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1、 中班幼儿健康教案造皮球_冬天健康教案中班 设计意图： 玩球是孩子喜闻乐见的一项户外活动。有时他们不仅仅局限于拍球、滚来滚去,而且还玩出许多把戏来（顶球、夹球像陀螺转一转等等）。依据幼儿的年龄特征，经过小班一年多的拍球训练（左右手），培育了幼儿的手、眼协调力量，体验嬉戏的合作精神。为了拓展孩子探究更多球的玩法，满意孩子的奇怪心和需求，引导孩子多人合作的玩法，熬炼了孩子的发散思维。我设计了皮球这节课。 活动目标： 1、探究球的各种玩法。2、通过嬉戏，让孩子体验玩球的乐趣。 活动预备： 皮球、帮助材料(纸箱，纸棒) 活动过程： 一、随音乐做预备活动。（安康歌）二、出示球，尝摸索索球的各种玩法。1、
2、今日，教师给你们带来好多的球（出示球），让我们来玩一玩吧。（幼儿自由玩、教师参加其中）。2、让幼儿说出各种玩法，一起来玩玩。师问：你是怎么玩球的？让幼儿来示范一下，再来一起学一学。（拍球、转球、顶球、抛球接球等）3、引导启发幼儿玩出和平常不一样的玩法。（两个或两个以上的怎么玩）幼儿合作玩出新把戏。两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球；）三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。）小结：球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），顶球（跑、跳）,夹球（跳），背球（走、跑），踢球，转球（快、慢）；滚球，坐球（转），趴球（转）。两人传球（在地上滚着对传；从胯下传球；两人对抛；转身抛球
3、）。三人传球（相互滚地传球；相互胯下传球；相互抛球。三人以上合作都可以玩。3、教师启发幼儿皮球变变变，能变成什么？（变陀螺、变西瓜、变西瓜等）小结：我的皮球变变变：变成小兔蹦一蹦，变成陀螺转一转，变成西瓜滚一滚，变成小车推一推。三、通过嬉戏活动皮球变变变，感受嬉戏欢乐。活动阅历：知道多人头上传球、胸前传球、胯下传球、棍棒赶球。活动材料：大纸箱四个、纸棍若干。嬉戏规章：师问：皮球皮球变变变。幼儿问：变什么？师答：变成萝卜传一传。（师与幼儿互换，幼儿问，幼儿答，看谁说的多。）（变成果子传一传;1、头上传球（果子）。2、胸前传球（萝卜）。3、胯下传球（西瓜）。4、棍棒赶球（小猪）。四、随音乐放松活动
4、。五、活动延长：与家长探究更多球的玩法。中班体育嬉戏教案皮球 幼儿园中班体育教案：小波的皮球 目的： 1、练习双脚向前跳。 2、培育幼儿参与体育活动的兴趣。 预备：录音机、操节磁带、小波胸饰、洒水壶一个、场地布置（画好一个大圆圈）。 进程： 1、预备活动：小波带着小皮球一起活动身体。 2、嬉戏：拍皮球。小波带着小皮球走成一个大圆圈。小波做拍球人，幼儿做皮球，依据小波的口令做相应的动作。反复23次。 3、嬉戏：小皮球跳回家。 （1）教师示范动作，练习双脚向前跳。 （2）幼儿自己练习。 （3）请个别幼儿做给其他幼儿看，教师点评。 （4）情境：小皮球跳到篓子来，小皮球回家了；哎呀，篓子倒了，球都滚跑
5、了。篓子放好了，小球快回来吧；篓子破了一个洞，球又滚出来了，来！我把它修修好，小皮球再跳回来吧。 4、嬉戏：吹泡泡。 5、放松活动：开火车嬉戏和小皮球洗澡嬉戏。 幼儿中班安康教案 留意幼儿的安康也是特别重要的，作为幼儿教师也需要告知幼儿们安康的重要性，通过好玩的活动或者嬉戏让孩子可以加深对安康的了解，有哪些幼儿安康教案，下面是由范文资讯网小编为大家整理的“幼儿中班安康教案”，仅供参考，欢送大家阅读。 幼儿中班安康教案(一) 小花鹿学跳沟 一、活动目标 1、练习用助跑跨跳的方式跳过障碍物，提高幼儿腿部肌肉的力气。 2、培育幼儿能与同伴一起友好地玩。 二、活动预备 1、课件：童谣-驯鹿，动身 2、
6、废纸箱剪成宽窄不同的纸板，(3060厘米)，彩纸饰成为小沟和小河，青草若干。 三、活动过程 导入 1、扮演角色，活动身体 。 幼儿扮小花鹿，教师扮饲养员，四散地在场中心跑。 2、念儿歌活动身体和腿部，脚裸处。 小花鹿，长得高，跟着饲养员往外跑。 东跑跑，西跑跑，跑到草地来做操。 伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰， 练练腿，练练腿，踩呀踩，踩呀踩， 转呀转，转呀转，变短了，长高了， 每天熬炼身体好。 绽开 1、幼儿探究练习，教师巡察观看。 每位幼儿拿取一条30厘米宽的小沟，自由选择场地摆放，尝试跳过小沟的方法，活动方式不限。 教师巡察指导：提示幼儿摆放的位置的跳的方法，留意互不碰撞。 2、观看幼儿
7、的动作 有那些幼儿用单脚或立定跳远的方式跳过小沟的; 有那些幼儿用助跑跨跳的方式跳过小沟的; 有哪些幼儿什么方法也不会。 3、个别幼儿示范，教师启发引导。 教师请2至3位幼儿站在前面示范给全体幼儿看，从而导入新的活动方式 “有几只小花鹿他们跳过小沟的样子和我们跳的不一样，我们来看看：他们是怎么跳过小沟的?” 4、教师示范，幼儿观看争论 这几只小花鹿，他们跳的方法和我们不一样，饲养员也来学一学。 教师示范讲解，并请幼儿一起参加争论活动要求：“跑跑跑，一个脚用力跨过去”。 5、幼儿全面练习，教师个别指导。 全体幼儿带着教师的要求，尝试用助跑跨跳的方式跳过小沟，其中既可以跳自己的小沟， 也可跳别人的
8、小沟，既可单独跳，也可合作好了轮番跳。教师则重点辅导力量弱的幼儿。 6、幼儿自由选择练习目标，教师随机指导。 教师再出示宽窄不同的小河(40-60厘米)引导孩子自由选择跳。 “小花鹿，窄窄的小沟我们都跳过去了，那边还有宽宽的小河我们敢不敢去跳。 ”幼儿既可以选择原来的小沟跳，也可以选择小河跳，教师深入到小组内指导， 也可请个别幼儿再来示范小组合作跳的方式。 7、变化嬉戏情景，提高活动兴趣，调整活动量。 教师演示指导：“这里有一条长长的沟和长长的河，我们小花鹿来把他们搭起来好吗”。 幼儿沿着教师指定的方向搭一条长长的小沟和一条长长的小河。 四、完毕 教师提示：“我们小花鹿的肚子有点饿了，我们跨过
9、小沟和小河去对岸找找看，有没有我们小花鹿喜爱吃的青草。” 幼儿分批跨过小沟小河，教师则幼儿的动作还是显得笨拙，在以后的体锻活动中连续赐予指导帮忙。 幼儿中班安康教案(二) 小鼻子真灵 一、活动过程 1、 导入。 师：小朋友们早上好。今日x教师给中二班的小朋友们带来了一个好玩的谜语，我们一起来猜猜看好不好。 (指着鼻子)说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。猜猜是什么? 对，中二班的小朋友都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。那小朋友们的鼻子在哪里? 来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中间，嘴巴的上面。 2、熟悉鼻子的形状。 师：现在x教师想要请一个小朋友到前面来照照镜子，然后告
10、知大家从镜子里你看到自己的鼻子像什么外形?(三角形的) xxx告知我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。接下来我要请全班小朋友相互看看你旁边的小朋友的鼻子是什么样子的。 我们发觉我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的局部叫做鼻梁。现在我们一起来玩一个鼻子嬉戏。小朋友把手放放好，听教师的口令。教师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小朋友听明白了吗? 好，现在我们嬉戏开头，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，嬉戏完毕。 3、了解鼻子的功能。 师：我们每个小朋友都有一个鼻子，那谁知道我
11、们的鼻子有什么作用呢?(能闻气味，能呼吸) (一)鼻子能闻气味 现在教师的桌子上放了几样东西，我请小朋友来闻一闻它们分别是什么味道。 闻到香水，是香味儿。那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。 闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的， 闻到葱，有呛鼻子的味道。 我们的鼻子真厉害，是不是?它能帮忙我们闻到这么多的气味。但魏教师还想教大家一个学问，刚刚大家闻的几样东西都是教师预备好的，没有危急，可以直接闻，其他的东西可不能任凭闻，要这样闻。(演示招气入鼻)请小朋友们跟教师一起来做一做。 很好，现在我再请一个小朋友到前面来，这一次我要请他捏住自己的鼻子，再来帮教师闻一闻是什么味道。告知
12、大家，能不能闻到。(不能) 小结：当我们捏住自己鼻子的时候，我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不重要? (二)鼻子能呼吸 现在我请小朋友玩个嬉戏，请你们用手指捏住你的鼻子，然后闭紧嘴巴，不 能发出任何声音，看看你能坚持多久呢?开头，(教师数数15)好，嬉戏完毕。谁来告知教师刚刚玩这个嬉戏的时候你有什么感受。(鼻子不通气，不能呼吸，难过)。所以啊我们知道了，鼻子还能够帮忙我们进展呼吸。 现在我们一起来放松一下，请小朋友们跟教师一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说，这样呼吸舒不舒适。 二、小结 现在我们知道了，我们的鼻子用处很大，可以帮忙我们区分气味，还能帮忙我们进展呼吸
13、。但是，假如我们不爱惜自己的鼻子，那他就不能发挥本事了。 三、 讲故事 翘鼻子噜噜 我们中二班的小朋友们有没有爱惜自己的鼻子呢?有一只小猪啊，它就没有爱惜自己的鼻子，我们一起来听一听这个小猪的故事。 (播放故事) 提问： 大家一起告知教师小猪噜噜有没有爱惜他的鼻子? 怎么不爱惜? 那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢? 熊医生是怎么解决的? 四、小结 鼻子是人体的一个器官，对我们每一个小朋友来说都有很重要的作用，能闻气味、能呼吸，但是鼻子不喜爱有东西打扰他，由于那样他就不能好好工作了。 幼儿中班安康教案(三) 机智的小兔 一、活动目标 1、使幼儿体验到相互合作的欢快，感受到齐心协力的力气大于一切
14、； 2、让幼儿能了解到布袋的多种用法；稳固合跳、跨跳、四散跑的本领； 3、幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不一样的情节性音乐，并经过嬉戏充分的表现音乐。 二、活动预备 1、每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数全都； 2、完整情节的录音音乐磁带一盘。 三、活动过程 (一)开头局部： 热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带着幼儿做预备活动) (二)根本局部：(教师带着幼儿一齐听音乐做情境嬉戏) 1、“查找食物”：幼儿一个之后一个套着布袋蹦脚前进跳; 2、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。 (1)教师带着幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋; (2)听到了河流声，小兔们
15、过独木桥：幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;(教师引导作用) a、一个跟着一个并拢双脚跳一次 b、一个跟着一个跨跳一次 (3)整理布袋，套着布袋跳回家 3、“大灰狼捉小白兔”： a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐惧的音乐响起，另一教师扮演大灰狼进场); b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在四周巡察; c.发觉一小兔被抓，全部小兔拿起布袋当棍子打狼，最终成功了，高快乐兴地回家了。 四、活动完毕 小白兔们高快乐兴随着成功的音走出场 幼儿中班安康教案(四) 得意的毛毛虫 一、活动目标 1、学习半蹲走，进展下肢力气和动作的协调性、平衡性。 2、培育协作意识，增加留意力和仿照本领。 二、活动重点 练
16、习半蹲走。 三、活动难点 与同伴协作协调全都地走。 四、活动预备 与幼儿人数相等的毛毛虫头饰和纱巾。 五 、活动过程 预备活动：听音乐仿照小动物走，充分活动身体 1、(幼儿进入场地，围成圈站好，并在原地贴标记。)师：小朋友平常最喜爱小动物了，小动物也很喜爱你们，今日我们就一齐来仿照自我喜爱的小动物走路。 2、幼儿在原地仿照各种小动物走路。 仿照毛毛虫走路，练习半蹲走 1、师：看到你们仿照这么多的小动物走路，有一个小动物不快乐了：怎样没有小朋友喜爱我，仿照我走路的样貌呢”(出示毛毛虫头饰)你们喜爱毛毛虫吗它是怎样走路的”请一个小朋友尝试学毛毛虫走路。 2、教师示范毛毛虫走路的样貌，重点提示幼儿必
17、需要双膝弯曲半蹲走。 3、幼儿戴上毛毛虫头饰，听音乐在场地中心自由练习毛毛虫走路，教师观看，个别指导，音乐停顿时幼儿回到教师身边。 4、尝试两人协作走，教师重点强调步伐要尽量全都，跟着儿歌(附后)节奏走。 5、解决难点。 (1)师：“小朋友来看一下，毛毛虫是什么样的呢”(一节一节的)我们能不能试试变成一条六节的毛毛虫走路呢小朋友必需要留意安全，并且要像刚刚那样步伐全都地走。 (2)幼儿自由组合成六节长的毛毛虫练习协调全都地走，音乐停顿时，回到教师身边。 6、毛毛虫竞赛走路，看哪条协作得最好，走得最快。 六、嬉戏“纱巾不见了” 教师交代嬉戏规章：刚刚，我们的毛毛虫协作得真好，此刻教师要嘉奖你们玩
18、“纱巾不见了”的嬉戏。每人拿一条纱巾，快速藏到自我身体的任何部位，尽量不被教师找到。(幼儿藏好后，教师查找，让幼儿得到适当的休息。) 七、嬉戏“毛毛虫与纱巾” 1、师：纱巾还能够怎样玩呢谁来试试 2、选出一些好的玩法，大家一齐玩，如毛毛虫一节一节接起来，顶着纱巾走路;全部毛毛虫围成圈，右手拿纱巾走路。 八、共享嬉戏“欢快的蝴蝶” 1、师：谁明白毛毛虫长大后是什么样貌的呢 2、幼儿将纱巾当作翅膀，学蝴蝶飞来飞去，最终飞回活动室。 附儿歌：毛毛虫，真趣味。我们学你做嬉戏。排成一队蹲着走，动作协调又整齐。走呀走呀走呀走，大家一齐蹲着走。 九、活动反思 本次活动以嬉戏和音乐贯穿始终，引导、仿照、示范、
19、体验、合作、共享，层层递进，让幼儿在简便、愉悦的气氛中把握了半蹲走的技巧。 活动中，渗透了动静交替、循序渐进的原则，并将音乐作为一种隐性规章和命令，让孩子们在音乐的引导下，自然地开头嬉戏、完毕嬉戏，也自然、简便地实现了教学目标。 幼儿园小班安康优质教案小皮球钻山洞 活动目的 1.愿意与同伴玩球，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。 2.能够较娴熟的用双手滚、接皮球。 活动预备 皮球若干，山洞若干(可用两把小椅子摆成山洞状)，球筐两个。 活动过程 1.幼儿双人合作，自由练习滚、接球，教师观看指导。 (1)练习不同距离内幼儿双手滚接皮球。 师：真好玩呀，快和你的好朋友一起试一试。(教案出自：)把小皮球推过去
20、，用手接住再推回来。 (2)教师针对个别幼儿消失的状况进展个别指导，激发幼儿玩滚、接球嬉戏的兴趣。 2.集体玩嬉戏：小皮球钻山洞。 (1)幼儿示范，教师提示幼儿要蹲在规定的线上进展嬉戏。 请一名幼儿示范从划线处滚球，将球滚过山洞后由对面的小伙伴接球，然后反复。 (2)教师小结幼儿示范状况，再次强调滚接球要领。 师：你们都想帮小皮球过山洞，是吗?好，请你们两人一起带着小皮球轮番过每个山洞(活动场地上布置若干距离不等的山洞)。 (3)幼儿嬉戏，教师提示幼儿将球带入场地上的每个山洞进展嬉戏，体验不同距离内双手滚、接皮球的乐趣。 3.教师小结每组幼儿状况，订正消失的问题，然后请幼儿自由结伴嬉戏。 幼儿
21、园中班优秀语言教案造火车 【教学目标】 1、帮忙幼儿练习正确使用量词。2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的力量，增进他们思维的灵敏性。 【教学预备】 1、幼儿学会念一首造火车的儿歌火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱2、三十张图片及火车、公交车图片 【教学过程】 一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今日我们就来做个嬉戏，名称叫造火车。二、规章：教师先挑一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。嬉戏开头时，大家一起念刚刚念的儿歌（要伴顺手教导的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮番点摸出一张图片，并用”一”说出图上的物品,如”一桶水”。
22、说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新查找车厢。三、教师先示范说一次，从图纸里抽一张：一棵树。展现图片，全班小朋友一起说：这是一棵树。说对了，扮火车的幼儿一起说：对对对，请你快来做车厢。说错了，扮火车的幼儿则说：不对，不对，请你再想想。没说对的幼儿，则念：点到谁，谁就是我的小车厢。并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。四、分批开展嬉戏，教师观看指导。尽量让每位幼儿都能成为小车箱。中选好了一列长长的火车后，小火车即可带着车厢玩开火车嬉戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室四周设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成凹凸不同的山洞等。 留意： 1、对力量比拟差的幼儿，教师应当
23、尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，教师可面对全体提示，让更多的儿童学习。2、给儿童供应的物品可从熟识（的程度较简单的量词）到生疏（的程度要难些的量词）。幼儿园中班优秀语言教案：造火车 【教学目标】 1、帮忙幼儿练习正确使用量词。2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的力量，增进他们思维的灵敏性。 【教学预备】 1、幼儿学会念一首造火车的儿歌“火车头点兵点将，点到谁，谁就是我的小车箱“2、三十张图片及火车、公交车图片 【教学过程】 一、|指导语:上次我们学会了使用量词。使幼儿明白：知道了数字后面的字都叫量词。今日我们就来做个嬉戏，名称叫造火车。二、规章：教师先挑
24、一个人做火车头，其他小朋友都做小车箱。嬉戏开头时，大家一起念刚刚念的儿歌（要伴顺手教导的动作），当儿歌念完后，点到的小朋友站起来从火车头手里轮番点摸出一张图片，并用”一”说出图上的物品,如”一桶水”。说对的小朋友站在火车头后做一节车厢；说错了，不能做车厢，大家重新查找车厢。三、教师先示范说一次，从图纸里抽一张：“一棵树。“展现图片，全班小朋友一起说：“这是一棵树“。说对了，扮火车的幼儿一起说：“对对对，请你快来做车厢。“说错了，扮火车的幼儿则说：“不对，不对，请你再想想。“没说对的幼儿，则念：“点到谁，谁就是我的小车厢。“并重新点将，让后面的幼儿再说这幅图。四、分批开展嬉戏，教师观看指导。尽量
25、让每位幼儿都能成为小车箱。中选好了一列长长的火车后，“小火车“即可带着“车厢“玩开火车嬉戏，绕教室一周。为增加趣味性可以在教室四周设置一些障碍物，如由两对小朋友用手搭成凹凸不同的山洞等。 留意： 1、对力量比拟差的幼儿，教师应当尽量用动作、手势、或者语言提示，引导他使用量词。当没说准量词或不会说时，教师可面对全体提示，让更多的儿童学习。2、给儿童供应的物品可从熟识（的程度较简单的量词）到生疏（的程度要难些的量词）。幼儿中班体育嬉戏教案详案淘气的大皮球 活动设计意图： 我班幼儿对体育活动特别感兴趣，他们的身体活动意识与力量已有了明显的提高，尤其喜爱球类活动，已经积存了一些球类活动的阅历，会用多种
26、方法玩球， 为了连续提高幼儿身体的协调性和灵敏性，我依据我班幼儿现有的动作水平和进展需要，设计了这一淘气的大皮球活动，旨在鼓舞幼儿运用原有的玩球阅历，在活动中不断自我调整，提高身体运动力量。 在整个活动过程中，我尽量让幼儿多体验，努力给与幼儿更多的活动空间，营造宽松、自主的活动气氛，让幼儿积极、充分的运动，使幼儿在活动中猎取阅历，提高力量。如：在自由探究时，我鼓舞幼儿尽情呈现多种玩球的方法，同伴之间积极大胆地沟通，并让个别幼儿带动全体幼儿一起进展活动，使幼儿获得自信与欢乐;幼儿在活动中经受了自我尝试，个体体验生生互动，共同体验师生互动，积存阅历的过程，并让幼儿在开心的嬉戏活动中进一步稳固阅历，
27、提升运动力量。 活动目标： 1、通过玩球，培育幼儿的尝试精神，进展幼儿走、跑、跳等根本动作。 2、连续培育幼儿玩球的兴趣，在尝试中进展幼儿的制造力、协调力量及合作力量。 3、幼儿感受身体掌握球，进展多种玩球的小嬉戏。 活动预备：每人一个皮球 活动过程： 一、预备活动 幼儿拿球自由进入场地，把球放在场地两边，听到哨声集合成2路纵队进展队形训练。 幼儿拿球做球操：第一节：上肢运动。其次节：下蹲运动。第三节：体侧运动。第四节：体转运动。第五节：腹背运动。第六节：跳动运动。第七节：整理运动 二、根本局部： 1、第一次尝试玩球 (1)师：你们手中都有一个球，请你们想一想怎么玩(个别幼儿展现)那你们再去玩
28、一玩，看哪个小朋友玩的方法最多，(分散玩球)。 (2)教师提问：哪位小朋友说一说你有几种玩法? 2、沟通共享 教师引导幼儿尝试拍球的方法幼儿可以一人拍，也可以相互合作。请个别幼儿拍给大家看，共同总结出拍球的方法。 3、再次尝试 教师引导幼儿再次尝试自己没有玩过的方法。(幼儿分散玩) 4、嬉戏 教师：今日小朋友真爱动脑筋想出了球的多种玩法，那我们一起来玩嬉戏吧. (1)、胯下传球 规章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头开头从胯下传球，传球时双手抱球从胯下传给下一位，(教案出自：)下一位接球时要用双手接球，依次传球，传球过程中球不能落地，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。 (2)、头上传球 规
29、章：分成两纵队，每对各拿一个球，由队头从头顶双手依次传球给下一位，球先到达队尾者为胜，队尾以答道完毕。 (3)学螃蟹走路(夹球侧行) 规章：两人面对面把球放于两人肚子中间夹住朝自己旁边侧行，(教案出自：)球不能掉下来,男女两两组合从起点开头到达指定位置停将球放下，再下一组开头，依次进展，哪一组先完毕为胜。(幼儿练习夹球侧行，教师发觉问题准时订正。以竞赛的形式进展嬉戏) 三、完毕局部： 放松活动：听音乐带球走，并做简洁的玩球动作。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“中班幼儿安康教案造皮球”一文，盼望“中班幼儿安康教案造皮球”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的幼儿中班安康教案大全专题！