?(9) 2、每一节车厢里住着一个数字朋友，这是几啊?(2、5、7、9)请帮它找找它的点子朋友，并摆在它的下面。!.教案网出处!数字朋友真快乐，你看他们今日都换上了五颜六色的衣服。 二、初步学习相邻数的概念 1、每个数字
12、都有两个邻居，前面一个，后面一个。2的邻居是1和3，3的邻居是2和4，那4的邻居是几和几呢?5的邻居是 2、小朋友真聪慧，接下来，数字要藏起来，和我们玩捉迷藏的嬉戏了。2的邻居是几和几?翻开车厢看看。一起学说2的邻居是1和3。 三、嬉戏：找邻居 火车到站了，数字朋友们下车了，可刚一会儿数字都不见了，它们到哪里去了呢?原来他们都躲到小朋友的椅子底下了。 先请小朋友从椅子下取出卡片，看看是数字几，然后轻轻放在桌子上。 下面我们来玩个找邻居的嬉戏。教师说3的邻居在哪里，就请你把2或者4举起来，然后大声说，在这里。 3的朋友在哪里 数字朋友要集合了，请你把它轻轻送回椅子底下。 四、操作： 1、天黑了，
13、星星们眨着眼睛出来了，小天使给小星星们都贴上了数字，有的小星星有点大方，都转过身去了，你知道转过身的小星星上面是几吗? 2、下面请小朋友们从小碗里找出正确的数字，撕去后面的双面胶，贴在转过身的小星星身上。 3、评价。 五、完毕活动： 组织幼儿玩找邻居的嬉戏，激发幼儿下次学习的兴趣 请小朋友把椅子下面的数字朋友找出来，撕掉后面的双面胶，贴在胸前，我们来玩个大灰狼吃小动物的嬉戏。教师扮演大灰狼，小朋友扮演小动物。大灰狼肚子饿了,它出来找吃的,小动物们不要可怕,只要你找到和你衣服上的数字是邻居的小动物，和它手拉手站到圈圈里面，大灰狼就不敢抓你了。谁找错了，或者一个邻居都没找到，大灰狼就抓走你。开头嬉戏。(嬉戏几遍后)，到外面去做这个嬉戏，自然完毕。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班数学教案：会变的数卡”一文，盼望“中班数学教案：会变的数卡”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的中班数学教案数的熟悉专题！