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1、 中班教案葡萄范本中班甜甜的葡萄教案(七篇)中班教案葡萄范本一 1、学习用扭卷的方法将报纸卷曲固定成鱼的形状，并用彩纸装饰鱼身上的花纹。 2、尝试自主解决操作过程中消失的一些问题。 3、体验胜利开设水族馆，帮忙小鱼找到好朋友的欢乐。 1、观赏过“漂亮的鱼”，画过热带鱼，对鱼的形状、花纹颜色有所了解。 2、没有鱼的海底背景、“五彩鱼”范例，半成品“五彩鱼”（缺少鱼眼睛）范例。 3、报纸、彩纸若干、胶水。 1、出示没有鱼的海底背景。 师：最近我们香蕉中班开设了一家水族馆，你们瞧（出示背景）可是鱼池里面少了什么呢？ 幼：没有鱼。 师：一条小鱼也没有，现在请你们把小眼睛闭起来和周教师一起念“小鱼小鱼，
2、变变变”一起把鱼变出来好吗？ 师、幼：小鱼小鱼，变变变。（出示成品报纸鱼）哇！鱼池里消失了一条小鱼。 2、观看范例、学习制作报纸鱼。 师：你们见过这样的小鱼吗？ 师：请你认真看一看它是用什么做成的？ 幼：彩色的纸头和报纸。 师：什么地方是用报纸做的？鱼的什么地方是用彩色纸头做的呢？ 幼：鱼的样子是用报纸做的，鱼身上的花纹是用彩纸做的。 师：鱼的身体是用报纸来做的，可是报纸是怎样变成鱼的身体呢？ 师：示范（1）我们先把报纸条捏成一长条，然后在报纸前空开一点点的地方用我们的手指头把报纸条用劲卷起来，肯定要用力气，一只手往里面转，一只手往外面转，把报纸条紧紧地卷成一长条，不要卷到最终和前面一样空开一
3、点点。 （2）然后我们把报纸条的两头穿插，粘一点胶水把它蘸起来。一条鱼的形状就做出来了。 师：现在，请你把凳子底下的报纸条拿出来，用刚刚的方法和我一起来做小鱼。 师：做好了吗？现在请把你的小鱼送回家，一起来看周教师手里的鱼，你觉得还缺了什么呢？（幼：鱼身上的花纹） （3）它的身上还没有花纹，我身边有很多彩色的纸条，现在我要把它们贴在鱼的身上，（教师将过长的纸条贴在鱼身上）你们发觉什么问题了？（幼：花纹太长）怎么办？（幼：找短一点的、用剪刀剪掉、可以将多余的折到后面）假如有点短了怎么办？（幼：再贴一条在上面、鱼的身体很软可以动，把身体往下压一点。） 师：你们真厉害想到了这么多的方法，现在花纹贴好
4、了，我的身边还有一些小图案，我把它们也贴到小鱼的身上，你们瞧。用刚刚先贴花纹再贴图案的方法一条漂亮的小鱼就出来了（出示半成品）可是还缺了什么呀？（幼：鱼眼睛） （4）鱼眼睛可以怎么做？（幼：贴上去）小鱼的头是空空的，眼睛要怎么贴上去呢？（眼睛可以贴在我们刚刚装饰的条纹上） 师：这样一条小鱼就做好了（出示成品）我们来把它贴到鱼池里，可是鱼池里只有一条鱼，它会觉得怎么样？ 幼：很孤独。 师：那就让我们一起动手把你刚刚做好的小鱼添上漂亮的花纹，让它们能和这条小鱼一起在鱼池里玩好吗？ 3、幼儿操作。 （1）小鱼身上的花纹可以使各种各样的。 （2）自己动脑筋解决制作中遇到的问题。 （2）留意贴小鱼的眼睛
5、。 4、展现作品。 将幼儿的报纸鱼贴到海底背景上，请幼儿观赏。 师：你喜爱哪一条鱼？为什么？ 师：我们为小鱼找到了很多好朋友，现在它们在鱼池里玩的可快乐了，而且有了这么多鱼，我们的水族馆也可以开张了，你们快乐吗？一起来鼓舞一下吧！ 这个活动内容比拟新，幼儿对卷搓报纸很感兴趣，所以听的就很仔细，很想把这个动作学会，自己用报纸把小鱼搓出来，当幼儿拿着自己搓出来的小鱼时都很快乐，也从他们小鱼的形状上发觉，他们由于搓报纸条长短粗细的不同，制作出来的小鱼大小、胖瘦也不一，充分发挥了幼儿制造，但是虽然大小胖瘦不一，但鱼形的模式都差不多，没有给幼儿多一点创新的引导，而在彩条装饰方面，很多幼儿能够用相间的方法
6、来装饰，很漂亮。 中班教案葡萄范本二 中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示 幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我爱护力量。为了帮忙孩子们建立正确的安全观念;提高自我安全爱护意识;学习应对安全大事力量，所
7、以我设计此次不乱吃东西主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的安全意识。 1、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼 2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物) 3、每组一小筐(内有图片如：幼儿
8、一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 一、激发兴趣 1、播放120急救录音，教师紧急提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜想) 2、教师出示一个小小的铁制五角星，故作神奇：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例卡在气管里的五角星进入 教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的
9、检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，肯定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、龙龙的身体好受吗? 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么? 5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 教师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演深入 1、课
10、件进餐时 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 教师和幼儿一边观看一边争论：小朋友这样做，对吗?为什么? 教师参加发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。 2、课件肚子为什么疼 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬立刻吃了。冬冬回到家，观察篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了许多。夜里，不知为什么冬冬的肚子
11、疼得不得了。 观看后争论： 小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 分析比拟：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简单致癌。吃水果之前肯定要洗洁净。买食物肯定要有质量安全标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、教师与幼儿协作情景表演好吃的鱼 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的
12、味道忙地吃了起来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 孩子共同总结：小朋友吃鱼时，肯定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或教师，带你到医院去治疗。 四、嬉戏“推断对错”渐入 分组进展嬉戏： 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后
13、果特别严峻。 2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小朋友听过有许多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小朋友尽量不吃，即使要吃时，肯定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子肯定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简单让胃宝宝难过的。 4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简单出危急。 五、操作活动稳固 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小朋友一边走一喝水，简单呛到。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争论，主动操作。 六
14、、师幼共同布置“不乱吃东西”主题墙 1、教师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐) 2、教师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、教师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。 4、教师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小朋友协作教师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和教师共同关注小朋友的安全。 小朋友不带危急东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。 小朋友少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种
15、学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全教育，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的教育。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是公平的，气氛是宽松的，学习是欢乐的。固然，活动中可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特
16、点，力求形成探究式的师幼互动，较好的贯彻了新纲要。 中班教案葡萄范本三 依据中班幼儿年龄特点，思维是直观形象，而且每个人教有一双手，幼儿能够通过伸出自己的双手来熟悉手的形状特征和功能，从而激发幼儿观看的兴趣，培育他们从小擅长观看和发觉的好习惯。又结合教育幼儿能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感，还要帮忙成人做一些力所能及的事情，培育幼儿从小喜爱劳动和动手动脑的好习惯。 1，熟悉手的形状特征和功能，知道人人都有一双手，教育幼儿自己的事情自己做，还要帮忙成人做一些力所能及的事情。 2、培育幼儿的观看兴趣和认真观看的习惯。丰富词语：手掌、手心、手背、手指甲。 3，印制不同手形，通过自己的
17、想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。 活动预备： 教师的一只手的手指上画上娃娃、纸、彩笔 一，情境导入： 小朋友，教师今日带来了5位小客人(出示一只手)你们熟悉它们吗?(对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指)。 二，玩一玩、变一变。 1、幼儿玩手指嬉戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么? 2、幼儿互动：看一看，说一说自己的小手变成了什么? 3、展现手形一： 想一想，这个手形可以变成什么?(先让幼儿自由想象，师再相应添画将它变成孔雀) 4、展现手形二： 这个手形添上几笔变成什么?(先让幼儿争论，师再相应添画将它变成大树) 三，幼儿作画，教师巡回指导。 鼓舞幼儿不断变化手形，
18、大胆表现自己所要表现的画面。 四，展现作品，沟通共享。 边相互观赏与沟通自己的手形画。 中班教案葡萄范本四 1、帮忙幼儿熟识乐曲旋律，能随着乐曲合拍地做动作。 2、教幼儿初步把握锺趾步的动作要领，学习有节奏地做摘果子及锺趾步的动作。 1、律动：我是小兵、鞋匠舞、头发肩膀膝盖脚 2、发声练习：小鸟醒来了大雨和小雨小树叶 1、教师弹奏第一遍乐曲旋律，幼儿倾听。告知幼儿乐曲名称。让幼儿说说听了音乐后的感受。 2、教师弹奏其次遍乐曲旋律，幼儿边听边按节奏拍手。 1、秋天来了，果园里的苹果成熟了，我们去帮农夫伯伯摘下来，好吗？教师示范作摘果子的动作。重点强调苹果很大需用力摘，应将手腕转一下表示摘苹果。
19、2、组织幼儿坐在位子上听音乐集体做摘果子的动作。 1、教师示范锺趾步。 2、幼儿练习，教师巡回指导。重点练习趾步，脚尖向后点，同时，两膝直起。 3、集体听音乐练习锺趾步。 复习歌表演手指歌，要求幼儿有节奏精确地边唱边做动作。 中班音乐观赏教案：蝴蝶找花 中班教案葡萄范本五 设计意图：中班幼儿的平衡、爬行正处于进展阶段，依据我班幼儿想象力丰富，喜爱玩嬉戏的特点，我设计用泡沫板让幼儿边玩边制造，进展幼儿平衡、及爬行力量。 目标：1通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法，练习平衡及爬行力量。 2培育幼儿合作嬉戏的力量。 预备：录音机泡沫板天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。 过程： 1、我们是聪慧的天线
20、宝宝，一起去玩嬉戏好吗？先说个天线宝宝的儿歌吧。 2、说儿歌： 天线宝宝真能干， 聪慧无比才智大。 奇妙的风车转一转， 高快乐兴跳起来。 （放音乐做预备活动让幼儿自由做） 1、我知道天线宝宝很聪慧，今日看谁拿泡沫板玩得把戏最多，让我们来试试。 2、巡回指导准时鼓舞勇于创编的幼儿。 3、启发引导：宝宝们看活动室里还有许多东西，你都可以利用去。（让幼儿连续玩，鼓舞幼儿勇于创编，教师也参加创编。） 4、快来奇妙的风车转了，由于天线宝宝都开动了脑筋，创编了很多好玩的玩法，都有什么玩法呢？（总结刚刚幼儿创编的玩法）。 5、这么多玩法你喜爱那种玩法？ 6、用幼儿喜爱的玩法进展竞赛嬉戏。 7、我刚听说天线宝
21、宝乐园的小路坏了，我们背着天线宝宝爬过去给它铺一条路吧，路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。 宝宝们都累了，我们去休息一下吧！ 中班教案葡萄范本六 1、了解简洁的防火学问，增加自我爱护意识，学习火灾自救的方法。 2、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急困难的英勇精神，能够爱护自身安全。 3、大胆说出自己的理解。 4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 字卡图片、火灾场面范画、自救图解。 一、出示火字的字图卡，请幼儿观看： 1、提问：这是什么字？“火“ 首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道“火“字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等） 2、知道了火
22、能发光发热，组织幼儿争论火的用途和危害。 （1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等） （2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等） 二、组织幼儿争论并出示图片： （1）发生火灾的缘由有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明查找物、乱拉乱接电线等） （2）怎么样防止火灾发生？ 假如发生火灾，我们应当怎么样做才能实现自我爱护与逃命自救？ 发觉火灾快速拨打火警电话119。报警时要讲清具体地址、姓名。 家中起火，不要慌张，快速用灭火器进展扑救。 穿过浓烟逃命时，使身爱护近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。 假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用
23、厚重衣物压灭火苗。 如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。 假如室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。 若逃命线路被大火封锁，马上退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。 三、防火自救嬉戏： 小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰沿着圈外走，教师和小朋友一起朗读防火儿歌，当儿歌停顿后，戴头饰的小朋友快速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们的衣服着火啦。“着火“的小朋友快速想方法自救，如就地打滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈外，嬉戏从头在做。嬉戏可重复进展。 防火儿歌 小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果； 是电器，
24、都有电，手湿不要动电线； 不玩火，不动电，自我爱护是关键； 发生火灾不乱走，准时拨打“119“。 心不慌，意不乱，镇静冷静快疏散。 湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。 活动开头，让幼儿主动探究、查找日常生活中不能任凭说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的缘由。表达纲要理念，进展幼儿语言表达力量。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活阅历的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观看、思维、想象，自主做出推断，丰富幼儿安全防火学问，从小培育安全意识，为幼儿一生可持续性进展打下坚实根底。最终，采纳嬉戏形式，让幼儿在嬉戏中学会自救学问、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面对全体，敬重、关
25、注每个幼儿，给全部幼儿供应开放的环境，同他们一同探究，始终做幼儿的支持者、参加者、引导者、合，丰富了幼儿防火学问，提高了自我爱护力量。固然，活动也存在一些缺乏，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探究、互助合作方面的力量有待进一步提高等等。 中班教案葡萄范本七 【活动目标】 1、了解故事根本内容和“护士小姐”变化的脸部特征，中班语言故事教案 。(重点) 2、感受故事的幽默心情。(难点) 【活动预备】 故事情节图片;故事视频;小丑、巫婆、海盗、圣诞老公公图片;幼儿用书。 【活动过程】 1、出示故事图片，引入故事主题。 师：这图上有什么?他们在干什么?它有一个
26、好听的故事名字亲爱的护士小姐，来我们看看接下来还发生了什么? 2、逐张出示故事图片，帮忙幼儿理解内容。 师：第一天护士小姐装扮成了什么?小丑的脸是什么样子的?(出示小丑图片) 师：其次天护士小姐变成了什么?巫婆的脸是什么样子的?(出示巫婆图片，帮忙幼儿记忆) 师：第三天护士小姐装扮成了什么?海盗的脸是什么样子的?(出示海盗图片) 师：第四天护士小姐变成了什么?圣诞老公公的脸是什么样子的?(出示圣诞老公公图片，帮忙幼儿记忆。) 师：小男孩虽然腿受伤住院了，可是他在医院里过得开心吗?你喜爱这个护士小姐吗? 师：你猜出这位护士小姐是哪位了吗?他的脸部特征什么?小男孩画像对吗? 3、播放故事视频，完整观赏故事 4、出示人物角色图片，在讲一遍故事 5、发挥想象说说，护士小姐还能变成什么造型. 师：你觉得这个护士小姐还可以变成什么? 师：不管护士小姐是什么造型，她的脸上肯定会有什么呢? 6、阅读幼儿用书，完毕活动。 活动反思： 孩子们对故事理解不深入，没感受到故事的幽默心情，但对“护士小姐”变化的脸部特征观看得很好。